第15頁共15頁小學二年級下冊美術教案：小老虎小學二年級下冊美術教案：小老虎。小老虎【教學目的】1、知識與技能：掌握老虎的根本形象特征，正確地畫出不同形態的老虎。2、過程與方法：通過畫老虎，學生能掌握利用橢圓形動物的方法。3、情感態度與價值觀：培養學生擅長動腦和藹于想象的才能。【教學重點】認識圓橢形并用根本形畫老虎。【教學難點】畫出老虎的不同動態。【教學準備】1.老師準備：彩色粉筆、老虎動態變化分析^p圖一幅、老虎在森林中活動畫一幅。2.學生準備：塑料水彩筆、美術課本、圖畫紙。【教學過程】1、猜謎語游戲導入課題。根據二年級學生的年齡特點，學生喜歡猜謎語，喜歡動物。所以我將學生較熟悉的兔子和小鳥的形象編成謎語讓學生猜，再引出老虎的謎語，便自然過渡到課題學習了。2、創設情境讓學生感受與想象。通過出示多媒體課件，出現歌曲《兩只老虎》精彩的動畫和音樂，讓學生邊欣賞片中擬人化的老虎形象，邊引導學生進入老虎形象的想象之中，并伴隨歡快的節奏來輕聲哼唱而展開聯想，使學生在輕松愉快的氛。3、情境對話讓學生欣賞與判斷。為了把防止繪畫技能的簡單枯燥傳授，我設計將范畫的出示用投影儀放出。并根據出現的老虎范畫，老師扮演老虎角色來配音，與學生進展情境對話。學生在這種童話故事般的對話中，不知不覺地明白如何藝術表現老虎的形狀，色彩，花紋等繪畫技巧知識。4、音樂情境中的創造表現。學生在歌曲旋律《兩只老虎》的輕聲伴奏下，自由自在地用畫筆來描繪藝術化的老虎，學生完全可以邊哼唱邊畫，甚至在手舞足蹈中去描繪。5、自主評價式的新穎展示。根據歌曲的意境，我用彩色紙制作了三個漂亮的“老虎”分別取名：《自我創新》、《模樣好看》、《顏色鮮艷》。讓學生將自己的畫放進自認為適當的小屋里，自己對自己的畫作最初的自我評價。然后再由師生共同欣賞簡評。6、表演唱。再次播放歌曲，師生一起大聲學唱歌曲，并在有歌詞“真奇怪、真奇怪”的地方，一起加以拍手節奏練習。然后，根據歌詞意思自由想象加上各自的動作邊舞蹈邊演唱，完畢課堂學習。二年級下冊美術教案：小老虎小老虎【教學目的】1、知識與技能：掌握老虎的根本形象特征，正確地畫出不同形態的老虎。2、過程與方法：通過畫老虎，學生能掌握利用橢圓形動物的方法。3、情感態度與價值觀：培養學生擅長動腦和藹于想象的才能。【教學重點】認識圓橢形并用根本形畫老虎。【教學難點】畫出老虎的不同動態。【教學準備】1.老師準備：彩色粉筆、老虎動態變化分析^p圖一幅、老虎在森林中活動畫一幅。2.學生準備：塑料水彩筆、美術課本、圖畫紙。【教學過程】1、猜謎語游戲導入課題。根據二年級學生的年齡特點，學生喜歡猜謎語，喜歡動物。所以我將學生較熟悉的兔子和小鳥的形象編成謎語讓學生猜，再引出老虎的謎語，便自然過渡到課題學習了。2、創設情境讓學生感受與想象。通過出示多媒體課件，出現歌曲《兩只老虎》精彩的動畫和音樂，讓學生邊欣賞片中擬人化的老虎形象，邊引導學生進入老虎形象的想象之中，并伴隨歡快的節奏來輕聲哼唱而展開聯想，使學生在輕松愉快的氛。3、情境對話讓學生欣賞與判斷。為了把防止繪畫技能的簡單枯燥傳授，我設計將范畫的出示用投影儀放出。并根據出現的老虎范畫，老師扮演老虎角色來配音，與學生進展情境對話。學生在這種童話故事般的對話中，不知不覺地明白如何藝術表現老虎的形狀，色彩，花紋等繪畫技巧知識。4、音樂情境中的創造表現。學生在歌曲旋律《兩只老虎》的輕聲伴奏下，自由自在地用畫筆來描繪藝術化的老虎，學生完全可以邊哼唱邊畫，甚至在手舞足蹈中去描繪。5、自主評價式的新穎展示。根據歌曲的意境，我用彩色紙制作了三個漂亮的“老虎”分別取名：《自我創新》、《模樣好看》、《顏色鮮艷》。讓學生將自己的畫放進自認為適當的小屋里，自己對自己的畫作最初的自我評價。然后再由師生共同欣賞簡評。6、表演唱。再次播放歌曲，師生一起大聲學唱歌曲，并在有歌詞“真奇怪、真奇怪”的地方，一起加以拍手節奏練習。然后，根據歌詞意思自由想象加上各自的動作邊舞蹈邊演唱，完畢課堂學習。湖南美術出版社二年級下冊美術教案：小老虎小老虎【教學目的】1、知識與技能：掌握老虎的根本形象特征，正確地畫出不同形態的老虎。2、過程與方法：通過畫老虎，學生能掌握利用橢圓形動物的方法。3、情感態度與價值觀：培養學生擅長動腦和藹于想象的才能。【教學重點】認識圓橢形并用根本形畫老虎。【教學難點】畫出老虎的不同動態。【教學準備】1.老師準備：彩色粉筆、老虎動態變化分析^p圖一幅、老虎在森林中活動畫一幅。2.學生準備：塑料水彩筆、美術課本、圖畫紙。【教學過程】1、猜謎語游戲導入課題。根據二年級學生的年齡特點，學生喜歡猜謎語，喜歡動物。所以我將學生較熟悉的兔子和小鳥的形象編成謎語讓學生猜，再引出老虎的謎語，便自然過渡到課題學習了。2、創設情境讓學生感受與想象。通過出示多媒體課件，出現歌曲《兩只老虎》精彩的動畫和音樂，讓學生邊欣賞片中擬人化的老虎形象，邊引導學生進入老虎形象的想象之中，并伴隨歡快的節奏來輕聲哼唱而展開聯想，使學生在輕松愉快的氛。3、情境對話讓學生欣賞與判斷。為了把防止繪畫技能的簡單枯燥傳授，我設計將范畫的出示用投影儀放出。并根據出現的老虎范畫，老師扮演老虎角色來配音，與學生進展情境對話。學生在這種童話故事般的對話中，不知不覺地明白如何藝術表現老虎的形狀，色彩，花紋等繪畫技巧知識。4、音樂情境中的創造表現。學生在歌曲旋律《兩只老虎》的輕聲伴奏下，自由自在地用畫筆來描繪藝術化的老虎，學生完全可以邊哼唱邊畫，甚至在手舞足蹈中去描繪。5、自主評價式的新穎展示。根據歌曲的意境，我用彩色紙制作了三個漂亮的“老虎”分別取名：《自我創新》、《模樣好看》、《顏色鮮艷》。讓學生將自己的畫放進自認為適當的小屋里，自己對自己的畫作最初的自我評價。然后再由師生共同欣賞簡評。6、表演唱。再次播放歌曲，師生一起大聲學唱歌曲，并在有歌詞“真奇怪、真奇怪”的地方，一起加以拍手節奏練習。然后，根據歌詞意思自由想象加上各自的動作邊舞蹈邊演唱，完畢課堂學習。小學二年級下冊美術教案：左鄰右舍左鄰右舍【教學目的】1、知識與技能：引導學生寫生窗外的風光，進展景物寫生要素的指導。2、過程與方法：培養學生觀察、記憶以及構思、造型用色等繪畫的綜合才能。3、情感態度與價值觀：培養學生對自然美的審美感受才能或豐富的想象。【教學重難點】引導學生寫生窗外的風光，進展景物寫生要素的指導。【教學準備】錄像、圖片、兒童優秀美術作品。【教學過程】一、播放錄像中的窗外風光，引導學生初步欣賞，導入本課題。二、學生回憶自家窗外的風光，并在小組中進展交流。1、自己家里窗外的風光好看嗎？有什么特色？2、有時候當你倚著窗戶往外望還會有什么感想？三、欣賞兒童優秀美術作品學習別人繪畫優點：1、看看內容。2、畫面的構圖。3、畫面的藝術效果如何〔用什么表現手法處理的〕四、組織學生觀察窗外的風光并指導寫生要素：1、觀察取景：進展取舍，防止面面俱到。2、示范寫生要點，強調構圖的安排。3、深化刻畫，進展畫面的處理。〔簡單說明〕五、學習要求：1、寫生窗外的風光。2、也可以根據想象，畫窗外的各種風光。六、分組寫生，師作實際指導。七、展示作業，引導觀摩互相交流評價。八、拓展：課余有時間有興趣的同學可以用紙制作可以翻開的窗戶。小學美術二年級下冊教案范文：左鄰右舍左鄰右舍【教學目的】1、知識與技能：引導學生寫生窗外的風光，進展景物寫生要素的指導。2、過程與方法：培養學生觀察、記憶以及構思、造型用色等繪畫的綜合才能。3、情感態度與價值觀：培養學生對自然美的審美感受才能或豐富的想象。【教學重難點】引導學生寫生窗外的風光，進展景物寫生要素的指導。【教學準備】錄像、圖片、兒童優秀美術作品。【教學過程】一、播放錄像中的窗外風光，引導學生初步欣賞，導入本課題。二、學生回憶自家窗外的風光，并在小組中進展交流。1、自己家里窗外的風光好看嗎？有什么特色？2、有時候當你倚著窗戶往外望還會有什么感想？三、欣賞兒童優秀美術作品學習別人繪畫優點：1、看看內容。2、畫面的構圖。3、畫面的藝術效果如何〔用什么表現手法處理的〕四、組織學生觀察窗外的風光并指導寫生要素：1、觀察取景：進展取舍，防止面面俱到。2、示范寫生要點，強調構圖的安排。3、深化刻畫，進展畫面的處理。〔簡單說明〕五、學習要求：1、寫生窗外的風光。2、也可以根據想象，畫窗外的各種風光。六、分組寫生，師作實際指導。七、展示作業，引導觀摩互相交流評價。八、拓展：課余有時間有興趣的同學可以用紙制作可以翻開的窗戶。小學美術二年級下冊教案：雜技高手雜技高手教學目的：1、知識與技能：①理解民間玩具"不倒翁"的科學性和興趣性；②運用平面或立體材料，設計一個"扳不倒"的立體造型。2、過程與方法：①在“玩”中感受民間玩具“不倒翁”的科學性和興趣性；②在欣賞中感受“不倒翁”民間玩具的裝飾色彩、造型特點；③在探究中，解決材料妙用和組構“扳不倒”雜質小演員的立體造型。3、情感、態度、價值觀：喜歡民間玩具"不倒翁"，感受其藝術與科學結合的微妙。教學重點：運用紙材設計制作"扳不倒"的雜技小演員立體造型。教學難點：材料妙用；設計制作美觀有趣的“扳不倒”造型。興趣點：玩“不倒翁”；想像雜技小演員有趣的動態。觀察點：“不倒翁”的造型色彩、花紋。教具準備：不倒翁玩具，相關道具。教學過程一、欣賞玩具，導入新課。二、出示“七品芝麻官”玩具，猜一猜：它是誰？玩一玩：你發現了什么？〔不倒翁的底部是圓的，較重，色彩鮮艷，形象滑稽、有趣〕想一想：小博士的話對不對？試一試：出示道具，找一些能滾動的東西，放一些橡皮在瓶蓋里邊，再轉動一下，看看有什么發現。做一做：制作一個能滾動的立體造型并在上面設計一個動態美的雜技演員。〔老師示范〕三、進入游戲，設計制作。1、我們班要組建雜技團，每人制作一個小演員來參加表演，看誰能被選上，只要符合以下標準就可以：造型美、人物動態美、色彩美、扳不倒。2、學生設計制作。三、評價展示，表演。玩一玩，評一評：看誰的雜技表演最有趣？課后反思：通過本課，使我意識到，自主探究，反而讓學生放開手腳，這節課老師沒有作講解，完全是學生觀察，思索。獲得了較好的效果，但演員形象稍顯粗糙。小學美術二年級下冊教案：大腳丫大腳丫【教學目的】1、知識與技能：學習在鞋墊上繪畫，并能用對稱的方法畫出另一只鞋墊。2、過程與方法：通過活動激發學生對新穎的繪畫或裝飾形式的積極性。3、情感態度與價值觀：體驗在鞋墊上繪畫的愉悅情趣。【教學重點】能用多種圖案或花紋裝飾鞋墊。【教學難點】能用對稱的方法畫出另一只鞋墊。【教學準備】鞋墊假設干雙，記號筆，油畫棒。【教學過程】1、老師以兒歌《小兔子開鋪子》引起學生興趣小朋友們，你們見過小兔子開的鋪子嗎？聽一聽，小兔子的鋪子里都賣了些什么啊？〔老師朗讀兒歌并提問〕小兔子的鋪子里賣的什么啊？還少些什么？2、出示鞋墊，引起學生興趣瞧！這是什么呀？是鞋墊，誰能告訴我鞋墊是用來干什么的？除了墊在鞋子里還能干什么？看！老師用鞋墊做了什么？〔老師出示畫上畫的鞋墊〕你們發現這兩只鞋墊上的畫怎么樣？鞋墊上的圖案哪些地方一樣？有沒有不一樣的地方？3、出示示意圖〔圖上有裝飾正確和錯誤的兩雙鞋墊，讓學生進一步理解對稱的含義〕看圖上的鞋墊哪一雙是正確的，哪一雙是錯誤的？小朋友們，看一下自己穿的鞋的鞋底，圖案是怎么樣的啊？〔請學生仔細觀察自己鞋底上的圖案有什么樣的規律，再根據自己的觀察進展判斷〕怎么樣，觀察好了沒？圖上的哪雙鞋