--課題

電阻的量

執教：文明

協備：雨婷

九一班

時間：教學目標重點難點教學方法教具

一知與能1.知用電流表和電壓表測電阻的原理。2.會時使用電流表和電壓表測量導體的電阻。3.了燈絲電阻的特性。4．理解滑動變阻器在電路中的用。二過與法1.通測量小燈泡的電阻，了解歐姆定律的應用。2.通過生選擇實驗儀器，設實驗，制定實驗操作步驟，培養學生的觀察、正確讀數、數據處理和分析能力。三情態與值1.在驗電路的設計、連接以及測量過程中培養學生學習物理的興趣，小組成員之間相互協作的團隊精神。2.通本次實驗，激發學生學習的積極性和探索未知世界的熱情，在實驗中注意養成嚴謹的科學態度。利用電流表、電壓表測小燈泡的電阻。設計科學的、完整的實驗操作方案。實驗探究、自主學習、交流討論。電池組、電壓表、電流表2.5V燈泡、開關、滑動變阻器、導線若干、投影儀、多媒體課件教

學

過

程引

教活

學活

設意引入新課新

想議1．電流可以用電流表測量，電可以用思、然后回答：電壓表測量么什方法測量電阻呢？2．如何運用歐姆定律找到間接出導體的電阻的方法？一伏法電實目：電壓表電流表間接測電阻U實原：R=I實器：源、電壓表電流表滑變阻器、開關、導線、待測電阻。

復習引入新課培養學生自主學習的方法和學生動

--手實驗的能力課

電圖：求學生自己設計實電圖實圖電圖實圖

實圖要學生根據電路圖連接實物圖將測量的數據記錄在表格上：然后根據記錄的數據計算出電阻，再講

取平均值想做1上述實驗中的定值電阻換成小燈泡同的方法測定小燈泡的阻。實記表測量次數電壓U電流I/A阻R/Ω注事

2多幾組數據根據實驗數據分別計算出小燈泡的電阻，3比計算出的幾個數值看每次算出的電阻的大小相同嗎？有什么變化規律嗎？4果出現的情況和測量定值電阻時

培養學生自主學習的方法和學生動手實驗的能力授

．在連接電路前要調節電流表、電壓表到零刻度。．連接電路時開關要斷開，連接完電路要調節滑動變阻器到阻值最大端。．連接好電路，在檢查電路連接無誤后要用開關試觸定路完好再閉合開關。．電壓表和電流表要注意選擇適當的量程。二例分

不同如解釋？與同學交流一下。培養學生的解題能力，思考能力例1（宣用伏安法測量電阻R阻值時在電阻R兩端電壓表示數如圖甲所示阻R串的電流表的示數如圖乙所示壓表的示數為V電流表的示數為________A阻的阻值為Ω。例某學用伏安法小燈泡的電阻，下表為記錄的實驗數據你現了什么？說明原因。

1--1電壓U/V電流I/A電阻R/Ω

230.306.67解析兩電壓越大電越大。原因兩電壓越大溫升高。例3在測量小燈泡的電阻”的實驗中，某同學在連接電路時，不小心將電流表和電壓表接錯了位置，如圖所示。閉合開關可能出現的現象()A電流表燒壞，電壓表示數為B小燈泡燒壞C．流表示數為，電壓表示數為電源電壓值D．流示數為，壓表示數為0練練．．13四自）同學利用電壓表和電流表測量電阻R的值(約Ω左右，源選用兩節干電池。(1)按圖甲電路，將圖乙中電流正確連入電路(2)該同學檢查電路連接正確開，可是無論怎樣移動滑片表數總為3v不，你認為發生故障的原因可能是_________________

或___________________。(3)清除故障后，小明將滑片P向滑動時電表示數________(“增大、“減小”、“不變”)，當P滑