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文檔簡介
《呼風喚雨的世紀》教學設計太湖縣新城小學劉娟教學目標:認識“喚、技、”等12個生字,會寫“喚、技”等15個字,會寫“呼風喚雨、世紀”等17個詞語。能正確、流利地朗讀課文。了解課文內容,感受科技發展帶給人類生活的巨大作用。掌握提問的方法,學會梳理提出的問題,能抓住有價值的問題進行探索,從而更好地理解課文內容。教學重難點:學會梳理問題,篩選出有價值的問題。聯系實際談談對文中最后一句話的理解。教學時間:兩課時教學過程:第一課時談話導入,激發興趣。初讀課文,整體感知。識字寫字,掃清障礙。再讀課文,交流感受。第二課時導入。同學們,這節課我們繼續學習第7課,來,一起讀課題。回顧在《一個豆莢里的五粒豆》和《夜間飛行的秘密》中學到的提問方法。二、讀課文,提問題。讀課文,用心思考,用前兩課學到的提問方法來提問。在“問題清單”上寫下你要提的問題。三、小組討論,梳理問題。1、分小組梳理問題清單,去除重復的,合并類似的。2、出示討論規則,小組成員必須遵守。(1)從組長開始,各組員依次匯報。(2)認真傾聽他人的匯報,有同樣的問題就打上“√”,類似的問題就畫上“——”。(3)記錄員邊聽邊做好記錄。(4)匯報員準備到講臺前做匯報。3、分小組匯報討論結果。四、全班討論,篩選問題。出示課后題二,引導學生得到啟示,明白不影響理解課文的問題可以暫且擱置一邊,對理解課文有幫助的問題本課要解答在小組梳理問題的基礎上,全班一起篩選出對理解課文有幫助的問題。五、借助問題,理解課文。1、理解詩句“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”。2、找一找課文哪些段落直接寫出了20世紀的變化之大、變化之快。3、齊讀課文第一自然段。4、出示第二自然段后半部分內容。哪兩個數字對比十分明顯?你有什么感受?帶著這種感受讀一讀:20世紀是一個呼風喚雨的世紀。5、理解“發現”和“發明”的區別。6、20世紀有哪些重大的發明和發現呢?老師帶你們一起瀏覽一組圖片。7、出示第四自然段,感受20世紀是一個呼風喚雨的世紀,20世紀的成就,真可以用“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”來形容。六、聯系生活實際,談談自己對科學技術的理解。“現代科學技術必將繼續創造一個個奇跡,不斷改善我們的生活”,聯系生活實際,談談自己的理解。就拿購物來說吧,以前____________;現在可方便了,__________________。七、拓展延伸。思考:現代科學技術給我們帶來的全是好處嗎?八、推薦閱讀:《不可不知的科技發明》板書設計:7、呼風喚雨的世紀提出問題——
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