精品文檔物流管理重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)及財(cái)經(jīng)與商務(wù)專業(yè)群建設(shè)方案二○○七年五月隨意編輯精品文檔目 錄一、專業(yè)優(yōu)勢(shì)分析 ??????????????????????????219（一）專業(yè)人才的區(qū)域需求優(yōu)勢(shì)????????????????????219（二）專業(yè)與課程建設(shè)取得階段性成果 ?????????????????219（三）專業(yè)實(shí)訓(xùn)條件良好 ???????????????????????220（四）教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理 ??????????????????????220二、建設(shè)目標(biāo) ????????????????????????????220（一）總體建設(shè)目標(biāo)?????????????????????????220（二）年度建設(shè)目標(biāo)?????????????????????????221三、建設(shè)內(nèi)容?????????????????????????????221（一）構(gòu)建以工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)為主的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式 ?????221（二）構(gòu)建適應(yīng)工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)的課程體系 ?????????????224（三）建設(shè)服務(wù)工學(xué)結(jié)合的生產(chǎn)性物流綜合實(shí)訓(xùn)基地 ??????????227（四）組建一支高素質(zhì)、專兼結(jié)合的“雙師型”教師隊(duì)伍 ?????????231（五）依托專業(yè)加強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力建設(shè) ?????????????????232（六）輻射專業(yè)群建設(shè) ????????????????????????232四、經(jīng)費(fèi)預(yù)算 ????????????????????????????236五、建設(shè)進(jìn)度與監(jiān)測(cè)指標(biāo) ????????????????????????238六、預(yù)期效益 ?????????????????????????????249（一）建成一流的生產(chǎn)性物流實(shí)訓(xùn)基地 ????????????????249（二）建成類別齊備的物流技能培訓(xùn)和鑒定中心?????????????249（三）建成現(xiàn)代物流企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的示范基地??????????????249（四）建成西南地區(qū)高職物流師資培訓(xùn)中心???????????????250（五）形成我院財(cái)經(jīng)與商務(wù)類專業(yè)的品牌效應(yīng)??????????????250七、保障措施????????????????????????????250（一）思想保障??????????????????????????250（二）組織保障???????????????????????????251（三）政策和制度保障????????????????????????251八、附件??????????????????????????????252附件1：物流實(shí)訓(xùn)基地場(chǎng)地及布局????????????????????252附件2：現(xiàn)代物流綜合實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備清單及預(yù)算??????????????253附件3：財(cái)政與商務(wù)類專業(yè)群綜合實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備配置表???????????259隨意編輯精品文檔物流管理重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)及財(cái)經(jīng)與商務(wù)專業(yè)群建設(shè)方案一、專業(yè)優(yōu)勢(shì)分析（一）專業(yè)人才的區(qū)域需求優(yōu)勢(shì)廣西地處中國(guó)－東盟自由貿(mào)易區(qū)的中心位置，背靠中國(guó)國(guó)內(nèi)廣闊腹地，面向東盟十國(guó)市場(chǎng)，是環(huán)北部灣經(jīng)濟(jì)圈、西南經(jīng)濟(jì)圈、和東盟經(jīng)濟(jì)圈的結(jié)合部，是中國(guó)惟一與東盟既有陸地接壤又有海上通道的省區(qū)，是雙向溝通中國(guó)與東盟最便捷的通道，其中心城市南寧正在打造成為環(huán)北部灣、西南地區(qū)和東盟地區(qū)重要的物流樞紐。現(xiàn)代物流具有提高經(jīng)濟(jì)運(yùn)行效率、降低企業(yè)成本和改善企業(yè)服務(wù)質(zhì)量的特點(diǎn)，對(duì)于南寧市轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式和培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)具有重要戰(zhàn)略意義和作用。南寧市政府高度重視物流業(yè)的發(fā)展，制定了《南寧市現(xiàn)代物流總體發(fā)展規(guī)劃（ 2004-2015 年）》，并出臺(tái)了一系列關(guān)于加快南寧市現(xiàn)代物流業(yè)的若干規(guī)定。按噸公里計(jì)算， 2004 年廣西區(qū)內(nèi)貨運(yùn)量相當(dāng)于2000年的1.5倍，南寧物流企業(yè)也從最初的幾家發(fā)展到目前的 500多家。一批大型現(xiàn)代物流企業(yè)，如廣西運(yùn)德集團(tuán)、翁氏八達(dá)物流公司、廣西超大運(yùn)輸公司等也得到快速發(fā)展。2005年，南寧市全面啟動(dòng)中國(guó)—東盟物流園區(qū)（包括江南、玉洞、安吉、金橋物流園區(qū)）基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，培育形成若干個(gè)具有一定實(shí)力與輻射能力的物流企業(yè)；物流業(yè)增加值達(dá)到69億元，其中具有現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)特征的第三方物流服務(wù)企業(yè)完成的增加值占整個(gè)物流業(yè)增加值的3%—5%，現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率達(dá)到14.4%。根據(jù)南寧商務(wù)網(wǎng)的預(yù)測(cè)，南寧市全社會(huì)物流需求總量2010年將達(dá)到28745萬(wàn)噸，2015年達(dá)到32745萬(wàn)噸。物流業(yè)的發(fā)展必然帶來(lái)巨大的人才需求， 《2007年廣西人才開(kāi)發(fā)目錄》指出，人才需求的“焦點(diǎn)”集中在貿(mào)易、物流和旅游 3個(gè)領(lǐng)域。“十一五”期間，廣西物流人才的總需求達(dá)到 60萬(wàn)人左右，其中有一定的理論基礎(chǔ)、具備一線操作技能和管理能力，熟悉倉(cāng)儲(chǔ)、運(yùn)輸和配送管理等業(yè)務(wù)的基層與中層管理人員的缺口最大。（二）專業(yè)與課程建設(shè)取得階段性成果經(jīng)過(guò)近幾年的實(shí)踐與探索，物流管理專業(yè)根據(jù)中國(guó) -東盟自由貿(mào)易區(qū)物流企業(yè)的發(fā)隨意編輯精品文檔展需要，在充分論證的基礎(chǔ)上，對(duì)傳統(tǒng)的課程體系進(jìn)行調(diào)整和完善，對(duì)課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行了優(yōu)化，建立起了較為完善的以“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研合作道路”為主線的“五段式”課程體系，包括素質(zhì)基礎(chǔ)課程、職業(yè)技能課程、專業(yè)支持課程、專業(yè)核心課程及專業(yè)拓展課程。一是調(diào)整課程設(shè)置，增設(shè)了更符合物流業(yè)發(fā)展的《物流采購(gòu)》、《物流管理信息系統(tǒng)》等課程。二是突出實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，針對(duì)職業(yè)崗位能力的要求開(kāi)設(shè)了一系列的實(shí)訓(xùn)課程，構(gòu)建了包含課內(nèi)實(shí)踐、專項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)、專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)的較完善的實(shí)踐教學(xué)體系。在教材建設(shè)方面取得了一定成果：趙迪瓊老師組織了高職高專物流系列教材的編寫工作，目前該系列教材已有三本出版，并被眾多院校使用；張梅老師組織編寫的《物流管理信息系統(tǒng)》教材已于2005年8月出版，該教材已被國(guó)家列為“十一五”規(guī)劃教材。（三）專業(yè)實(shí)訓(xùn)條件良好本專業(yè)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室——物流管理實(shí)訓(xùn)室已于 2005年5月建成并投入使用，能夠同時(shí)滿足56名學(xué)生進(jìn)行運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)、配送中心管理與運(yùn)作實(shí)訓(xùn)及國(guó)際貨代實(shí)訓(xùn)，并能為物流企業(yè)員工提供上崗培訓(xùn)等項(xiàng)目。與玉柴機(jī)器集團(tuán)、廣西外運(yùn)集團(tuán)、廣西運(yùn)德集團(tuán)、廣西超大運(yùn)輸公司、廣西華宇物流集團(tuán)、阿里媽媽飲食有限公司及翁氏八達(dá)物流公司等企業(yè)合作建立校外實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供了良好的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。目前，每學(xué)期都組織學(xué)生到這些物流企業(yè)進(jìn)行相關(guān)的實(shí)訓(xùn)， 學(xué)生在為企業(yè)提供服務(wù)的同時(shí)專業(yè)技能得到了有效訓(xùn)練和提高，初步形成了校企互惠共贏的局面。（四）教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理目前物流管理專業(yè)教師總數(shù)為 17人，其中“雙師型”教師 12人，占總數(shù)的70%，專業(yè)帶頭人1人，教學(xué)骨干教師2人，高級(jí)職稱5人，占總數(shù)的29%，碩士研究生5人，占總數(shù)的29%。另外本專業(yè)還有一支由行業(yè)專家組成的兼職教師隊(duì)伍,占整個(gè)教師隊(duì)伍的30%以上。二、建設(shè)目標(biāo)（一）總體建設(shè)目標(biāo)立足南寧，服務(wù)泛北部灣經(jīng)濟(jì)圈與東盟自由貿(mào)易區(qū)，與玉柴機(jī)器集團(tuán)、廣西運(yùn)德集團(tuán)、宅急送快遞公司、華宇物流有限公司等大型物流企業(yè)緊密合作，構(gòu)建以工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)為主要形式的工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式；建立滿足崗位能力要求、適應(yīng)工學(xué)結(jié)隨意編輯精品文檔合的課程體系；組建一支高素質(zhì)、專兼結(jié)合的“雙師型”教師隊(duì)伍；建成集教學(xué)、生產(chǎn)、科研、培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定于一體的校內(nèi)物流綜合實(shí)訓(xùn)基地。 充分利用行業(yè)資源,深化校企合作,專業(yè)建設(shè)在區(qū)域內(nèi)處于領(lǐng)先水平 ,發(fā)揮示范作用，促進(jìn)廣西及泛北部灣經(jīng)濟(jì)圈物流行業(yè)的發(fā)展，更好地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。（二）年度建設(shè)目標(biāo)2006年：聘請(qǐng)行業(yè)專家、教育專家對(duì)專業(yè)建設(shè)方案、任務(wù)書(shū)進(jìn)行論證和評(píng)估，確定專業(yè)建設(shè)方案和任務(wù)書(shū)；成立系部示范建設(shè)工作小組，落實(shí)責(zé)任，明確分工；組織開(kāi)展與建設(shè)項(xiàng)目相關(guān)的調(diào)研和論證工作；積極與合作企業(yè)開(kāi)展項(xiàng)目洽談。2007年：與玉柴機(jī)器集團(tuán)、廣西運(yùn)德集團(tuán)等大型物流企業(yè)合作，初步建成具有生產(chǎn)性、先進(jìn)性的實(shí)訓(xùn)基地，完成現(xiàn)代物流綜合實(shí)訓(xùn)基地主體部分的建設(shè)，建立較完善的實(shí)訓(xùn)基地管理制度，為物流管理專業(yè)學(xué)生提供出入庫(kù)、揀選、理貨、配送等多項(xiàng)實(shí)訓(xùn)，為相關(guān)物流企業(yè)提供倉(cāng)儲(chǔ)、配送、人員培訓(xùn)等業(yè)務(wù)；優(yōu)化師資隊(duì)伍的“雙師”結(jié)構(gòu)，通過(guò)企業(yè)鍛煉、培訓(xùn)進(jìn)修等方式培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 1名、骨干教師1名，聘請(qǐng)6名行業(yè)精英擔(dān)任兼職教師；實(shí)現(xiàn)物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)的模式創(chuàng)新，探索并完善工學(xué)交替的人才培養(yǎng)模式；完成《現(xiàn)代物流》、《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》、《配送中心與運(yùn)作實(shí)務(wù)》等 3門精品課程的建設(shè)，編寫出版《物流管理基礎(chǔ)》和《物流運(yùn)籌學(xué)》等 2本體現(xiàn)高職特色的立體化教材。2008年：與玉柴機(jī)器集團(tuán)、廣西運(yùn)德集團(tuán)、華宇物流有限公司、宅急送快運(yùn)公司等大型物流企業(yè)合作，完成現(xiàn)代物流綜合實(shí)訓(xùn)基地配套輔助設(shè)施的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)基地管理企業(yè)化；充分利用本專業(yè)科研力量，與合作企業(yè)共同承擔(dān)物流規(guī)劃、物流業(yè)務(wù)流程優(yōu)化等項(xiàng)目；進(jìn)一步優(yōu)化“雙師素質(zhì)”和“雙師結(jié)構(gòu)” ，通過(guò)到企業(yè)鍛煉、培訓(xùn)進(jìn)修等方式培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 1名、骨干教師2名，聘請(qǐng)10名行業(yè)精英擔(dān)任兼職教師；不斷完善頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)交替的人才培養(yǎng)模式；完成《倉(cāng)儲(chǔ)管理實(shí)務(wù)》 、《國(guó)際物流實(shí)務(wù)》等 2門精品課程的建設(shè)，編寫出版《物流成本管理》、《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》及《物流系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)》等3本體現(xiàn)高職特色的立體化教材。三、建設(shè)內(nèi)容（一）構(gòu)建以工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)為主的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式與玉柴機(jī)器集團(tuán)、廣西運(yùn)德集團(tuán)、宅急送快運(yùn)公司等大型物流企業(yè)緊密合作，以校隨意編輯精品文檔內(nèi)生產(chǎn)性的現(xiàn)代物流綜合實(shí)訓(xùn)基地為依托，逐步推行工學(xué)交替的人才培養(yǎng)模式，即學(xué)生按學(xué)期在校完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，每學(xué)年春學(xué)期末，由系部統(tǒng)一安排到企業(yè)相關(guān)物流工作崗位進(jìn)行不少于 2個(gè)月的崗位實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與崗位實(shí)踐相交替的人才培養(yǎng)新模式，將核心技能課與生產(chǎn)實(shí)踐過(guò)程有機(jī)結(jié)合起來(lái)， 從而達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在校期間即掌握大部分專業(yè)技能，就業(yè)時(shí)實(shí)現(xiàn)與企業(yè)無(wú)縫接軌。在第五學(xué)期末至第六學(xué)期，安排學(xué)生到玉柴機(jī)器集團(tuán)、廣西運(yùn)德集團(tuán)、深圳人人樂(lè)集團(tuán)、廣州好又多商業(yè)百貨有限公司及東莞市大新商貿(mào)有限公司等合作企業(yè)進(jìn)行不少于 6個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生在實(shí)際崗位工作，掌握相應(yīng)的崗位技能，提高解決實(shí)際工作問(wèn)題的能力。為保證工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的實(shí)施，我們開(kāi)展一系列的教學(xué)改革：．根據(jù)生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)要求調(diào)整教學(xué)計(jì)劃改革原有以學(xué)校課堂教學(xué)為中心的教學(xué)安排，適應(yīng)工學(xué)交替的需要，調(diào)整教學(xué)時(shí)間和教學(xué)內(nèi)容。每一學(xué)期根據(jù)教學(xué)計(jì)劃緊密安排學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間， 每一學(xué)期控制在4個(gè)月內(nèi)結(jié)束教學(xué)內(nèi)容；在教學(xué)內(nèi)容的安排上，在校理論教學(xué)實(shí)行按能力模塊進(jìn)行，教師針對(duì)每一門課程所涉及到的崗位能力分解成模塊，按模塊組織教學(xué)，側(cè)重實(shí)踐內(nèi)容的教學(xué)；將部分專業(yè)核心課程放到企業(yè)崗位實(shí)踐階段，由專門的實(shí)踐指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)講授；為保證工學(xué)交替及頂崗實(shí)習(xí)的順利開(kāi)展，第三學(xué)期的開(kāi)學(xué)時(shí)間推后一個(gè)月；此外，重新調(diào)整學(xué)期課程分布，減少第五個(gè)學(xué)期的課程并在 10個(gè)教學(xué)周內(nèi)完成該學(xué)期的課堂教學(xué)任務(wù)，以保證學(xué)生順利完成 6個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。．進(jìn)一步加強(qiáng)與企業(yè)的深度合作一是組織專業(yè)帶頭人及骨