2017年公務(wù)員面試熱點(diǎn)：買筆記本電腦不算貧困生，是“懶政思維”作怪面試熱點(diǎn)相關(guān)背景小劉是陜西西安思源學(xué)院學(xué)生，今年在陜北老家進(jìn)行貧困生建檔立卡登記后，按規(guī)定可申請(qǐng)6000元助學(xué)金；但開學(xué)回學(xué)校審批時(shí)，卻被學(xué)校以“購買筆記本電腦不算貧困生”為由，不給發(fā)補(bǔ)助款。還有一些同學(xué)也和小劉一樣，因使用筆記本電腦而與“貧困生”資格“擦肩而過”。（9月21日《華商報(bào)》）面試熱點(diǎn)解析@新京報(bào)龍敏飛：《陜西省高等學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作暫行辦法》規(guī)定，購買電腦不能算貧困生。從制度角度來審視，學(xué)校拒發(fā)小劉的助學(xué)金生活補(bǔ)助，有據(jù)可依。為何在網(wǎng)上，卻有很多人在批評(píng)與質(zhì)疑呢？這主要在于大眾的認(rèn)知已經(jīng)改變，而相關(guān)的制度規(guī)定卻原地踏步。陜西省的暫行辦法出臺(tái)于2007年，那時(shí)候，電腦還沒有普及，還是高檔物品；如今，電腦已經(jīng)普及，價(jià)格也不斷跳水，逐漸成為經(jīng)濟(jì)適用品，再加上很多大學(xué)生的作業(yè)、學(xué)習(xí)等都必須依賴于電腦，貧困生擁有電腦，在情理之中。小劉申請(qǐng)助學(xué)金生活補(bǔ)助被拒絕的背后，是不合理的制度設(shè)置，以及對(duì)制度的教條化執(zhí)行。請(qǐng)賦予貧困生擁有電腦的基本權(quán)利。必須拷問的是，全國各地的地方文件與高校文件，還有多少文件有“貧困生不得有電腦”的規(guī)定？這必須進(jìn)行改進(jìn)，讓制度規(guī)定“與時(shí)俱進(jìn)”。@人民網(wǎng)蔣萌：社會(huì)在進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，對(duì)貧困的認(rèn)定也要更新。過去認(rèn)為“衣不遮體，食不果腹”是貧困，如今僅是“吃飽穿暖”恐怕與脫貧還有相當(dāng)距離。按照這個(gè)邏輯，“購買筆記本電腦不算貧困生”是否還站得住腳？從絕對(duì)價(jià)值看，當(dāng)下一臺(tái)入門級(jí)筆記本電腦只需要兩三千元，如果是“二手貨”價(jià)值更低。如果花這么點(diǎn)錢就不算貧困，只能說明貧困標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定太低。從生活必需角度，大學(xué)生寫畢業(yè)論文、網(wǎng)上求職投簡歷、確保與信息社會(huì)不脫節(jié)，都要求個(gè)人擁有包括電腦在內(nèi)的電子設(shè)備。貧困生要融入社會(huì)，努力向社會(huì)更高階層流動(dòng)，不可能永遠(yuǎn)借別人的電腦或手機(jī)用。如果有關(guān)規(guī)定將經(jīng)濟(jì)適用型、生活必需類電子產(chǎn)品與貧困生購買“對(duì)立”起來，只能表明規(guī)定有問題。扶貧助困，就是要幫助貧困者脫離困境，絕不能在貧困者剛看到一絲希望曙光時(shí)，就給人家“撤梯子”。@紅網(wǎng)于立生：小劉念的是工程類專業(yè)，像CAD工程制圖等課程，平時(shí)學(xué)習(xí)、做作業(yè)之類都要用上筆記本電腦，筆記本電腦已是學(xué)習(xí)、生活必需品。難道像小劉這樣的學(xué)生，就只能在筆記本電腦和助學(xué)金之間，非此即彼二選一？這不等于說，但凡工程類專業(yè)學(xué)生，幾乎都要被排除在貧困生資格認(rèn)定之外嗎？豈不荒誕？光陰流轉(zhuǎn)，世易時(shí)移，該校現(xiàn)在還在顛倒主次，以側(cè)證參考性因素取代根本決定性因素，“一刀切”地把“使用筆記本電腦”作為否決學(xué)生貧困生認(rèn)定資格、取消其助學(xué)金的依據(jù)，而讓貧困生的學(xué)習(xí)、生活雪上加霜。如此偏頗，也就未免是在刻舟求劍了。一方面，出臺(tái)于9年前的上述暫行辦法，早已脫節(jié)于社會(huì)實(shí)際，亟需與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)“購買或長期租用電腦（特殊專業(yè)除外）的，不能認(rèn)定為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生”之類條款作出調(diào)整，或者干脆考慮取消。另一方面，相關(guān)學(xué)校在具體操作貧困生認(rèn)定事宜時(shí)，也不能主次不分，簡單粗暴，而應(yīng)深入調(diào)查了解，具體情況具體對(duì)待。考慮到貧困學(xué)生所用“高檔”物品，早已大幅降價(jià)、系出于學(xué)習(xí)所需等情形，因此這不能作為否決性依據(jù)，而抹煞其家境貧寒的事實(shí)。當(dāng)然，要是購買的是，動(dòng)輒六七千元乃至一萬多元的蘋果產(chǎn)品之類的高端貨，那又另當(dāng)別論。@中國網(wǎng)曹瑞曉：有關(guān)部門對(duì)貧困生的生活設(shè)定一些限制是必要的，不能讓他們一手拿著補(bǔ)助款，一手拿去高檔消費(fèi)。但這種限制要隨著時(shí)代的發(fā)展需要不斷更新變化，不能拿著幾十年前的條件來約束，也就是說設(shè)置的這個(gè)門檻，要符合常理，需要具體問題具體分析，現(xiàn)代社會(huì)筆記本電腦基本都變成了普及品，放在十年以前，可能買一臺(tái)筆記本電腦需要六七千元錢，許多家庭都承擔(dān)不起，但是今時(shí)不同往日，電子產(chǎn)品更新迭代很快，行業(yè)競(jìng)爭也非常激烈，現(xiàn)在不少品牌的筆記本電腦產(chǎn)品早已大幅降價(jià)，有的2000多元，甚至1000多元就能買上一臺(tái)。筆記本電腦大多已從“高檔”物品變成“經(jīng)濟(jì)適用”物品。小劉的筆記本電腦，就是2000多元的。并且對(duì)于大學(xué)生來說，電腦可以方便查閱資料，溝通，有的作業(yè)甚至都是需要電腦操作來完成，有些家長可能會(huì)節(jié)衣縮食攢錢給孩子買一臺(tái)電腦，來方便學(xué)習(xí)，單憑使用筆記本電腦就一棒子打死，那未免有點(diǎn)因噎廢食。而且小劉同學(xué)讀的是工程類專業(yè)，像CAD工程制圖等課程，平時(shí)學(xué)習(xí)，做作業(yè)都離不開電腦，電腦已經(jīng)是小劉同學(xué)的學(xué)習(xí)必需品，僅僅因?yàn)橐慌_(tái)電腦就把貧困生拒之門外，豈不是有些荒誕，也就是說但凡工程類專業(yè)學(xué)生，幾乎都要被排除在貧困生資格認(rèn)定之外嗎？對(duì)于電腦對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)校應(yīng)該比誰都清楚。但這個(gè)學(xué)校僅僅以“購買筆記本電腦不算貧困生”為由，不給發(fā)補(bǔ)助款。這樣的政策太不與時(shí)俱進(jìn)了。“一刀切”地把“使用筆記本電腦”作為否決學(xué)生貧困生認(rèn)定資格、取消其助學(xué)金的依據(jù)，而讓一些真正貧困的學(xué)生們與助學(xué)金“擦肩而過”，這未免太有失偏頗，但是都要具體問題具體分析，抓住事物的主要矛盾，出臺(tái)于9年前的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作暫行辦法，早已脫節(jié)于社會(huì)實(shí)際，亟需與時(shí)俱進(jìn)，相關(guān)學(xué)校對(duì)于貧困生的認(rèn)定需要深入調(diào)查了解，具體情況具體對(duì)待，切勿因噎廢食。@蒲公英評(píng)論：高校如何甄別、認(rèn)定貧困生是一道難題。現(xiàn)實(shí)中，非貧困生冒充貧困生領(lǐng)取助學(xué)金的現(xiàn)象并不鮮見。由此，采取手機(jī)話費(fèi)、餐飲消費(fèi)、電腦使用等硬性指標(biāo)來識(shí)別和剔除“偽貧困生”，往往是時(shí)下一些高校的通用做法。比如華中農(nóng)大就曾規(guī)定，“餐費(fèi)高或被取消貧困生資格”。誠然，這些做法也有其道理，但終究顯得有些草率或以偏概全了。要做好精準(zhǔn)資助貧困大學(xué)生的工作，一方面，要變單一的硬性指標(biāo)為綜合考量，避免誤傷和折騰貧困生。比如對(duì)學(xué)生衣食住行各類消費(fèi)進(jìn)行綜合分析，驗(yàn)證貧困生建檔立卡登記情況；借助大數(shù)據(jù)提高精準(zhǔn)度、建立學(xué)生誠信檔案等，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)識(shí)貧、精確助學(xué)。另一方面，既要給貧困生人文關(guān)懷，又要避免扶助資金被浪費(fèi)和濫用。這就要求學(xué)校在不傷害學(xué)生自尊的前提下，把考察、甄別、認(rèn)定的工作做深做細(xì)做精，而不能采取偷懶的辦法，生搬硬套那些冷冰冰的“硬杠杠”。解析：學(xué)生是否符合貧困生認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，是以其家庭經(jīng)濟(jì)情況作為判斷依據(jù)；至于是否使用什么“高檔”物品，至多只能作為側(cè)證參考因素。而且即便作為側(cè)證參考因素，很多時(shí)候也并不靠譜，需要深入調(diào)查了解，具體情況具體對(duì)待。比如有的貧困學(xué)生“高檔”物品，是便宜的二手貨，又或是他節(jié)衣縮食、分期付款買的，那就說明不了任何問題，并不能以此抹煞其家境貧寒的事實(shí)。況且在如今的信息化時(shí)代，電子產(chǎn)品更新?lián)Q代很快，筆記本的價(jià)格也大幅下降，可以說，每個(gè)大學(xué)生擁有一臺(tái)電腦、一部手機(jī)已經(jīng)成為在正常不過的小事了。就拿小劉來說，他學(xué)的是工程專業(yè)，而電腦在此專業(yè)的學(xué)習(xí)中可謂是必不可少的“學(xué)習(xí)用品”，倘若以此設(shè)限，豈不傷了其自尊心？顯然，“購買電腦不算貧困生”之類的規(guī)定，既不符合時(shí)代發(fā)展要求，又有悖國家扶貧助學(xué)政策的初衷