2022德陽中考語文試卷

說明：

1.全卷共8頁?？忌鞔饡r，須將答案答在答題卡上，在本試卷、草稿紙上答

題無效?？荚嚱Y束后，將試卷及答題卡交回。

2.本試卷滿分150分。答題時間為120分鐘

一、語言知識運用(每小題3分，共18分)

1.下列加點字注音無誤的一項是()

A.緬懷(mian)東皋(gao)雕鏤(lou)胭臚相接(Zhou)

B.呢哨(nan)瓦愣(leng)帶挈(qi)但僂提攜(10)

C.冏王(yan)崩塌(tan)匹雜(rong)一陌交通(qian)

D.貯藏(zhu)巔弱(lei)修仃(Img)怏怏不樂(yang)

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是()

A.抖擻熱忱視察明知故問

B.蜿蜒辱沒煉達自圓其說

C.凋零心緒枝節隨身附和

D.鑄就炊煙振撼如雷貫耳

3.下列句子中加點詞語使用不當的一項是()

A.電影發布會上，抗美援朝的老英雄回想起70多年前的那場觸目惇心、的戰斗，情不自禁

地流下了兩行熱淚。

B.《十二風舞志》本是一部舞界奇書，但是隨著時間的流逝和人們的淡忘，現在已逐漸散

佚，令人理心嬖草。

C.雖然水下考古困難重重，但是孟原召沒有淮學班小，而是擇一事終一生，不斷探索，終

于取得重大突破。

D.首屆世界龍舟聯賽福州站在浦下河龍舟池開賽，參賽者們氐程值坐，揮槳競渡，斗志昂

揚，“逐浪”端午。

4.下列句子中沒有語病的一項是()

A.我國貴州威寧地區每年入冬時節的“烤茶”習俗，己經有上千年的歷史，是當地人民抵

御山區冬季嚴寒。

B.樊錦詩與丈夫彭金章牢記前輩學者的囑托，堅守大漠四十余載，為敦煌莫高窟的文物保

護工作奉獻了他們的青春。

C.由袁隆平院士帶領團隊研發的“海水稻”，是應對糧食危機的重大技術突破，更是農業

科研工作者的勞動成果。

D.近年來，有些地方對“歷史名人故里”的爭奪，成為是否利用歷史文化資源提升當地經

濟熱度的重要途徑。

5.下列關于文學文化常識的表述有誤的一項是（）

A.書即書信，古時又稱“尺牘”“尺素”或“信札”。它是一種應用性文體，多用于記

事、陳情或寫景。我們學過的《誡子書》《與朱元思書》都是古人的書信。

B.北京冬奧會開幕式上的中國傳統文化元素驚艷世界。如二十四節氣倒計時，選擇了唐代

詩人杜甫《月夜憶舍弟》的“露從今夜白，月是故鄉明”表現白露時節。

C.《金色花》選自《泰戈爾詩選》。泰戈爾是印度作家、詩人，曾榮獲1913年諾貝爾文學

獎。其主要作品有詩集《吉檀迦利》《自由頌》《園丁集》《飛鳥集》等。

D.《梅嶺三章》選自《陳毅詩詞選集》，寫于陳毅同志負傷被圍梅嶺之際.這組詩是一名

革命者在生死關頭的告白，表達了不屈的戰斗意志和對革命必勝的信念。

6.德陽市中小學“藝術實踐工作坊”作品展示活動即將舉行。本次活動展出的作品創意豐

富，形式多樣，充分展示了全市中小學生藝術實踐的豐碩成果，體現了以美育人的教育理

念。請你為這次活動擬寫一則宣傳語。

要求：內容符合主題，語言凝練，有宣傳效果，不超過18個字。

二、現代文閱讀（34分）

（一）（9分，每小題3分）

閱讀下列文段，完成下面小題。

①上海、吉林等多地疫情發生期間，網絡上關于疫情的信息嚴重過載，出現了很多謠

言。謠言的病毒式傳播對中央要求的堅持“動態清零”總方針產生很大干擾，不利于萬眾

一心打好抗疫“動態清零”攻堅戰。

②謠言之所以能以假亂真蠱惑人，有其內在奧秘。只有弄清謠言生成、傳播的原因，

才能對癥下藥。謠言之所以產生，是因為信息黑洞的存在。美國社會學家特?希布塔尼認

為，謠言總是起源于一樁重要而撲朔迷離的事件。它是在一群人議論過程中產生的即興新

聞，是一種集體行動，目的是給無法解釋的事件尋求一種答案。謠言之所以有市場，是因

為人們經常是根據印象而不是事實對其進行判斷。當某一事件被公眾關注，此時又沒有真

實信息的補給，謠言就出場了。等到謠言成為滿天飛絮的時候，再有真相出現，為時已

晚。也就是說，真理還在穿鞋的時候，謠言已經跑遍了半個世界。

③疫情背景下，謠言極易滋生和傳播，引發“信息疫情”。“信息疫情”往往與處于

危機狀態的人們對于風險的扭曲、失真認知有關?；ヂ摼W編織起來的四通八達的信息網

絡，使得謠言傳播甚為方便。因物理媒介的廣泛互聯，人們對疫情獲取的信息量激增。但

對于多數人而言，因為沒有對等的信息鑒別能力，無法判斷自己關注的信息的真偽，容易

引發心理恐慌，又進一步造成新的認知偏差。于是，一則謠言從起飛到落地，不需要費多

少周折，即可釋放出巨大的“信息噪音”。

④有三類人群容易成為謠言易感人群。第一類是青少年，他們缺乏知識積累、人生閱

歷和社會經驗，是不實信息的易感人群。第二類是老年人，他們對新知識、新事物的敏感

性和接受能力較弱，往往依靠積累多年的生活經驗作為選擇、判斷信息的依據。第三類是

受教育程度相對較低的人群，由于缺乏必要的知識儲備和訓練，這類易感人群對于謠言的

鑒別能力會弱一些，也就容易被謠言捕獲。

⑤對謠言進行“反制”是必要的，首先是要編織好法規的防護網。不管是謠言制造者

還是傳播者，也不論是出于何種動機，只要他們的現實行為違反了法律，就要為此付出代

價，受到相應的懲罰。責任部門要加強對自媒體的管理，明確行業紅線和底線，加強政策

引導，強化自媒體的責任意識，解決自媒體責任缺位問題。

⑥同時也需要提升公眾的媒介素養。沒有人天生就具備較高的媒介素養。公眾的媒介

素養絕對不是像口紅一樣的裝飾品，而是社會發展的''剛需”。此次由奧密克戎病毒引發

的幾個城市的疫情，是對公眾媒介素養的一場前所未有的考試。媒介素養的提升，僅靠個

人努力還不夠，需要政府、社會以及專業機構，特別是專業教育機構的共同參與，合力推

動。

（摘編自《光明日報》2022年4月28日，作者張濤甫，有刪改）

7.下列對本文中心論點概括最恰當的一項是（）

A.對謠言的三類易感人群要加強宣傳和正面引導。

B.對謠言進行“反制”需要編織好法規的防護網。

C.預防謠言產生和傳播需要提升公眾的媒介素養。

D.破解謠言產生和傳播奧秘，防止謠言蠱惑人。

8.下列對本文的理解和分析，不正確的一項是（）

A.文章開篇從上海、吉林等地發生疫情期間產生了很多謠言寫起，引出了論題。

B.文章第②段提到的美國社會學家特?希布塔尼關于謠言的看法屬于事實論據。

C.文章第⑥段中運用了比喻論證的方法，將“疫情”比作“前所未有的考試”。

D.文章論證思路清晰，先從現象和危害寫起，再具體分析，最后提出解決措施。

9.下列選項中不屬于本文所說的“謠言”的一項是（）

A.《鄧稼先》一文中，美國傳說曾做過費米助手的寒春參與了中國原子彈工程。

B.《最后一次講演》一文中，反動派說李公仆先生被暗殺是因為“桃色事件”。

C.《鄒忌諷齊王納諫》一文中，鄒忌的妻子、妾和客人都說鄒忌比城北徐公美。

D.《藤野先生》一文中，有人說魯迅取得好成績是因為藤野先生提前泄漏了題。

（二）（共10分）

閱讀下列文段，完成下面小題。

材料一

①電視劇《火紅年華》兩度在央視播出，讓全國觀眾領略了“三線精神”誕生地——

四川攀枝花的“根”與“魂”。這部劇的拍攝地大多選址于攀枝花市西區，劇中充滿年代

感的紅磚房、蜿蜒曲折的背水小道，給人們留下了深刻印象。

②在“備荒備戰為人民，好人好馬上三線”的“三線建設”°時期，西區是攀枝花開發

建設的先行者和能源基地。二十世紀六七十年代，西區興建起攀枝花市第一座廠礦，開辦

起該市第一家商場，遺留了大量的“三線”工業遺存，創造了一個個工業奇跡。

③遺產是寶貴的。近年來，攀枝花市西區通過對“三線”建設遺產保護“借力”，逐

漸讓“三線”遺產有了新的定義，并轉變成為資源。

④據攀枝花市西區文旅產業發展中心主任介紹，依托攀枝花“三線”建設干部學院西

區分院，西區先后打造了“習風園”“初心園”和寶鼎陵園等“三線”教育基地，基地創

新推出集理論教學、訪談教學、體臉教學于一體的“三線”教育培訓課程，開設“蘇鐵講

堂”，推出“訪談式教學黨性教育”培訓模式。精心打造出“背水小道”VR體驗式教學項

目，開辟“三線建設實景公園”“三線建設體臉基地”“三線事跡現場教育”等特色教學

線路。隨著“三線”研學旅游線路日趨成熟，西區成功與三家旅行社開展合作，簽訂了

“三線”研學旅游項目合作協議。

（摘編自《四川日報》2022年4月11日，有刪改）

注：①“三線建設”是指20世紀60—70年代中國以加強國防為中心的戰略大后方建設，

是國防建設和國家經濟建設的重要組成部分，為增強我國國防實力、改善生產力布局、以

及中西部地區工業化，做出了極大貢獻。

材料二

（以上圖示根據中國旅游研究院《中國紅色旅游消費大數據報告（2021）》整理）

材料三

（2021紅色旅游大數據報告》（以下簡稱《報告》）顯示，紅色旅游的游客結構發生了

很大的改變。從數據來看，紅色旅游游客的平均年齡為28歲，年輕化趨勢越發明顯，各個

年齡段游客都可以通過紅色旅游找到自己需要的旅行體驗。50歲以上老年人偏向以跟團游

形式重走紅色景點，“紅色景點+山水名勝/人文景區”組成的線路產品最受他們青睞。而

從年輕游客偏好來看，他們更熱愛以自由行方式打卡城市紅色景點。例如在長沙，“白天

橘子洲，晚上文和友”成為許多年輕游客的“標配”行程。親子家庭最喜歡的是逛紅色旅

游區目的地。紀念館、名人故居、烈士陵園、革命遺址遺跡等紅色文化景區景點都逐漸成

為家長們“寓教于游”的紅色課堂。除此之外，紅色研學游也受到越來越多親子家庭游客

歡迎，“廣州5天4晚”游學之旅，包含廣州起義紀念館、廣東革命歷史博物館等紅色景

點參觀，帶孩子們參與歷史海報制作，進入軍營體驗生活。通過研學之路，孩子們從小樹

立愛國情懷，感受紅色文化。

（摘編自文化和旅游部數據中心，文字有刪改）

10.對材料二的圖示理解正確的一項是（）

A.2021年，以80后、90后為代表的年輕群體赴國內紅色旅游目的地的比例過半。

B.2021年，喜歡和朋友同學、家人孩子一起踏上紅色之旅的旅行者占六成以上。

C.部分旅行者喜歡一個人旅游的自由自在，近年來獨行游客的比例已超過情侶。

D.2019年至2021年間，2—3天的“紅色旅游”是最受游客們歡迎的旅游方式。

11.根據選文，下列說法不正確的一項是（）

A.借力“三線建設”資源，推動做強“三線建設”文化品牌，推進文旅融合高質量發展，

攀枝花市西區“三線建設”紅色文旅特色日漸凸顯。

B.旅行方式呈多樣化，老年人都愛跟團、年輕人愛打卡、親子家庭寓教于游，各個年齡段

的游客都可以通過紅色旅游找到自己需要的旅行體驗。

C.紅色旅游作為精神文化消費的重要方式，年輕人愿意去紅色景點接受紅色文化的熏陶，

這實則是一種民族自豪感和中國文化自信的彰顯。

D.紅色旅游融合發展漸成常態，旅游目的地和景區在形式上需要不斷創新，可以借用文

化、科技、教育等元素為紅色旅游高質量發展助力。

12.“5.12”地震后，德陽各區（市、縣）都有特殊黨費援建的學校。請利用攀枝花市

“三線”特色文旅建設的經驗，以“麋續紅色血脈”為主題，為特殊黨費援建學校的紅色

文旅方案提出建議。

（三）（共15分）

閱讀下面文字，完成下面小題。

陳公弼

申平

①蘇東坡剛入官場時，還不叫蘇東坡。他本名蘇軾，字子瞻，另外他還有一個雅號,

叫作蘇賢良。

②那年他金榜高中，名動京師，正在自我陶醉，卻不料被派到既偏又窮的陜西鳳翔

府，當了個小小的簽判（秘書），自不免有大材小用之感。說實話，他全靠“蘇賢良”這個

尊稱活著呢！

③但是，自從那個陳黑子上任以后，這個稱呼竟然被無情取締了。

④那天早上，東坡和往日一樣上班，但見他身著錦袍，足蹬快靴，昂首走路，一副與

眾不同的模樣。路遇同事，那個親切的稱呼便在耳邊響起：

⑤“蘇賢良，你早！”“你好，蘇賢良?！?/p>

⑥東坡心中熨帖，頷首微笑，口中回復，儼然謙謙君子。

⑦突然聽見一聲斷喝，宛如獅吼：“住口，什么蘇賢良！一個小小的簽判，也敢妄稱

賢良。以后誰敢再叫，重責四十大板！”

⑧東坡扭頭，見是一個黑臉壯漢，別看個小，眼睛卻不小，目光兇狠，令人望而生

畏。他立即認出來了，這是新任知府陳公弼，昨天已經見過面了。聽說他是行伍出身，沒

多少文化。不過他自稱是青神縣人，和自己是老鄉。正待有機會聊聊，不想這么不給面

子。東坡不由停下腳步說道：“大人，卑職這蘇賢良的稱呼，不是妄稱。我曾經參加過賢

良方正科的考試，名列優等。大家這樣叫我，并無不妥！”

⑨不想陳公弼聽了，一雙牛眼立刻向他，厲聲說道：“你娃娃還嫩，懂個屁！你的進

士也是考的呢，難道也要叫出來嗎！記住你現在的身份就是簽判，趕快去給我整理文書，

本官等著簽發上報！”

⑩“陳黑子！”東坡心中罵道，自此便在心里恨上了他。

?不想這陳公弼比他心眼還小，竟然開始找他的麻煬。東坡很快將一些文稿擬就上

報，自覺文采飛揚，也好讓陳黑子見識一下新科進士的厲害，不想那廝一看，竟然又是牛

眼一喳；“我說蘇軾，請問你寫的這是公文呀還是花花文章啊，給我重寫！”

?從這開始，東坡和陳黑子的戰爭就打響了。不但他起草的公文動不動就被那廝改得

面目皆非，就連他下鄉體察民情，寫的有關《差役法》弊端的調查報告，也被他壓起來不

做回復。

?大名鼎鼎的蘇軾，就連一代宗師歐陽修也要讓他三分的蘇軾，卻落到這樣一介武夫

手下，整天受這樣的窩囊氣，東坡心中充滿怨氣，整日借酒澆愁。

?這天夜里，東坡睡不著覺。他想起來鳳翔任職前，當朝宰相韓琦曾經特意接見他，

拍著他的肩膀說：“小蘇啊，你去了好好歷練，遇到什么困難，可直接寫信給我?！睎|坡

立刻起身下地，來到書房，點亮蠟燭，鋪好紙硯，奮筆疾書……

?自從給韓琦的信件發出后：東坡再看陳公弼，眼神就有點躲躲閃閃。他心中有不安

也有期盼。有時他想，人啊，活著怎么這么累喲！

?不想陳黑子對東坡的態度突然好轉起來，這倒鬧得他有點丈二和尚摸不著頭腦。也

不知道是那封信起了作用，還是陳黑子是黃鼠狼給雞拜年。幾天后他才知道，原來是陳公

弼主持建造的凌虛臺要竣工了，要他寫一篇《凌虛臺記》。哼，你牛，到最后還得來求老子

吧！且看我如何借題發揮。

（g當晚，東坡書房的燈火徹夜不息，他歷數歷代樓臺興廢，指出當權者不過是匆匆過

客，只有為老百姓辦好事，辦實事、才能千古不朽。他寫得痛快淋漓，一洗心中塊壘。天

亮上班，便把文稿交給了陳公弼。

?fe猜想，要么這廝看不懂，要么他看懂了，就會東改西改，甚至棄之不用。他暗做

好了各種應對的準備，誰知陳黑子卻毫無動靜，見面也不提此事，顯得高深莫測，這又讓

東坡十分郁悶。

?愛虛臺終于落成了，這天舉行了隆重的開臺儀式。當紅布揭開，東坡定睛細看，卻

發現自己寫的文稿竟然一字未改，完全照刻。這使他感覺十分意外。

?這時，陳公弼笑吟吟地走過來，問道：“怎么樣，看你的大作刻得還滿意嗎？”

?陳公弼又道：“你以詩人的眼光，借古諷今，為民請命，勸我多做好事，難得。你

這個蘇賢良，看來還真的不是白給的?！?/p>

?一提蘇賢良，東坡氣就不打一處來，他立即說道：“哪里，我娃娃還嫩，懂個

屁！”

?陳公弼立刻笑了起來，點著他說：“怎么，你還真的記恨我呀？

?東坡急忙爭辯道：“不是這事，我指的是我寫的那個有關《差役法》的報告，你為

什么一直壓著，不理不睬？”

?陳公弼說：“那個報告，你給我的第二天就送上去了。你不知道就以為沒送嗎？”

?東坡一時語塞，又聽陳公弼說：“你這個娃娃啊，年少名高，恃才傲物。我來鳳翔

上任時，韓琦宰相曾親自交代我，要嚴格要求你，磨磨你的性格。你前些天是不是給他寫

信了？嘿嘿，你這個小老鄉??！”

?東坡聽了，又羞又愧，眼淚都快流出來了。從這天開始，東坡和陳公弼成了忘年

交。多年以后，陳公弼去世，輕易不為人作傳的東坡滿懷深情，為他寫了墓志銘：“軾官

鳳翔，實從公二年，方是時年少氣盛，愚不更事，屢與公爭議，至形于言色，已而悔

之。”

（選自《微型小說選刊》，有刪改）

13.“蘇賢良”在文中多次出現，以下是對此的批注，不正確的一項是（）

選

文中語句批〃：

項

此處用語言描寫表現了同僚

A“蘇賢良，你早！”“你好，蘇賢良?！?/p>

對蘇軾才華的認可。

此處有陳公弼故意刁難之

B“一個小小的簽判，也敢妄稱賢良?！?/p>

嫌。

“大人，卑職這蘇賢良的稱呼，不是妄稱。我曾經此處是蘇軾忍著滿腹怨氣解

C

參加過賢良方正科的考試，名列優等。”釋“賢良”稱謂的來歷。

此處為陳公弼稱贊蘇軾的文

D“你這個蘇賢良，看來還真的不是白給的。”

采和見識過人。

A.AB.BC.CD.D

14.全文講述了蘇軾和陳公弼交往中的哪幾件事？請分條概括作答。

15.請簡要分析本文以寫墓志銘作結有何作用

16.從這個故事中，你得到哪些為人處世的啟示？

三、古代詩文閱讀（30分）

（-）文言文閱讀（17分）

蔬食

（清）李漁

聲音之道，絲不如作，竹不如肉，為其漸近自然。吾謂飲食之道，膾①不如肉，肉不如

蔬，亦以其漸近自然也。草￡木食，上古之風。人能疏遠肥膩，食蔬蕨而甘之，是猶作羲

皇②之民，鼓唐虞之腹，與崇尚古玩同一致也。所怪于世者棄美名不居而故異端其說謂佛法

如是是則謬矣。吾輯《飲饌》一卷，后肉食而首蔬菜，一不崇儉，一以復古：至重宰割而

惜生命，又其念茲在茲，而不忍或忘者矣。

論蔬食之美者，口清，曰潔，曰芳馥，口松脆而已矣。不知其至美所在，能居肉食之

上者，只在一字之鮮。此種供奉，惟山僧野老躬治園圃者，得以有冬。不論城市山林，凡

宅旁有圃者，旋摘旋至，亦能時有其樂。

（選自《閑情偶寄》，有制改）

［注］①膾：細切的肉。②羲皇：指伏羲。后文中的“唐虞”指唐堯與虞舜，都是上古時候

的賢王。

17.給文中畫線句子斷句正確的一項是（）

A.所怪于世者/棄美名不居/而故異端其說/謂佛法如是/是則謬矣

B.所怪于世者棄美名/不居而故/異端其說謂/佛法如是/是則謬矣

C.所怪于世者/棄美名不居/而故異端其說謂/佛法如是/是則謬矣

D.所怪于世者棄美名/不居而故/異端其說/謂佛法如是/是則謬矣

18.下列各組句子中加點詞的意思相同的一項是（）

A.絲不如行水中藻、薦交橫，蓋"柏影也

B.草本木食各隱卷底衣褶中

C.一以崇儉儉以養德

D.得以有書屬予作文以記本

19.下列對選文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.文章首先用“聲音之道”來類比“飲食之道”，提出飲食上崇尚追求自然的觀點。

B.作者認為跟肥膩遠離，以蔬菜為主食，甘于吃蔬菜，是與崇尚古玩差不多的雅事。

C.作者編《飲饌》，既有崇尚節儉，恢復古風的原因，也有珍惜生命不愿殺生的緣故。

D.作者說蔬食好處很多，如清、潔、芳香、松脆等，但能稱為至美，是在于“鮮”。

20.用現代漢語翻譯下面的句子。

（1）不論城市山林，凡宅旁有圃者，旋摘旋烹，亦能時有其樂。

（2）吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰。（《愚公移山》）

（二）古詩詞鑒賞（共7分）

觀書

（明）于謙?

書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無一點塵。

活水源流隨處滿，東風花柳逐時新。金鞍玉勒②芳客，未信我廬③別有春。

［注］①于謙，明代詩人，生性剛直，博學多聞。②金鞍玉勒：飾金的馬鞍，飾玉的馬籠

頭，此處泛指馬鞍和籠頭的貴美。③廬：書房。

21.對這首詩的理解和分析，不恰當的一項是（）

A.首聯將書卷比喻成多年的老友，每日從早到晚和自己形影相伴、愁苦與共，形象地表明

了詩人讀書不倦、樂在其中。

B.頸聯“活水”一句化用了朱熹《觀書有感》中的詩句“問渠那得清如許？為有源頭活水

來”，說明堅持讀書的好處。

C.尾聯運用襯托的手法，以實襯虛，虛實結合，用詩人沉醉于書房的精神享受，來反襯尋

常游客追求物質享受的膚淺。

D.本詩寫詩人親身體驗，盛贊書之好處。極寫讀書之趣。抒發其喜愛讀書之情，語言生

動，說理形象，有較強感染力。

22.本詩運用了多種修辭，請選擇其中兩種，結合詩句賞析。

（三）名句名篇默寫（共6分）

23.補寫出下列名句名篇的空缺部分。

（1）念天地之悠悠，?。愖影骸兜怯闹菖_歌》）

（2）淫慢則不能勵精，。（諸葛亮《誡子書》）

（3）揮手自茲去，。（李白《送友人》）

（4）我報路長嗟日暮，。（李清照《漁家傲》）

（5）,后天下之樂而樂。（范仲淹《岳陽樓記》）

（6）,愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

四、名著閱讀（8分）

24.班級開展以“經典名著中的人生智慧”，為主題的讀書分享活動。你所在的小組確定

了“困境與突圍”的專題。按照分工，每個組員都要從以下書目中選擇一個人物進行梳

理，請據此完成下列表格。

①《西游記》②《駱駝祥子》③《紅星照耀中國》

④《鋼鐵是怎樣煉成的》⑤《水滸傳》⑥《簡?愛》

人物困境突圍人生智慧

(1)(2)(3)(4)

五、作文（60分）

25.小作文

假如你有一個機會，可以在神舟十四號載人飛行航天員乘組的出征儀式上，與他們進行視

頻連線通話。你想對他們說些什么？

要求：內容符合情境，情感真摯，至少用一處四川方言，150字左右。

26.大作文

有同學在體育鍛煉中不但提高了身體素質，還磨煉了意志；也有很多同學在各類體育

運動社團里找到了交流的平臺，收獲了友誼；還有學校倡導學生每天跑步三公里，等到初

中畢業時就相當于從學校跑到了首都北京……

請以“我體育”為題，寫一篇文章。

要求：①把題目補充完整；②不限文體（詩歌除外），文體明確；③600字以上；④不得出

現人名、地名、校名等真實信息。

參考答案

說明：

1.全卷共8頁?？忌鞔饡r，須將答案答在答題卡上，在本試卷、草稿紙上答

題無效?？荚嚱Y束后，將試卷及答題卡交回。

2.本試卷滿分150分。答題時間為120分鐘

一、語言知識運用（每小題3分，共18分）

[1題答案]

【答案】D

【2題答案】

【答案】A

【3題答案】

【答案】D

【4題答案】

【答案】B

【5題答案】

【答案】C

【6題答案】

【答案】示例：美育實踐生根校園，創意作品結出碩果。

二、現代文閱讀（34分）

（一）（9分，每小題3分）

[7~9題答案】

【答案】7.D8.B9.C

（二）（共10分）

【10~12題答案】

【答案】10.B11.B

12.示例：對“特殊黨費援建學?！辟Y源借力，讓“特殊黨費援建學?！碑a生新的定義，并

轉變成為文旅資源。根據不同年齡段人們的旅游需求，開展多種形式的旅游項目，可以借用

文化、科技、教育等元素為紅色旅游高質量發展助力。

如打造“特殊黨費援建學?！苯逃?，推出地震相關知識教育培訓課程、開設以“廉續

紅色血脈”為主題的講堂、打造體驗地震項目，VR再現援建過程，與旅行社開展合作，簽

訂研學旅游項目合作協議等。

（三）（共15分）

【13~16題答案】

【答案】13.C14.蘇軾因為陳公弼不讓別人稱呼自己蘇賢良辯解，辯解不成后記恨陳公

弼；蘇軾借寫《凌虛臺記》的機會諷刺陳公弼，但陳公弼不提此事，讓蘇軾郁悶；在凌虛臺

開臺儀式上蘇軾與陳公弼的對話，解開謎底，讓蘇軾聽了，又羞又愧；蘇軾給陳公弼寫了墓

志銘O

15.內容上，回憶了與陳公弼的交往的過程?！耙讯谥北磉_了自己的悔悟之情。結構上，

照應題目。

16.做人處事不能陶醉于名聲；做人處事不要做一些沒有必要的爭論；做人處事一定要實

事求是，從實際出發；做人處事一定要心平氣和；做人處事一定大度，不能記恨別人。

三、古代詩文閱讀（30分）

（-）文言文閱讀（17分）

【17~20題答案】

【答案】17.A18.B19.C

20.（1）不管是城市還是山林，只要住所旁邊有菜圃的人家都可以種，隨時摘隨時吃，也可

以時時享受這種樂趣。

（2）我和你們盡全力鏟除險峻的大山，一直通向豫州南部，到達漢水南岸。

（二）古詩詞鑒賞（共7分）

【21~22題答案】

【答案】21.C22.示例：“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。”運用比喻修辭，書本

好似感情真摯的老友，每日從早到晚和自己形影相隨、愁苦與共,形象地表明詩人讀書不倦、

樂在其中。本詩開篇，即以個人讀書的獨特體會，談出自己和書本的親密關系。

“活水隨流隨處滿，東風花柳逐時新。”活水句，化用朱熹《觀書有感》“問渠那得清如許，

為有源頭活水來”句，用典，是說堅持經常讀書，就象池塘不斷有活水注入，不斷得到新

的營養，永遠清澈。

（三）名句名篇默寫（共6分）

[23題答案】

【答案】①.獨愴然而涕下②.險躁則不能治性③.蕭蕭班馬鳴④.學詩謾

有驚人句⑤.先天下之憂而憂⑥.瀚海闌干百丈冰

四、名著閱讀（8分）

【24題答案】

【答案】示例1：《西游記》

（1）唐僧

（2）師徒四人行至白骨嶺。白骨精變成美女、老婦、老翁欺騙唐僧。孫悟空識破妖怪，打

死白骨精變化的三人，唐僧受八戒挑撥，認為悟空濫殺無辜，逐走悟空，后來唐僧三人行至

黑松林，被黃袍怪捉住，陷入困境。

（3）豬八戒用激將法激悟空去降妖，悟空救出唐僧。

（4）不要被事物外表蒙蔽，要明辨真相；不要不加思考聽信讒言。

示例2：《駱駝祥子》

（1）樣子

（2）祥子剛開始拉車時為了多賺一些錢，和