第12頁共12頁小學二年級音樂上冊《媽媽·老師》教案范文小學二年級音樂上冊《媽媽·老師》教案范文。一、教學要求〔一〕單元總要求1.本單元通過學唱歌頌媽媽、老師的歌曲，激發學生的學習興趣，體驗音樂的美感、進步音樂表現力。2.通過音樂活動，逐步培養聽辨聲音上下的才能。3.通過教學，培養學生珍惜親情、友誼、師生之情。4.通過欣賞歌曲和畫面，培養學生的審美情趣和音樂想象力。〔二〕詳細要求1.通過唱歌和歌表演，理解歌曲的思想內涵。2.通過有趣的音樂活動，感受、聽辨音的上下。3.通過欣賞《我愛米蘭》《唱給媽媽的搖籃曲》，感受音樂的情緒，加深對媽媽與老師的理解。二、教學準備〔一〕教具1.鋼琴、錄音機〔或CD〕、多媒體軟件及有關圖片。2.打擊樂器〔碰鈴、大鼓、沙錘、三角鐵等〕。3.各種動物玩具。〔二〕文字圖片資料1.小烏鴉的圖片。2.有關樂器的掛圖。三、教材分析^p〔一〕編寫意圖本單元由唱歌《鮮花愛雨露》《小烏鴉愛媽媽》、欣賞歌曲《我愛米蘭》《唱給媽媽的搖籃曲》以及音樂活動“音的上下”組成。目的是培養學生從小熱愛媽媽、老師、同學、朋友，通過教學感受親情、師生情及友誼。本單元選擇的幾首曲目都和媽媽、老師有關。通過唱歌和音樂活動，進一步激發學生的學習興趣和演唱熱情，進步音樂感受才能和音樂表現才能。本單元設置的音樂活動“音的上下”，通過學生的生活體驗和觀察，搜集并聽辨自然界的各種聲音并進展歸類整理、分析^p，使學生認識和理解聲音的上下，進步學生的聽辨才能和感受才能。〔二〕重點與難點本單元的重點：1.啟發、引導學生考慮并表述媽媽、老師對自己的關心、保護。2.在音樂活動中，充分調動學生的想象力和創造性思維，進步感受力。3.培養學生有感情地延長歌曲，并注意演唱時的分句和強弱力度的控制。本單元的難點：1.在歌唱教學中，引導學生以情帶聲，注意氣息的控制、力度的比照。2.通過演唱、欣賞教學，使學生增強對媽媽、老師的尊敬、愛戴之情。〔三〕教材分析^p1.《鮮花愛雨露》這是一首歡快、活潑的兒童歌曲。以鮮花愛雨露的比喻導出我們愛老師的主題，歌詞簡潔、生動，寓意深入，歌曲旋律流暢、優美。歌曲為大調式，2/4拍，是由四個樂句組成的一段體構造。這首歌曲可作為歌表演進展創作活動。2.《我愛米蘭》歌曲為單二部曲式構造，大調式，4/4拍。這是一首充滿朝氣的校園歌曲，以米蘭比喻老師的清雅與圣潔。歌曲旋律優美，歌詞簡練、淳樸，表達了學生對老師的真摯情感。本單元第一課，歌曲《鮮花愛雨露》把學生比作鮮花，而本課把米蘭比作老師，不同的比喻，表達的都是尊師、愛師的情感。3.“音的上下”通過生活中上下不同的各種聲音，如撞鐘與碰鈴、大鼓與小鼓、老人與年輕人、動物的叫聲以及其他各種樂器聲音的比照，使學生感受音的上下。“音的上下”，可以進展幾種聲音模擬游戲：①請學生編講一個故事，故事里有爺爺、媽媽、老牛、小羊、老虎、小貓等不同的角色，模擬他們的說話聲和叫聲。②念童謠。念到“叮”時聲音高，念到‘當”時聲音低。可以分組進展。③根據條件選聽一段器樂合奏作品，讓學生聽辨樂曲中的高音樂器與低音樂器。4.《小烏鴉愛媽媽》歌曲為四個樂句組成的一段體構造，大調式，2/4拍。歌曲曲調簡練，同音進展較多，具有敘事的特點。5.《唱給媽媽的搖籃曲》這是一首孩子唱給媽媽的歌曲，歌詞真摯、樸實，表現了兒童天真、仁慈的天性和熱愛母親的純真感情。歌曲為帶擴大的單樂段構造，bE大調，2/4拍。歌曲旋律優美、安寧，節奏比照有序，可組織學生進展創作表演。歌詞為黑色的，是領唱〔學生、老師擔任都可〕，歌詞為彩色的，是齊唱。【以下為贈送相關文檔】精選教案閱讀小學二年級上冊音樂教案：《媽媽·老師》一、教學要求〔一〕單元總要求1.本單元通過學唱歌頌媽媽、老師的歌曲，激發學生的學習興趣，體驗音樂的美感、進步音樂表現力。2.通過音樂活動，逐步培養聽辨聲音上下的才能。3.通過教學，培養學生珍惜親情、友誼、師生之情。4.通過欣賞歌曲和畫面，培養學生的審美情趣和音樂想象力。〔二〕詳細要求1.通過唱歌和歌表演，理解歌曲的思想內涵。2.通過有趣的音樂活動，感受、聽辨音的上下。3.通過欣賞《我愛米蘭》《唱給媽媽的搖籃曲》，感受音樂的情緒，加深對媽媽與老師的理解。二、教學準備〔一〕教具1.鋼琴、錄音機〔或CD〕、多媒體軟件及有關圖片。2.打擊樂器〔碰鈴、大鼓、沙錘、三角鐵等〕。3.各種動物玩具。〔二〕文字圖片資料1.小烏鴉的圖片。2.有關樂器的掛圖。三、教材分析^p〔一〕編寫意圖本單元由唱歌《鮮花愛雨露》《小烏鴉愛媽媽》、欣賞歌曲《我愛米蘭》《唱給媽媽的搖籃曲》以及音樂活動“音的上下”組成。目的是培養學生從小熱愛媽媽、老師、同學、朋友，通過教學感受親情、師生情及友誼。本單元選擇的幾首曲目都和媽媽、老師有關。通過唱歌和音樂活動，進一步激發學生的學習興趣和演唱熱情，進步音樂感受才能和音樂表現才能。本單元設置的音樂活動“音的上下”，通過學生的生活體驗和觀察，搜集并聽辨自然界的各種聲音并進展歸類整理、分析^p，使學生認識和理解聲音的上下，進步學生的聽辨才能和感受才能。〔二〕重點與難點本單元的重點：1.啟發、引導學生考慮并表述媽媽、老師對自己的關心、保護。2.在音樂活動中，充分調動學生的想象力和創造性思維，進步感受力。3.培養學生有感情地延長歌曲，并注意演唱時的分句和強弱力度的控制。本單元的難點：1.在歌唱教學中，引導學生以情帶聲，注意氣息的控制、力度的比照。2.通過演唱、欣賞教學，使學生增強對媽媽、老師的尊敬、愛戴之情。〔三〕教材分析^p1.《鮮花愛雨露》這是一首歡快、活潑的兒童歌曲。以鮮花愛雨露的比喻導出我們愛老師的主題，歌詞簡潔、生動，寓意深入，歌曲旋律流暢、優美。歌曲為大調式，2/4拍，是由四個樂句組成的一段體構造。這首歌曲可作為歌表演進展創作活動。2.《我愛米蘭》歌曲為單二部曲式構造，大調式，4/4拍。這是一首充滿朝氣的校園歌曲，以米蘭比喻老師的清雅與圣潔。歌曲旋律優美，歌詞簡練、淳樸，表達了學生對老師的真摯情感。本單元第一課，歌曲《鮮花愛雨露》把學生比作鮮花，而本課把米蘭比作老師，不同的比喻，表達的都是尊師、愛師的情感。3.“音的上下”通過生活中上下不同的各種聲音，如撞鐘與碰鈴、大鼓與小鼓、老人與年輕人、動物的叫聲以及其他各種樂器聲音的比照，使學生感受音的上下。“音的上下”，可以進展幾種聲音模擬游戲：①請學生編講一個故事，故事里有爺爺、媽媽、老牛、小羊、老虎、小貓等不同的角色，模擬他們的說話聲和叫聲。②念童謠。念到“叮”時聲音高，念到‘當”時聲音低。可以分組進展。③根據條件選聽一段器樂合奏作品，讓學生聽辨樂曲中的高音樂器與低音樂器。4.《小烏鴉愛媽媽》這是一首以動物為題材的兒童歌曲。敘事性的歌詞，講述了小烏鴉對媽媽的熱愛，教育學生要尊敬、熱愛自己的母親，從小就要幫助媽媽做一些力所能及的事情，不忘母親的養育之思。歌曲為四個樂句組成的一段體構造，大調式，2/4拍。歌曲曲調簡練，同音進展較多，具有敘事的特點。5.《唱給媽媽的搖籃曲》這是一首孩子唱給媽媽的歌曲，歌詞真摯、樸實，表現了兒童天真、仁慈的天性和熱愛母親的純真感情。歌曲為帶擴大的單樂段構造，bE大調，2/4拍。歌曲旋律優美、安寧，節奏比照有序，可組織學生進展創作表演。歌詞為黑色的，是領唱〔學生、老師擔任都可〕，歌詞為彩色的，是齊唱。小學二年級上冊音樂教案：過新年課題：表演《過新年》課時：16——2教學目的：1、通過表演《過新年》，培養學生的愛心與觀察才能。2、理解歌曲的內容，有感情地演唱，能填創歌詞，并能發揮想象力編創動作表演。3、能選擇適當的打擊樂器為歌曲伴奏。教學重難點：理解歌曲的內容，有感情地演唱，能填創歌詞，并能發揮想象力編創動作表演。教學準備：打擊樂器、電子琴教學內容及過程：一、開場局部：1、聽音樂起立、問好、入座。2、復習柯爾文手勢。3、復習歌曲。二、根本局部：1、導言。2、表演《過新年》(1)完好地聆聽歌曲，用手指隨著課本上的旋律滑動。(2)聽著歌曲錄音跟唱全曲。(3)分組進展編創活動。提示：利用小組的智慧你一句，我一句為歌曲編創新歌詞，分組表演自己的歌。(4)邊唱邊表演動作。第一段唱原詞，第二段唱小組填創的歌詞。(5)背唱自創的歌曲表演《過新年》給爸爸、媽媽聽。(6)聆聽《晚會》初聽音樂，感受音樂的歡樂氣氛。提示;音樂讓你想到了什么?心情是怎樣的?三、完畢局部：小結小學二年級上冊音樂教案：大鹿課題：《大鹿》課時：15——2教學目的：1、通過聆聽、表演《大鹿》，突出得意小動物主題，培養學生的愛心與觀察才能。2、理解歌曲的內容，有感情地演唱。3、能選擇適當的打擊樂器為歌曲伴奏。教學重點：理解歌曲內容有感情地演唱。教學難點：理解歌曲內容有感情地演唱。教學準備：錄音機、電子琴教學內容及過程：一、開場局部：1、聽音樂起立、問好、入座。2、復習歌曲。3、