第感恩節道德講堂主題班會總結范文

感恩節道德講堂主題班會1

活動目標：

1、通過本次主題班會活動，告訴大家生命不是你一人所有，請珍惜生命、珍惜你所擁有的一切，感恩父母。

2、通過本次主題班會活動，讓學生不要忽視了解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾，。

具體過程設計：

(一)活動熱身：

播放短片《珍貴的綠》

(二)活動開始：

主持人請大家猜謎：

“她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產，是一份來自上帝的禮物，她是最寶貴的。”下面的同學回答“生命”，主持人通過提出“人人都擁有自己的生命。那么我們的生命是誰給予的”揭示“父母給予我們生命，沒有他們就沒有我們”引出本次班會主題“感恩父母，珍愛生命”。宣布主題班會正式開始

(三)活動過程：

1、詩歌朗誦：《生命》

2、圖片展示

由主持人結合圖片和背景音樂闡述那些在地震、洪水等自然災害中失去生命的人和故事。突出一個人失去生命以后，他們身邊的親人是多么地痛心和無奈，引發學生對生命的愛惜，并結合班會主題提出觀點：生命不是一個人的，而是父母賦予的，我們應該愛自己，愛身邊所有關心著我們的人。

3、數據展示

由主持人展示近年來學生自殺的數據以及自殺的原因，結合圖片和背景音樂舉出一些例子。讓同學們結合自己的情況，談談自己在遇到最令自己痛苦并難以忍受的事情時是如何處理的。

4、游戲：“情景續說”

將同學們平常遇到的與父母之間發生的一些事情做一次再現，以PPT的形式播放幾種情景，請同學們討論并發言，例如：(1)有一天晚上，媽媽拖著疲憊的身體回到家，將手中的東西放下，立刻走進廚房準備做飯，此時的你會怎樣------(2)星期六的晚上，外面下著大雨，我渾身濕漉漉的剛跑進家，媽媽就對著我發火，“說好6點回家的，現在都8點了，你這個人真是毫無誠信可言。”此時的你會怎樣------(3)班上有個同學穿了一雙我心儀已久的運動鞋，我心里癢癢的，回家便向父母請求贊助，可是父母不同意------

本游戲有兩類情景，一類是父母辛苦，自己如何體諒父母的，一類是和父母產生矛盾如何溝通的。游戲的目的讓學生學會不要盲目抱怨，積極與父母溝通，學會感恩父母。

5、游戲：“誰是最了解父母的人”

用PPT列出十個問題：(1)爸爸的生日(2)媽媽的生日(3)爸爸最喜歡吃的菜(4)媽媽最喜歡吃的水果(5)爸爸最喜歡聽的歌(6)媽媽最喜歡的顏色(7)爸爸穿的鞋的尺碼(8)媽媽的身高(9)爸爸最喜歡的運動(10)媽媽每天做家務的時間

由主持人帶領大家伸出雙手，握成拳頭，從第一項到最后一項，知道的就伸出一根手指頭。最后主持人要求十項都知道的學生高高舉起雙手。

學生總是抱怨父母不了解自己，而沒有意識到自己也不了解父母，溝通的困難就在于彼此的不了解。其實上面的十項內容父母知道的要比孩子多，學生往往認為這些都是父母應該了解的，卻忽視了從同樣的方面去了解父母。當然父母和孩子之間需要了解的遠遠多于這十項，本游戲的目的就是要讓學生從了解父母做起，積極與父母溝通。

6、回想幸福

閉目放松，仔細回想：

(1)父母養育、關愛自己的一些難忘的事。

(2)父母工作、做家務的辛苦與勞累。

(3)和父母在一起的難忘的快樂時光。

(同學們展示準備好的與爸爸或媽媽在一起的照片。)

從內心深處表達對他們的感激：

(1)感謝他們的養育之恩。

(2)表達努力學習的決心，盡力讓他們放心。

(3)決定做一件令他們開心滿意的事情。

7、手語表演：“感恩的心”

(全班起立齊唱。)

在背景音樂“感恩的心”中，同學們在“感恩父母、珍愛生命”的橫幅上鄭重簽名，以表自己的決心。

(四)活動小結：

1.主持人作小結，倡導同學們為了自己，為了身邊愛自己的人珍惜生命，主動去了解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾。

2.主持人宣布活動圓滿結束。

感恩節道德講堂主題班會2

活動目標：

希望通過本課教學，使學生能夠真正理解父母的辛苦，并且能夠懂得感恩，用心回報父母

活動重點：

懂得感恩回報是我們社會的一種道德規范并在以后的學習、工作、生活中身體力行。

活動過程：

第一課時

一、導入：

師：同學們，我們的健康成長離不開父母的關愛和呵護，所以我們不能忘記父母對我們的養育之恩，那么就讓我們懷著一顆感恩的心，共同走進今天的德育活動課“感恩父母”。

二、感受父母的愛

1、讀26——28頁材料，感悟父母對我們的付出。

2、通過感人的視頻、旋律、有感染力的文字讓學生們勾起對父愛母愛的回憶，從內心深處喚醒學生對父愛母愛的認識。

3、師總結:我們每個人都象視頻里的孩子一樣,在父母的呵護和關愛中成長,我們吃的第一口飯,穿的第一件衣服,走的第一步,說的第一句話,都離不開我們的父母,他們為了我們,做了很多,犧牲了很多。

板書設計：

5感恩父母

感受父母的愛

第二課時

用心回報

一、閱讀29——31頁材料，進一步體會父愛母愛的偉大。

二、小組交流：面對父母的辛勞付出我們應該怎樣回報父母師總結：同學們,老師從你們的表情中,看到了你們的感動,不知不覺中,我們已經習慣了父母的關愛,習慣了父母的照顧,習慣了父母的呵護,漸漸的,我們忘記了感動,忘記了感恩,忘記了回報,同學們有哪些感想

三、學生談對父愛母愛的認識。

四、師總結：正如同學們所說父愛母愛是世界上最偉大的愛，在我們危機時期,父母一定會豪不猶豫的挺身而出，甚至不惜犧牲自己而去保護我們。我們每個人的父母對我們來說都________

板書設計：

5感恩父母

用心回報

感恩節道德講堂主題班會3

第一課時

教學內容：我的家庭成員

教學目標：

1.關注和了解自己的家人。

2.學習用調查的方法獲取信息，運用類推的方法進行問題分析。

教學重點：介紹自己的家庭成員。

教學難點：介紹自己的家庭成員。

教學過程：

一、導入

每個人都有自己的家，但每個家庭的成員構成是不一樣的。你知道不同的家庭都有哪些家庭成員嗎

二、我的家庭成員

1.分析插圖

(1)有的家庭祖孫三代住在一起。

(2)大多數家庭都是三口之家。

2.我要把我家的合影貼在這里!

3.你還知道有哪些不同的家庭

4.向同學們介紹一下你的家庭成員吧!

(1)分析例圖(A)我家有四口人。(B)我奶奶是回族。

(C)我媽媽是商店售貨員，我爸爸是……(D)我小姑和我們住在一起。

(2)向同學們介紹一下你的家庭成員吧!

5.小調查(P17)

了解自己家庭成員的情況，填寫調查表。

四、板書設計：

5.說說我的家

第二課時

教學內容：家庭成員與親屬

教學目標：知道自己家庭成員的組成，初步了解家人的民族、職業、愛好和個性特點，以及家人和親屬的社會關系。

教學重點：家人和親屬的社會關系。

教學難點：家人和親屬的社會關系。

教學過程：

一、導言

在家庭成員中，你是爸爸媽媽的孩子，你知道爸爸媽媽是誰的孩子嗎與爸爸媽媽同輩的還有誰相互之間怎樣稱呼

板書課題：

家庭成員與親屬

二、家庭成員與親屬關系

1.指導學生看P18家庭成員和親屬結構圖，幫助學生對家庭成員和親屬關系的認知和理解。

2.講解家庭成員與親屬關系樹狀圖。

3.爺爺、奶奶、姥姥、姥爺還有其他孩子嗎他們和爸爸媽媽之間是什么關系你和他們彼此應該怎樣稱呼

4.考考你們，看誰答得又對又快!

完成P18填空題。

三、板書設計：

5.說說我的家

感恩節道德講堂主題班會4

一、教材分析

《愛護眼睛和耳朵》是蘇教版小學《品德與生活》一年級下冊第三單元“健康每一天”第9課內容。本單元旨在使兒童從小養成良好的生活習慣，獲得基本的健康意識和生活能力。《愛護眼睛和耳朵》密切聯系兒童生活,道出眼睛與耳朵給我們學習和生活帶來諸多的方便，引導兒童在生活中要加強保護.

二、學情分析

一年級的學生對行為習慣的認知由于缺乏一定的體驗和認識，無法真正理解其中的原因。形象感知和游戲體驗是低年級兒童的接受新知識和明白道理的關鍵，符合一年級學生的興趣和認知水平。教學本課我打算在多媒體的幫助下采用故事錄音、播放視頻和動畫來教學。

三、教學目標：

1.指導學生了解眼睛和耳朵的重要性，注意用眼衛生，懂得如何保護耳朵，從而愛護自己的身體。

2.教育學生注意用眼和用耳的衛生，引導學生聯系實際生活探究如何保護眼睛和耳朵，養成保護眼睛和耳朵等的良好習慣。

3.培養學生愛護眼睛和耳朵的正確情感，培養學生探索人體奧秘的好奇心。

四、教學重點：

了解眼睛和耳朵的重要性，懂得如何防止近視如何保護耳朵，從而愛護自己的身體。

五、教學難點：

培養愛護眼睛和耳朵的正確情感，養成保護眼睛和耳朵等的良好習慣

六、教學準備：

1.選擇兩段錄象，通過清晰與模糊的對比，讓學生在對比中體驗到眼睛、耳朵的重要作用。

2.采用故事錄音形式讓眼睛和耳朵控訴自己對主人的不滿，增加學生的形象感知。

3.課堂上學生通過觀看視頻老師帶領做操等方法獲得有關眼睛和耳朵生理構造、日常保護等知識。

第一課時

課前準備

1.聲畫情境錄象兩段。

2.故事：“眼睛和耳朵的煩惱”

3.行為辨析片段若干。

教學過程

活動一：感受眼睛耳朵的作用

1.播放優美的畫面和動聽的音樂。說說你的心情怎樣

2.播放另一段模糊視頻，用心聽很微弱的聲音。

提問：沒有了美妙的聲音，畫面也模糊不清，現在的感受又是怎樣的

3.現場體驗活動：蒙眼感受一分鐘，猜猜老師在做了什么。

塞耳看別人說話，小組內成員在說了什么。

體驗活動后請參與活動的學生談自己的感受。

4.經過剛才的比較，你發現了什么(板書：作用大)

5.眼睛和耳朵還能為我們做什么(小組討論)

6.小結：是啊，眼睛和耳朵對我們很重要，在生活中給我們帶來很大的方便，沒有了它們，我們幾乎寸步難行。可是，我們的好朋友盼盼壯壯卻是這樣對待自己的眼睛和耳朵的。

【設計意圖】通過兩次情境體驗與比較，使學生真切感受到眼睛與耳朵的重要性。而實際進行的換位體驗活動則從學生實際出發，讓學生在體驗中獲得了感官與情感上的觸動，為下面的活動作鋪墊。

活動二：“故事屋”眼睛和耳朵的煩惱

1.故事錄音：《壯壯的眼睛和耳朵》

2.提問：壯壯的眼睛為什么那么痛苦

3.找找看：你們的眼睛是不是也有這樣的煩惱

還有哪些煩惱

4.生活中，還有哪些行為也會影響我們的眼睛

生活中常見的不良習慣例舉：

臟手揉眼、強光下看書、走在路上、躺在床上看書。

過渡：壯壯的耳朵也在傷心地哭泣，是出什么事情了呢

生討論自己聽到的和看到書上的內容。

1.提問：你也有過這樣的行為嗎當時是什么感覺

2.耳朵出問題了你知道會有怎么樣的后果嗎

3.示圖辨析：這樣做有什么危險A玩鬧時拉同學耳朵B

往耳朵里亂塞雜物

4.視頻動畫：顯示少年兒童意外傷害或保護不當造成眼睛與耳朵疾病的事件。(近視、沙眼、斜視等)

5.說一說你的心里話。

【設計意圖】以多媒體課件傾訴壯壯對眼睛與耳朵的做法，使學生真切而自然地感受到不保護眼睛和耳朵造成的傷害，引起學生的護眼睛、護耳朵意識。視頻動畫則給孩子樹立一種意識，愛眼護耳，從小事做起。)

活動三：“交流會”如何愛護眼睛和耳朵

1.沒有了好的眼睛或耳朵會怎么樣那么我們應該怎樣保護我們的眼睛和耳朵呢

2.小組討論、交流護眼、護耳高招。

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