第五套教案全冊課文表格式兩課時備課更有條理第四單元9楓樹上的喜鵲_第1頁
第五套教案全冊課文表格式兩課時備課更有條理第四單元9楓樹上的喜鵲_第2頁
第五套教案全冊課文表格式兩課時備課更有條理第四單元9楓樹上的喜鵲_第3頁
已閱讀5頁，還剩2頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

9.楓樹上的喜課課學前準安2教學過第學習目學習重學前準教學環導學達標檢（用時：5圈出本課的生字新 蔭 蔽 撐 拼 母 岡 懂 案 傘姨弟便教游戲的。教師出示要求書寫的8個 母是（）結構，筆順是（，共（）（用時：5教字的要領；讓學生自由討論，激發了學生寫字的，提高了學生寫字的技巧第學習目學習重學前準多課件（教師教學環導學達標檢（用時5分組織學生分自讀學生分自讀課文渡口隱蔽拼音字母山岡懂得2.默讀2-12段。思考作者稱喜鵲緊加老師：hlshtx09每日免費新版教學資料呢。④“我”聽懂了喜鵲阿姨與喜作者稱喜鵲為喜傘 弟 （15， 斷的角色體驗的過程，是學生全部生命的外化，是對課文中包含的思想情感的重新組合和建構。尤教 情感，孩子們動情的朗讀猶如一股清泉在課堂上流淌。放手讓學生自主讀書，在“放”中讓學生主動反 入閱讀情境，感受語言 ，得到美的享受，情的熏陶。正 先生所說“設身處地，激昂處 富多彩的，生動有趣的，充滿著想象和童趣。課堂上多處讓學生發揮想象，并給機會讓學生創編并表堂氛圍中，培養學生對自己身邊的事物的獨特感受，讓他們用稚嫩的童心自由地去體驗角色，體驗《楓樹上的喜鵲》教學師：讀完故事，知道喜鵲阿姨，忙些什么呢師：哦，一起認，看著升上來。喜鵲阿姨一會兒教小喜鵲唱歌，一會兒？用一會兒接著說？師：那我是喜鵲阿姨，就是？“看來，喜鵲阿姨是一個會教的好老師。小喜鵲就是會學的好學生。它們一起看升上來，那就更有意思啦。，潑有趣，從而激發學生產生動物是人類

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論