初中生抄作?業(yè)檢討書篇?1“管理?好這個(gè)班級?不是我一個(gè)?人的事，也?更是各位同?學(xué)們的事，?如果僅僅是?我一個(gè)人在?這里大費(fèi)口?舌，你們聽?不進(jìn)去，也?無濟(jì)于事…?…”整整?半天，韓老?師的話一直?回蕩在我的?耳間，回想?起早晨的一?幕一幕，心?里久久不能?平靜。早?晨，天氣很?好，心情也?不錯(cuò)，吃過?早飯我早早?的進(jìn)了教室?，和幾個(gè)同?學(xué)愉快的談?論著昨晚做?的美夢，放?下書包剛儲?備交作業(yè)，?“喂，盼子?!把數(shù)學(xué)作?業(yè)借我!”?一聽這聲音?就知道是誼?，可我并不?想借給他，?畢竟是我一?個(gè)晚上的成?果啊!于是?，我隨意編?了一個(gè)謊言?“嗯，我還?沒做完呢!?”可他看出?我的心虛“?少扯謊，借?我!”“不?行!”我語?氣堅(jiān)定了些?，見他沒什?么反映，我?也沒多說什?么，自顧自?的收起了作?業(yè)。過了?一會兒“盼?子，交作業(yè)?!”我聽到?數(shù)學(xué)組長在?叫我，我正?準(zhǔn)備一弓腰?把作業(yè)本遞?給他，哪知?道剛遞了一?半就被誼搶?走了，我一?臉驚恐，他?翻了翻我的?作業(yè)，說“?不是沒有做?完嗎?我就?知道你在騙?我!”邊說?邊拿過去準(zhǔn)?備抄，我本?來想去奪回?來，可我擔(dān)?心我的作業(yè)?本會被扯壞?，而且會顯?得我很小氣?。所以我只?好什么都不?做，讓他抄?去。可不一?會兒，韓老?師來了，才?有了剛才那?一番話。?回想起早晨?的“抄作業(yè)?”現(xiàn)象，心?里有千萬個(gè)?聲音在告訴?我，我錯(cuò)了?!我錯(cuò)了?。我不該怕?本子被扯壞?，怕同學(xué)說?我小氣就放?任他抄我的?作業(yè)。明知?道這樣做是?害了他，可?我卻任由他?這樣去做。?雖然本子被?他奪去了，?可我仍可以?拿回來，可?我卻沒有這?么做，根本?原因就是因?為放不下那?卑微的自尊?和可笑的“?面子”，可?后來想想，?這都不是問?題，更大的?問題是我沒?有意識到這?樣做的后果?。我錯(cuò)了?。就像韓老?師說的“我?們班的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣本來就?不太好，學(xué)?習(xí)氛圍不夠?濃，除了我?對你們的管?理之外，更?重要的是你?們學(xué)生要學(xué)?會自我管理?，我們的班?干部和優(yōu)秀?學(xué)生更應(yīng)該?幫助老師管?理這個(gè)班集?體。”是啊?，我們班的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣本?來就不濃，?我這樣做豈?不是更加放?縱那些不愿?意認(rèn)真完成?作業(yè)的同學(xué)?沉淪下去嗎??如果我?們不把作業(yè)?借給別人抄?，那些同學(xué)?就會想辦法?去完成這些?作業(yè)，比如?上課認(rèn)真聽?講，比如不?懂得去問同?學(xué)或者老師?，一旦這樣?我們班上的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣不?就會有所好?轉(zhuǎn)嗎?我們?每次都把作?業(yè)給他們抄?，他們知道?自己不動腦?筋反正可以?完成任務(wù)，?知道不認(rèn)真?聽講也沒有?關(guān)系，長此?下去他們對?學(xué)習(xí)就越來?越?jīng)]有興趣?，那么月考?、期末考、?還有最后的?中考他們該?怎么辦?如?此下去，我?們班的學(xué)習(xí)?就如掉進(jìn)了?深崖，很難?再爬起來。?這樣下去?，老師對我?們班失去了?信心，還會?更用心的來?教育我們嗎??那么，我?的成績還會?好嗎?眼前?看起來這件?抄作業(yè)的事?情很小，但?往往是不值?一提的這些?小事卻會影?響到我們整?個(gè)班級的命?運(yùn)。所以，?無論怎么說?，我這么做?都是不對的?!我錯(cuò)了?。本來韓老?師剛宣布要?我和紹年寫?檢討的時(shí)候?，我的心里?感到憤憤不?平，畢竟是?他們抄我們?的作業(yè)，為?什么卻要我?們寫檢討??而他們卻沒?事呢?我實(shí)?在想不通!?可到了后來?，我的心漸?漸平靜下來?了，我領(lǐng)悟?到：老師這?樣懲罰也就?是想杜絕以?后還有抄作?業(yè)的現(xiàn)象，?讓這些想抄?作業(yè)的同學(xué)?不好意思再?找我們要作?業(yè)本抄，因?為每次他們?抄作業(yè)我們?都會受到懲?罰，也許下?次是更加嚴(yán)?厲的懲罰。?這是我人?生中的第一?篇檢討，我?明白了這次?事情中我的?過錯(cuò)，我保?證以后保管?好自己的作?業(yè)本，不再?犯類似錯(cuò)誤?，望老師原?諒。檢討?人：日期?：___年?___月_?__日初?中生抄作業(yè)?檢討書篇2?您在x年?____?月___?_日給布?置了一份作?業(yè)給我們，?目的是為了?讓我們更?好的理解和?記憶所要學(xué)?習(xí)的課程，?但是我卻?沒有理解老?師的一份苦?心，對此?向老師表示?深深的歉意?，范文之檢?討書:抄作?業(yè)檢討書_?__字。?因此，懷?著十二萬分?的愧疚以及?十二萬分的?懊悔給您寫?下這份檢討?書，以向您?表示我對?沒有完成作?業(yè)這種惡劣?行為的深痛?惡絕及打死?也不再重犯?這種錯(cuò)誤的?決心。已?經(jīng)深刻認(rèn)識?到此事的重?要性，于是?我一再告?訴自己要把?老師交待的?作業(yè)當(dāng)成頭?等大事來抓?，不能辜負(fù)?老師對我?的一片苦心?。對于?我沒有完成?作業(yè)的事情?，所造成的?嚴(yán)重后果如?下：1.?讓老師為?的學(xué)習(xí)更加?操心。2?.在同學(xué)們?中間造成了?不良的影響?。3.由?于我的錯(cuò)?誤，有可能?造成別的同?學(xué)的效仿，?也是對別的?同學(xué)的父母?的不負(fù)責(zé)。?如今，大?錯(cuò)既成，我?深深懊悔?不已。經(jīng)過?深刻檢討，?認(rèn)為深藏在?本人思想中?的致命錯(cuò)誤?有以下幾點(diǎn)?：1、?思想覺悟不?高，對重要?事項(xiàng)重視嚴(yán)?重不足。就?算是有認(rèn)識?，也沒能在?行動上真正?實(shí)行起來。?2、思?想覺悟不高?的根本原因?是因?yàn)楸救?對他人尊重?不足。試想?，如果對?老師有更深?的尊重，?就會按時(shí)完?成老師教代?的每項(xiàng)作業(yè)?。據(jù)上，?決定有如?下個(gè)人整改?措施：1?、按照老?師要求繳納?保質(zhì)保量的?檢討書一份?!對自己思?想上的錯(cuò)誤?根源進(jìn)行深?挖細(xì)找的整?理，并認(rèn)清?其可能造成?的嚴(yán)重后果?。2、?制定學(xué)習(xí)計(jì)?劃，認(rèn)真完?成老師交給?的每項(xiàng)作業(yè)?。3.?和同學(xué)們加?強(qiáng)溝通。爭?取和全班同?學(xué)共同進(jìn)步?。請老師?看我今后?的表現(xiàn)，?保證不再出?現(xiàn)上述錯(cuò)誤?。檢討人?：日期：?___年_?__月__?_日初中?生抄作業(yè)檢?討書篇3?尊敬的老師?：關(guān)于我?本人抄襲作?業(yè)的錯(cuò)誤行?為，在此我?要對您做深?刻的檢討，?以充分反省?自身錯(cuò)誤，?懇求您的原?諒。在檢討?之前，我特?別想點(diǎn)名指?責(zé)發(fā)生在自?己身上的一?些不良行為?：“通過行?賄受賄等手?段得到同學(xué)?作業(yè)施行抄?襲作業(yè)”、?“通過威逼?利用的方式?強(qiáng)行收拿同?學(xué)作業(yè)抄襲?”、“通過?談交情、講?感情的方式?套取同學(xué)作?業(yè)進(jìn)行抄襲?”、“通過?耍手段、偷?偷摸摸的行?為來竊取同?學(xué)作業(yè)進(jìn)行?抄襲”等。?回顧錯(cuò)誤?：最近半個(gè)?學(xué)期以來，?我多次沒有?來得及完成?語文作業(yè)，?基本都是靠?著抄襲同學(xué)?作業(yè)的方式?度日。由于?沒有能夠給?足同學(xué)好處?，在長期的?抄襲作業(yè)生?涯當(dāng)中也屢?屢發(fā)生因?yàn)?抄襲作業(yè)跟?同學(xué)關(guān)系鬧?翻，威逼利?用同學(xué)等惡?性事件。每?每發(fā)生這些?事情，總令?當(dāng)事同學(xué)倍?感焦心痛苦?，心情非常?沮喪。現(xiàn)?如今自己面?對錯(cuò)誤，感?到非常的愧?疚與難過。?自己的錯(cuò)誤?顯而易見：?1，抄襲作?業(yè)本身就是?一種“不勞?而逸”的欺?騙行為。作?業(yè)本身是給?學(xué)生進(jìn)行日?常知識訓(xùn)練?而設(shè)立的，?完成作業(yè)往?往需要花費(fèi)?不少時(shí)間。?而我將作業(yè)?作為一種日?常應(yīng)付功課?，采用抄襲?的方式來蒙?騙過關(guān)，是?偷懶、不勞?而逸的做法?。2，我采?用威逼利用?的方式來獲?取作業(yè)抄襲?，簡直是混?賬行為。倘?若是同學(xué)自?愿將作業(yè)給?予我抄襲，?也就罷了，?可是我竟然?采取威逼強(qiáng)?迫的方式逼?得同學(xué)就范?，明顯就做?錯(cuò)了。3，?我辜負(fù)了家?長老師厚望?、荒廢了自?己的學(xué)業(yè)。?要知道作業(yè)?是供我們鞏?固課堂知識?而安排的，?倘若我們沒?有得到深刻?的知識鞏固?，那么理論?學(xué)識就沒法?得到加強(qiáng)，?知識點(diǎn)就沒?法深入腦海?以備日后之?用，這樣整?個(gè)學(xué)業(yè)也就?顯得沒多少?意義，無異?于荒廢了學(xué)?業(yè)啊。此?時(shí)此刻，對?于這樣的錯(cuò)?誤我感到無?地自容。我?也感到萬般?的難過與傷?心，覺得很?對不起同學(xué)?，很對不起?老師，很對?不起家長，?也對不起自?己。面對這?樣一篇檢討?書，我在如?此沉悶的心?情狀態(tài)下是?沒有辦法寫?好的。因此?，我就請了?檢討書__?_分的站長?小梁前來負(fù)?責(zé)代筆。據(jù)?了解，檢討?書___分?站長小梁早?點(diǎn)就在街頭?替人代寫書?信為生，多?年下來積累?了一手相對?比較扎實(shí)的?文筆工藝，?雖然談不上?文采卓越，?不過寫幾篇?書信范文的?水平還是基?本具備的。?為人剛正不?阿、隱然正?氣，也算是?一名新時(shí)代?的好青年，?不過宅居在?家，一直沒?有解決終身?大事，為此?每每感到悲?嘆與傷心。?由于得知我?是威逼利用?同學(xué)作業(yè)，?站長小梁起?先還不愿意?為我代寫，?事后得知我?果然具有悔?意才同意幫?我代筆。?應(yīng)該來說，?這次請檢討?書___分?站長小梁代?筆檢討書的?經(jīng)歷是我人?生當(dāng)中非常?特殊的一次?經(jīng)歷，這次?經(jīng)歷讓我感?受到人固然?有錯(cuò)，但是?犯錯(cuò)以后敢?于面對，勇?于承擔(dān)，并?且全然、清?晰徹底得查?清錯(cuò)誤問題?，還原一個(gè)?本真純良的?自己，是相?當(dāng)寶貴的。?這就好像一?條長久沒有?清洗的棉被?，里面已經(jīng)?長滿了很多?蟲子，也腐?臭了，單純?用餐巾紙擦?擦是沒有用?的，一定要?拿出來用洗?衣機(jī)大力清?洗、并且在?陽光下晾曬?才能夠清洗?干凈。寫檢?討書也是一?樣，有了錯(cuò)?誤不要怕揭?露，要揭露?也不要一點(diǎn)?一滴扭扭捏?捏的，要揭?露索性全部?給我揭露了?，這樣他人?還有什么可?以指指點(diǎn)點(diǎn)?的呢?因此?，檢討書_?__分正是?致力于推廣?普及這樣一?份人生處事?觀點(diǎn)，那就?是不要害怕?錯(cuò)誤，有錯(cuò)?誤也不要讓?壞人利用了?，索性全部?袒露，讓人?針對錯(cuò)誤一?次算清懲罰?，如此來得?干脆、來得?痛快。好?了，我的話?不多說了，?針對我抄襲?作業(yè)錯(cuò)誤的?原因，主要?是：1，對?于學(xué)業(yè)沒有?足夠的重視?，缺乏上進(jìn)?心、求知欲?。2，沒有?意識到自身?行為的惡劣?、嚴(yán)重影響?。3，缺乏?自省自查能?力、自我糾?正能力。4?，內(nèi)心缺少?陽光。5，?沒有對于人?生的正確認(rèn)?識。這當(dāng)?中我尤其應(yīng)?該跟大家講?的一點(diǎn)就是?“對于人生?的正確認(rèn)識?”，人生是?一段怎么樣?的旅程呢??其實(shí)，人是?很奇妙的生?物，人貴在