20XX年七年級語文黃河頌課后牢固練習題七年級語文的黃河頌的課程即將結束，教師們要準備哪些課后牢固練習題的內容呢?下面小編為大家帶來的關于七年級語文黃河頌課后牢固練習題，希望會給大家帶來幫助。七年級語文黃河頌課后牢固練習題：一、語言積累與運用(20分)1.以下加點字的注音全正確的一項為哪一項( )(2分)A.哺育(P?)洶涌(pài)氣魄(Pò)B.山巔(diān)狂瀾(1án)屏障(píng)C.浩蕩(shāng)濁流(zhuó)滋長(zì)贊歌(zàn)起源(yuán)宛轉(wán)2.以下詞語書寫有誤的一項為哪一項( )(2分)A.贊歌昆侖掀起扮演B.傾卸浩蕩臂膀起源C.堅強驚濤洶涌中原D.滋長哺育典范豪邁3.對以下句中加點的詞語解釋有誤的一項為哪一項( )(2分)A.黃河以它英雄的氣魄(在這里是氣勢的意思)B.掀起萬丈狂瀾(巨大的波浪)C.筑成我們民族的屏障(慢帳)D.二你是中華民族的搖籃(比喻文化的起源地)4.以下句子沒有使用修辭手法的一項為哪一項( )(2分)A.啊,黃河!你一瀉萬丈,浩浩蕩蕩,向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀。B.驚濤洶涌,掀起萬丈狂瀾;濁流宛轉,結成九曲連環。C.啊,黃河!你是中華民族的搖籃!這里,我們向著黃河,唱出我們的贊歌。5.以下詩句朗讀停留有誤的一項為哪一項( )(2分)A.它/表現出/我們民族的精神B.我/站在/頂峰之巔C.掀起/萬丈狂瀾D.你是中華民族/的搖籃6.對詩歌?黃河頌?的解析，以下說法錯誤的一項為哪一項( )(2分)A.第2節“望黃河〞局部，一個“望〞字統領下文，“望〞的內容虛實結合，章法謹嚴。B.詩中“啊!黃河!〞屢次出現，起到了分層的作用。C.全詩都以第二人稱“你〞來稱呼黃河，使感情抒發得更為直接、真切、濃烈!D.詩歌寫得明快雄健，以長句為主，長短結合，自由奔放且井然有序。7.關于黃河，祖先是這樣吟詠的：①欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。(李白?行路難?)②大漠孤煙直，長河斜陽圓。(王維?使至塞上?)③黃河遠上白云間，一片孤城萬初山。(王之渙?涼州詞?)你還知道哪些吟詠黃河的詩句?請再寫出兩句。(4分)8.黃河是中華民族的搖籃，她記錄著源遠流長的歷史;但如今，人們一提到黃河，更多的是談“斷流〞、“水污染〞、“水土流失〞163位院士也聯名呼吁：行動起來，拯救黃河。根據自己掌握的知識，針對黃河生態環境遭破壞這一現象，提出治理建議。(4分)二、整體感悟(10分)1.詩中從哪些方面贊美了黃河的英雄氣派?(3分)2.詩人借頌揚黃河表達了什么思想感情?(3分)3.朗讀全詩后，你感覺這首詩是一首直白抒情的詩，仍是委婉委婉的詩?為什么?(4分)三、課文精彩語段閱讀(19分)我站在頂峰之巔,望黃河滔滔,奔向東南.驚濤洶涌,掀起萬丈狂瀾;濁流宛轉,結成九曲連環;從昆侖山下,奔向黃海之邊;把中原大地劈成南北兩面.啊,黃河!你是中華民族的搖籃!五千年的古國文化,從你這起源;多少英雄的故事,在你的身邊扮演!啊,黃河!你是偉大堅強,像一個巨人出現在亞洲平原之上,用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障。啊,黃河!你一瀉萬丈,浩浩蕩蕩,向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神,將要在你的哺育下弘揚滋長!我們祖國的英雄兒女,將要學習你的典范,像你同樣的偉大堅強!像你同樣的偉大堅強!望“黃河滔滔〞的“望〞字，統領詩中哪些內容?(3分)2.根據下面的提示，寫出文中相應的詩句。(4分)詩中所“望〞的內容，既有寫實的成分，也有雄奇瑰麗的想象，條理清楚，章法謹嚴。先是近鏡頭特寫：;再是俯瞰全景式的總寫：;然后是縱向描述黃河的流向：;最后橫向展開到黃河流域兩岸：。3.為什么說黃河“濁流宛轉,結成九曲連環〞?(4分)4.詩中說“向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀〞。“鐵的臂膀〞指什么?這個比喻有什么深刻含義?(4分)5.黃河是中華民族的文化搖籃，也是中華民族精神的搖籃。詩中說：“五千年的古國文化，從你這兒起源;多少英雄的故事，在你身邊扮演!〞你能從歷史長河中擷取一朵浪花來解釋一下嗎?(4分)四、拓展閱讀題(16分)長江之歌你從雪山走來，春潮是你的風采;你向東海奔去，驚濤是你的氣派。你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女;你用健美的臂膀，挽起頂峰大海。你從遠古走來，巨浪蕩滌著塵埃;你向未來奔去，濤聲回蕩在天外。你用純潔的清流，灌溉花的國土;你用磅礴的力量，推動新的時代。我們贊美長江，你是無窮的源泉;我們依戀長江，你有母親的情懷。1.推斷以下比喻句、擬人句中加點詞語的含義。(4分)①你用健美的臂膀，挽起頂峰大海。②你是中華民族的搖籃。2.歌詞表達了作者怎樣的思想感情?(4分)3.比較?長江之歌?與課文?黃河頌?，說說這兩首詩有什么內在聯系。(4分)4.請你默寫出兩句有關長江的詩句。(4分)五、中考題(16分)1.(20XX年,甘肅酒泉，4分)根據拼音在空格內工整地寫出漢字，在括號內給加點字注音。(1)他身材增加了一倍;先前的紫色的yuán臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺( )紋。(2)只是因為天生的癖( )性，使他們一受到刺激，就會情不自禁地現出丑xiàng來。2.(20XX年，甘肅酒泉，4分)結合語境解釋文中加點的詞語。人生從出胎的那一秒鐘起到咽氣的那一秒鐘止，除了睡覺以外，總不能把四肢、五官都擱起不用。只要一用，不是淘神，便是費力，勞苦總是免不掉的。會打二算盤的人，只有從勞苦中找出快樂來。淘神：會打算盤：3.(20XX年，甘肅酒泉，4分)更正以下病句，每句只改一處。(1)夏天的西湖，是人們避暑納涼、讀書學習的好季節。(2)為了防備地震后不爆發傳染病，受災地區地方政府做出了巨大努力。六、探究性學習(6分)閱讀下面的材料，說說你的發現，寫出你探究的結果。在肯德基餐廳的一隅，一個孩子正貪心地啃著雞大腿。父親在一旁看著自己的孩子，只是充當陪客。臺燈下，孩子們伏在寫字臺前“奮筆疾書〞。父親母親坐在一旁，或是舉頭望明月(監察)，或是低頭思故土(瞌睡)。各大學開學的時候，一群比自己父親母親長得都高大的“大男孩〞和“小姑娘〞們像廢物同樣屹立在一邊，而他們的父親母親卻氣喘吁吁地為其辦理著各種入學手續。日本電影?孤貍的故事?：當小孤貍還嬌滴滴地在老孤貍身邊撒嬌的時候，身為父親母親的老孤貍卻無情地把它們從家中趕走。那些被老孤貍咬傷并趕走的小孤貍眼中充滿著悲傷和委屈，可是老孤貍那么是義無反顧地堅決和堅決。(選自?雜文選刊?20XX年第3期)七、綜合性學習(13分)(20XX年，黔東南州，13分)(1)好多同學認為今世社會只有數理化才重要，語文、歷史等學科學不學無關緊要。針對這種情況，初三某班展開了強烈的爭辯賽，正方主辯以“有‘理’(數理化)走遍天下〞為論點展開闡述。①假設你是反方主辯，你確立的觀點應該是：(3分)②請你圍繞你的觀點寫出兩條原因。(4分)(2)好多有創意的廣告巧妙利用漢字的特點，讓人過目成，起到了超乎尋常的宣傳效果。有一那么宣傳“臭豆腐〞的廣告是：污名遠揚，香飄千里。①請解釋“污名遠揚〞中“臭〞字的含義。(3分)②請談談這那么廣告妙在哪里?(3分)七年級語文黃河頌課后牢固練習題答案：.一、1.B點撥：A項“哺〞應讀b?;C項“蕩〞應讀dàng;滋“〞應讀zī;D項“宛〞應讀w?n。2.B點撥：“卸〞應為“瀉〞。3.D點撥：“搖籃〞比喻事物的起源地。4.D點撥：A項是比喻，擬人;B項是對偶;C項是比喻。D點撥：應為“你/是中華民族的/搖籃〞6.D點撥：應為“以短句為主，兼以長句。長短結合〞。7.比方：白日依山盡，黃河入海流。(王之渙?登鸛雀樓?)黃河之水天上來，奔流到海不復回。(李白?將進酒?)點撥：注意平時分類積累古詩詞。略點撥：此題屬于開放性題目，建議要言之有理，如針對黃河水土流失問題，我們應在中上游多植樹種草，防備過分放牧，防備濫采亂伐。二、1.源遠流長、流量巨大、支流眾多點撥：從主體局部的三個層次解析。2.熱情頌揚了歷史悠久的偉大祖國，頌揚了中國人民堅強不屈的意志，展現了中國人民為爭奪抗戰勝利而誓決戰斗的決心3.本詩屬于直白抒情、風格豪邁類。因為詩歌以光亮的語言塑造了黃河奔跑不息、氣勢宏偉的情景，并且多處以“啊!黃河〞這樣的句式直接抒發了對黃河的熱愛之情，充滿雄健豪邁之美。三、1.從“望黃河滔滔〞至“把中原大地，劈成南北兩面〞點撥：即“望〞字今后的詩句。“驚濤洶涌/掀起萬丈狂瀾〞“濁流宛轉/結成九曲連環〞“從昆侖山下/奔向黃海之邊〞把“中原大地/劈成南北兩面〞點撥：注意從詩歌中提取有效信息。3.黃河含沙量大，多曲流點撥：結合地理知識作答。4.指眾多的支流支流眾多，流域面積廣闊，她孕育了萬千強壯有力的兒女。點撥：找出本義及比喻義，結合詩歌理解其深刻含義。5.略點撥：扣住“文化〞“民族精神〞舉例，如“四大創立〞“文天祥〞等。四、1、①臂膀指長江主干及其支流②搖藍指中華民族文明的孕育地點撥：注意理解其引申義。2.表達了對長江的贊美和依戀，中華兒女將弘揚長江的偉大精神建設祖國，邁向新時代。點撥：從歌詞“推動新的時代〞可以看出。3.兩首歌詞都是以物喻人，?黃河頌?表現其巨人形象，表達中華民族頑強的奮斗精神和不屈的意志?;長江之歌?熱情贊美母親河哺育中華民族的高大形象。兩首歌詞風格周邊，都是直抒胸臆，熱情豪邁。點撥：注意從寫法、立意等方面比較。4.比方：(1)孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。(2)滔滔長江東逝水，浪花淘盡英雄。點撥：注意平時積累。五、1.(1)圓zhòu(2)p相ì點撥：“圓〞和“園〞易誤，“皺〞和“鄒〞易誤。2.淘神：消耗精神。會打算盤：比喻懂得生活。點撥：主要解釋引申義。3.(1)將“季節〞改成“地方〞,(2)刪去“不〞。點撥：(1)句主語和賓語搭配不當。(2)句意表達有誤。六、(現象)人類在對待兒女的態度問題上(結果)不如動物(人類過于喜愛，動物讓兒女獨立)理智。點撥：從前三那么材