單擊此處添加副標題內容巧用句式，讓素材運用精煉、生動2021高考作文指導議論文運用論據（素材），目的是為了精煉地證明論點。那么，怎么精煉，怎么讓抽象的文字變得富有文采？我們可以巧用句式，讓素材運用不但精煉而且生動。巧用句式巧用句式，是指在素材運用時，根據表達的需要，靈活運用各種句式（比如，單句或復句，主謂句、是字句、假設句、因果句等），并取得較好表達效果的一種方法：內容極度濃縮化，能夠在最短的文字里，融入了最多的內涵，容量大，讓論證具有不可辯駁的說服力。文采斐然，閱讀朗朗上口，有氣勢，有韻味，可以形成極強的視覺沖擊力。一、巧用句式，“單例”剖析，深入開掘，具有可讀性。“單例”，是指作為例證的論據（素材）有時要詳寫，通過深入開掘論據，才能恰到好處的起到證明的作用。一般采用“單例”成段的方式，即一個段落只用一個事例，用概括的筆墨，把形象的文字、生活的細節、豐富的感情流暢地表達出來以證明論點，這樣深入開掘，能讓讀者獲得新知識，增強文章的形象性、可讀性。一、巧用句式，“單例”剖析，深入開掘，具有可讀性。以2019年高考作文江蘇卷滿分作文《觀點不同，是否強融？》為例：（節選）

在不違背原則，不觸碰底線的情況下，水不妨欣賞鹽的有味，而鹽不妨認同水的至淡，兩者融合不但突破了水與鹽各自的局限，還會生成新物質——鹽水，何樂而不為呢？享譽世界文壇的泰戈爾，便是熔東西方文化于一爐的典型。他基于印度傳統文化思考世界，又以東西方文化相互參照反思世界;既有東方文化的空靈含蓄，又推崇西方文化的個性主義和生命至上之精神，這就使得泰戈爾的作品別具一格。一、巧用句式，“單例”剖析，深入開掘，具有可讀性。上述語段闡述的觀點是“物各有性，有時兩者可以融合”。作者用泰戈爾取得成就的典型論據加以論述——巧用句式，將泰戈爾作品之所以能別具一格的事例深入開掘，而后濃縮在兩個并列復句“基于……又……、既……又……”中，文字精煉，但容量豐富，讓讀者深入了解了泰戈爾成就所在;句式整齊，兩兩相對，凸顯了語言亮點，使得泰戈爾“熔東西方文化于一爐”這一觀點深深刻印在讀者心里。二、巧用句式，“多例”概述，增強氣勢，很有感染力。巧用句式，更多的是“多例”概述。所謂“多例”，是指對讀者熟悉的多個事例組合成段，每一個事例都簡略敘述，采用排比的方式或整散句結合等方式來展現。好處是事例敘述簡潔但容量豐富，句式整齊或多變，具有極強的感染力。二、巧用句式，“多例”概述，增強氣勢，很有感染力。以2019年高考作文天津卷滿分作文《以己之心花，奉灼灼之國華》為例：（節選）

視之今，愛國之心花，是任正非以針釘鋼板之精神破得重重壁壘;是南仁東以天眼破曉了寰宇萬象，成就浩渺深處的那一道紫電青霜;是張黎明以奉己而燃起的萬點燈火闌珊;是葉嘉瑩的詩書之情;是黃大年歸國的赤子之心。他們以奉己之心，做一朵小小浪花奔騰，投入歷史發展的洪流中，投入亙古詩篇的綿延處。他們踏香而行，成大國之榮嘉，至前路深處，灼灼其華。二、巧用句式，“多例”概述，增強氣勢，很有感染力。再如，2019年高考作文上海卷滿分作文《在比較中探索》節選：

倘若史懷哲沒有更多地關注非洲的病情，他就不會認識到自己內心追求的“敬畏生命”而放棄哲學去從醫，給非洲的人民帶來生的希望;倘若木心沒有虛心接受朱敦儒大師的教誨，博覽先賢們的著作，他就不能認清自己，而去推翻先前的詩作重來創作自己的風格，最終成為一代大師;倘若任正非沒有注重基礎科研，大力聘請各國專家研究人員，他就不會帶領華為領跑5G領域……可見，缺乏了對外界的兼容探索與比較，就算是自己再優秀，也無法真正變得偉大。二、巧用句式，“多例”概述，增強氣勢，很有感染力。又如，2019年高考作文全國卷I滿分作文《勞吾筋骨，方能壯吾家國》節選：

勞動，是默默無聞的低頭奮進。池塘田野里，勞動人民的辛勤耕耘才有了飯桌上的“五谷豐登”;風吹日曬中，外賣小哥們的繁忙穿梭才有了足不出戶的便利;高樓林立間，建筑工人的辛勤汗水才有了我們的溫馨家園;生產車間里，大國工匠的精益求精才有了今天的中國制造。如果沒有每一個勤勞奮斗的你，中國不會這么了不起。勞動人民勤勞的雙手，正成為中國前進的內驅力，推動著歷史的車輪滾滾向前！二、巧用句式，“多例”概述，增強氣勢，很有感染力。在議論文中，對稱句既可用來說理，又可用來舉例。因為它要求用大至整齊的句式、對稱的結構來證明論點，所以有意識地運用對稱句，不僅讓論據簡潔，還可彰顯考生對事例的高度概括能力。上述語段中間幾例是素材運用部分，或寫田野里農民，或寫日曬中外賣小哥……兩兩相對，經緯分明，不僅句式整齊，概括簡潔，而且長短句參差錯落，令人讀起來跌宕起伏，稱得上融聲美、形美、意美于一爐，既給人以美的享受，又給人以深刻的啟迪。三、巧用句式，“敘例”精煉，“議例”升華，極具說服力。舉例只是議論的手段，說理才是議論的目的。巧用句式，可以在濃縮事例的敘事文字的基礎上，增大議論文“議例”部分分析說理的空間，對事例進行解讀和剖析，揭示論據所蘊涵的道理，使論點和論據水乳交融。三、巧用句式，“敘例”精煉，“議例”升華，極具說服力。以2019年高考作文天津卷優秀作文《奉獻自我，筑夢中華》為例：（節選）

奉獻自我，是個人內心的召喚。呂保民，見義勇為阻止小偷持刀傷人，謹記自己曾經是名軍人，放不下心中的責任;馬旭，雖離開家鄉幾十年，但為了精準扶貧無怨無悔向家鄉捐贈全部一千萬元的積蓄，抹不去對家鄉的眷念;劉傳建，臨危不懼駕駛失控的飛機平安降落，全機乘客無一人傷亡，忘不掉肩上生命的重任。（敘例）呂保民、馬旭、劉傳建之所以能夠做出驚人的壯舉，正是因為他們有一顆熾熱的愛國之心，以最真摯、最熱切的渴望，謹記使命，奉獻自我，犧牲小我，以成大我。（議例）閱讀下面語段，看有什么問題，并修改

沉心煉盡三山鐵，潛志讀遍萬卷書(2)唯有堅持，方可渡茫茫學海。兩彈一星功勛獎章的獲得者，著名科學家—錢學森，他有一個習慣，每日黎明即起，堅持聽中央人民廣播電臺的科學講座，幾十年來從未間斷。戰國蘇秦，外出游歷后潦倒而歸，鄰里恥笑，家中妻子、嫂子也是冷眼相待，他深受打擊，于是埋首書中，頭懸梁錐刺股，最終燕國得志，出使趙國，合縱謀成。晉孫康家貧，家中無有照明之資，他唯有夏日捕捉螢火蟲，冬日借積雪反光夜以繼日地讀書學習，囊螢映雪也正由此而來。(202字)閱讀下面語段，看有什么問題，并修改

沉心煉盡三山鐵，潛志讀遍萬卷書(2)①唯有堅持，方可渡茫茫學海。②兩彈一星功勛獎章的獲得者，著名科學家——錢學森，他有一個習慣，每日黎明即起，堅持聽中央人民廣播電臺的科學講座，幾十年來從未間斷。③

。戰國蘇秦，外出游歷后潦倒而歸，鄰里恥笑，家中妻子、嫂子也是冷眼相待，他深受打擊，于是埋首書中，頭懸梁錐刺股，最終燕國得志，出使趙國，合縱謀成。⑤

。⑥晉孫康家貧，家中無有照明之資，他唯有夏日捕捉螢火蟲，冬日借積雪反光夜以繼日地讀書學習，囊螢映雪也正由此而米。⑦

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(2)①唯有堅持，方可渡茫茫學海。②兩彈一星功勛獎章的獲得者，著名科學家——錢學森，他有一個習慣，每日黎明即起，堅持聽中央人民廣播電臺的科學講座，幾十年來從未間斷。③如此堅持不懈，方才有了“中國導彈之父”。④戰國蘇秦，外出游歷后潦倒而歸，鄰里恥笑，家中妻子、嫂子也是冷眼相待