小班音樂公開課教案《十個小矮人》_第1頁
小班音樂公開課教案《十個小矮人》_第2頁
小班音樂公開課教案《十個小矮人》_第3頁
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第3頁共3頁小班音樂公開課教案《十個小矮人》【活動目的】1.感受音樂節(jié)奏和滑稽得意的音樂形象。2.初步嘗試創(chuàng)編歌曲，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)編才能。3.體驗參與集體活動的快樂。【重點(diǎn)】可以記清楚歌詞中數(shù)字的邏輯順序【難點(diǎn)】嘗試創(chuàng)編歌詞【活動準(zhǔn)備】1.小矮人圖片、小貓、小狗等小動物圖片2.歌曲《十個小矮人》CD3.PPT、小熊玩偶【活動過程】一、開場局部老師：親愛的小朋友們，在大森林里住著許多得意的小伙伴，他們要來和我們做游戲，你們愿意嗎?瞧，他們來了。(播放小矮人在森林里邊唱邊玩的畫面)(開場局部老師直接將幼兒的注意力吸引到畫面優(yōu)美的大森林里，為了讓幼兒對歌曲有初步的聽覺感受，于是，開場便將畫面與即將學(xué)習(xí)的歌曲聯(lián)絡(luò)起來，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的欲望。幼兒的畫面潛移默化地對幼兒進(jìn)展了美得熏陶。)二、根本局部1.學(xué)習(xí)歌曲《十個小矮人》(1)觀察小矮人的形象，學(xué)說“小矮人”老師提問：森林里得意的小伙伴是誰呀?它們長得什么樣子?(幼兒觀察，老師引導(dǎo)幼兒說“矮矮的小人”)老師：這些得意的矮矮的小人有一個好聽的名字叫——小矮人(幼兒學(xué)說“小矮人”)(因為幼兒對童話故事《白雪公主》里的小矮人形象沒有接觸過，并且“矮”也是個相對詞，因為我在幫助幼兒理解“小矮人”時，我在設(shè)計PPT時，把小矮人和高高的樹設(shè)計的比例相差很大，雖然有些夸大，但是可以讓幼兒直觀的看到矮矮人與我們的不同，通過幼兒自己觀察，得出結(jié)論，他是矮矮的小人，并學(xué)說“小矮人”。)(2)學(xué)習(xí)歌曲老師提問：小矮人要和我們玩捉迷藏的游戲呢?你們想玩嗎?我數(shù)三、二、一，你們把眼睛睜開，找小矮人好嗎?(老師數(shù)三、二、一)幼兒找小矮人老師有節(jié)奏地說唱幼兒找到的小矮人老師：小矮人都找到了?一共有幾個小矮人朋友呢?(引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地說唱歌詞，配班老師用琴聲伴奏)“是嗎?小熊也要

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