WORD（可編輯版本）———大班教育活動方案通用

幼兒園大班教誨活動的實施能夠促進幼兒運動才干的進步，對此很有必要做好教誨活動方案策劃的工作。而通過預測可能發生的變化并制定最佳方案以適應變化，可以縮減工作中的錯誤。你是否在找正籌備撰寫，

2、在操作的過程中，幼兒能夠滋味到合作及成功的喜悅。

3、培育幼兒敏銳的觀察才干。

4、考驗小友人們的反應才干，練習他們的個人才干。

5、尋覓、發現生活中的多樣性及特征。活動籌備：整理好的土地、彎好的竹枝、塑料薄膜、各種.種子。活動過程：

一、談話引入師：小友人，我們知道大棚養殖技術的普及為我們的生活帶來了許多的便利，能讓我們在嚴寒的冬天吃上新奇的蔬菜，新奇的水果，今日我們小友人就來親自做一次菜農，動手搭建一座大棚吧。

二、操作活動

1、向幼兒介紹搭建大棚的材料。及搭建大棚時的注意事項(幾個幼兒合作搭建大棚)。

2、幼兒操作老師巡視教導，重點教導才干較差的幼兒。孩子們的大棚就要搭成了

三、展示自己搭建的大棚幼兒介紹自己搭建的大棚，里邊種的是什么等。活動延伸：搜集不同大棚的圖片，帶到幼兒園，布置墻面。XXX活動目標：1.學習看圖示折小船，掌握正確地沿中線對折的辦法。2.能夠用繪畫的方式表達自己的心愿，并能大膽、清楚地表達自己的心愿。3.培育幼兒的觀察力和動手操作才干。4.允諾大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。活動籌備：有關折小船步驟的課件，人手一張正方形紙和筆。活動過程：

一、提出問題，激發幼兒愛好1.小友人，知道什么叫心愿嗎?你們有什么心愿嗎?2.我們的心愿可以是給自己的，也可以是給別人的。教師也有一個心愿，小友人們想知道是什么嗎?過渡：教師把自己的心愿畫在這只心愿船上。這只心愿船能使教師的心愿成真，你們想擁有這樣的一只心愿船嗎?

二、出示圖示，讓幼兒自己尋覓1.今日，教師帶來了心愿船的圖示，你們看著圖示折一只心愿船，好嗎?2.幼兒看圖示折小船3.折好以后，把你們的心愿畫上去，再和旁邊的小友人說一說你的心愿。

三、溝通幼兒的心愿誰來說一說你的心愿是什么?怎樣才能讓你的心愿實現。

四、總結小友人，你們的心愿真美妙，只要你們通過使勁，教師信任你們的心愿一定能實現。XXX活動目標：

1、通過觀賞錄象、圖片讓幼兒滋味瘦西湖的美景，激發幼兒愛故鄉的情感。

2、在游戲活動中讓幼兒大膽述說、相互溝通。

3、培育幼兒敏銳的觀察才干。

4、進步幼兒思維和口語表達才干。

5、尋覓、發現生活中的多樣性及特征。活動籌備：

1、課件

2、錄音機、磁帶。

3、木偶：小魚、蝴蝶、小鳥。

4、幼兒有游瘦西湖的經歷。活動過程：

一、唱歌引入課題。以春天的歌引出瘦西湖的春天是我們揚州最美的地方師：“現在是什么季節?”(幼：春天)師：“春天是最美的季節，那我們揚州的春天什么地方最美?”(幼兒自由回答)師：“我們揚州有眾多秀麗的地方，瘦西湖更是聞名中外”(打出第一張幻燈片：秀麗的瘦西湖)“今日我就帶你們來觀賞秀麗的瘦西湖風光，好不好?”

二、通過觀賞瘦西湖風光片，讓幼兒滋味到瘦西湖的秀麗，并能用一些描述性的語言來描述瘦西湖的秀麗

1、(課件：放瘦西湖風光片)共同觀賞瘦西湖風光。

2、老師引導幼兒描述瘦西湖的秀麗。師：“瘦西湖美嗎?”師：“你們覺得瘦西湖什么地方美?”(幼兒自由商議，個別回答)出示木偶“小魚”“這是誰?”(小魚)老師引導說話：“小魚最喜愛什么，它說瘦西湖的水怎么樣?”(出示小鳥、蝴蝶)師：“它們最喜愛什么?它們會說瘦西湖什么美呢?”(幼兒商議，自由回答)師：“你見過瘦西湖還有哪些小動物?他們為什么都喜愛來到瘦西湖呢?”(幼兒自由回答)

三、通過景點的觀賞，幼兒感覺到瘦西湖的美不僅是天然風光美，更有其古代文化的內涵。

1、“劃船”觀賞瘦西湖的景點。師：“瘦西湖美，不僅是因為它的花草美，還因為它有眾多有名的景點，你去過哪些地方?”(幼兒回答)師：“

(1)(演示下一張幻燈片：五亭橋)“這是什么地方?”(五亭橋)“對，這是瘦西湖最有名的景點，你知道它為什么叫五亭橋嗎?你上去過嗎?在上面可以看到什么?”(幼兒商議、回答)

(2)(演示下一張幻燈：“白塔”)“這是什么地方?”(白塔)“你來過這嗎?照過相沒有?”(幼兒自由商議、回答)“劃船”(音樂)

(3)(出示“釣魚臺”幻燈)“這是瘦西湖有名的景點釣魚臺，其實它本不叫釣魚臺的，那大家為什么都叫它釣魚臺的呢?”幼兒敘述，老師補充。繼續“劃船”(音樂)

(4)(演示下一張幻燈：“二十四橋”)這是什么地方?“(二十四橋)”你知道它為什么叫二十四橋嗎?(幼兒自由說，教師補充)

(5)“二十四橋旁邊是什么地方?”(演示下一張幻燈：“熙春臺”)“這里好似一個大舞臺，我們上去玩一會兒吧!”(幼兒聽音樂，自由表演、做游戲)

四、談話結束活動，讓幼兒熟悉到自己的故鄉隨著不斷的進步越來越吸引著世界各地的游人，進一步激發幼兒的歡喜感“瘦西湖真美呀，自古以來，吸引了多少文人墨客留戀往復，大詩人李X曾寫下故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州的千古名句。如今，隨著揚州經濟的進步，越來越多的人都來揚州游覽。今日晚上，煙花三月大型歌舞晚會就要在我們瘦西湖演出，我們加快去吧!”(帶幼兒離開活動室)(評：當老師吟誦詩句時，幼兒即刻跟著大聲朗誦，非常樂觀)。XXX活動目標：1.掌握助跑跨跳的動作要領，增強下肢力量。2.升高身體動作的協調性和敏捷性，培育運動中相互協作的才干。3.喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰與幸福。4.通過活動練習幼兒的跳躍才干，讓他們的身體獲取練習。5.增強合作精神，升高競爭意識。活動重點：助跑跨跳過0.60.8米寬的地面障礙物。活動籌備：課前多讓幼兒了解消防的知識，激發幼兒仿效消防隊員活動的愛好;兒每人一根短棍，紙盒子若干，音樂。活動過程：1.幼兒每人手持一短棍，兩兩一組，兩人一前一后站立，相互手握短棍扮作車廂，前面幼兒扮作司機，在老師的帶領下以開車步入場地內，聽信號進行走、跑輪流熱身。2.老師集中幼兒做棍棒籌備活動操：上肢、轉體、腹背、踢腿、下蹲、四肢關節等部位的活動。3.自由仿效消防隊員活動。

(1)老師：你們知道消防隊員叔叔都有哪些本領?(引導幼兒說出消防員的本領)我們大家都來仿效一下，看誰仿效的消防隊員最像。

(2)幼兒分散在場地中，分別仿效消防隊員不同的動作進行運動，老師巡回觀察和提醒。

(3)集中幼兒，請幾名幼兒進行消防本領展示，老師講解。4.帶領幼兒學、練消防隊員的本領。

(1)集中幼兒，將兩根相隔0.6米放置在地面上，老師進行助跑跨跳動作的示范講解。

(2)請幾個幼兒進行助跑跨跳動作，仿效，老師進行動作難點。重點的講解、示范。

(3)幼兒接班在場地上，依據老師的要求進行助跑跨跳鍛煉，老師進行個別教導。

(4)將幼兒分成四組進行助跑跨跳過“壕溝”(多組相隔0.8米的棍)鍛煉與練習。5.接到119火警電話后，老師扮消防隊長，幼兒扮消防隊員，緊急出動救火。

(1)老師帶領幼兒開消防車奔赴火災現場(老師帶領幼兒在場地上成S形變速跑)。

(2)幼兒成四路縱隊，

一、三組做云梯狀，

二、四組跨跳云梯，然后進行交換。

(3)隊員原地進行360度自轉，拿水管滅火。

(4)隊員用棍搭成擔架搶救財物(紙盒)6.勝利完成救活任務后，隊員歡呼跳躍進行放松活動。7.隊長帶領隊員一起仿效生活清潔動作(洗臉、洗頭、擦身、搓背、捶腿)進行放松。8.老師對本次活動進行小結后，帶領幼兒退場。XXX活動目標：

1、在領會故事內容的基礎上，大膽表現故事中的擬聲詞，滋味故事的童趣。

2、引導幼兒通過猜讀的辦法閱讀畫面，領會故事的畫面內容。

3、在猜想、表演中，學說故事中的短句。

4、進步幼兒思維和口語表達才干。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。活動重難點：重點：在領會故事內容的基礎上，大膽表現故事中的擬聲詞。難點：

1、學習用猜想的辦法推理故事的進展過程。

2、初步引導孩子用形容詞學說故事中的短句。活動籌備：故事T、大掛圖、好餓的小蛇、水果圖片若干。活動過程：

一、引題

1、今日，教師帶來了一個好聽的故事，看，這個故事講的是誰呢?(小蛇)我們一起跟小蛇打個招呼吧!

2、我們來看看，小蛇他的眼睛是什么樣的?(小蛇閉著眼睛)他的嘴巴是怎么樣的?(張大嘴巴)它為什么要張大嘴巴呢?原來它是一只好餓的小蛇。(幼兒學做小蛇的表情)

3、小蛇是怎么走路的?(扭來扭去)誰來學學小蛇的樣子?(學說：好餓的小蛇扭來扭去)

4、你們猜猜好餓的小蛇要去干什么呢?讓我們一起去看看吧!提問：封面上有什么?小蛇的身體是怎樣的呢?小蛇在森林里干什么呢?誒，小蛇怎么張著大嘴巴呢?

二、引導幼兒觀察圖片，老師初步講解故事。

1、小蛇和蘋果的圖片：好餓的小蛇扭來扭去，在森林里漫步，它發現了什么?什么樣的蘋果?好餓的小蛇看到蘋果會怎樣呢?(幼兒自由想象回答)

2、吃下蘋果小蛇的圖片：蘋果哪兒去了呢?小蛇的肚子變成什么樣了?(幼兒自由回答)

3、小蛇和香蕉的圖片：第二天，好餓的小蛇扭來扭去在漫步，它發現了什么?什么顏色的香蕉?好餓的小蛇看見香蕉會怎么樣?

4、吃下香蕉的小蛇圖片：小蛇張開嘴巴“啊嗚，咕嘟，”一聲把香蕉吃到了肚子里“啊真好吃。”小蛇的肚子像什么?

5、小蛇和飯團的圖片：第三天，好餓的小蛇扭來扭去在漫步，他發現什么?什么形狀的飯團，你猜猜好餓的小蛇會怎么樣?那小蛇會怎樣吃飯團呢?(帶幼兒仿效)

6、吃下飯團的小蛇圖片：小蛇的肚子變成了什么樣子了呢?

7、第四天，好餓的小蛇扭來扭去在漫步，這次小蛇會吃掉了什么呢?(謎語引出葡萄)樹彎彎藤彎彎，結的果實一串串，一個一個圓又圓，吃到嘴里甜又酸。你們猜這次它看到了什么?(葡萄)這次好餓小蛇吃了一串紫色的葡萄。(仿效小蛇吃東西的聲音)

8、第五天好餓的小蛇還是沒有吃飽，這次它吃掉的又會是什么呢?(翻到菠蘿)好餓的小蛇會怎么樣?菠蘿可是帶刺的哦!要不要吃啊?(幼兒回答)我們來看看小蛇究竟有沒有吃呢。(揭曉答案)。小蛇果然吃掉的是菠蘿(仿效小蛇吃東西的聲音)

9、葡萄肚和香蕉肚圖片：你是怎樣猜出小蛇吃的是什么的呢?

10、小蛇和蘋果樹的圖片：第六天，好餓的小蛇扭來扭去在漫步，你們看它又發現了什么?這回，它發現了一棵結滿紅蘋果的樹。你猜猜好餓的小蛇會怎么樣?蘋果是那么高，小蛇該怎么辦呢?小蛇張大嘴巴會怎樣呢?

11、吃了大樹的小蛇圖片：小蛇到哪兒去了?(請幼兒來指指，小蛇的尾巴呢?頭呢?)小蛇變成了什么?

12、最后小蛇會怎樣?還會發生什么事情呢?引導幼兒進行觀察。小結：小蛇吃飽了在呼呼的睡覺呢。

三、完整的敘述故事，體會故事的幽默有趣。

1、好餓的小蛇是怎樣走路的呢?(老師和小友人一起仿效一下)

2、小蛇都找到了什么好吃的呢?(一一出示小蛇吃過的東西的圖片)它吃蘋果(香蕉、飯團)時的聲音是這樣的呢?好餓的小蛇吃下蘋果(香蕉、飯團)后，它的肚子變得怎樣了呢?小結：原來小蛇吃了什么形狀的東西，它的肚子就會變成什么形狀。

四、仿效小蛇找東西吃，大膽表現故事中的擬聲詞

1、看著小蛇吃了那么多的好吃的，教師也餓了也想找些好吃的東西來吃，你們想不想啊