2023年教師招聘之中學教師招聘能力測試試卷B卷附答案單選題（共60題）1、?1993年科學家將蘇云金桿菌的殺蟲基因移植到棉花體內，培育出新型的棉花類型，其中運用的生物技術是()。A.酶技術B.克隆技術C.轉基因技術D.細胞融合技術【答案】C2、中國共產黨十八屆三中全會指出，經濟體制改革是全面深化改革的重點，核心問題是（）。A.處理好國有企業和民營企業的關系B.處理好政府和市場的關系C.處理好經濟發展和民生建設的關系D.處理好發展和穩定的關系【答案】B3、標志是具有特殊意義的視覺傳達符號,是一種（）。A.形象主義B.象征藝術C.文化藝術D.具象藝術【答案】B4、WhichofthefollowingwordsisNOTacompoundword?A.inefficientB.breakthroughC.grasslandD.keyhole【答案】A5、校園文化的核心是（）。A.精神文化B.物質文化C.組織和制度文化D.學習教育【答案】A6、現代教學技術是教學的（）。A.主要手段B.輔助手段C.中心手段D.內在手段【答案】B7、根據以下材料，回答題A.operationB.positionC.motionD.location【答案】C8、常見的人格測驗不包括（）A.聯合型瑞文推理測驗B.明尼蘇達多項個性調查C.卡特爾16種人格因素測驗D.艾森克人格問卷【答案】A9、下列關于病毒的敘述，正確的是（）。A.①②③⑤B.①③④⑤C.②③④⑤D.①②③④【答案】B10、下列作家、作品、國別對應不全都正確的一項是（）。A.《戰爭與和平》—阿?托爾斯泰—俄國《玩偶之家》—易卜生—芬蘭B.《草葉集》—惠特曼—美國《吉檀迦利》—泰戈爾—印度C.《尤利西斯》—喬依斯—愛爾蘭《人問喜劇》—巴爾扎克—法國D.《呼嘯山莊》—艾米莉?勃朗特—英國《少年維特之煩惱》—歌德—德國【答案】A11、管弦樂曲《紅旗頌》旋律吸取了《國歌》的音調，具有鮮明的民族風格，是由()創作的一首雅俗共賞的優秀管弦樂曲。A.茅源B.鄭路C.馬洪業D.呂其明【答案】D12、拜占庭的建筑主要繼承羅馬風格……墓圓形或多邊形平面結構和萬神廟式的（）。A.三角形頂B.梯形頂C.方形頂D.圓穹頂【答案】D13、未知概念題是巳知概念的上位概念，則對未知概念的學習屬于（）。A.類屬學習B.總括學習C.并列結合學習D.命題學習【答案】B14、電影《臥虎藏龍》配樂的曲作者是()。A.久石讓B.劉歡C.譚盾D.陳其鋼【答案】C15、向正在進行有氧呼吸的細胞懸液中分別加入a、b、c、d四種抑制劑后，有關推測正確的是（）。A.若a能抑制丙酮酸分解，則丙酮酸的消耗增加B.若b能抑制葡萄糖分解，則丙酮酸增加C.若c能抑制ATP的形成，則ADP的消耗增加D.若d能抑制[H]被氧化成H2O，則O2的消耗減少【答案】D16、瓷器是中國古代文明象征之一，長期居于世界領先水平。下列屬于浙江的名窯有()。A.①②③B.③④C.③④⑤D.②⑤【答案】B17、《迎來春色換人間》是現代京劇()的選段。A.《沙家浜》B.《智取威虎山》C.《紅燈記》D.《洪湖赤衛隊》【答案】B18、歐洲巴洛克音樂的代表人物之一巴赫是()人。A.美國B.英國C.德國D.意大利【答案】C19、大面積燒傷病人，需要進行植皮治療才能使傷口愈合，這樣的傷勢，至少傷及到皮膚的（）。A.真皮的致密結締組織B.表皮下面的皮下組織C.表皮的角質層D.表皮的基底層【答案】D20、劉寬列傳A.乃就寬車中認之之二蟲又何知B.認者得牛而送還德合一君，而征一國C.事容脫誤，幸勞見歸今是溪獨見辱于愚D.少年勉以孝悌之訓掭以尖草，不出【答案】D21、為推進“一帶一路”戰略，實現互通共享，中國發起和籌建的“亞投行”，得到了許多國家的廣泛支持，反響積極。就連作為美國傳統盟友的英國，也不顧美國反對，加入“亞投行”。這說明（）。A.①②B.③④C.①④D.②③【答案】B22、膈肌、肋間外肌膈和肋間外肌屬于（）A.呼氣肌B.骨骼肌C.腹壁肌D.吸氣肌【答案】D23、“有一種行為叫光盤，有一種習慣叫打包。”光盤和打包的行為（）。A.①②B.①③C.②③D.②④【答案】D24、為了讓“長沙彈詞”這種傳統的長沙本土藝術形式被青少年所認識，長沙某中學校長聘請專業的彈詞藝術家開發一套長沙彈詞藝術課程供學生學習。該課程屬于()。A.地方課程B.校本課程C.隱形課程D.國家課程【答案】B25、詩句“吳國晚蠶初斷葉，占城早稻欲移秧”最早創作于下列哪個朝代()A.隋朝B.唐朝C.宋朝D.元朝【答案】C26、中共中央政治局常務委員會2017年1月10日全天召開會議，聽取全國人大常委會、國務院、全國政協、最高人民法院、最高人民檢察院黨組工作匯報，聽取中央書記處工作報告。會議強調，辦好中國的事情，關鍵在黨。堅持黨中央集中統一領導，是全面從嚴治黨、嚴肅黨內政治生活、加強黨內監督的重要目的，也是一條根本的政治規矩。從中可以看出，在我國（）。A.①②B.①④C.①③D.③④【答案】B27、高原期通常出現在操作技能練習過程中的（）。A.開始階段B.中間階段C.結束階段D.整個過程【答案】B28、（）不屬于班級心理輔導的常用方法。A.心理游戲。B.心理測量。C.角色扮演。D.辯論、討論。【答案】B29、Lisawasrunninglate．Lisa,25,hadalottodoatwork,plusvisitorsontheway:herparentswerecominginforThanksgivingfromherhometown．Butasshehurrieddownthesubwaystairs,shestartedtofeeluncomfortablywarn．Bythetimeshegottotheplatform,Lisafeltweakandtired--maybeithadn'tbeenagoodideatogivebloodthenightbefore,shethought．Sherestedherselfagainstapostclosetothetracks.A.WhenthetrainwasleavingB.AftershewasbackontheplatformC.AfterthepoliceandfireofficialscameD.Whenamanwascleaningthebloodfromherhead【答案】B30、伊斯蘭教的第一大寺是()。A.巾自特農神廟B.麥加清真寺C.麥地那清真寺D.巴黎圣母院【答案】B31、Themaninthecornerconfessedto______alietothemanagerofthecompany.A.havetoldB.betoldC.beingtoldD.havingtold【答案】D32、She'llneverforgetherstaythere__________shefoundhersonwhohadgonemissingtwoyearsbefore.A.thatB.whichC.whereD.when【答案】D33、根據以下材料，回答題A.cameupB.turnedupC.calledupD.madeup【答案】D34、在色彩學上被稱為色彩的三大要素是（）A.色相、純度、明度B.原色、間色、復色C.明度、純度、暗度D.明度、色相、亮度【答案】A35、運動員比缺乏鍛煉的人肌細胞中顯著增多的細胞器是()。A.內質網B.高爾基體C.核糖體D.線粒體【答案】D36、Ifinditastonishing______sheshouldbesorudetoyou.A.whichB.whatC.thatD.if【答案】C37、教師勞動的創造性主要體現在（）。A.進行科學發現B.進行技術發明C.對未知領域的探索D.對教育規律的創造性運用【答案】D38、中國近代史上有人提出：“議院者，公議政事之院也……昏暴之君無所施其虐，跋扈之臣無所擅其權……”。其主張是()。A.加強君主專制B.建立內閣制C.實行君主立憲D.倡導民主共和【答案】C39、高鐵時代的到來，人們可以“在廣州喝早茶，到長沙聽笑話，再到武漢賞櫻花”；“上午在西安吃泡饃，下午到嵩山看少林”。這說明科學技術的進步能夠（）。A.①②B.③④C.①③D.②④【答案】D40、依法治教的重點是()A.教育法學教育和研究B.教育法律的遵守C.教育立法D.各個教育部門按照法定的權利和義務要求來治理教育，依法指揮、組織、管理、實施、監督、參與教育活動【答案】D41、下列有關現代生物進化理論的敘述，錯誤的是（）。A.生物進化以個體為基本單位B.可遺傳的變異產生進化的原材料C.自然選擇決定生物進化的方向D.隔離是新物種形成的必要條件【答案】A42、音樂教學必須強調音樂的(??)。A.情感體會B.知識學習C.現代講述D.自我欣賞【答案】A43、國家開發銀行自1994年成立以來，植根于中華優秀傳統文化的沃土，在探索中國特色開發性金融實踐和理論的過程中，逐漸形成特色鮮明的開行企業文化，自覺傳承了中華優秀傳統文化的思想精華，有力發展了中華優秀傳統文化的時代內涵。對這段話理解正確的是（）。A.文化對人的影響效果是因人而異的B.文化對政治發展具有促進作用C.人的精神產品源自物質載體D.文化對人的影響離不開特定的文化環境【答案】D44、強調學習過程是學生主動構建自己知識的過程，學生不是被動的信息吸收者，而是信息意義的主動重構，以下哪種理論中體現了這樣的觀點?（）A.有意義的接受學習論B.建構主義的學習理論C.信息加工的學習理論D.聯結主義學習理論【答案】B45、在經濟生活中，一種經濟現象的出現往往會引起另一種現象的產生。下列表述能體現這一關系的有（）。A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】B46、1829年指揮了巴赫的《馬太受難曲》，繼而推動歐洲巴赫研究復興的作曲家是()。A.柴可夫斯基B.舒曼C.門德爾松D.舒伯特【答案】C47、G的等音是(bb)。A.EB.FC.#FD.bE【答案】B48、由南美各國足球俱樂部冠、亞軍參加的足球聯賽、冠名為“解放者杯”是為了紀念()。A.伊達爾哥B.玻利瓦爾C.圣馬丁D.查巴塔【答案】B49、“正是江南好風景，落花時節又逢君”詩句中的主人公是指唐代宮廷音樂家()，安史之亂后流落民間。A.李延年B.許和子C.段善本D.李龜年【答案】D50、我國國歌原名《義勇軍進行曲》，作曲、作詞分別是。()A.聶耳、集體創作B.賀綠汀、劉天華C.張署、朱踐耳D.聶耳、田漢【答案】D51、建設和諧文化是構建和諧社會的重要條件，建設和諧文化的根本是（）。A.建設社會主義新農村B.構建社會主義核心價值體系C.加強黨的先進性建設和執政能力建設D.建立合理的收入分配制度【答案】B52、兩千年前中國的“名片”是絲綢，一千年前中國的“名片”是陶瓷，五百年前中國的“名片”是茶葉。中國最早將絲綢這張“名片”送往西方是在()。A.戰國B.西漢C.宋朝D.明朝【答案】B53、杜絕剩菜剩飯的“光盤行動”已被越來越多的人所接受并努力踐行。倡導和踐行“光盤行動”（）。A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】A54、中學生處于,……矛盾的焦點表現在（）A.中學生能夠對自己的發展有正確的認識,但父母卻不能B.父母能夠對孩子的發展有正確的認識,但孩子自己卻不能C.中學生對自己的發展的認識滯后,父母對他們的認識超前D.中學生對自己的發展的認識超前,父母對他們的認識滯后【答案】D55、Mr.Wangdevotedhimself_____teachingintheruralareA.AtoB.forC.byD.in【答案】A56、根據以下材料，回答題A.haveB.leadC.bringD.push【答案】C57、根據以下材料，回答A.forB.onC.inD.with【答案】B58、在馬克思主義發展史中，明確闡述未來社會的發展分為共產主義第一階段和共產主義高級階段的經典文獻是（）。A.《共產黨宣言》B.《哥達綱領批判》C.《關于費爾巴哈的提綱》D.《論合作社》【答案】B59、在中華文明的歷史上我們永遠不能忘記這些人：倉頡創造了漢字。讓文明可以沉淀下來，李斯統一了漢字，讓文明可以流動起來，畢舁創造了活字印涮，讓文明傳播到世界的每一個角落，王選讓漢字告別紙與筆、鉛與火，讓中華漢字文化走進了一個新時代，這說明（）。A.科技進步能促進文化的傳播、繼承與發展B.科技進步是促進經濟發展的重要力量C.社會制度的更替可以促進文化的進步D.傳播文化必須做到古為今用【答案】A60、下面曲目與它們的演奏樂器對應正確的是()。《高山流水》《十面埋伏》《梁祝》《百鳥朝鳳》A.古琴琵琶古箏長笛B.古箏二胡蕭長笛C.古箏二胡琵琶小提琴D.古琴琵琶小提琴嗩吶【答案】D多選題（共30題）1、教育心理學研究應遵循的原則有（）。A.客觀性原則B.發展性原則C.教育性原則D.系統性原則【答案】ABCD2、下列教學中適宜采用分解教學法的事，（）A.后滾翻B.側踢腿C.健身長拳D.韻律操【答案】CD3、下列屬于認知策略的有()。A.復述策略B.組織策略C.計劃策略D.精細加工策略【答案】ABD4、合理情緒療法中，常用的技術包括（）。多選A.與不合理信念辯論B.陽性強化C.合理情緒想象技術D.社會學習【答案】AC5、學校體育活動的基本特性是（）。A.娛樂性B.教育性C.技能性D.生存性【答案】ABC6、《中華人民共和國教師法》規定，教師應當履行的義務有()。A.為人師表B.參加進修或者其他方式的培訓C.完成教育教學工作任務D.促進學生全面發展【答案】ACD7、以下哪些說法是正確的（）A.選擇題和判斷題主要通過重現來解答B.填空題、簡答題和論述題等主要通過再認來解答C.教學過程中，相關題型應恰當靈活地結合使用，以檢驗學生知識掌握的程度D.再認是一種高水平的回憶過程，能再認的不一定能重現E.選擇題可將學生猜測的可能性降到最小【答案】CD8、學生這一因素主要從哪兩方面影響學與教的過程?（）A.群體差異B.年齡差異C.性別差異D.學習方式差異E.個體差異【答案】A9、你從這個故事中得到什么啟發（）A.平等公正地對待每一個學生，尊重、理解和信任每一個學生，使其主動接受教育B.好孩子、優等生需要關愛，壞孩子、差等生更需要教育者的呵護C.一分為二地看待壞孩子、差學生，找出教育的切入點D.給差學生以高尚的教育和愛，使他們成為國家的棟梁之才也是完全可以做到的E.如果把所謂的壞孩子和差學生教育好了，則可以把原來的“負值”轉化為“正值”【答案】ABCD10、知覺的基本特征主要是指知覺的（）A.選擇性B.理解性C.整體性D.恒常性【答案】ABCD11、[單選題]侵犯行為是習得的，這是（）的觀點。A.社會學習理論B.本能論C.挫折一侵犯學說D.侵犯論【答案】A12、[單選題]心理咨詢過程中，（）是最重要的實質性階段。A.診斷階段B.咨詢階段C.鞏固階段D.提高階段【答案】B13、頭腦風暴訓練的基本原則包括（）A.參與者暢所欲言，組織者進行評價和判斷B.鼓勵標新立異、與眾不同的觀點C.鼓勵提出多種想法，多多益善D.鼓勵提出改進或補充意見【答案】BCD14、《鄉村教師支持計劃(2015--2020年)》規定，高校畢業生取得教師資格并到鄉村學校任教一定期限，按有關規定享受()。A.學費補償B.國家助學貸款代償C.職稱(職務)評聘條件切實向鄉村傾斜D.可免360學時的培訓【答案】AB15、下列是五聲調式的音的是()。A.宮B.羽C.清角D.變宮【答案】AB16、為保障社會成員獲得公平、公正的高質量教育，許多發達國家將基礎教育階段每個班的人數控制在15～25人之間，采用教師包班的方式，開設基礎性的科學文化知識課程。中國的一些大城市也開展類似的小班教學，依據發達國家的經驗，你認為在小學階段實行小班教學應（）A.取消教師分科任教制或延緩分科年限B.設置更多的教師崗位，保證充足的師資C.采用復式教學，鼓勵學生互助學習D.政府加大經費投入，確保教育公平、公正【答案】AD17、巴甫洛夫研究的條件反射叫()。單選A.高級條件反射B.操作條件反射C.經典條件反射D.工具條件反射【答案】C18、新課程體系下要建立促進教師不斷提高的評價體系，強調（）A.周期性地對學校課程執行的情況、課程實施中的問題進行分析評估B.教師對自己教學行為的分析與反思，以教師自評為主C.使教師從多種渠道獲得信息、不斷提高教學水平D.校長、教師、學生、家長共同參與評價【答案】BCD19、網民在一些詞語前加上“被”字，如被自殺、被就業、被增長、被代表、被自愿等，用來表達沒有話語權的弱勢一方的無奈，“被××”實質上描述的是一種“受人擺布”的不自由狀態。“被××”現象的出現表明()A.?公民權利沒有得到充分尊重B.公民權利意識的覺醒C.?公民必須有序的參與政治生活D.國家必須加強對權力的規范和監督【答案】ABD20、與法律相比，道德（）。單選A.產生的時問晚B.比法律的適用范圍廣C.內容上顯得十分籠統D.評價標準難以界定【答案】B21、下列關于感覺規律的表述，正確的有()。A.感覺有補償作用B.感覺適應時感受性下降C.感受性與感覺閾限成反比關系D.感覺對比分為同時對比和繼時對比【答案】ACD22、處于這一階段的兒童具有以下哪些特征（）A.反射B.客體永恒性C.能運用語言或較為抽象的符號來代表他們經歷過的事物D.據一種事物的表象推出另一種事物的表象E.守恒【答案】CD23、下列()和弦是不協和和弦。A.大三四六和弦B.增三四六和弦C.小三六和弦D.小小七五六和弦【答案】BD24、教育職業勞動的特點包括()。A.示范性B.復雜性C.創造性D.長周期性【答案】ABCD25、某初中班有兩位同學，甲常常表現為：動作迅速，精力充沛，熱情洋溢，愛發脾氣，情緒產生快而強，難以自制，理解問題常比別人快，活潑直率，粗心大意，堅持己見。而乙生表現為：溫柔、和順，對事物觀察敏銳，反應敏感，體驗深刻，想象豐富，在活動中不愿表現自己，做事小心謹慎，不愛與人交往，課堂表現很守紀律。根據這些描述，下列說法正確的是（）A.甲是膽汁質，乙是抑郁質B.甲是多血質，乙是黏液質C.氣質本身沒有好壞之分，不決定一個人活動的社會價值和成就的高低，但影響人的活動方式和效率D.要針對不同氣質類型特點，采取靈活的教育、教學方法。對膽汁質的學生不要輕易激怒他們，耐心啟發和幫助他們養成自制的品質；對多血質的學生不要放松要求或使他們感到無事可做，要讓他們在多種有意義的活動中養成扎實、專一和克服困難的精神；對黏液質的學生要熱情，不要求之過急，要給他們留出考慮問題和做出反應的足夠時間；對抑郁質的學生不要在公開場合指責、批評他們，要根據他們的精力、體力和能力提出適度的要求，讓他們大膽地參加集體活動，增強信心【答案】ACD26、我國中小學開設的綜合實踐活動課程屬于（）。A.校本課程B.國家課程C.必修課程D.選修課程【答案】BC27、研究發現，在學生中常見的心理障礙主要有（）A.攻擊B.恐怖C.焦慮D.退縮E.自殺【答案】ABCD28、教育執法的基本要求是（）A.正確B.合法C.公正D.及時【答案】ABD29、[單選題]初診接待中對心理咨詢師的錯誤要求是（）。A.不可直接逼問求助者B.避免使用影響交流的方言C.不可使用封閉式提問D.說明心理咨詢的保密原則【答案】C30、根據《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》，下列屬于政府主要職責和作用的是（）(常考)A.保持宏觀經濟穩定B.加強和優化公共服務C.推動可持續發展D.加強市場監管【答案】ABCD大題（共10題）一、娓娓與喋喋余光中不知道我們這一生究竟要講多少句話如果有一種電腦可以統計。像日行萬步的人所帶的計步器那樣，我相信其結果必定是天文數字，其長，可以繞地球幾周，其密，可以下大雨幾場。情形當然因人而異。有人說話如參禪，能少說就少說，最好是不說，盡在不言之中。有人說話如嘶蟬，并不一定要說什么，只是無意識的口腔運動而已。說話，有時只是掀唇搖舌，有時是為了表情達意，有時，卻也是一種藝術。許多人說話只是避免冷場，并不要表達什么思想，因為他們的思想本就不多。至于說話而成藝術，一語而妙天下，那是可遇而不可求：要記入《世說新語》或《約翰生傳》才行。哲人桑塔耶納就說：“雄辯滔滔是民主的藝術；清談娓娓的藝術卻屬于貴族。”他所指的貴族不是階級，而是趣味。最常見的該是兩個人的對話。其間的差別當然是大極了。對象若是法官、醫師、警察、主考之類，對話不但緊張，有時恐怕還頗危險，樂趣當然是談不上的。朋友之間無所用心的閑談，如果兩人的識見相當，而又彼此欣賞，那真是最快意的事了。如果雙方的識見懸殊，那就好像下棋讓子，玩得總是不暢。要緊的是雙方的境界能夠交接，倒不一定兩人都有口才，因為口才宜于應敵，卻不宜用來待友。甚至也不必都能健談：往往一個健談，一個善聽，反而是最理想的配合。可貴的在于共鳴，不，在于默契。真正的知己，就算是脈脈相對，無聲也勝似有聲：這情景當然也可以包括夫妻和情人。這世界如果盡是健談的人，就太可怕了。每一個健談的人都需要一個善聽的朋友，沒有靈耳，巧舌拿來做什么呢英國散文家海斯立德說：“交談之道不但在會說，也在會聽。”在公平的原則下，一個人要說得盡興，必須有另一個人聽得入神。如果說話是權利，聽話就是義務，而義務應該輪流負擔。同時，仔細聽人說話，輪到自己說時，才能充分切題。我有一些朋友，迄未養成善聽人言的美德，所以跟人交談，往往像在自言自語。凡是音樂家，一定先能聽音辨聲，先能收，才能發。仔細聽人說話，是表示尊敬與關心。善言，能贏得聽眾。善聽，才贏得朋友。如果是幾個人聚談，又不同了。有時座中一人侃侃健談，眾人睽睽恭聽，那人不是上司、前輩，便是德高望重，自然擁有發言權，甚至插口之權，其他的人就只有斟酒點煙、隨聲附和的份了。有時見解出眾、口舌便捷的人，也能獨攬話題．語驚四座。有時座上有二人焉．往往是主人與主客，一來一往，你問我答，你攻我守，左右了全席談話的大勢，也能引人入勝。最自然也是最有趣的情況，乃是滾雪球式。談話的主題隨緣而轉，愈滾愈大，眾人興之所至，七嘴八舌，或輪流坐莊，或旁白助陣，或爭先發言，或反復辯難，或怪問乍起而舉座愕然，或妙答迅接而哄堂大笑，一切都是天機巧合，甚至重加排練也不能再現原來的生趣。這種滾雪球式，人人都說得盡興，也都聽得入神，沒有冷場，也沒有冷落了誰，卻有一個條件，就是座上盡是老友，也有一個缺點，就是良宵苦短，壁鐘無情，談興正濃而星斗已稀。日后我們懷念故人，那一景正是最難忘的高潮。眾客之間若是不頂熟稔，雪球就滾不起來。缺乏重心的場面，大家只好就地取材，與鄰座不咸不談地攀談起來，有時興起，也會像舊小說那樣“捉對兒廝殺”。這時，得憑你的運氣了。萬一你遏人不淑，鄰座遠交不便，近攻得手，就守住你一個人懇談、密談。更有趣的話題，更壯闊的議論，正在三尺外熱烈展開，也許就是今晚最生動的一刻；明知你真是冤枉，錯過了許多賞心樂事，卻不能不收回耳朵，面對你的不芳之鄰，在表情上維持起碼的禮貌。其實呢，你恨不得他忽然被魚刺哽住。這種性好密談的客人，往往還有二．種惡習，就是名副其實地交頭接耳，似乎他要鄭重交代的，句句都是肺腑之言，恨不得回其天鵝之頸，伸其長蛇之舌，來舔你的鼻子。你嚇得閉氣都來不及了，哪里還聽得進什么肺腑之言此人的肺腑深深深幾許，尚不得而知，他的口腔是怎么一回事，早已有各種菜味，酸甜苦辣地向你來告密了。至于口水，更是不問可知，早已澤被四方矣．誰教你進入它的射程呢聚談雜議，幸好不是每次都這么危險。可是現代人的生活節奏畢竟愈來愈快，無所為的閑談、雅談、清談、忘機之談幾乎是不可能了。“偶然值林叟，談笑無還期。”在一切講究效率的工業社會，這種閑逸之情簡直是一大浪費。劉禹錫但求無絲竹之擾耳。其實絲竹比起現代的流行音樂來，總要清雅得多。現代人坐上計程車、火車、長途汽車，都難逃噪音之害，到朋友家去談天吧，往往又有孩子在看電視。飯店和咖啡館而能免于音樂的，也很少見了。現代生活的一大可惱。便是經常橫被打斷，要跟二三知己促膝暢談，實在太難。剩下的一種談話．便是跟自己了。我不是指出聲的自言自語，而是指自我的沉思默想。發現自己內心的真相，需要性格的力量。唯勇者始敢單獨面對自己；唯智者才能與自己為伴。一般人的心靈承受不了多少靜默，總需要有一點聲音來解救。所以卡萊爾說：“語言屬于時間，靜默屬于永恒。”可惜這妙念也要言詮。請結合全文，解釋標題的含義。【答案】①“娓娓”形容談論不倦或說話好聽。“喋喋”形容說話多，嘮嘮叨叨，說個沒完。②“娓娓與喋喋”交代了文章議論的內容。③“娓娓”在文中指一種有趣味的、有內涵的語言藝術，要善于傾聽、善于表達，要侃侃健談，學會自我沉思默想。④“喋喋”在文中指“嘶蟬”，是一種爭辯式的、不投機的言談。二、請依照《普通高中語文課程標準(實驗)》的教學要求為《擬行路難》(其四)這首詩，設計一個完整的教學簡案。擬行路難(其四)瀉水置平地，各自東西南北流。人生亦有命，安能行嘆復坐愁?酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難。心非木石豈無感?吞聲躑躅不敢言。【答案】《擬行路難(其四)》教學設計教學目標：知識與能力：①了解鮑照的生平及作品：②理解詩歌大意，背誦全詩；③分析詩句中“愁”的動作表現和社會根源。過程與方法：①自主學習，合作探究，展開師生合作、生生合作，有感情地朗讀詩歌：②從“以意逆志”角度分析詩人內心的愁悶通過外在的動作表現出來：③從“知人論世”角度分析詩人悲憤苦悶的根源。情感態度與價值觀：①把握詩歌情感，體會詩人懷才不遇、壯志難酬的憤懣：②激發對詩人懷才不遇的同情和對其才華橫溢的敬仰。教學重點：三、求助者：幾個月了一直煩躁擔憂。本以為母親去世后我會慢慢恢復過來，但現在感覺越來越嚴重了。心理咨詢師：為了明確診斷，我想給您做幾個心理測驗，不知道您愿不愿意。求助者：我也想盡快解決自己的問題，我聽您的安排。（求助者進行心理測驗）心理咨詢師：我上一次就發現您的手有些顫抖，這次好像更嚴重了，您到醫院去檢查過嗎？求助者：您觀察真敏銳！我不僅手抖，而且胸悶、氣短、呼吸發堵、心悸、頭暈……………母親去世以后，我到醫院做了全面檢查，上個月單位又組織體檢，可都沒發現身體上有什么問題。心理咨詢師：這些癥狀持續多長時間了？求助者：將近有四、五個月了。心理咨詢師：那你能回憶一下出現癥狀之前發生過什么事情嗎？求助者：我能想到的就是當時我們部門主管馬上要退休了，我是最有希望繼任的人選。但就在這關鍵的時候我母親病情加重了……我也不知道是不是因為我請假太多，有一些重要的工作耽誤了，所以最后提拔的是另一位同事。心理咨詢師：這兩件事是在同一時期嗎？求助者：差不多吧，母親喪事期間，也就是同事被任命前的公示期間。心理咨詢師：我能理解您的感受。【答案】適應和壓力的過程分為三階段：1，警覺階段。2，搏斗階段。3，衰竭階段。上述三個階段也叫［一般適應癥候群］。警覺階段：交感神經興奮，腎上腺素和副腎上腺素分泌，促進新陳代謝，釋放能量，導致呼吸心跳加快，汗腺分泌，血壓上升；搏斗階段，各項生理生化指標平復（這只是表面現象，一種控制狀態），個體內在的生理和心理資源被大量消耗，個體變得脆弱，敏感，即使小困擾，也會引發大的情緒困擾；衰竭階段，能量耗盡，要么走向康復，要么走向崩潰。參見：基礎知識（2017版）318頁基礎知識（2015版）346頁四、宇宙的愛冰?心四年前的今晨，也清早起來在這池旁坐地。依舊是這青綠的葉，碧澄的水。依舊是水里穿著樹影來去的白云。依舊是四年前的我。這些青綠的葉。可是四年前的那些青綠的葉?水可是四年前的水?云可是四年前的云?我可是四年前的我?它們依舊是葉兒，水兒，云兒，也依舊只是四年前的葉兒，水兒，云兒。然而它們卻經過了幾番宇宙的愛化，從新的生命里欣欣的長著，活活的流著，自由地停留著。它們依舊是四年前的，只是滲透了宇宙的愛，化出了新的生命。但我可是四年前的我?四年前的它們，只覺得憨嬉活潑，現在為何換成一片的微妙莊嚴?但我可是四年前的我?抬頭望月，何如水中看月!一樣的天光云影，還添上樹枝兒蕩漾，圓月兒飄浮，和一個獨俯清流的我。白線般的長墻，橫拖在青綠的山上。在這浩浩的太空里，阻不了陽光照臨，也阻不了風兒來去，只有自然的愛是無限的，何用勞苦工夫，來區分這和愛的世界?坐對著起伏的山，起立的塔，無邊的村落平原，只抱著膝兒凝想。朝陽照到發上了，想著東邊隱隱的城圍里，有幾個沒來的孩子，初回家的冰仲，抱病的冰叔，和昨天獨自睡在樹下的小弟弟，怎得他們也在這兒……1921年6月18日。在西山試舉例分析本文的語言特色。【答案】“欣欣地長著，活活地流著……浩浩的太空……隱隱的城圍……”一句中，“欣欣”“活活”“浩浩”“隱隱”這些疊詞的運用，使文章富有音韻美。“葉兒，水兒，云兒”“樹枝兒”“圓月兒”“風兒”“膝兒”這些兒化詞的運用，使語言更加柔美，增添了柔和可愛之意。文章中每段都有和前段相似的句式，使文章讀起來既有排比句式的流暢，又富于句式變化的優美。全文語言清新流利，有著詩歌一樣的音韻美。五、案例一：求助者：男性，46歲，公務員。案例介紹：求助者的母親于兩個月前去世，求助者感覺父親一直沒能從悲痛解脫出來，擔心父親身體出問題，為解決父親問題前來咨詢。下面是咨詢記錄。第一次咨詢：心理咨詢師：您好！您有什么心理方面的問題需要我提供幫助嗎？求助者：您好，我自己沒有什么問題。主要是想請教怎么幫助我父親從母親去世的悲傷里走出來。心理咨詢師：您來這里是解決您父親的問題？求助者：是，我已經找過兩個咨詢師了，他們都說我來咨詢只能解決我的問題，老爺子快80歲的人了。腿腳不利落，我沒法帶他出來，我請他們幫忙出診到我家里跟老爺子聊聊。他們說不行，我挺生氣的。這次到您這來，不知道能不能幫我？心理咨詢師：看來您真挺為您父親的身體和心理狀況擔憂的，我感覺您現在相當疲憊您想喝點水，然后把您父親的情況和我說說。多選：咨詢態度是心理咨詢師（）的表達。【答案】咨詢態度，不僅僅是單純的方法，而是心理咨詢師職業理念和人性的表達。參見：三級技能（2015版）52頁三級技能（2017版）48頁六、閱讀下列教學片段，回答問題。快下課了。又到了布置作業的時間。外面已是嘈雜一片，學生們也已心不在焉。我大聲宣布道：“今天老師不留作業了。”“真的嗎太好了!”下面一片歡呼。“但要求每位同學圍繞今天所學的有關內容給老師留一道作業題，請大家拿出你最精彩的問題。到下節課時考一考老師，讓老師也嘗一嘗做作業的滋味，記住要附答案。”學生又是一片雀躍。于是在課下，學生對這一教材中的重、難點表現出從未有過的熱情，他們積極通過各種渠道查閱資料，鉆研思考，相互磋商，幾乎每人都為我布置了一道“高難度”的作業題。又上課了．學生爭先恐后地要求第一個“考問”我，“老師肯定回答不出同學們留的所有作業。又不可能在這十幾分鐘內(其他時間還要講新課)回答出同學們的全部問題。請大家以小組為單位評選出你們組內最難的、最有特色的作業來考老師，但答案不許有錯誤，好嗎”“好!”幾乎異口同聲。學生開始分組討論，有的竊竊私語，惟恐被我聽見；有的則爭執得面紅耳赤：“你的問題我都會，怎么能難倒老師不行。”“你的答案不完整．還要補充……”“要是先問這道題．肯定會難倒老師……”可以看出學生課后真是下工夫思考了，有相當一部分問題如果沒有深入研究探討是提不出來的。“同學們留的作業都很好，但我要先回答最難的問題，你們認為哪道題最難”下面一片爭論。最后大家把意見集中在上面所列的第二道問題上，并拭目以待我是怎樣出丑的。“對不起，老師真的回答不出來，我們還是請命題人解釋一下答案吧。”我有點“抱歉”地又把球踢了回去，大家立刻轉向“命題人”，并報以熱烈的掌聲。【答案】(1)①突出學生的主體地位。②設計出任務型教學指導下的師生互動方式，推動教學過程。③課堂教學減少統一講解，增加學生的自主探究，增加學生的分組活動。(2)成功之處：新課程理念提出要改變課程注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。該教師在教學過程中以“給老師留作業”的新穎方式營造教學情境。充分調動了學生學習的主動性和創造性。使學生能在輕松愉快的氛圍中積極主動地去探求歷史問題，形成對歷史內容的深刻認識與理解，同時培養了他們對歷史課程的喜愛之情。不足之處：歷史課堂要求在有限的課堂時間內完成相應的教學內容，該老師采取的“給老師留作業”的教學活動，雖然在調動學生積極性方面有突出優勢，但是如果教師把握不當，很容易使課堂的寶貴時間浪費在究竟讓老師回答哪一個問題的討論上。除此之外，該老師的教學過程設計沒有考慮到不同認知層次的學生學習能力，沒有體現教學因材施教的原則。七、與心理咨詢師A的第二次咨詢：心理咨詢師A：感覺你情緒很不好，發生了什么事情？求助者：我前幾天向他表白...他跟我說我們是最好的朋友，但實際上是拒絕我了心理咨詢師A：咱們上次不是說好的僅限再演練一次，找合適的機會再去表白嗎？求助者：我在家演練了好多回了...那天時機也很好，是不是您教的方法不太實用...心理咨詢師A：我這個方法是經過了多次實踐檢驗的，而且是有充分的理論依據的，這些理論是...您在說說那天的情況吧！求助者：（沉默）?多選題：心理咨詢師應對阻抗，應做到(??)查看材料【答案】八、1.陸游《游山西村》中的名句山重水復疑無路,柳暗花明又一杜既是描寫實景實感,也可形容步入佳境的一種境界。2.杜甫《春望》中寫戰火連綿,久盼佳音,……名句是烽火連三月,家書抵萬金。3.屈原《離強》中,…,因此流淚嘆息的名句長嘆息以掩遞兮,哀民生之多艱。4.唐代韓翃《宿石邑山中》“浮云不共此山齊,山靄蒼蒼望轉迷”…;李白《蜀道難》首段中黃鶴之飛尚不得過,猿猱欲度愁攀援用它物側面襯托山勢之高,二著有異曲同工之妙。二、試比較必修教材《鴻門宴》和選修教材《項羽之死》兩篇課文刻畫的人物形象的特點和寫法不同,并探究為何項羽的悲劇具有必然性(8分)【答案】《鴻門宴》是把項羽放到錯綜復雜的人物關系之中和緊張的局勢之中,通過對比的手法塑造項羽的剛愎自用和脆弱的形象。《項羽之死》是連續集中地寫一個人,通過寫垓下之圍東城快戰和自刎烏江三個連續的事件集中筆墨塑造項羽形象,垓下之圍表現項羽的多情善感,東城決戰表現項羽的勇猛自負,烏江自刎表現了項羽的知恥重義項羽悲劇結局的必然性主要表現在以下幾個方面:首先由項羽剛愎自用、生性多疑的性格所決定的,如鴻門宴上項羽過于自負,而過分輕敵,最終還是讓劉邦逃走。其次,項羽崇尚武功,是匹夫之勇卻無智謀,在他的心中,只想著戰場上的征服而無政治上長遠的計謀。再次項羽的婦人之仁與婦人之見也是最后失敗的原因之一,鴻門宴上錯過殺掉劉邦的絕佳機會,充分體現了這一面。最后,項羽易暴易怒,殘殺無辜,雖然他滅了秦國,卻繼承了秦始皇的殘暴,以武力為尊,相比劉邦能夠虛心納諫,項羽有失民心。以上都是鑄就項羽悲劇結局的原因。九、我