第15頁(yè)共15頁(yè)中班下學(xué)期語(yǔ)言教案《狐貍和壇子》中班下學(xué)期語(yǔ)言教案《狐貍和壇子》。【活動(dòng)設(shè)計(jì)】本故事內(nèi)容寓意深入，生動(dòng)有趣，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，故事中設(shè)有懸疑，使幼兒得到積極的考慮，充分激發(fā)了幼兒的興趣的同時(shí)，對(duì)幼兒亦有深入的教育意義。【活動(dòng)目的】1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)看圖猜測(cè)，理解故事內(nèi)容，對(duì)故事產(chǎn)生興趣。2、啟發(fā)幼兒幫助狐貍想方法，并能明晰地用語(yǔ)言表述。F132.【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、圖片六幅、ppT視頻；2、認(rèn)識(shí)壇子的經(jīng)歷；3、理解鉆進(jìn)、饞嘴、掙、甩、拔。【活動(dòng)過(guò)程】1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察畫面，初步理解故事內(nèi)容?！?〕出示圖1和圖6，引導(dǎo)幼兒讀圖，根據(jù)故事開場(chǎng)和結(jié)尾大膽猜測(cè)故事內(nèi)容。提問(wèn)：小朋友看看這幅圖里有誰(shuí)？在什么地方？〔請(qǐng)34個(gè)人講〕〔在大樹下，狐貍發(fā)現(xiàn)了一個(gè)冒著香味的壇子，饞的直流口水〕〔2〕出示全部圖片，引導(dǎo)幼兒自主觀察，交流看法想法?！沧層變鹤杂傻卣f(shuō)說(shuō)〕提問(wèn)：它在干什么？發(fā)生了什么事情？〔逐一請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)〔請(qǐng)45人〕〕〔3〕看圖分析^p：圖一：故事發(fā)生在什么地方？故事里有誰(shuí)？狐貍聞到了甜酒的香味，它是什么樣子的？〔口水流出來(lái)了〕圖二：狐貍有沒(méi)有喝到酒呢？喝到酒后發(fā)生了什么事？〔喝到了，但腦袋鉆進(jìn)壇子里出不來(lái)了〕圖三：狐貍的頭在壇子里出不來(lái)了，它怎么辦呢？〔先是掙、后是甩、最后拔〕圖四：還是沒(méi)出來(lái)，它又怎么辦呢？〔跪地求壇子〕圖五：狐貍又想出什么號(hào)方法了：〔什么姿勢(shì)？怎么說(shuō)得？〕圖六：壇子放開了狐貍嗎？結(jié)果怎么樣？〔壇子會(huì)怎說(shuō)？狐貍想了什么方法？〕2、老師完好講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事角色的特點(diǎn)?！?〕提問(wèn)：狐貍聞到香味，心里會(huì)怎么想??？〔好香啊！吧酒喝個(gè)精光〕說(shuō)明這是只怎么樣的狐貍啊？〔饞嘴、貪心〕〔2〕幼兒集體嘗試模擬狐貍當(dāng)時(shí)的動(dòng)作。提問(wèn)：狐貍生氣時(shí)是什么語(yǔ)氣？什么表情？有什么動(dòng)作？集體討論、個(gè)別表演?！?〕老師講述故事的重點(diǎn)段。集體復(fù)述狐貍的話，體驗(yàn)它求壇子生氣時(shí)的語(yǔ)氣、表情。3、老師再次講述故事的重點(diǎn)段，引導(dǎo)幼兒穩(wěn)固故事內(nèi)容，加深對(duì)故事的理解。提問(wèn)：你幫助狐貍想想，用什么方法能把頭拿出來(lái)〔砸碎壇子、圖上肥皂光滑、找別人幫助〕4、老師小結(jié)。教育幼兒在生活中，不饞嘴，生疏人給的東西不能吃。【教學(xué)反思】在活動(dòng)中我有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒的識(shí)圖才能和表達(dá)才能?；顒?dòng)開場(chǎng)，我設(shè)置懸疑調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒投入到活動(dòng)中來(lái)。幼兒的想象力豐富，各自提出故事的不同結(jié)果。注意觀察幼兒的活動(dòng)情況，根本完成了活動(dòng)任務(wù)。f132.更多教案延伸閱讀中班下學(xué)期語(yǔ)言教案《公公和冬冬》【活動(dòng)目的】1、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)繞口令，并培養(yǎng)幼兒尊敬老人的優(yōu)良品德。2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)正確發(fā)準(zhǔn)公、冬的字音。【活動(dòng)準(zhǔn)備】教學(xué)掛圖〔同《幼兒用書》第三冊(cè)p8〕?！净顒?dòng)過(guò)程】1、出示圖片，老師根據(jù)圖片結(jié)合繞口令的內(nèi)容講述故事《公公和冬冬》。2、老師根據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn)，并指導(dǎo)幼兒正確發(fā)準(zhǔn)公、冬的讀音。故事里提到了誰(shuí)？誰(shuí)住在樓上？誰(shuí)住在樓下？小冬冬有不認(rèn)識(shí)的字就去找誰(shuí)請(qǐng)教了？老公公走路走不穩(wěn)誰(shuí)來(lái)扶他了？冬冬是怎樣說(shuō)的？公公是怎樣說(shuō)的？3、老師用繞口令方式重新講故事，引導(dǎo)幼兒理解繞口令的內(nèi)容。4、老師指導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)繞口令?！?〕分組朗讀?！?〕個(gè)別朗讀。〔3〕比一比看誰(shuí)說(shuō)得快。5、引導(dǎo)幼兒要學(xué)習(xí)冬冬，做一個(gè)尊敬老人的好孩子。小朋友，你們喜歡冬冬嗎?為什么？【活動(dòng)建議】在延伸活動(dòng)中，可組織幼兒進(jìn)展分組繞口令接龍游戲。附：樓上住個(gè)老公公，樓下住個(gè)小冬冬。小冬冬認(rèn)字問(wèn)公公，老公公走路扶冬冬。冬冬說(shuō)樓上有個(gè)好公公，公公說(shuō)樓下有個(gè)好冬冬。中班下學(xué)期語(yǔ)言教案《太陽(yáng)和小魚》活動(dòng)目的：1、理解太陽(yáng)對(duì)于人們生活的重要性。2、理解故事，大膽猜測(cè)并講述故事的情節(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)課件，太陽(yáng)圖片，眼罩活動(dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入--中班的小朋友都長(zhǎng)的特別漂亮，你們還記得自己小時(shí)候長(zhǎng)的也這么漂亮嗎？今天何老師給你們帶來(lái)的故事說(shuō)的就是小時(shí)候的故事，看看是誰(shuí)小時(shí)候的故事。--太陽(yáng)公公也有小的時(shí)候，猜猜太陽(yáng)小時(shí)候會(huì)是什么樣的？〔出示太陽(yáng)小時(shí)候的圖片〕二、閱讀理解故事故事的名字叫《太陽(yáng)和小魚》，那是很久很久以前的事了，那時(shí)候太陽(yáng)公公，哦不，那時(shí)候它還小不能叫太陽(yáng)公公，是太陽(yáng)寶寶，太陽(yáng)寶寶每天都在天上陪著人們幸福的生活，給人們帶來(lái)溫暖給人們帶來(lái)光明，有了太陽(yáng)寶寶的照料，人們能種出很多糧食，吃的飽飽的，日子過(guò)的可好了，可是那時(shí)候的太陽(yáng)寶寶太小了，在天上待著待著就沒(méi)力氣了，嗨喲，好累啊，它伸個(gè)懶腰，打了個(gè)哈欠，意想不到的事情發(fā)生了，太陽(yáng)寶寶從天上掉下來(lái)，掉到了河里，這可把人們嚇壞了，人們都到處喊著：不好了，不好了，太陽(yáng)寶寶掉到水里去了，瞧，那個(gè)白胡子的老村長(zhǎng)說(shuō)，這下可不好了，太陽(yáng)掉進(jìn)水里，我們就快活不了了。理解、討論為什么太陽(yáng)寶寶掉進(jìn)水里，人們就活不了呢？瞧，沒(méi)有太陽(yáng)，每天都下雪，人們把所有的棉衣服都拿出來(lái)穿在身上也不管用，還是很冷喲，沒(méi)有太陽(yáng)，周圍就沒(méi)有光明，到處一片漆黑，人們要出門，只能借助蠟燭燈籠那一點(diǎn)點(diǎn)光輝，沒(méi)有太陽(yáng)，地上什么莊家都種不出，人們眼看就要被餓死了，人們就全體開了個(gè)會(huì)，要把太陽(yáng)寶寶從水里救出來(lái)，看看他們想出的是什么方法呢？三個(gè)方法里，你看懂了幾個(gè)呢？這三個(gè)方法你覺得哪個(gè)會(huì)成功？人們找來(lái)了很多的大力士，找個(gè)一個(gè)最粗的繩子，牢牢的綁在了太陽(yáng)寶寶的肚子上，能行嗎，你瞧，剛升起一點(diǎn)來(lái)，繩子一下就斷了，太陽(yáng)寶寶又掉到了河里。他們又找來(lái)了很多粗粗的纜繩，織了一個(gè)世界上最大的網(wǎng)，太陽(yáng)寶寶整個(gè)都在網(wǎng)里，所有的人一起用力氣，太陽(yáng)寶寶就要快被拉出水面的時(shí)候，網(wǎng)底下破了一個(gè)大洞，太陽(yáng)寶寶又掉進(jìn)水里了。英勇的水手在船上放了很多，點(diǎn)著了，太陽(yáng)寶寶被的力量炸到了天空，太陽(yáng)寶寶說(shuō)，太吵了我剛睡著，說(shuō)完就又掉到水里了。三個(gè)方法都不管用，大家都嚇壞了。三、小魚救太陽(yáng)這些方法都不行，這時(shí)候有個(gè)人要出來(lái)救太陽(yáng)寶寶了，你猜是誰(shuí)呢？故事的名字叫《太陽(yáng)和小魚》，小魚在水里救太陽(yáng)可以嗎？故事講到這里，也該是小魚出場(chǎng)的時(shí)候了，是一條很小很小的小黑魚，它說(shuō)，大家別著急，我有方法幫你們把太陽(yáng)給放到天上去，可是我也有個(gè)困難，太陽(yáng)掉進(jìn)水里，周圍漆黑一片的，我什么也看不見，我也不知道太陽(yáng)寶寶在哪里，你們能幫幫我的忙，幫我找太陽(yáng)嗎？漆黑一片的時(shí)候，我們就要用嘴巴來(lái)幫助了。理論體驗(yàn)，找小朋友帶上眼罩做小魚，臺(tái)下小朋友告訴他太陽(yáng)的方向來(lái)找到小魚的位置。小魚跟你們一樣，漆黑一片，繼續(xù)往前游，太陽(yáng)太陽(yáng)你在哪里呢？先往后再往下游，小魚有你們的幫助終于找到太陽(yáng)了，這回小魚要想方法讓小魚回到天上去，小魚就是找到了太陽(yáng)寶寶，在它的咯吱窩里輕輕的撓了撓，太陽(yáng)寶寶快樂(lè)的笑了，這回它睡醒了，一下子就升到了天上，一直都沒(méi)掉下來(lái)過(guò)，這樣過(guò)了很久很久，變成了今天的太陽(yáng)公公，它要跟你們?cè)谝黄穑銈兇荛L(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間。四、故事完畢我們都很喜歡這個(gè)找太陽(yáng)的游戲，我們?cè)賮?lái)找一次吧，找太陽(yáng)之前先跟后面的老師說(shuō)再見吧！中班下學(xué)期語(yǔ)言教案《賽車和吊車》【活動(dòng)目的】1、初步理解繞口令快速、押韻的特點(diǎn)。2、能口齒清楚地朗讀繞口令?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】圖片一套?！净顒?dòng)過(guò)程】一、看圖理解繞口令的內(nèi)容。1、今天我們班來(lái)了兩位小客人，看看是誰(shuí)？！〔出示兩個(gè)小朋友〕這個(gè)男小朋友叫小南，女小朋友叫小蘭。我們跟他們問(wèn)個(gè)好吧！〔小蘭、小南，發(fā)準(zhǔn)音?！?、他們每人還帶來(lái)了一樣喜歡的玩具，〔出示車〕看，小南有一輛什么車？小蘭呢？〔小南有一輛賽車，小蘭有一輛吊車〕3、誰(shuí)知道吊車和賽車哪個(gè)開的快，哪個(gè)開的慢？4、各自玩了一會(huì)，他們就交換玩了。〔老師演示教具：交換賽車、吊車〕小南用開得快的賽車換什么？〔要求用繞口令中的語(yǔ)句答復(fù)〕小蘭用開的慢的吊車換什么？5、我們看著圖片來(lái)說(shuō)說(shuō)他們是怎么換的吧?！材芡旰弥v述交換這兩句〕6、小南和小蘭玩的怎么樣？〔小南和小蘭，玩得樂(lè)呵呵〕二、學(xué)習(xí)朗讀繞口令。1、剛剛我們看的其實(shí)是一首有趣的繞口令，〔適當(dāng)理解什么是繞口令：為了幫助我們練習(xí)發(fā)音，把一些讀音相近的字放在一起，這樣的兒歌叫繞口令〕接下來(lái)仔細(xì)地聽我來(lái)講一遍這首繞口令，小耳朵仔細(xì)聽哦！〔老師按繞口令的內(nèi)容擺放圖片，幫助幼兒更好地記憶〕2、老師根據(jù)繞口令內(nèi)容提問(wèn)，幫助幼兒理解。3、你們想不想也來(lái)說(shuō)一說(shuō)繞口令？那我們看著圖片一起來(lái)講繞口令吧！三、嘗試用不同速度學(xué)念繞口令，體驗(yàn)繞口令的特點(diǎn)。1、老師分別用不同的速度念繞口令，〔〕請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)兩次朗讀有什么不同？〔一次慢一次快〕2、其實(shí)繞口令雖然很繞口，但就是要說(shuō)得又快又準(zhǔn)確，才能說(shuō)明你說(shuō)得好、本領(lǐng)高。下面請(qǐng)你們?cè)俾犖抑v一遍，看看我的本領(lǐng)怎么樣？〔老師示范用最快的速度念，引起幼兒的講述興趣〕3、你們想不想也來(lái)嘗試一下？〔幼兒嘗試用較快的速度念繞口令〕4、繞口令要多講就會(huì)說(shuō)得越來(lái)越快，越來(lái)越準(zhǔn)確，回家后你可以把它教給爸爸媽媽，考考他們，讓他們也來(lái)和你們比一比，看看誰(shuí)的本領(lǐng)高，好嗎？附口令《賽車和吊車》小南有一輛賽車，小蘭有一輛吊車，小南用開得快的賽車，換小蘭開得慢的吊車。小蘭用開得慢的吊車，換小南開的快的賽車。小南和小蘭玩得樂(lè)呵呵。中班下學(xué)期語(yǔ)言教案《落葉》活動(dòng)目的1.理解散文詩(shī)傳遞的秋天的信息，感受散文詩(shī)句的優(yōu)美。2.嘗試模擬散文中的句子進(jìn)展創(chuàng)編。3.對(duì)幼兒進(jìn)展保護(hù)樹木的教育?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.圖文并茂的散文詩(shī)、散文詩(shī)的課件ppt。2.假設(shè)干樹葉、紗巾和盒子。3.音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》。活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入：變魔術(shù)引出課題老師用紗巾和盒子變魔術(shù)，變出一串樹葉。師：今天老師給小朋友們變一個(gè)魔術(shù)吧，小朋友們可要仔細(xì)看喲!老師用神秘的動(dòng)作和眼神吸引孩子注意力。師：小朋友老師給小朋友變出來(lái)的是什么?幼答：樹葉。師：小朋友知道這些樹葉是怎么從樹上掉下來(lái)的嗎?幼答：風(fēng)一吹就從樹上掉下來(lái)了。師：如今是秋天了，天氣漸漸地涼了，秋風(fēng)一吹樹葉就從樹上落了下來(lái)，這些樹葉飄呀飄呀，你想它會(huì)飄到哪里呢?幼兒討論并答復(fù)。師：好小朋友讓我們來(lái)欣賞一首散文詩(shī)《落葉》，看看落葉落到哪里了。二、欣賞散文詩(shī)，感受散文詩(shī)的優(yōu)美和傳遞的春天的氣息1.出示圖文并茂的散文詩(shī)，播放音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》，老師朗讀散文詩(shī)。2.提問(wèn)：秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上怎樣落下來(lái)?飄落下來(lái)，并請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)樹葉飄落的動(dòng)作。3.散文詩(shī)中的小動(dòng)物把落葉當(dāng)作了什么?4.邊看課件邊欣賞散文詩(shī)。欣賞完提問(wèn)：小樹葉落在地上，誰(shuí)爬過(guò)來(lái)?把它當(dāng)作什么?(小蟲爬過(guò)來(lái)，站在下面，把它當(dāng)作屋子。)小樹葉落在溝里，誰(shuí)爬過(guò)來(lái)?把它當(dāng)作什么?小樹葉落在水里，誰(shuí)游過(guò)來(lái)?把它當(dāng)做什么?樹葉落在院子里，小燕子看見了說(shuō)什么?為什么這樣說(shuō)樹葉是信呢?(有些樹葉在秋天來(lái)的時(shí)候，會(huì)落下來(lái)，說(shuō)明冬天要來(lái)了，小燕子燕去南方過(guò)冬，樹葉雖然沒(méi)有字而向小燕子傳達(dá)的是一種濃濃的秋意。)小朋友你還知道誰(shuí)在冬天來(lái)的時(shí)候要去溫暖的南方呢?(大雁)三、仿編散文詩(shī)1.老師示范仿編。樹葉落在院子里，大雁看見了說(shuō)：來(lái)信了，來(lái)信了，催我們到南方去呢。2.鼓勵(lì)幼兒仿編。師：小朋友想一想落葉除了當(dāng)屋子、大船、小傘和信，還可以當(dāng)什么?誰(shuí)能和別人想的不一樣?示范：1.樹葉落到草地上，小兔看見了，跳過(guò)來(lái)，把它當(dāng)作發(fā)夾。2.樹葉落在院子里，小鳥看見把它當(dāng)作降落傘。3.樹葉落到森林里，小猴看見了，把它當(dāng)作口哨。4.樹葉落在院子里，小豬看見了，把它當(dāng)作扇子。四、教育幼兒