教材與學情1.教材分析

目錄第十四章壓和與浮力一·壓強二·液體的壓強三·大氣壓強四·流體壓強與流速的關系五·浮力六·浮力的應用1.教材與學情第1頁/共25頁第一頁，共26頁。教材與學情２.學情分析心理特點心理成熟自我意識缺乏興趣知識水平學習了力學相關知識理解壓強的基本概念認知能力具備科學探究能力能夠理性分析問題抽象思維初步形成第2頁/共25頁第二頁，共26頁。教材與學情3.教學目標知識與技能情感態度價值觀過程與方法培養分析問題解決問題的能力加深對控制變量法的理解培養合作創新精神，表達能力實事求是的科學態度樹立信心加深學習興趣理解液體壓強強的特點掌握液體壓強強的計算第3頁/共25頁第三頁，共26頁。教材與學情4.重點難點重點理解液體壓強的特點，液體壓強的計算連通器原理探究過程中控制變量法的使用難點第4頁/共25頁第四頁，共26頁。理念與方法1.教育理念經歷科學探究的過程，認識到科學方法的重要性，步入自主學習的軌道。2.理念與方法第5頁/共25頁第五頁，共26頁。理念與方法教法討論法演示法講授法學法觀察法控制變量法歸納法啟發引導第6頁/共25頁第六頁，共26頁。過程與活動課時安排1.液體壓強的特點2.液體壓強的計算和連通器3.過程與活動第7頁/共25頁第七頁，共26頁。過程與活動1.引入新知潛水艇為什么要用很厚的鋼板制造？不同的深度為什么要穿不同的潛水服？第8頁/共25頁第八頁，共26頁。過程與活動演示實驗液體的壓強是如何產生的？為什么噴出的水柱遠近不同？第9頁/共25頁第九頁，共26頁。過程與活動分組三分分組，分工，分任務三動動腦，動手，動口三搭配學習程度不同的學生搭配，性格不同的學生搭配，男女生搭配2.實驗探究第10頁/共25頁第十頁，共26頁。過程與活動3.實驗探究學生的猜想液體壓強可能與深度，液體的質量，體積，方向容器形狀…有關第11頁/共25頁第十一頁，共26頁。過程與活動不等質量的水等質量的水第12頁/共25頁第十二頁，共26頁。注意對多個變量采用控制變量法序號液體密度深度測量壓強1相同23相同4設計實驗方案過程與活動第13頁/共25頁第十三頁，共26頁。進行試驗過程與活動第14頁/共25頁第十四頁，共26頁。結論：

液體內部超各個方向都有壓強；在同一深度，各個方向壓強

；深度增大，液體的壓強

：液體的壓強還與液體的密度有關，在深度相同時，液體密度越大，壓強

。過程與活動分析歸納相等增大越大第15頁/共25頁第十五頁，共26頁。過程與活動4.拓展延伸大壩截面圖利用液體壓強驅動的設備水切割機第16頁/共25頁第十六頁，共26頁。過程與活動鞏固提升1.如圖3所示．在甲、乙兩個試管中分別裝有相同高度的水和酒精（ρ水＞ρ酒精），試管底部受到的液體的壓強p甲和p乙的關系是（）A、P甲＞P乙B、P甲=P乙C、P甲＜P乙D、無法確定2.如圖3所示，裝滿水的密閉容器置于水平桌面上，其上下底面積之比為4：1，此時水對容器底部的壓力為F，壓強為p。當把容器倒置后放到水平桌面上，水對容器底部的壓力和壓強分別為A、F，PB、4F，PC、1/4F，PD、F，4p3.比較下圖中液體壓強的大小第17頁/共25頁第十七頁，共26頁。過程與活動蛟龍號是如何克服水下7000米的巨大壓強的？它有哪些先進設計？作業搜集資料第18頁/共25頁第十八頁，共26頁。板書設計液體的壓強一·液體壓強的產生4.進行試驗液體受到重力作用而產生

5.結論

二·液體壓強的特點1.探究：影響液體壓強的因素2.猜想：液體壓強可能與深度，密度有關

3.設計實驗

液體內部超各個方向都有壓強；在同一深度，各個方向壓強

；深度增大，液體的壓強

：液體的壓強還與液體的密度有關，在深度相同時，液體密度越大，壓強

。序號液體密度深度測量壓強1相同h12h23p1相同4p2第19頁/共25頁第十九頁，共26頁。液體的壓強潛水艇第20頁/共25頁第二十頁，共26頁。液體的壓強淺水潛水200m橡膠潛水服600m抗壓潛水服潛水員為什么要使用不同的潛水服？第21頁/共25頁第二十一頁，共26頁。液體的壓強思考：潛水艇為什么由厚厚的鋼板制成？為什么潛水員穿的深海潛水服比淺海潛水服要厚重一些？液體存在壓強第22頁/共25頁第二十二頁，共26頁。液體的壓強液體也受到重力作用，液體沒有固定的形狀，能流動，盛在容器內對容器底部、側壁和內部有沒有壓強?如果有壓強，會有哪些特點呢?第23頁/共25頁第二十三頁，共26頁。液體的壓強第24頁/共25頁第二十四頁，共26頁。感謝您的觀看！第25頁/共25頁第二十五頁，共26頁。內容總結教材與學情。液體的壓強是如何產生的。動腦，動手，動口。液體的質量，體積，方向。深度增大，液體的壓強：。水和酒精（ρ水＞ρ酒精），試管底部受到的液體的壓強。p甲和p乙的