化學真奇妙導學案【學習目標】：1．知識與技能了解化學對生活、生產、科研等方面的重要性，知道化學有助于人類認識自然、合理地開發和利用自然資源，認識化學有助于促進現代科學技術的發展和人類社會的可持續發展。2.過程與方法聯系實際體會化學對人類社會的發展作用，認識化學科學的價值；3.情感態度與價值觀通過本節的學習體會到人類生活及社會發展確實離不開化學；激發學習化學的興趣，培養學習化學的責任感和緊迫感。【學習過程】：一、自學指導：導學一：(閱讀第二頁前兩小段)，化學家們的重要工作是利用實驗的方法研究________及其_______的原因和規律，繼而利用這些規律來改變和創造物質。

導學二：結合第二頁的插圖，了解化學對社會、生活的影響!

1)閱讀P2：化學能創造出我們所_______的物質，也能消除我們_________的物質，還能實現_______與_______的轉化。2)、天然材料和人工制造材料仔細觀察教室中的各種物品（包括我們的學習用品和衣著穿戴等）以及教材中第3頁的圖片，指出哪些是天然材料，人造材料？天然材料（注意：是自然界本來就有的物質材料）舉兩例：

人造材料（注意：是人們利用科學手段生產出來的自然界原來并不存在的物質，人造材料都是通過__________制得的，都屬于化學制品）舉兩例：3)、閱讀P3：化學已滲透到社會生活的各個方面，如____________、______________、_____________、___________、_____________等。

4)閱讀P4：依靠化學人類才能更好的解決如__________、___________、____________等重大問題。【反饋練習】：1．下列各物質材料均屬于天然材料的是（

）A棉花、木材、大理石B木材、橡膠、塑料C羊毛、玻璃、不銹鋼

D塑料、陶瓷、合成纖維2．塑料的使用大大方便了人類的生活，但由此也帶來了嚴重的“白色污染”。下列解決“白色污染”問題的措施中，不恰當的是(

)A．禁止使用任何塑料制品

B．盡量用布袋代替塑料袋C．重復使用某些塑料制品

D．使用一些新型的、可降解的塑料3.下列事例與化學有關的是（）（1）發明新的藥物（2）使環境變得更美好（3）研制新的半導體（4）能吸收儲存氫的新材料發明A.（1）（2）B.（1）（3）C.（1）（2）（3）D.（1）（2）（3）（4）4、使用材料的變化標志著人類文明的進步，下列用品的材料不是通過化學變化制取的是()A.鐵器B.青銅器C.塑料器具D.石器5．下列教室里的物品有天然材料制成的是（）A．粉筆B.木質桌凳C.合金黑板D塑鋼門窗第一節

化學真奇妙②預習導學案課

題：二、神奇的化學變化【學習目標】：1．知識與技能：認識物理變化、化學變化的基本特征；能說出化學變化的特征及常常伴隨的現象；能利用化學變化與物理變化的本質區別來區分化學變化與物理變化變化2．過程與方法：通過具體的探究活動，認識到化學學習的特點是關注物質的性質、變化過程及其現象。3、情感態度與價值觀：激發對化學現象好奇心和探究欲，提高學習化學的興趣【學習過程】：知識點一：觀察課本第4頁的三幅圖片，實例分析：化學改變世界的途徑是使物質發生___________；(1)、木炭燃燒變成灰燼

原物質

變化后生成

(2)、葡萄釀成酒

原物質

變化后生成

(3)、鐵礦石煉成鋼鐵

原物質

變化后生成

以上三個變化的相同特征是

（從原物質和變化后生成的物質說明）總結：化學變化：

物理變化：列舉幾個物理變化的例子：知識點二：課本P5，觀察化學變化現象的四個實驗。注意：在做實驗時，觀察實驗現象的程序⑴變化前：裝置特點，儀器名稱，反應物的物理性質（顏色、狀態、氣味）和類別。⑵變化中操作方法：反應條件，產生現象。⑶變化后：生成的物質的物理性質（顏色狀態氣味），結束實驗時的操作方法與程序。【總結】：①上述四個變化是

變化。②化學變化可能伴隨著

、

、

、

、

等現象。③化學變化的基本特征是：

。④化學變化與物理變化的本質區別：________________________________-。知識點三：化學變化中的能量變化物質發生化學變化不但生成_________，還會伴隨著________變化。這種能量通常表現為__________、__________、____________的釋放或__________。綠色植物是通過化學反應將__________儲存起來【反饋練習】1．下列變化中屬于物理變化的是（）A．汽油易燃燒B．鋼鐵生銹C．木材燃燒D．水結成冰3．成語被譽為中華民族語言的瑰寶。下列成語中，其本意為化學變化的是（）A．磨杵成針B．死灰復燃C．木已成舟D．積土成山4..蠟燭燃燒之所以是化學變化，是由于蠟燭在燃燒時（）A．先熔化B．再發出黃光C．放出大量的熱D．生成了水和二氧化碳6.已知下列變化：A．鋼鐵生銹；B．食物腐爛；C．電燈通電發光；D．水加熱變為水蒸氣；E．木材燃燒；F．玻璃破裂；C．咬碎食物；H．消化食物；L．車胎爆炸；J．火藥爆炸；K．食鹽溶于水；L．加熱蔗糖變黑；M．鐵鑄成鍋；N．石蠟燃燒其中屬于物理變化的有__________________，屬于化學變化的有____________。7．（宿遷市）家庭廚房里發生的下列變化，屬于物理變化的是（）A．米飯煮熟B．液化石油氣燃燒C．水沸騰D．菜刀生銹8．（無錫市）生活中發生的下列變化，屬于化學變化的是（）A．滴水成冰B．石蠟熔化C．糧食醇酒D．汽油揮發9．在下面的變化過程中，只有一個變化與其他變化的本質是不同的，該變化是（）A．鋼鐵生銹B．紙張燃燒C．牛奶變酸D．干冰升華(固態變為氣態)10．（青島）下列變化中，屬于物理變化的是（）A.米飯變餿B.火藥爆炸C.濕衣服晾干D.鐵鍋生銹11．（山東）化學已經滲透到社會發展的各個方面,在①環境保護②能源開發利用③新材料研制④生命過程探索等領域中,與化學科學發展密切相關的是（）A.只有①②③B.只有②③④C.只有①②①D.①②③④12.（濰坊）節日里的下列景象伴隨有化學變化的是（）A．五光十色的煙火禮花B．不斷閃爍的霓虹燈C．變化無窮的音樂噴泉D．滿屋飄香的茅臺酒9.（廣東）下列選項中不屬于化學研究的是（）A．研發氫能源B．合成新材料C．編寫電腦程序D．用石油生產化工原料第一節化學真奇妙（第三課時）教學目標：1.能夠認識世界萬物都是由極其微小的粒子（分子、原子等）構成的2.能夠通過制作分子模型來認識分子原子元素初步建立從宏觀和微觀兩個角度認識事物的思維習慣3會書寫氫氣、氧氣，水、二氧化碳、一氧化碳的化學式，能從宏觀和微觀兩個角度來進行描述復習導入：1.什么是物理變化，什么是化學變化，他們的根本區別是什么2．研究化學的目的是什么引入：從同學們學習生物知識知道，生物都是由細胞構成的，那么我們無生命的物質又都是有什么粒子構成的呢？三、物質組成的奧秘（樹立物質的微粒觀）活動天地：請同學們利用手中的橡皮泥來盡量多的制作水分子、二氧化碳分子、一氧化碳分子、氫分子、氧分子。1．自然界中各種各樣的物質都是由極其微小的(如分子、原子等)構成的。例如我們熟悉的物質水就是由大量的聚集而成的。而每個水分子又是由兩個和一個構成的。2．自然界中的氫氣是由構成的，氧氣是由構成的。每個氫分子又是由兩個構成的，每個氧分子又是由兩個構成的。3．分子、原子是真實存在的，不同物質的分子組成和結構不同。4．對原子、分子可以進行移動、排列、復制、改造。總結：1、物質由分子或原子等微觀粒子構成；分子由原子構成2、元素：一類原子的總稱。物質由元素組成3．世界上的物質都是由分子、原子等微觀粒子構成的，化學就是在、水平上研究及其的一門基礎自然科學，它能指導我們更好的、和。H2O宏觀表示微觀表示1、水是由氫元素和氧元素組成的。2、一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成的。練習：1、水是由分子構成，每個水分子是由個和個構成。2氫氣由氫構成；每個氫分子由兩個氫構成。3氧氣由氧構成；每個氧分子由兩個氧構成4、水是由元素和元素組成的。請你記并會書寫這些元素符號氫H氦He碳C氮N氧O氟F氖Ne鈉Na鎂Mg鋁Al硅Si磷P硫S氯Cl氬Ar鉀K鈣Ca銅Cu鋅Zn鐵Fe銀Ag鋇Ba錳Mn汞Hg你來練練：根據符號從物質的組成和分子的構成兩個方面描述下列物質。CO2H2OO2當堂練習1、化學研究的對象與物理、生物、數學等其他自然科學的研究對象不同，取一塊食鹽可以從不同的角度進行研究，以下不是化學研究領域的（）A．食鹽是由什么元素組成的B．食鹽的產地在哪里C．食鹽有什么性質和用途D．食鹽的微觀結構如何2、水是人類生存所必需的物質，關于它的組成結構說法正確的是(

)由氫元素和氧元素組成的

B．由氫氣和氧氣組成

C．一個水分子是由一個氫分子和一個氧原子組成的D．一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成的3、下列說法錯誤的是（）A．原子和分子都是很小的粒子B．原子和分子都可以構成物質C．實際上元素就是所有原子的總稱D．把每一類原子稱之為一種元素4、下列敘述不正確的是（）A．物質是由許許多多微小的粒子構成的，水是由水分子構成的，鐵是由鐵原子構成的。B．有的物質是由元素組成的，而有的物質則是由分子或原子構成的C．用掃描隧道顯微鏡能拍攝到鐵原子，說明原子是真實的存在的Ｄ．現在的科學技術已經實現了對原子、分子的移動和排列5．打雷閃電的時候，空氣中有極少的氧氣（O2）變為臭氧（O3），下列說法正確