第一節(jié)腔腸動物和扁形動物（第一課時）【教材分析】腔腸動物是多細(xì)胞動物中的低等類群，因此把這類動物安排在原生動物之后講授。腔腸動物是從單細(xì)胞的低等動物進(jìn)化到多細(xì)胞的高等動物的一個階梯類群，在動物進(jìn)化過程中占有重要位置。本章教材以生活在淡水里的水螅為代表動物，重點(diǎn)介紹了它的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的基礎(chǔ)知識。【教學(xué)目標(biāo)】1．概述腔腸動物的主要特征。2．舉例說明腔腸動物與人類生活的關(guān)系。3．嘗試觀察水螅的身體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。4．交流人類生活對動物和生態(tài)環(huán)境的影響，認(rèn)同愛護(hù)動物和環(huán)境的重要性。5．認(rèn)同動物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與其功能相適應(yīng)。【教學(xué)重點(diǎn)】1．腔腸動物的主要特征。2．腔腸動物與人類生活的關(guān)系。【教學(xué)難點(diǎn)】腔腸動物的主要特征。【課前準(zhǔn)備】珊瑚標(biāo)本、PPT課件、相關(guān)的視頻等。【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計思想（一）新課導(dǎo)入（需要時間：5分鐘）1．展示圖片，問海葵是植物還是動物？為什么？2．提問動物和植物有什么本質(zhì)的區(qū)別。結(jié)合已有知識，分析得出兩者的主要區(qū)別在于營養(yǎng)方式的不同。引起學(xué)生興趣，為認(rèn)識學(xué)習(xí)動物學(xué)的知識作一個引領(lǐng)和鋪墊。（二）觀察水螅（需要時間15分鐘）1．先展示PPT問題再播放視頻：水螅的生活環(huán)境和外部形態(tài)特點(diǎn)。2．播放視頻：水螅的捕食和消化。3．引導(dǎo)學(xué)生說出水螅的主要特征。明確水螅是一種腔腸動物。1．給水螅設(shè)計名片。2．帶著問題觀察視頻。3．小組討論學(xué)習(xí)，填寫學(xué)案、討論交流學(xué)案上的問題（見學(xué)案）。通過與學(xué)生熟悉的兩類動物（草履蟲和人）的比較，培養(yǎng)學(xué)生的分析比較能力，并得出水螅是低等的多細(xì)胞動物的概念。（三）總結(jié)腔腸動物的主要特征（需要時間10分鐘）1．出示其他幾種腔腸動物的圖片并加以介紹，引導(dǎo)學(xué)生歸納腔腸動物的主要特征。2．出示幾種動物的圖片，讓學(xué)生判斷哪種動物是腔腸動物，并說明理由。1．總結(jié)歸納腔腸動物的主要特征。2．思考、交流從具體對一種腔腸動物――水螅特征的分析，到感性地認(rèn)識腔腸動物特征，再到抽象生成腔腸動物的共同特征這一重要概念。（四）關(guān)注腔腸動物與人類關(guān)系（需要時間7分鐘）

1．提問：你認(rèn)為腔腸動物與人類有什么關(guān)系嗎？在自然界中有什么作用嗎？（展示一些相關(guān)的圖片、新聞資料等）2．播放視頻：大堡礁正面臨“滅頂之災(zāi)”。3．讓學(xué)生說出看過視頻后的感受和體會。1．觀看視頻。2．說出自己觀看視頻后的體會。1．聯(lián)系生活實(shí)際、與已有的知識聯(lián)系，加深理解。2．情感教育。（五）課堂小結(jié)（需要時間3分鐘）通過今天的學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓η荒c動物以及它們與人類的關(guān)系有什么收獲和體會。各抒己見，總結(jié)歸納所學(xué)。從學(xué)生的角度出發(fā)梳理所學(xué)知識，幫助構(gòu)建知識框架。【板書設(shè)計】第一節(jié)腔腸動物和扁形動物

一、腔腸動物（一）主要特征1．身體呈輻射對稱2．體表有刺細(xì)胞3．有口無肛門（二）主要動物水螅、水母、海蜇、海葵、珊瑚蟲（三）與人類生活的關(guān)系有利有弊合理的保護(hù)與利用第一節(jié)腔腸動物和扁形動物（第二課時）【教材分析】本節(jié)內(nèi)容：渦蟲和豬肉絳蟲為代表的扁形動物，渦蟲營自由生活，而豬肉絳蟲營寄生生活。探究學(xué)習(xí)渦蟲的形態(tài)和結(jié)構(gòu)及豬肉絳蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和適應(yīng)寄生生活的一系列特點(diǎn)，進(jìn)而得出其對人和動物的危害的相關(guān)知識。【教學(xué)目標(biāo)】1．概述扁形動物的主要特征。2．舉例說明扁形動物與人類生活的關(guān)系。3．嘗試觀察渦蟲的身體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。4．認(rèn)同動物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與其功能相適應(yīng)。5．關(guān)注血吸蟲病等寄生蟲病的預(yù)防。【教學(xué)重點(diǎn)】1．扁形動物的主要特征。2．扁形動物與人類生活的關(guān)系。【教學(xué)難點(diǎn)】扁形動物的主要特征。【課前準(zhǔn)備】渦蟲標(biāo)本、PPT課件、相關(guān)的視頻等。【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計思想（一）課前準(zhǔn)備1．教師帶領(lǐng)部分學(xué)生到北京的櫻桃溝泉水中的石下捕捉渦蟲。2．渦蟲的身體長約1～1.5厘米，背腹扁平，形狀像柳葉。1．為教學(xué)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備材料。2．提高學(xué)生對渦蟲的興趣，了解渦蟲的生活習(xí)性。（二）復(fù)習(xí)導(dǎo)入（需要時間：2分鐘）1．展示圖片問：水螅、海葵等腔腸動物有哪些特點(diǎn)？2．展示圖片講：動物界還有一類動物也具有和腔腸動物相似的一個特點(diǎn)，有口無肛門。它們是扁形動物。

回憶上一課時的知識，從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)，首先建立起兩類動物的聯(lián)系。引發(fā)學(xué)生的興趣。為學(xué)習(xí)扁形動物作引領(lǐng)和鋪墊。（三）觀察渦蟲（需要時間15分鐘）

1．請生物小組同學(xué)講述捕捉渦蟲的過程，然后將渦蟲分到各個實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行觀察。2．展示問題：渦蟲和水螅進(jìn)行比較，有哪些相似？哪些不同？3．引導(dǎo)學(xué)生說出渦蟲的主要特征。1．生物小組學(xué)生講述捕捉渦蟲過程。2．觀察渦蟲。3．小組討論，填寫學(xué)案、討論交流學(xué)案上的問題（見學(xué)案）。學(xué)生在交流過程中，能夠獲知渦蟲的生活環(huán)境以及習(xí)性，對渦蟲建立感性的認(rèn)識。

（四）概括扁形動物的主要特征（需要時間10分鐘）1．出示其他幾種扁形動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生歸納扁形動物的主要特征。2．出示幾種動物圖片，讓學(xué)生判斷哪種動物是扁形動物，并說明理由。1．總結(jié)歸納扁形動物的主要特征。2．判斷并說明理由。1．培養(yǎng)學(xué)生的分析比較能力。2．從具體對一種扁形動物――渦蟲的特征的分析初步認(rèn)識扁形動物特征，再到抽象生成扁形動物的共同特征這一重要概念。（五）關(guān)注扁形動物與人類關(guān)系（需要時間10分鐘）1．扁形動物大多寄生于動物和人體內(nèi)，比如：華枝睪吸蟲、血吸蟲、豬肉絳蟲等。2．展示：華枝睪吸蟲與絳蟲的生理結(jié)構(gòu)圖。3．提問：它們的結(jié)構(gòu)有哪些特別之處？與它的生活習(xí)性有什么關(guān)系？4．展示：豬肉絳蟲與血吸蟲的生活史。5．提問：如何預(yù)防寄生蟲病？1．思考、交流，說出寄生生活的動物共同的特點(diǎn)是什么。2．學(xué)生小組討論交流。1．使學(xué)生能夠更廣泛地了解：不同的動物都有其特殊的適應(yīng)環(huán)境的本領(lǐng)，是符合“適者生存、不適者被淘汰”的規(guī)律的。2．進(jìn)一步理解生物體的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的。（六）課堂小結(jié)（需要時間3分鐘）通過今天的學(xué)習(xí)，你能試著談?wù)劀u蟲與水螅哪一個結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜嗎？說得具體一些。各抒己見，總結(jié)歸納所學(xué)。從學(xué)生的角度出發(fā)，梳理所學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建知識框架。【板書設(shè)計】第一節(jié)腔腸動物和扁形動物二、扁形動物（一）主要特征1．身體呈兩側(cè)對稱2．背腹扁平3．有口無肛