七年級語文教學工作總結范文日子猶如白駒過隙，不經意間，我們的工作又將告一段落了，經過這段時間辛勤付出，我們必須積累了不少經歷和教訓，不如來個總結以對過去教學工作做個分析和借鑒。下面是我為大家整理的七年級語文教學工作總結范文，盼望能夠協助到大家!

七年級語文教學工作總結范文1

本人負責初一的六個教學班的教學工作，本人謹慎學習新的教育理論，廣泛涉獵各種學問，謹慎備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，各方面實力不斷提高，從而也不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的教育教學工作小結：

一、教學質量提高

1、課前打算——備好課：謹慎鉆研教材，了解教材的根本思想、根本概念;了解教材的構造，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，采納相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。

2、上課：組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反應，調動學生的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發學生學習生物的愛好。

3、教學方式：踴躍學習先進的教學方法和方式，利用現代化的教學工具----多媒體，以提高教學效率和充分利用教育資源。使得課堂教學更加生動形象，也開闊了學生眼界。

二、轉化后進生和組建愛好小組

許多根底差的學生抱持一種無所謂的看法，成果提高不上去。針對這種狀況，本人針對不憐憫況的學生進展有側重點的輔導，鼓舞后進生，落實優生，不段提高學習成果。同時組織各種學習愛好小組，利用課下指導活動并取得可喜效果。

三、堅持集體備課和聽課、評課

本人克制課時多時間緊，又經常發生課時沖突的困難，組織本學科老師相互聽課相互學習教學方法博采眾長，以提高全組老師的教學水平。并且堅持本組的集體備課，集群策之力眾人之才智提高全組老師的教學效率。隨著課程改革的推動，對老師的素養要求更高，在今后的教育教學工作中，我們將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，不斷進步。

四、要與時俱進、不斷學習

21世紀是生命科學的世紀，生物學學問日新月異，開展很快。在備課過程中，我在熟識教材的根底上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。

通過一學期來的努力，對于新課標的實施學習，充分調動了學生的學習踴躍性和自主創新實力，提高了學生學習生物的愛好。學生駕馭了學習生物的方法，自學探究實力得到了進一步的提高。

七年級語文教學工作總結范文2

本學期我擔當初一(9)、(10)兩個班的語文教學工作。本著造就學生學習語文愛好，讓他們“每天進步一點點”的要求。很好地完成了教學任務。現總結如下:

一學期來，本人謹慎備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，努力提高業務水平，形成必須學問構造，嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。

下面是本人的教學工作：

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前打算：備好課。

①謹慎鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，了解教材的構造，重點與難點，駕馭學問的邏輯，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好，②了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，采納相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反應，調動學生的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學生，留意引發學生學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

(3)要提高教學質量，還要做好課后輔導工作.

學生愛動、好玩，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和協助工作。

2、踴躍參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法,博采眾長，提高教學水平。

3、造就多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內容注入別致血液。

今后努力方向：

1、進一步提高個人學問實力水平，深化探究教材、探究學生，立足此時此刻，扎實努力，按部就班地完成每一項教學任務。課堂上做到精講精練，注意對學生實力的造就，提高教學效率

2，在教學上下功夫，努力使班級學生的成果在原有的根底上有更大的進步。利用各種方法，訓練學生提高、探究教學工作中的出現新狀況、新問題，駕馭其特點、發覺其規律，盡職盡責地做好工作。

七年級語文教學工作總結范文3

本學期，我擔當初一(2)班和初一(3)班語文教學工作。本人在教學工作中始終堅持謹慎備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，在本學期里，我努力做到常規工作踏踏實實，教研活動踴躍參加，謹慎思索和鉆研，努力提高教學水平，現將這一學期的教學工作總結如下：

一、備好課是上好一節課的關鍵。

①謹慎鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構造，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，采納相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節課的教與學的活動。

二、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

初一的學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和協助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

三、踴躍參加教研活動。

謹慎參與聽評課活動，與其他教師共同學習促進，溝通心得體會，虛心學習，吸取好的教學經歷，學習好的教學方法。

四：謹慎學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試。

新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生新奇心，探究欲，造就學生主動思索、質疑、求索以及擅長捕獲新信息的實力，并把這種實力的造就定為課堂教學的終極目的。為此，我細致探究教育心理，精確把握初一學生的心理特征和思維特點，踴躍探究有利于激發愛好、激活思維、鼓勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采納整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延長的教學模式，依據不同內容細心設計問題，組織課堂教學。

總之，在本學年的教學工作中，我嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言安康得體，舉止文明禮貌，以身作那么，注意身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為我校的建立與開展奉獻自己的力氣。

七年級語文教學工作總結范文4

__——__學年度，本人擔當一(3)班和一(4)班語文教學工作。本人堅持謹慎備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比擬完整學問體系，嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。下面是本人教學經歷及教訓。

一、要提高教學質量，關鍵是上好課。為上好課，我做下面工作

1、課前打算：備好課。

①謹慎鉆研教材，對教材根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，解教材構造，重點與難點，駕馭學問邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②解學生原有學問技能質量，他們愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，采納相應預防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節課活動。

2、課堂上狀況：組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反應，調動學生有意留意，使其保持相對穩定性，同時，想方設法創設教學情景，激發學生愛好和情感，使他們產生愉悅心境，締造良好課堂氣氛，課堂語言簡潔明，克制以前重復毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發學生學習愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生負擔。

3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初一學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業，有學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生思想教育，并使這一工作貫徹到對學生學習指導中去，還要做好對學生學習輔導和協助工作，尤其在后進生轉化上，對后進生努力做到從友善起先，比方，握握他手，摸摸他頭等。從贊美著手，全部人都渴望得到別人理解和敬重，所以，和差生交談時，對他境況、想法表示深刻理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作缺乏。

4、踴躍參加科組活動，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。

5、謹慎學習新課標要求，勇于從事語文教學新嘗試。

二、取得成果：在期中、期末考試中所任教班級成果都名列全級前茅。

總之，在本學年各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求做法，并能做到為人師表，語言安康得體，舉止文明禮貌，以身作那么，注意身教。在今后教學工作中，我仍將一如既往要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為母校建立與開展奉獻自己力氣!

七年級語文教學工作總結范文5

本學期我擔當初一(1)班的語文教學工作。七年級是初中階段的起始年級，假如起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害校內的就不只是一年，而是幾年，給校內的教學工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一的教學工作是校內教學工作的根底，而良好的開端是建立優秀班集、優秀校內的關鍵。

在這學期的課堂教學中，我能夠滲透新課標理念，不斷思索，逐步構成自己的見解。在教學部的支配下，深化學習、鉆研探究式教學，并作了必需量的理論學習筆記，學習中，獲益非淺。能夠遵照打算完成教學工作，備課剛好，作業量適中，批改指導剛好詳細。依據語文教研組的支配，專心參入語文研修課的上、聽、評課，從其他老師身上取長補短，剛好進展教學反思。

課堂教學中，能夠敬重學生，營造民主同等的課堂氣氛。本學期教材，除文言文外，大局部課文由學生依據自學的模式自學，老師點撥指導，透過嘗試，學生的自學潛力有了必需的提高，重要的是他們獲得了學習實踐的方法，進一步造就了學習的愛好。

課堂教學的同時，我也在不斷的思索，現就“課堂提問”這方面的思索作一個小結。

在新課程理念的引領下，我一向圍圍著如何提高語文課堂效率，作著深化的思索和專心的實踐，也透過自身的經驗深深的感知到，作為一名語文老師，課堂語言的精練到位，課堂提問有效性的提高，對提高語文課堂效率，進而對提高語文教學質量起到至關重要的作用。

眾所周知，學生語文潛力的造就在很大程度上是閱讀教學來實現的，而語文課堂教學中提問的設計，可謂是關系到閱讀教學組織成敗得失的一項重要工作。學生是課堂教學的主體，只有全體學生專心參入、思索探究的課才是勝利的高效的，“學而不思那么罔”，學生假如不動腦，怎能期望有收獲呢然而，對于涉世未深、學問還不豐厚的初中生來說，想讓他們干脆從文本當中激起閱讀愛好，從而獲得學問上的教益，得到美的享受，那是不切實際的。

那么首先，如何增加課堂提問的有效性呢首先，所提問題要難易適度。既不能過于淺薄，沒有思索的余地，又不能太艱深，讓人難以琢磨，無從下手。太淺，索然無味，提不起學生的愛好;太深，學生答不了，不僅僅達不到教學目的，反而簡單挫傷學生學習的專心性，事與愿違。問題的難度應以水平較高的學生經過思索或探討或稍加提示點撥能夠答出為上限。

其次，所提問題要圍繞教學目標，切合學生實際，緊扣教材訓練要點及文章精彩之處。

第三，設計問題要面對全體學生，對于理解或鑒賞性材料的提問，要不受“標準答案”的`束縛，讓答案具有多維性，力爭引起發散思維，造就學生的創新精神和獨立精神。

第四，科學地確定問題的指向，切忌提“漫談式”的問題，單求課堂“喧鬧”，弄的最終不知所問所答是為何而來。

第五，造就學生生成問題的潛力。老師要敬重學生的相識，把學生推向主體，許多問題由學生自己生成，老師的主要任務是教會學生怎樣發覺問題;當學生的問題提得過多過雜時，老師應引導學