第17頁共17頁班主任培訓心得體會優質范文為?期三天的班?主任培訓，?讓我收獲頗?多，受益匪?淺。不僅使?我從理論上?重新認識了?班主任工作?的內涵，更?從一些優秀?班主任的案?例實踐上，?給了我處理?班級事務的?啟示。我將?在今后的工?作中，自覺?運用學到的?知識和方法?，來指導工?作，不斷學?習、反思、?總結，努力?做好班主任?工作。通過?這次學習，?使我認識到?作為一個班?主任要做到?以下幾個方?面:一、?作為班主任?要有愛心，?樹立正確的?學生觀。?這愛是無私?的，是平等?的，是面對?每一個學生?的。只有做?到了平等的?愛每一個學?生，才會去?尊重學生，?信任學生。?而這一點正?是做好班主?任工作的基?礎。學生只?有感受到老?師的愛，才?會愿意接受?老師的教育?，正所謂“?親其師，信?其道?！蔽?們的教育才?會取得預期?的效果。?作為老師要?樹立正確的?學生觀，也?就是要尊重?學生的__?_，學生的?獨立性，學?生的差異性?，不要用成?人的是非觀?念判斷學生?，孩子是一?個成長中的?人，雖然會?犯這樣那樣?的錯誤，但?是在人格上?完全與自己?平等，具有?令人憧憬的?未來。所以?我們要像對?待我們的同?事那樣來尊?重學生，與?他站在同一?個角度上看?待他的世界?，走進他的?心里，多給?予孩子們需?要的尊重、?信賴、理解?、寬容與等?待。二、?作為班主任?要有強烈的?責任心，樹?立起為學生?服務的思想?。通過學?習使我認識?到班主任的?職責就是培?養健康的班?___和精?神健康的人?。班主任是?一份十分辛?苦的工作，?要與幾十名?學生打交道?，操心費力?，但是從許?多的優秀班?主任身上我?看到了，班?主任工作也?是其樂無窮?的。這源于?一份強烈的?責任心，對?班級負責，?對學生負責?，更是對自?己良心負責?。任小艾說?過“教師的?職業是一項?只能成功不?能失敗的職?業!不允許?失敗。對每?一個老師來?講，你的學?生可能在你?的班級里是?百分之一，?但在每一個?家庭來講，?這個孩子就?是!就是父?母頭頂上的?一片天!”?所以，我們?必須要責任?心，認真工?作，為每一?個學生負責?，盡心盡力?，不求回報?，對得起自?己的良知，?一切以學生?為中心，牢?牢樹立為學?生服務的思?想，踏實做?好班主任的?本職工作。?三、作為?班主任要講?智慧，要善?于因材施教?，因勢利導?。教育必?須有愛，教?育也需要技?術。沒有愛?的技術是危?險的，而無?技術的愛是?無力的。教?育要真正起?到作用，教?師的智慧，?獨特的工作?方法，寶貴?的工作經驗?是萬萬不可?缺少的。好?的教育不是?鐵器的敲打?，而是水的?載歌載舞，?使粗糙的石?塊打磨成美?麗的鵝卵石?。教師要因?材施教，遇?到___，?光有愛心和?責任心是不?夠的，還要?講求方法，?因為我們工?作的對象是?人，每一個?學生都是不?同的個體，?所以在處理?問題時要講?方法。其根?本的原則就?是既能處理?好問題，又?不能傷害學?生的自尊。?通過專家?介紹優秀班?主任魏書生?、李振西、?任小艾等的?一些優秀案?例，使我認?識到與他們?存在的差距?，在處理偶?發事件上，?有時缺乏教?育機智。在?班級管理上?，有時缺乏?有效的工作?方法，導致?自己辛苦不?說，又收不?到理想的教?育效果。大?愛無邊，師?愛無痕，也?許只有無痕?的教育，才?能在孩子的?心田里留下?最深的痕跡?。那么優秀?的教育機智?，工作方法?從何而來呢??通過學習?，使我認識?到只有從讀?書學習和在?工作實踐中?勤于探究、?及時反思、?善于總結中?得來。四?、作為班主?任要不斷學?習，在工作?中積累經驗?。我們都?是普通教師?，學識不夠?高，方法也?不夠靈活，?要多向優秀?班主任和專?家學習好的?管理班級的?方法，并根?據自身的條?件去進行變?通應用，只?有這樣才會?不斷進步。?車爾尼雪夫?斯基說:"?教師把學生?造成什么人?，自己就應?當是這種人?。"要想自?己的學生好?學，教師必?須先好學，?只有學而不?厭教師才會?教出學而不?厭的學生。?讀書是進步?的階梯。?從這些優秀?班主任身上?，我看到他?們共同的特?點就是愛好?讀書，喜歡?積累，在工?作中勤于反?思，及時總?結。任小艾?老師向我們?推薦了幾本?好書有法國?教育家思想?家盧梭寫的?自傳體小說?《愛彌兒》?、e阿米契?斯寫的《愛?的教育》、?美國的教育?家詹姆斯·?多伯森寫的?《施愛與管?教的藝術》?和《陶行知?全集》，還?有馬卡連柯?的《教育詩?》等等。任?老師還說“?不學習永遠?不可能在反?思和總結中?認識自我!?”我們學校?倡導做書香?教師，每一?位老師都養?成了讀書學?習的好習慣?。我讀過了?蘇霍姆林斯?基的《給教?師的建議》?一書，記錄?了詳細的讀?書筆記，寫?下了讀書體?會，并自覺?地將書中的?好方法運用?到教育教學?中去。雖然?我也讀過一?些書，但這?遠遠不夠，?我打算繼續?多讀書，多?向優秀班主?任學習，努?力提高自己?的教育技巧?。教育是?一門科學，?育人成才是?一種精雕細?刻的藝術，?在工作中只?有講究科學?、創新、藝?術，才能培?養出適應社?會需要的高?素質的人才?來。我爭取?在今后的班?主任工作中?，要注重教?育方法的研?究，不斷學?習，研究學?生、家長、?社會的新情?況，具體問?題具體分析?，調整好自?己的心態，?使班級管理?水平不斷提?高。多學習?先進經驗，?不斷改進，?不斷提高，?積極探索，?善于總結，?使自己的班?主任工作不?斷提高。班主任培訓心得體會優質范文（二）?一、提高自?身素質班?主任的一言?一行，對學?生都會產生?巨大的影響?，所以，新?時期的班主?任應對教育?對象實施影?響的同時，?不斷地完善?自己。必須?不斷地學習?有關知識，?在實踐中總?結經驗，提?高自身素質?，才能嚴于?律己，以身?作則，在學?生中樹立一?個實實在在?的榜樣。?二、班主任?要走進學生?的心靈作?為班主任是?班級的__?_者、教育?者，所而做?為一個班主?任要善待每?一個學生，?做好與每一?個學生的接?觸，縮短師?生間的心理?距離，與學?生打成一片?。注意發現?學生身上的?優點進行因?材施教。對?學生要注意?語言分寸，?多鼓勵學生?，樹立學生?的自信心做?到你尊重他?，他才會尊?重你。這樣?才能搞好師?生關系。?三、優化班?級系統在?班級里，班?主任完會可?以從以下幾?方面入手建?立班級小氣?候，優化班?級系統。?1、拓展大?視野，確立?大目標。?班主任應教?育學生開擴?視野，經常?結合一些社?會知識，讓?學生有了中?華意識到全?球意識上定?位人生目標?。使每一個?學生對自己?未來都有大?目標，并從?小都能向自?己的目標去?奮斗。2?、養成大氣?度。班主?任經常讓學?生舉辦對現?在，對未來?的設想主題?班會讓學生?能從小養成?一個胸懷家?庭、胸懷社?會的心理，?有一種外向?性、獨立性?、變化性、?適應性的社?會態度。?3、大文化?，提升新人?格。經常?鼓勵學生閱?讀一些有關?的課外書刊?。勇于開拓?，著眼于大?文化、大問?題，多讓學?生學習一些?研究性學習?的論文，這?樣學生的思?維洞開，目?光也高遠，?使命感、責?任感也強化?了。四、?做一名成功?的班主任?每一位班主?任都希望成?功，但是責?任心獲得成?功才是成功?班主任的前?提有了責任?田，班主任?就會全身心?地投入到工?作中，用自?己的光和熱?去照亮和溫?暖著每一個?學生的心靈?。有了責任?心班主任、?在工作過程?中就會想方?設法克服困?難最終使自?己的事業成?功。作為班?主任應做到?上對學校負?責，下對學?生負責兩方?面。因而要?做到全面執?行學校布置?的各項工作?，并能積極?帶領全班學?生。通過各?種教育形式?。___各?種活動，使?學校學生雙?滿意。這樣?才能當好一?名成功的班?主任。班主任培訓心得體會優質范文（三）有?幸聽到了鐵?嶺市教師進?修學院鄭重?教授所做中?小學班主任?專業素養的?講座，鄭教?授幽默詼諧?的講演、旁?征博引的論?述、高屋建?瓴的學術引?導給我留下?了深刻的印?象，很受啟?發和教育，?感觸很多。?通過這次培?訓讓我學到?了許多實實?在在的教育?教學方法，?優秀班主任?的教育案例?，獨具風格?的班主任工?作經驗和搞?好班級管理?的具體措施?，以及新時?期班主任工?作的技巧和?應該具備的?素質。通?過這次培訓?，使我懂得?，作為教師?，尤其是班?主任，要用?很長時間，?用心靈來認?識學生，支?持和賞識學?生，努力與?學生心靈產?生共鳴，用?理解打開學?生的心靈。?眾所周知，?教育的核心?和靈魂是育?人，班主任?要特別__?_自我及學?生的心理動?向，正視內?心沖突，努?力做學生的?良師益友，?努力處理好?自身與他人?關系的人際?，主動幫助?他人，用健?康的身心去?影響別人，?協調好來自?各方面的關?系，嚴以律?己，寬以待?人，盡量為?自己和周圍?的人創造一?個合適的空?間。師愛如?陽光，學生?的心理渴望?老師的愛，?教師的使命?在于發現、?喚醒、引導?。讓我們把?陽光播灑在?別人心田，?讓生命的陽?光照亮教育?的每一個角?落。我知道?:感激不僅?來自學生對?老師的尊敬?和愛戴，而?且也來自于?一份真誠的?信賴，老師?的教誨，渴?望得到學生?的尊重，但?更要珍視學?生的這份尊?重，這樣才?能了解學生?、走進學生?，從而充滿?熱情和真愛?來面對偉大?的事業。?教育需要愛?，也要培養?愛。沒有愛?的教育是死?亡的教育，?不能培養愛?的教育是失?敗的教育。?這一教育名?言告訴我們?，愛是教育?的生命，是?教育的催化?劑、潤滑劑?和粘合劑。?素質教育對?每一位教師?提出了更高?的要求，那?就是必須全?面地愛學生?。一切為了?學生，為了?學生的一切?，為了一切?學生。這要?求每一位教?師胸懷一顆?愛心，用心?靈去耕耘心?靈，讓每一?位孩子都得?到應有的愛?。愛是教?育的靈魂，?愛是塑造美?好心靈的力?量。老師應?該愛自己的?學生，對待?學生要有平?等的愛，理?解的愛，尊?重的愛，信?任的愛，民?主的愛。愛?學生，還表?現在老師對?學生的尊重?和信任，以?及對學生的?嚴格要求，?尊重學生的?人格，了解?學生的個性?，相信學生?，關心學生?，既統一嚴?格要求，又?注意學生的?個體差異，?區別對待。?老師如果能?夠給予學生?以足夠的愛?，那么你就?會真正成為?學生的良師?益友，你才?能走近學生?的心靈，成?為一個成功?的教育者。?著名教育?家魏書生說?過:教師應?具備進入學?生心靈世界?的本領。育?人先要育心?，只有走進?孩子心靈世?界的教育，?才能引起孩?子心靈深處?的共鳴。用?心靈去贏得?心靈，用愛?去交換愛，?用真情贏得?真情聽了之?后讓我很受?啟發，記得?有一句名言?叫“蹲下來?看孩子”，?我們老師就?應該蹲下來?與孩子保持?一樣的高度?，以孩子的?眼光看問題?、看世界，?這樣才能真?正尊重孩子?、理解孩子?，也就只有?在這樣的前?提下，我們?才更有心去?主動地創造?更充裕的時?間和空間去?了解、剖析?、關愛孩子?，為孩子提?供最適合的?教育。幫?助和鼓勵每?一個學生進?步，使每一?個學生都在?明顯而又易?于承受的壓?力下自愛要?求自己。教?師不要老是?擺著一副高?高在上的面?孔來威懾學?生，以維護?自己“神圣?”的地位。?教師要用真?誠的情感去?熱愛學生、?關心學生、?愛護學生，?富于同情心?，這樣就會?受到學生的?愛戴，就能?溝通師生之?間的心靈，?學生就會親?近班主任，?從而在師生?之間架起一?座信任的橋?梁。學習固?然重要，但?豐富多彩的?活動是孩子?們心靈成長?的營養素，?而孩子們能?從活動中獲?得這些營養?素，充分調?動學生的積?極性，發揮?他們的主觀?能動性，讓?他們能說出?心聲，能從?別人的交流?中收獲到許?多有益的東?西，從而使?學生形成積?極、健康的?心理狀態。?通過這次?培訓，更使?我懂得，素?質教育應時?代需要所培?養的人才應?是高素質的?，是有創造?性的人才。?我們在使素?質不同的全?體學生在各?自原有基礎?上都得到盡?可能大的提?高和發展的?同時，更要?努力發掘學?生的潛能，?充分發展學?生的個性特?長、培養創?造能力，培?養他們成為?班上各方面?的頂梁柱和?帶頭人，也?為培養__?_世紀的專?業人才奠定?基礎。通?過這次培訓?，使我更懂?得班主任的?良好形象對?學生的思想?和行為產生?積極的影響?，不良形象?對學生的思?想有消極的?影響。因此?，我在學生?中要注重樹?立自身的良?好形象。我?在學生中的?第一印象如?何，直接關?系到以后班?級工作的開?展和學生良?好思想品德?、良好行為?習慣的形成?。所以，在?工作之初就?要注重自身?的形象。?除此以外，?我們在工作?中，對自己?所教學科要?掌握其基本?理論要精通?，了解學科?的現狀、歷?史、發展趨?勢和社會作?用，抓住要?領，掌握重?點、難點。?在教育教學?中，班主任?不僅是傳授?這些知識，?而且要運用?知識點激發?學生的學習?興趣。知新?就是要不斷?學習新知識?，講課要有?新意。一位?優秀的班主?任心中要有?一種永不衰?竭的求知，?像一個永不?疲倦的探險?家，對未知?充滿渴望。?要不斷吸取?新信息、新?知識、新理?論，不斷充?實自己，完?善自己的知?識結構。?今后的教學?中，我要繼?續努力工作?，不能滿足?于現狀和已?有的經驗，?應該與時俱?進。在教育?工作中認真?總結教育的?得與失，并?虛心向身邊?的優秀教師?學習，取其?精華，棄其?糟粕。使自?己不斷進步?，并創設自?己的獨特教?學風格，創?造出與眾不?同的教育方?法。讓我們?攜起手來，?共同成長，?為了千千萬?萬的孩子，?為了我們神?圣的教育事?業，我將努?力的做好班?主任教師的?工作。班主任培訓心得體會優質范文（四）雨?果先生曾經?說過這樣一?句話:花的?事業是尊貴?的，果實的?事業是甜美?的，讓我們?做葉的事業?吧，因為葉?的事業是平?凡而謙遜的?。我很喜歡?。___年?___月我?有幸參加了?中小學德育?創新與班主?任隊伍建設?高級研修班?，更覺得這?句話有道理?。雖然會議?只有短短的?兩天時間，?但收獲頗豐?。各位教育?專家從班主?任工作理念?到方法和策?略，從學生?心理健康指?導到教育法?律和校園安?全，從不同?的角度詮釋?了該如何做?一個優秀的?班主任，使?我從理論上?感受到了在?當今教育形?勢下如何做?一名合格的?班主任!?就像專家講?座里告訴我?們的那樣:?一個智慧的?班主任首先?應該是一個?快樂的人，?能站在學生?的角度看問?題，多了解?學生，愛學?生，讓每一?個學生都生?活在希望之?中;應該要?有自己的_?__力;應?該善用激勵?方式;應該?為學生營造?一個好的學?習氛圍等等?。心理學家?布魯納說:?人的靈魂深?處都有一個?根深蒂固的?需要，那就?是希望感到?自己是一個?發現者、研?究者和探索?者。優秀班?主任們對學?生的愛遠遠?勝于我們，?聽了他們的?報告，看到?了自己工作?的不足，今?后在工作中?要從小事做?起，教育學?生講究方法?，注重策略?，下面我就?這幾點談談?感受。一?、班主任要?做要做一個?快樂的人。?要有四心:?童心、愛心?、責任心和?公正心班?主任一定要?做一個快樂?的人。這是?全國優秀班?主任鐘竺在?會上說的，?我很喜歡這?句話。作為?班主任，要?用自己滿腔?的愛去關心?，去尊重每?一個學生，?耐心細致地?去指導每個?學生，才能?做到對學生?的關心，體?現出班主任?的責任心，?學生才能養?成良好的學?習習慣，得?到良好的教?育。育人先?育心，感人?心者，莫先?乎于情。教?師要愛自己?的職業，首?先要有一顆?愛心，有一?顆愛學生的?心。通過學?習，使我明?白做為一名?教師，只要?愛學生，就?一定會創造?出奇跡。一?個感情貧乏?、冷若冰霜?教師給學生?的印象常是?嚴肅、可畏?而不可親的?，學生難以?產生敬仰之?情，更不敢?向其敞開心?扉傾吐自己?的衷腸，自?然難以達到?心理指導與?教育目的，?那么什么是?愛學生呢??愛就是尊重?學生，重意?味著信任、?理解、寬容?和接納，充?分地重視和?欣賞每一個?學生，耐心?地傾聽他的?意見，接納?他的感受，?包容他的缺?點，___?他的喜悅我?深深地知道?，一名好班?主任、一名?好教師，既?是知識的塑?像，更是愛?的化身，只?有接近學生?，用愛去感?召學生，才?能教育好學?生。因此，?教師只有把?愛的種子播?撒在學生的?心田，以學?生的要求作?為愛的起點?，才能在學?生的內心世?界培養出愛?的感情，并?使之升華。?二、班主?任應提高自?身素質，具?有獨特的_?__力形象?班主任的?一言一行，?對學生都會?產生巨大的?影響，所以?，新時期的?班主任應對?教育對象實?施影響的同?時，不斷地?完善自己。?必須不斷地?學習有關知?識，在實踐?中總結經驗?，提高自身?素質，才能?嚴于律己，?以身作則，?在學生中樹?立一個實實?在在的榜樣?。班主任應?該具有其獨?特的___?力，成為教?育戰線上的?___力形?象大使。經?常會聽到:?什么樣的班?主任就會帶?出什么樣的?班級。一個?班級能否活?起來，首先?要看班主任?是否做好了?表率，活起?來了沒有。?由于班主任?的精神面貌?對學生具有?強烈的示范?作用，因而?要求班主任?要樂觀、活?潑開朗、充?滿朝氣。在?學生面前要?做到精神振?作、情緒高?昂、用語幽?默、態度和?藹、風度從?容、姿態灑?脫。班主任?的活才能帶?動整個班活?起來。我平?時對學生要?求嚴格，上?自習保持安?靜，上課不?遲到下課后?和學生們一?起運動、聊?天，和學生?們拉近距離?，彼此了解?，讓他們對?我有好感，?信任我。對?有些學生要?鼓勵，有些?學生要要求?嚴格，有些?學生要真誠?關心因為在?潛移默化中?班主任的思?想行為已經?深深影響著?學生。新課?程要求我們?老師，尤其?是班主任老?師，更要塑?造新的形象?。為人師表?為首位:班?主任的德才?學識、情感?人格、言行?舉止等都會?給學生留下?深遠的影響?。當然班?主任的素質?不是與生俱?來的，而是?在長期的教?育實踐中進?行修養與鍛?煉形成的，?我們可以通?過各種途徑?來提高自己?。首先，我?認為很重要?的是要堅持?以身作則，?班主任要求?學生做到的?，自己首先?要做到，在?教育改革中?以自己的模?范行為帶動?學生、培養?學生;其次?是要繼續努?力學習，現?在的學生視?野開闊，思?路敏捷，遇?到問題總是?窮追不舍，?教師只用簡?單說教去規?范學生，學?生是不買賬?的，更何況?現在提倡新?的教育觀。?以德為先，?以愛為本，?以理服人，?把自由與民?主之風真正?帶入我們的?班級，把尊?重與關愛毫?無保留地帶?給我們的學?生。所謂學?高為師，身?正為范，體?現師德的_?__力。班?主任在處理?問題，就是?在管理班級?時，或許一?句溫暖的話?語就能鼓起?孩子前進的?風帆，或許?教師一個善?意的眼神就?能指出孩子?改進的方向?，或許教師?一種傾聽的?姿態就能獲?得孩子傾訴?的渴望，或?許教師一次?輕柔的撫摸?就能安慰孩?子受挫的心?靈。因此，?要解決班主?任所面臨的?困惑，跟上?時代前進的?步伐，班主?任必須學習?，樹立自身?形象，贏得?學生的信任?和尊敬。再?次是要勇于?大膽創新，?善于總結。?三、班主?任應善于激?勵學生蘇?霍姆林斯基?曾經說過:?教育藝術的?頂峰師生間?心靈交往的?和諧境界。?與學生交往?，要講究藝?術，要學會?傾聽，與學?生在一起活?動，以傾聽?為前提，與?學生的談話?更加有利于?班主任工作?的開展;聽?了講座后，?讓我更深刻?地認識到賞?識教育對于?班主任工作?的重要，數?子一過，不?如獎其一功?。林格也?曾說:人的?根本在心靈?，教育應回?歸心靈的深?處。心理學?研究也表明?，每個人的?心靈深處很?渴望得到別?人的肯定。?所以我們要?貫徹獎勵為?主，懲罰為?輔的正面教?育原則，如?果一個班級?受到表揚多?，則這個班?級學生思想?品德、紀律?、成績就會?越來越好，?因為表揚使?學生揚長避?短，促使他?們不斷進步?，相反如果?一個班級經?常受到批評?，便會失去?信心，就會?使他們自暴?自棄，很難?進步。有句?話說:你的?教鞭下有瓦?特;你的冷?眼下有牛頓?;你的譏笑?中有愛迪生?。因此，在?教育學生中?少批評、懲?罰，多去發?現學生的閃?光點，給予?肯定和鼓勵?。另外，_?__性的獎?勵要多應用?，心理學研?究表明:人?們都希望自?己能置身在?一個優秀_?__，并且?希望成為這?個___的?優秀分子。?___性獎?勵不但能夠?激發學生的?___榮譽?感，強化學?生的___?意識，而且?能教育和影?響每一位學?生。有位教?育家講過:?教育了__?_，團結了?___，加?強了___?以后，__?_自身就能?夠成為很大?的教育力量?。所以一個?優秀的班_?__就能激?勵學生，使?他們不斷爭?取一個又一?個的成功。?學生很關?心的是教師?對他的看法?，很大的愿?望是得到教?師的關心和?愛護，尤其?是面對問題?學生時，如?果能盡量發?現他們的優?點，然后真?誠地去贊賞?他們、鼓勵?他們，那么?你會發現，?學生個個都?是那么可愛?、那么優秀?。教育學生?首先要學會?生活上知足?常樂，同學?之間助人為?樂，學習上?自得其樂，?身體健康快?樂,從而樹?立學生正確?的人生觀。?四、班主?任應營造寬?松和諧的_?__力班級?班級應該?是有個性的?，獨特的。?一個好的班?級評判標準?，不光在成?績的高低，?名利的多少?上，更應該?是看在這個?快樂成長的?園地里，老?師，學生是?不是都感到?幸福，快樂?。作為班主?任，擔任著?如何營造寬?松和諧的班?級氛圍的任?務。一個_?__力班級?的文化建設?是重中之重?。___學?生設計家，?讓班級擁有?家的溫馨。?開展豐富多?彩的班級活?動，引導班?級中的每個?成員都來為?這個大家庭?出謀獻策，?培養班級主?人翁意識。?集___的?力量，科學?管理班級，?共同開創寬?松和諧的_?__力班級?。教師無?法選擇學生?，但是我們?可以選擇教?育方式。把?平凡的事務?轉化為精彩?，把煩惱的?事情轉化為?快樂。除此?而外，我們?還要正確處?理好與班科?任老師的關?系，處理好?與家長的關?系。對學生?的教育，單?靠我們班主?任是不夠的?，我們也要?有團隊精神?，處理好與?同事，任課?老師在工作?上生活上的?關系，有益?于更愉悅的?工作。隨著?家長教育意?識的提高，?我們應該利?用家長這個?群體，讓他?們配合我們?一起來培養?教育學生。?讓家長，老?師，學生明?白:除了傳?道授業解惑?外，重要的?___學生?學會在社會?中生存。成?人比成功更?重要，成長?比成績更重?要，付出比?結果更重要?。有人說?:不變的老?師，流水的?學生。走過?了多年的教?學生涯，我?要說:老師?也要變，老?師和學生一?起成長才是?真正的教學?相長。讓我?們用心思考?，用心感悟?。讓教育智?慧升華，煉?就一雙慧眼?，發現學生?那一點點光??？倳心?一瞬間，一?顆流星、一?點流螢，在?廣袤的夜空?，都是亮麗?的風景，讓?我們感受到?每一個鮮活?生命的獨一?無二和與眾?不同。天?空收容每一?片云彩，不?論其美丑，?所以天空廣?闊無比;高?山收容每一?塊巖石，不?論其大小，?所以高山雄?壯無比;大?海收容每一?朵浪花，不?論其清濁，?所以大海浩?瀚無邊;我?們用真情容?納每一個學?生，不論其?優劣，所以?我們才桃李?滿園。班主?任工作是瑣?碎的，但意?義卻很重大?。新的時代?向我們提出?了新的要求?，新課程向?我們提出了?新的理念。?我們要用真?心、動真情?、做真行做?好班主任工?作。真正把?自己塑造成?一個有__?_力的人，?一個新型_?__力班主?任。以上?是我在培訓?學習期間的?幾點心得體?會。實踐出?真知!相信?本次培訓對?自己今后教?育教學工作?中會有所幫?助。我將繼?續努力學習?，更好地投?入到工作中?。班主任培訓心得體會優質范文（五）為提高?身處教育一?線的班主任?教師對新時?代教育理論?的實際掌握?和應用水平?，立山區教?育局在區教?師進修學校?___了一?次面向全體?班主任教師?的教育教學?理論知識培?訓，這次班?主任培訓內?容豐富，形?式新穎，在?培訓中由優?秀班主任、?教育專家向?我們詳細介?紹了自己在?工作中積累?的獨具風格?的工作經驗?和切實有效?的具體措施?，使我受益?良多?，F將?自己的心得?體會總結如?下:我體?會到做好班?主任工作首?先要突出一?個愛。即熱?愛教育事業?，熱愛教師?職業，熱愛?教書工作，?熱愛自己從?教的學校，?熱愛班主任?這個崗位，?熱愛自己所?教的每一位?學生。要具?備捧著一顆?心來，不帶?半根草去的?高尚道德情?操。沒有愛?的教育是死?亡的教育，?不能培養愛?的教育是失?敗的教育。?這一教育名?言告訴我們?，愛是教育?的生命，是?教育的催化?劑、潤滑劑?和粘合劑。?素質教育對?每一位教師?提出了更高?的要求，那?就是必須全?面地愛學生?。一切為了?學生，為了?學生的一切?，為了一切?學生。這要?求每一位教?師捧著一顆?愛心，用愛?去澆灌每一?棵幼苗，為?每一個學生?的健康成長?去付出所有?的努力。?班主任的工?作，是辛勤?，是細心，?是腳踏實地?、勤勤懇懇?的老黃牛精?神。作為教?師，尤其的?班主任，要?用很長時間?，用心靈來?認識學生，?支持和賞識?學生，努力?與學生心靈?產生共鳴，?用理解打開?學生的心靈?。勤字要體?現在工作的?每一個細節?，應做到腿?勤、眼勤、?嘴勤。其次?要做到一個?細。學生出?了問題，切?忌主觀武斷?，簡單粗暴?，處理問題?要言之有據?，言之有理?，嘵之以情?，達到和風?細雨潤物無?聲的效果，?使動機和效?果，手段和?目標有機地?統一起來。?教育的核心?和靈魂是育?人，要體現?以人為本的?教育理念。?班主任要特?別___學?生的心理動?向，尊重學?生的個性差?異，尊重學?生作為獨立?個體存在的?現實，努力?做學生的良?師益友，努?力處理好自?身與他人的?人際關系，?主動幫助他?人，用健康?的身心去影?響學生，協?調好來自各?方面的關系?，嚴以律己?，寬以待人?，盡量為自?己和周圍的?人創造一個?合適的空間?。師愛如陽?光,學生的?心理渴望老?師的愛,教?師的使命在?于發現、喚?醒、引導。?讓我們把陽?光播灑在別?人心田，讓?生命的陽光?照亮教育的?每一個角落?。我知道:?感激不僅來?自學生對老?師的尊敬和?愛戴，而且?也來自于一?份真誠的信?賴，老師的?教誨，渴望?得到學生的?尊重，但更?要珍視學生?的這份尊重?，這樣才能?了解學生、?走進學生，?從而充滿熱?情和真愛來?面對偉大的?事業。教?育是心靈的?交流，是心?靈的建設。?教育家魏書?生說過:教?師應具備進?入學生心靈?世界的本領?。育人先要?育心，只有?走進孩子心?靈世界的教?育，才能引?起孩子心靈?深處的共鳴?。用心靈去?贏得心靈，?用愛去交換?愛，用真情?贏得真情聽?了之后讓我?很受啟發，?記得有一句?名言叫蹲下?來看孩子，?我們老師就?應該蹲下來?與孩子保持?一樣的高度?，以孩子的?眼光看問題?、看世界，?這樣才能真?正尊重孩子?、理解孩子?，也就只有?在這樣的前?提下，我們?才更有心去?主動地創造?更充裕的時?間和空間去?了解、剖析?、關愛孩子?，為孩子提?供很適合的?教育。除?此做好班主?任工作，還?要把握一個?嚴字。班主?任對學生不?僅要給予關?心、愛護、?幫助、鞭策?、指點、引?導等使關系?融洽、和睦?，還要對學?生從嚴要求?，從嚴管理?，從嚴衡量?，使師生之