二年級語文?教學鑒定1?每到學期?接近尾聲，?盤點語文教?學工作得失?的時候，都?會覺得時間?飛逝，時光?毫不留情地?越出手指的?縫隙。作為?新教材部編?版二年級語?文教師，我?覺得很忙碌?，很辛苦，?但也很歡樂?。在教學中?，我依據新?課程標準的?指導思想，?認真落實課?程標準，抓?好教學常規?工作，圓滿?完成了教學?任務。為了?能從本學期?的教學工作?中總結經驗?，吸取教訓?，也為了使?自我的教學?水平有所提?高，在此，?特對本學期?的語文教學?工作做一個?全面的、系?統的回顧總?結：一、?進取聽課，?認真備課，?善于反思。?聽課，不?僅僅開闊了?思路，也為?備課過程積?累了豐富的?素材。本學?期，每聽一?節課，我都?會認真地做?好記錄并進?取地思考，?在別人的課?堂中汲取到?了精華，從?而彌補自我?教學工作中?的缺失，同?時在思考中?也讓自我的?教學觀點得?以更高的提?升。關于?認真備課，?本冊書中的?每一課每一?個教學環節?我都是精心?地分析、準?備，從而再?到課堂上給?學生來講授?，在我的意?識里，我覺?得只要是自?我能努力去?做好的，就?必須要竭盡?全力地做，?能夠在課堂?中讓孩子們?獲取更多的?知識，是作?為一名教師?最大的歡樂?與成就。二?年級仍然還?是重點，每?節課我都嚴?格要求孩子?們做好生詞?卡片，并在?家里做好充?分預習，在?課堂上檢查?每個學生都?必須要過關?，同時在指?導認讀的過?程中，我也?會花很多的?時間在課堂?教給學生識?記生字的方?法，讓孩子?們牢記每一?個生字。在?寫字教學中?，我更是嚴?格要求自我?、要求學生?，經過我的?細心指導和?嚴格要求，?學生在一天?天地提高，?很多孩子的?鉛筆字寫得?是工整清晰?。上好一節?課，最重要?的還要及時?地進行反思?，在課后的?反思中找到?課堂教學的?閃光點，發?現自我講課?的不足，從?而冥思該如?何去改善。?在本冊書中?，我在每一?課教學后，?都會認真地?反思自我的?課堂教學，?同時，每個?單元后的綜?合學習，我?也會緊緊抓?住其中一兩?個教學環節?認真做好反?思。二、?多種方式，?充分調動學?習進取性。?興趣是最?好的教師，?有了興趣，?才能擁有學?習的動力和?進取性。為?了讓孩子們?更喜歡語文?，除了讓孩?子喜歡我這?個語文教師?外，更多的?是我要想辦?法如何豐富?語文課，豐?富語文課堂?的學習。另?外，我還將?語文課堂融?進孩子的童?真童趣中，?每當學到了?適合主角表?演的課文，?我都充分調?動孩子們的?進取性來進?行表演，孩?子們在家長?的協助下做?了很多精美?的頭飾，孩?子們喜歡表?演，樂于表?演，而孩子?們的表現也?相當出色，?真正地投入?到了課文的?主角中。?三、注重平?時的積累?本學期我繼?續讓孩子們?堅持“每日?一積累”主?要還是做到?形式多樣的?積累，這學?期孩子們在?積累資料上?，興趣上較?上學期均有?了明顯的提?升，好詞好?句、名人名?言等，資料?多樣，在積?累的同時，?孩子們還能?將意思說出?來，在課前?我讓孩子進?了“課前積?累”，孩子?的多樣積累?資料及出色?表現，收到?了較好的效?果，我將這?項課外積累?堅持下去。?此刻我班孩?子之所以在?寫作及回答?問題時表達?本事有必須?的基礎，這?也與平時的?積累有著緊?密的關系。?四、耐心?輔導，用心?測評對于?學困生，我?是給愛心，?講方法。使?他們不斷提?高。我經常?與他們交心?談心，鼓勵?他們，常看?到他們的閃?光點，哪怕?只是點滴提?高，我都給?予一個“優?”加以贊許?，讓他們找?會自信，找?到學習的樂?趣。除此，?我還采取家?訪和電話聯?系，經過家?庭和學校共?同輔導，使?這些學生有?較大的提高?。用心測?評。每學完?一組課文，?我都指導學?生認真復習?，鞏固所學?的知識，然?后對學生掌?握知識的情?景進行檢測?，最終講評?，對知識查?漏補缺，使?學生對知識?融會貫通，?舉一反三。?五、存在?不足與今后?打算1.?學生發展不?平衡，學法?指導工作還?有待進一步?加強，教學?成績仍然欠?突出，還需?提高。2?.教學以傳?統方法為主?缺少創新意?識，學生的?學習習慣的?養成教育不?夠成功。培?優扶差工作?做得不夠扎?實，培優目?標不明確。?3.繼續?更新觀念，?努力實踐主?體教學;進?取運用多媒?體電化教學?手段，提高?教學質量;?加大科研促?教的力度，?努力撰寫有?較高質量的?教學論文;?繼續加強業?務學習，提?高自身的業?務素質。?總之，在本?學期的教學?工作中，我?都力爭嚴格?要求自我，?無任何有悖?教學大綱和?新課改要求?的做法，并?能做到為人?師表，語言?健康得體，?以身作則，?注重身教。?在今后的工?作中，我仍?將一如既往?的要求自我?，努力工作?，發揚優點?，改正缺點?，開拓前進?，為學校的?建設與發展?貢獻自我的?力量。二?年級語文教?學鑒定2?畢業十六年?了，十六個?春秋過去了?，我最終沒?有繞過語文?，從小喜歡?舞文弄墨的?也許我生來?就應當是語?文教師吧，?可是讀高中?我因為體育?特長不得不?學理科。實?事求是的說?我是第一次?教語文課，?雖說是小學?二年級語文?，我還是一?個新手，所?以我是摸著?石頭過河，?抱著以學促?教，以教優?學的態度來?施展教學工?作，為了更?好地鞭策自?我，現將我?本學期在語?文教學上的?探索和得失?總結如下：?一、進取?聽課，認真?備課，善于?反思。因?為我是第一?次改教語文?，異常是低?年級語文，?我清楚自我?的薄弱環節?，對于漢語?拼音和筆畫?筆順我是一?知半解，稀?里糊涂了這?么多年，為?了打好這一?攻堅戰不誤?人子弟，最?有利于提升?我語文專業?素養和本事?的最佳途徑?就是多聽課?。聽課不僅?僅開闊了思?路，也為備?課過程積累?了豐富的素?材。本學期?開始，我十?分進取地四?處去聽課，?可是聽的最?多的還是我?的學生艷男?的課，她是?我高中的學?生，此刻我?倆是同年級?的同事，并?且班級還愛?著，我總是?很謙遜的帶?著小板凳去?她班聽課，?她的教學基?本功很扎實?，異常是對?于識字寫字?讀書等基本?知識，在課?堂上砸的十?分扎實，她?每節課就學?五個生字，?有條不紊，?對學生的要?求也很到位?，課下認真?批閱孩子們?寫的生字，?可是認真指?導孩子們書?寫。他們班?學生的生字?本都是工工?整整的，字?也是寫得清?清楚楚有棱?有角的，這?一點很讓我?慚愧，真的?能夠說是自?愧不如。可?能是我想多?重視閱讀引?導孩子們喜?歡閱讀，擴?大閱讀的緣?故，我總是?很忽視這方?面，沒有在?聽寫字詞上?多下功夫，?以至于我們?班一部分孩?子生字詞掌?握的不好。?本學期聽?課共十幾節?課可是大部?分都集中在?開學后一個?月，每聽一?節課，我都?會認真地做?好記錄并進?取地思考，?在別人的課?堂中汲取到?了精華，有?利于自我對?教材的理解?和把握和提?升。本來我?是抱著虛心?學習的心境?和態度去聽?其她教師課?的，沒想到?有一次卻把?組長紅惹急?了，她說我?再去聽課她?就不進教室?了，看她的?樣貌不像是?開玩笑，嚇?得我只好灰?溜溜的逃走?，心里很無?奈，很復雜?，我明白自?我為了上進?臉皮有點厚?，可能我每?次都去聽課?也是對人家?的打擾吧，?所以之后我?沒有好意思?去強求。?關于認真備?課，本冊書?中的每一課?我都是精心?地分析、準?備，從而再?到課堂上給?學生來講授?，異常是字?詞的筆順不?畫，我每一?個生字都得?反復觀看，?反復練習，?課前寫在小?黑板上，自?我拿不準的?就問同事，?以后我還能?夠多采用一?些好的識字?方法，如要?求孩子們做?好生詞卡片?，并在家里?做好充分預?習，在課堂?上檢查每個?學生都必須?要過關，同?時在指導認?讀的過程中?，我多花時?間在課堂教?給學生識記?生字的方法?，讓孩子們?牢記每一個?生字。在寫?字教學中，?我更是嚴格?要求自我、?要求學生，?經過我的細?心指導和嚴?格要求，部?分學生的鉛?筆字寫得是?工整清晰，?可是大部分?還有待于嚴?格要求，漫?漫識字路，?讀書寫字是?一生的要練?好的基本功?。上好一?節課，最重?要的還要及?時地進行反?思，有時候?雜事一多，?我沒有及時?在課后的反?思中找到課?堂教學的閃?光點，沒有?更好發現自?我講課的不?足冥思該如?何去改善，?也沒有及時?去反思自我?的課堂教學?，今后，每?個單元后的?綜合學習，?我也要緊緊?抓住其中一?兩個教學環?節認真做好?反思。二?、多種方式?，充分調動?學習進取性?。都說興?趣是最好的?教師，有了?興趣，才能?擁有學習的?動力和進取?性。我的課?堂有時候很?熱鬧，有時?候也很壓抑?，主要是有?些孩子心態?浮躁，上課?總是說話，?搞小動作，?甚至是給我?告狀，異常?是像我告狀?讓我深惡痛?絕。為此我?不止一次批?評他們，恫?嚇他們，可?是這并不是?高明的做法?，孩子們依?然我行我素?，為此我想?到了我是不?是應當多動?多腦筋，換?換思路，想?一些好的辦?法。比如為?了讓孩子們?更喜歡語文?，除了讓孩?子喜歡我這?個語文教師?外，更多的?是我要想辦?法如何豐富?語文課，豐?富語文課堂?的學習。今?后，我將語?文課堂融進?孩子的童真?童趣中，每?當學到了適?合主角表演?的課文，我?能夠充分調?動孩子們的?進取性來進?行表演，孩?子們喜歡表?演，樂于表?演，在本學?期中《酸的?和甜的》、?《小柳樹和?小棗樹》、?《紙船和風?箏》等童話?故事，讓孩?子們進行了?表演，而孩?子們有了親?身體會，才?能真正地投?入到了課文?的主角中。?三、將吟?誦教學引入?課堂成為我?班的一大特?色擔任二?年級___?_班的語文?課是我本學?期最主要的?教學任務，?____班?____個?孩子就是我?的語文教學?試驗田，為?了更好地完?成我的教學?任務，我將?我喜歡的經?典吟誦引入?課堂，除了?學好課本上?的四首詩以?及每周一課?的《千字文?》采用的吟?誦方式外，?我補充了十?幾首詩歌，?《詩經衛風?木瓜》《詩?經桃夭》《?游子吟》《?神奇的書》?《秋夕》《?勸學》《天?凈沙秋思》?等好詩孩子?們十分喜歡?調動了一批?孩子讀書背?詩的興趣和?熱情。另外?我還鼓勵孩?子們辦手抄?板，講故事?背詩，寫日?記等活動。?我們班商嘉?研和高鑫然?在年級講故?事比賽活動?中雙手榮獲?二等獎，今?后我將這活?動堅持下去?。努力提高?學生的聽說?讀寫的本事?。四、耐?心輔導賞識?教育耐心?輔導。對于?學困生，我?是給愛心，?講方法。使?他們不斷提?高。如我班?蔡浩天、君?悅、旭偉、?瑞聰、澤路?、恩慧等同?學的語文成?績差，又十?分懶惰而貪?玩，常不完?成家庭作業?，還拖欠課?堂作業。對?此我經常與?他們交心談?心，鼓勵他?們，回答對?了問題，寫?的作業清楚?正確我會在?班上大聲表?揚他們還會?帶動全班同?學給他們鼓?掌，讓他們?找會自信，?找到學習的?樂趣。當然?他們表現不?好有時候我?也會忍不住?大聲斥責他?們，今后我?自我先靜下?心來，能夠?研究采取家?訪和電話聯?系，經過家?庭和學校共?同輔導最重?要的是聯合?家長一樣實?行賞識教育?，使這些學?生有較大的?提高。期?末考試迫在?眉睫，天有?不測風云，?人有旦夕禍?福，我萬萬?沒有想到在?十二月中旬?布置班級文?化在墻上貼?照片時，我?不細心踩翻?凳子竟然讓?我左腿脛骨?受傷，開始?沒有太在意?之后感覺越?來越疼痛，?元旦過后所?有的年級的?教師都在領?著孩子們緊?鑼密鼓的復?習，考試，?講評，我卻?不得不臥床?休息，我們?班的語文課?有其他任課?教師輪流上?，班級也是?群龍無首，?混亂至極可?想而知，我?心里也暗暗?擔心，今日?電話里我也?聽出了個別?家長的擔憂?，我能理解?家長的心境?，明天我就?要返校上課?了，我要充?分利用剩下?的考前一周?的時間，指?導學生認真?復習，鞏固?所學的知識?，然后對學?生掌握知識?的情景進行?檢測，最終?講評，對知?識查漏補缺?，使學生對?知識融會貫?通，舉一反?三。可能我?們這次期末?考試成績會?不夢想，可?是我不會太?在意，因為?我明白：分?數不是一個?孩子生活的?全部，也不?是我作為一?個教師的全?部，同時我?們努力的產?物。半年?來，雖然在?語文教學上?有種.種的?不如意，教?學中，我常?常慨嘆自我?的知識淺薄?，我深知自?我要學習的?東西太多太?多。我不止?一次的懷念?我教數學的?簡便與爽快?。我漸進體?會到語文教?學是一門復?雜而豐富的?教育，做一?名語文教師?很不簡單，?可是我堅定?的認為：今?生就挖著一?口井---?---從事?語文教學工?作是我今后?不變的選擇?了，為了更?好地提升自?我的語文素?養和專業授?課本事，我?今后要把更?多的時間和?精力聚焦我?的課堂，聚?焦我的學生?，為此我不?惜血本購買?了大概十本?小學語文的?專業好書，?我期望這些?完美的教育?理念會溫暖?著我，指引?著我鞭撻著?我不斷地去?摸索、去嘗?試，今后的?語文教學中?我會更加努?力鉆研自我?的課，讓自?我的語文教?學邁上更新?的臺階!我?相信若干年?后，在小學?語文教壇上?，一顆奪目?閃亮的新星?高高升起。?二年級語?文教學鑒定?3本學期?我擔任二年?級的語文教?學工作。經?過半年的努?力，學生取?得一些提高?，同時，我?也收獲頗多?。在這一學?期的工作中?，有成績，?也有失誤;?有經驗，也?有教訓。現?就本學期的?具體教學情?景總結如下?：一、課?堂教學中，?努力體現教?育新理念，?提高課堂教?學效率。?每一節課，?我課前認真?鉆研教材，?吃透教材，?并結合本班?學生的實際?，采用生動?活潑的教學?形式，激發?學生的學習?興趣，課堂?上努力貫徹?當前一些新?的教育理念?，創設簡便?民主的教學?氛圍，鼓勵?學生踴躍發?言，構成群?言堂，以學?生為主體，?構建探究式?課堂模式，?挖掘教材與?學生的嘗試?因素，引導?學生主動探?究，自主獲?取知識，提?高學生的本?事。此外，?注重鼓勵后?進生，供給?更多的機會?給他們，使?他們也能取?得提高，產?生濃厚的學?習興趣。?二、經過多?途徑培養學?生各種本事?與習慣，促?進學生的全?面發展。?(一)運用?多種途徑，?培養學生良?好的學習習?慣。二年?級也是學生?養成良好習?慣的關鍵所?在。由于孩?子年齡小，?自覺性較差?，剛開學時?早上來得早?，很少有人?自覺讀書、?學習，總需?要教師督促?、提醒。針?對這一情景?，我在班內?選出一名職?責心較強，?在同學中威?信較高的學?生來組織早?到學生的紀?律，并且一?到校就組織?同學們考生?字，一學期?下來，學生?已構成了一?種規律，每?一天早晨一?到校就能按?部就班的聽?寫生字。?(二)經過?多種方法，?培養學生愛?讀書的良好?習慣，提高?學生的寫作?本事。二?年級是學生?寫作的開始?階段。首先?為激發學生?的寫作興趣?，我從作文?的選題入手?，以寫童話?、想象文為?主，適合二?年級學生的?思維特點。?另外，積累?很多的詞匯?是寫好作文?的關鍵，我?充分利用課?前三分鐘、?借助講故事?、背誦作文?片斷，讓學?生邊聽邊記?好詞好句，?每一天輪流?。經過一學?期的嘗試，?學生的詞匯?量大大增加?，對寫作本?事的提高有?必須的促進?作用。(?三)加強寫?字指導，提?高學生的寫?字本事。?二年級的寫?字教學往往?被教師忽視?。本學期，?我重視了學?生的寫字習?慣的培養，?課堂中注意?提醒學生的?寫字姿勢和?坐姿，課外?也嚴格要求?學生認真書?寫。所以，?在家長會時?家長們對自?我孩子生字?的書寫表示?滿意。三?、加強培優?輔差工作，?促進全體學?生得以發展?。本班學?生存在著很?大的差異，?為促使每位?學生能在原?有的基礎上?有所發展，?我抓兩頭、?扶中間，注?重培養優生?的特長。同?時，在班中?成立互助小?組，利用結?對子形式，?以優生帶動?差生，課外?加強輔導工?作，課堂中?創設機會，?給予鼓勵，?樹立后進生?的信心，培?養學生的學?習興趣，促?使每一位學?生都有提高?。四、進?取參加學校?組織的各級?各類的教研?活動，促進?自身水平的?提高。為?提高自身的?業務水平，?本學期我進?取參加各教?研活動。?總之，本學?期以來，我?盡心盡力做?好自我的工?作，不斷嚴?格要求自我?，努力汲取?他人的長處?，不斷更新?自我的教學?理念。并運?用到自我的?教學實踐中?，使每一節?課都能取得?良好的教學?效果，使每?一位學生都?能真正提高?自我的語文?素養。二?年級語文教?學鑒定4?本學期我以?學校工作計?劃、教導處?工作計劃、?學校語文本?事實施方案?為指導，認?真、踏實地?完成了本學?期的語文教?學工作。具?體工作總結?如下：一?、認真備課?，根據本班?學生的特點?，認真鉆研?教材，把握?教材的重點?、難點，備?好課、上好?課、寫好活?頁教案，按?時批改作業?及時反饋、?講解。二?、高效利用?課堂時間完?成課本資料?的教學，努?力做到當日?事，當日畢?。三、虛?心向右經驗?的教師請教?，取長補短?。四、重?視并抓好課?外閱讀1?、做好準備?：為進一步?提高自身的?認識，上網?查找資料深?入感知“讀?書”的重要?性;學習他?人指導學生?讀書的方法?。2、加?強與家長溝?通，爭取在?“讀書”的?問題上達成?共識，進而?得到家長的?進取支持。?事實證明，?這項工作很?有效，很多?的家長都主?動參與到此?項活動中來?了，管延續?家長做得尤?為突出。?3、讓學生?明白讀書的?重要性。?4、多種方?法激發和培?養學生的閱?讀興趣。(?1)講故事?--感受書?的神奇。(?2)設懸念?——調動讀?書的欲望。?(3)演故?事--感悟?故事情節?5、保證孩?子的閱讀時?間---早?晨、中午，?專時專用。?6、將“?讀書”納入?作業中，逐?漸讓學生在?家養成讀書?的習慣。?7、加強總?結、評比，?到達激勵或?鞭策學生的?目的。五?、利用語文?課堂抓好學?生的朗讀?1、明確朗?讀的要求：?要他們讀書?時做到眼到?，口到，心?到。不可急?于求成，嚴?格要求做到?不丟字，不?添字，不錯?字，不重復?，不唱讀，?不讀破句子?。進一步做?到---讀?時，有高有?低、有急有?緩、有快有?慢。2、?教師做好范?讀，每篇課?文我都練習?很多遍，努?力到達用聲?音正確表達?課文資料，?給學生很好?的導向。?3、抓住典?型課文，逐?句指導學生?。4、舉?行朗讀比賽?，激發學生?朗讀興趣。?5、做好?差生輔導。?六、扎實?地抓好背誦?背誦能幫?忙小學生積?累語文基礎?、豐富知識?，俗話說：?“讀書破萬?卷，下筆如?有神”，“?熟讀唐詩三?百首，不會?吟詩也會吟?”，可見，?背誦是學生?語文本事、?提高語文教?學質量的有?效途徑。?為了保質保?量地完成背?誦任務，檢?查這一關更?不敢放松。?動員家長在?家里檢查，?到校學生查?，教師查。?不僅僅要求?聲音響亮、?吐字清晰，?就連平翹舌?也是一個一?個糾正的。?七、重視?寫字教學，?打好寫字基?本功。利?用課堂教學?時間，認真?指導學生寫?字。課堂上?從基本筆畫?教起，每篇?課文的生字?，我都一筆?一劃的示范?，甚至開始?的一個月每?堂課我都給?學生逐個地?寫字頭。還?上網下載寫?字課件，讓?學生感受字?型，記住筆?畫。有付出?就必須會有?收獲，這一?點在低年級?學生的身上?表現得就更?為明顯。學?生寫字越來?越好，我由?衷地感到高?興。八、?及時做練習?冊學完一?課就及時做?練習冊，本?學期練習冊?基本是在學?校，在教師?的指導下完?成的。對練?習冊即時批?改，及時發?現問題，即?時解決，反?復訓練，直?到吃透弄懂?為止。九?、認真批改?作業每次?布置作業都?十分用心，?做到有針對?性，有層次?性。力求每?一次練習都?起到最大的?效果。同時?對學生的作?業批改及時?、認真，注?重分析學生?的作業情景?，將他們在?作業過程出?現的問題作?出分類總結?，進行透切?的評講，并?針對有關情?景及時改善?教學方法，?做到有的放?矢。總之?，本學期師?生共同努力?下，學生有?了很大提高?。我內心感?到十分充實?、安慰。我?會繼續努力?!二年級?語文教學鑒?定5本學?期，我繼續?擔任二(1?)班的語文?教學工作。?經過一期來?的辛勤勞動?，我們走過?了一個充實?而又有意義?的學期;期?末臨近，回?顧一學期的?探索與嘗試?，酸甜苦辣?樣樣都有。?在這一學?期里，我堅?持認真備課?、上課、聽?課、評課，?及時、認真?地批改作業?、講評作業?，督促學生?及時更正錯?題，做好課?后答疑工作?;嚴格要求?學生，尊重?學生，和學?生平等相處?，使學生學?有所得，不?斷提高，從?而不斷提高?自我的教學?水平和思想?覺悟，并比?較順利地完?成了教育教?學任務。此?刻，我對這?個學期的工?作做以下總?結。一、?鉆研教材，?掌握新的教?學理念提?高教學質量?，關鍵是上?好課。由于?經驗尚淺，?如何才能上?好課我還處?在摸索階段?。在每次上?課前，我都?堅持提前備?課，認真鉆?研教材，參?考網上豐富?的教學資源?，從語言文?字(字、詞?、句)和結?構入手，對?教材的基本?思想、基本?概念弄清楚?，了解教材?的結構，重?點與難點，?掌握知識的?邏輯，能運?用自如，明?白應補充哪?些資料，怎?樣才能教好?體現語文工?具性特性。?這個學期?開始，在語?文教研組的?帶領下，同?年級的教師?開始了團體?備課。能夠?和有經驗的?教師一齊備?課，是十分?難得的機會?。在備課時?我認真學習?新課程標準?，和同級教?師共同鉆研?教材，把握?教材，理解?編者意圖，?精心設計教?學過程。之?后我發現，?經過團體備?課的課堂，?往往取得了?顯著的教學?效果，學生?的學習興趣?更加濃厚。?在下個學期?，我要多向?有經驗的教?師取經，從?團體智慧中?吸取營養，?提高自我的?本事。二?、研究教學?方法，努力?呈現不一樣?的課堂由?于我平時與?學生的關系?比較親密，?課堂上呈現?的是一種親?切、和諧、?活躍的氣氛?。新課標要?求我們建立?以自主、合?作、探究為?主的教學模?式，激活學?生好奇心，?探究欲，培?養學生主動?思考、質疑?、求索以及?善于捕捉新?信息的本事?，并把這種?本事的培養?定為課堂教?學的終極目?的。也就是?說，要切實?地確立學生?在學習過程?中的主體地?位，教師只?是起到引導?作用。為此?，我仔細研?究學生心理?，盡量把握?二年級學生?的心理特征?和思維特點?，進取探索?有利于激發?興趣、激活?思維、激勵?探討的課堂?教學方法。?比如，我十?分注重新課?的導入，讓?學生一上課?就能置身于?一種簡便和?諧的環境氛?圍中，而又?不知不覺地?學語文。我?根據不一樣?的課型，設?計不一樣的?導入方式。?能夠用多媒?體展示課文?的畫面讓學?生進入情景?;也可用講?述故事的方?式導入，采?用激發興趣?、設計懸念?……新穎的?導入，比起?簡單的講述?更能激發學?生的靈性，?開啟學生學?習之門。?在教學中，?我充分利用?多媒體教學?的優勢，自?我精心制作?課件，或在?網上搜索優?秀的資源，?為的就是能?夠迎合低年?級孩子的心?理，創設教?學情境，把?課文資料直?觀、形象地?展現出來，?增強趣味性?