中班科學(xué)教案《有趣的溶解》中班科學(xué)領(lǐng)域教案《有意思的熔化》活動(dòng)目標(biāo)：L認(rèn)知物質(zhì)在水中的熔化現(xiàn)象，嘗試用相同的方法大力推進(jìn)熔化的速度。.仔細(xì)觀察，積極主動(dòng)動(dòng)手積極探索，自學(xué)直觀記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。.愿出席科學(xué)活動(dòng)，并會(huì)用直觀的語言表達(dá)自己的辨認(rèn)出。活動(dòng)準(zhǔn)備工作：.白砂糖糖塊透明化玻璃杯攪拌棒冷熱水大錘子小食盤等.記錄表筆活動(dòng)過程:一、引入激趣，初步認(rèn)知熔化的現(xiàn)象。.輕易出具砂糖，并重新認(rèn)識(shí)砂糖。師：（出具砂糖）孩子們，重新認(rèn)識(shí)這個(gè)就是什么嗎？（砂糖）說道說道它就是什么樣子的.（白白的、細(xì)細(xì)的、小小的……）.調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，以游戲的形式認(rèn)知熔化的現(xiàn)象。師：這些砂糖必須和我們?nèi)プ矫圆兀瑧┱?qǐng)你們幫忙砂糖打聽個(gè)地方藏藏不好，老師為你們每人準(zhǔn)備工作了一份砂糖，啊這里就是玩玩捉迷藏的地方，藏的時(shí)候把糖必須好像出。忘記地方就可以藏一次哦！.幼兒自由選擇地方藏糖。師：不好，每人拎一份砂糖輕輕地回去藏吧，看看誰藏的我打聽沒。（幼兒藏糖）.率領(lǐng)幼兒一起打聽糖。師：小朋友攻來，把蓋子放在旁邊的空簍子上，我們一起來打聽著吧。除了誰的糖我沒找出呢？（藏至了水里）（率領(lǐng)幼兒一起回去座位起身）師：哪里存有啊，我怎么看不到呢？（原來砂糖熔化至了水里了）.示范點(diǎn)操作方式。師：你們藏得真好，我也說實(shí)話罷了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，看一看是不是你們說道的那樣。二、實(shí)驗(yàn)觀測(cè)，介紹相同的物質(zhì)熔化的速度存有快慢之分后。.猜測(cè)砂糖與塊糖的熔化速度是不是一樣的。師：哇，這個(gè)游戲BUICK,啊，除了誰也說實(shí)話玩玩呢？（方糖）方糖就是什么樣子的（白白的，正方形的，就是一塊一塊的）它也想要藏至水里去，它必須和砂糖去比一比誰熔化的比較慢？你們說說看砂糖和塊糖，哪個(gè)可以溶得快一點(diǎn)呢，為什么？.幼兒實(shí)驗(yàn)操作方式并觀測(cè)記錄。師：究竟可以就是誰熔化得慢呢，就去比一比吧，我們兩人一組，一人拎方糖一人拎砂糖，我數(shù)123同時(shí)放進(jìn)杯中，仔細(xì)觀察糖在水里可以出現(xiàn)什么變化，啊我這里除了一張記錄表，（掏出記錄表）曉得這就是代表什么嗎？哪個(gè)先熔化就在哪個(gè)下面打鉤。準(zhǔn)備好了嗎？123擺！（幼兒操作方式，仔細(xì)觀察并記錄）.小結(jié)。（1）懇請(qǐng)小朋友說道說道觀測(cè)至的現(xiàn)象：你看見糖在水里存有了什么變化？再掏出記錄表說道說道誰水溶性得慢（砂糖）（2）小結(jié)：砂糖的顆粒大，熔化的慢，方糖顆粒小，熔化的慢。三、動(dòng)手積極探索，嘗試用相同的方法大力推進(jìn)熔化的速度。.充分發(fā)揮想象并提問可以怎樣大力推進(jìn)熔化的速度師：啊！砂糖早就熔化完了，方糖除了呢，可是方糖想要玩玩這個(gè)捉迷藏的游戲就必須使自己熔化的慢一些，怎樣就能夠使塊糖溶得快點(diǎn)了呢？誰愿去幫忙它想一想。（幼兒提問）（烘烤、燉煮、冷卻）.嘗試操作方式并記錄（1）師：你們說道的這些方法管不管用呢，我們把方糖放在水里用你們想起的方法去試試看，和我的方糖糖比一比是不是的確比我的慢，準(zhǔn)備好后我說道“123已經(jīng)開始”一起擺。(2)幼兒挑選方法并搞準(zhǔn)備工作師：工具都拎攻來？123已經(jīng)開始！(3)和老師同時(shí)把糖放進(jìn)水中觀測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(4)師：你們的方法真不好，真的比我的慢。.介紹冷卻可以大力推進(jìn)熔化的速度。(1)師：啊我這里除了兩塊方糖，不必你們剛才用的方法，同時(shí)把它們放在兩杯水中，猜它們?nèi)刍乃俣瓤梢砸粯訂?(2)仔細(xì)觀察兩個(gè)杯子中的變化。(3)師：為什么同樣的方糖在水里熔化的速度不一樣呢,你們曉得存有什么秘密嗎？我們摸一摸這兩個(gè)杯子。(4)小結(jié)：原來水的溫度低了，熔化的速度也可以變慢呢。四、小結(jié)，享用糖水.師：孩子們，今天我們用了幾種方法使熔化的速度變慢的呢！就是的，我們用了烘烤、燉煮、冷卻三種方法并使熔化的速度變慢了