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1.潮—嘲倫—淪曲—屈橫—恒2.例如:“呼呼”“嘩嘩”“滴滴答答”“唧唧喳喳”3.例如:蘋果樹上綴滿了小白花,星星點點的,像天空中的明星在閃爍。4.被人們打死,被鴨子咬,被雞群啄,被看管養鴨場的那個女傭人踢和在冬天受苦。5.例如:純凈的/美觀的/典雅的/受人愛好的等6.由于丑小鴨敬仰美好,追求幸福,所以他拼死也要飛向典雅的天鵝,寧可在對美好的不懈追求中死去。7.例如:只要你有夢想,有追求,并為目標努力奮斗8.例如:《海的女兒》故事梗概略小美人魚表達了對“人”的靈魂的高度斷定。

4詩兩首

1.涉足難堪困惑2.(1)挺立(2)聳峙(3)肅立(4)佇立3.提示:能寫出幽寂的意境即可。4.假使/生活/坑騙了你,不要/凄愴,不要/心急!惆悵的日子里/需要鎮靜:相信吧,喜悅的日子/將會到臨。5.那些在生活中遇到艱苦困苦甚至不幸而身處逆境的人。6.一方面,它強調一種積極樂觀的人生態度;另一方面,它報告我們人生的體驗理應是豐富多彩的,各種體驗(即使是痛楚的)都是名貴的人生資產,都有助于把握人生。7.例如:假使生活坑騙了你,不要氣餒,不要消沉!失敗的日子里需要奮斗:相信吧,告成的日子將會到臨。8.詩句如:路曼曼其修遠兮,吾將上下而求索。(屈原)其實地上本沒有路,走的人多了,也便成了路。(魯迅)“路”的含義:既可指自然的路,也可指人生的路等。5傷仲永

1.(1)屬于(2)完成(3)感到驚奇(4)賦予2.(1)從先人/還家,于舅家/見之(2)泯然/眾人矣3.例如:天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。4.(1)指書具(2)指仲永(3)指詩句(4)指作詩的才能(或:仲永)5.他的父親認為這樣有利可圖,每天拉著仲永四處訪問同縣的人,不讓(他)學習。6.五歲時忽啼求書具;不學而能書;不學而能詩;“指物作詩立就”而且“其文理皆有可觀者”。7.他的父親貪圖小利,目光短淺,“日扳仲永環謁于邑人,不使學”。8.例如:天資聰穎后天不學小神童淪為普遍人

單元復習

1.萌稚郁籠2.(1)假使生活坑騙了你(2)而那過去了的就會成為親切的懷戀(3)竹中窺落日鳥向檐上飛3.(1)《童年》(2)安徒生(3)普希金4.例如:當今中學生有較強的責任感,有正確的道德觀,能自強自主,是積極向上的一代人。5.例如:一碗餛飩/“視而不見”的親情/大愛無言6.第一次是對老婆婆的感恩,以及與母親吵架后的悲傷委屈等;其次次那么是感受到母親的愛之后的感動、慚愧,對母親的理解等。7.例如:我們在生活中受到父母無微不至的關切照管,由于熟諳了、習慣了,我們往往忘卻去體會這種恩情,也不加以珍惜,反倒由于別人的一句問候或收到別人的一份小禮物,而感動不已。我們要學會體會并珍惜父母之恩。8.例如:媽媽,對不起。我沒有好好體會您的愛,以后,我會珍惜您的付出的。9.(1)承受(2)好過、超過(3)結

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