作文指導(借物喻人)一年級隊前教育方案一年級隊前教育方案

/一年級隊前教育方案一年級隊前教育方案一、活動目的：為使少年兒童初步了解中國少年先鋒隊組織，明確入隊的意義，激發加入少年隊組織的愿望，提高他們爭取入隊的積極性和主動性，并且以入隊為動力，幫助他們在入隊前在各方面打下較好的基礎，在一年級同學入隊前開展入隊前教育活動。二、活動對象：一年級全體學生（隊前教育由少先隊大隊部組織，一年級各班輔導員老師負責落實）三、活動時間：2018年3月，利用隊會和其他時間進行教育。四、隊前教育內容：(一)讓學生了解、領會《隊章》的主要精神，做到三個層面的教育。1．認知層面：“七知”——知道隊名、隊旗、隊徽、隊員的標志、隊禮的意義、隊的領導者和隊的作風。我們的隊名：中國少先隊先鋒隊。我們的隊旗：五角星加火炬的紅旗。五角星代表中國共產黨的領導，火炬象征光明，紅旗象征革命勝利。我們的隊徽：五角星是我們國旗上的一顆星，火炬代表少先隊的熱情與希望，象征著少先隊員要做共產主義事業接班人的崇高理想。我們的標志：紅領巾。它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。我們的隊禮：右手五指并攏，高舉頭上。它表示人民的利益高于一切。我們隊的領導者：中國共產黨。我們隊的作風：誠實、勇敢、團結、活潑。2．操作層面：“六會”——會寫入隊申請書、會讀入隊誓詞、會戴紅領巾、行隊禮、唱隊歌、呼號。入隊誓詞：我是中國少年先鋒隊隊員。我在隊旗下宣誓：我熱愛中國共產黨，熱愛祖國，熱愛人民，好好學習，好好鍛煉，準備著：為共產主義事業貢獻力量！????學系紅領巾：領巾披在肩，左邊壓右邊，下邊繞一圈，小角穿過圈，兩角拉拉緊，美麗又可愛。學行隊禮：右手五指并攏，高舉頭上。學唱隊歌：我們是共產主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統，愛祖國，愛人民，鮮艷的紅領巾飄揚在前胸。不怕困難，不怕敵人，頑強學習，堅決斗爭。向著勝利勇敢前進，向著勝利勇敢前進，前進，向著勝利勇敢前進，我們是共產主義接班人。我們是共產主義接班人，沿著革命先輩的光榮路程，愛祖國，愛人民，少先隊是我們驕傲的名稱。時刻準備，建立功勛，要把敵人，消滅干凈。為著勝利勇敢前進，為著勝利勇敢前進，前進，為著勝利勇敢前進，我們是共產主義接班人。學呼號：右手握拳與耳齊平。呼：“準備著：為共產主義事業而奮斗！”回答：“時刻準備著！”學寫入隊申請書：入隊申請書敬愛的少先隊組織：我是南師附小???年級班小學生，我要求加入????隊。我知道少先隊是領導的，我要聽黨的話，做黨的好孩子。我知道紅領巾是????的一角，是革命先烈的鮮血染成。我戴上紅領巾，要好好學習，天天向上，為紅領巾增添榮譽。???????????????????????????????????????????????申請人：???????????????????????年??月??日?3．行為層面:“一做”——入隊前按隊章要求為集體或他人做一件好事。（二）進行熱愛黨旗、團旗、隊旗的教育，幫助新生了解黨、團、隊的關系，知道各種旗幟圖案所代表的意義，懂得紅旗是無數革命先烈的鮮血染成的，要尊敬和愛護國旗。（三）教育新隊員向先鋒人物學習，養成認真聽講、按時作業、愛勞動、講衛生、守紀律的良好行為習慣。五、準備入隊章（獲章標準）????1、上隊課，學《隊章》，做到六知道：知道隊名，隊旗，紅領巾，隊禮的含義和呼號、宣誓的內容。??2、學《隊章》，做到六會：會系戴和保管紅領巾，會正確行隊禮，會響亮回答隊的呼號，會唱隊歌，會寫入隊申請書，會讀入隊誓詞。?3、學《隊章》，做到五要：要學習一個少年英雄榜樣，要養成一個好習慣，要為集體做一件好事，要改正一個缺點，要爭取一點進步。?????4、遵守隊紀，列席參加兩次隊活動。南平師范學校附屬小學少先隊

初中語文《土地的誓言》原文初中語文《土地的誓言》原文

/初中語文《土地的誓言》原文土地的誓言端木蕻良①對于廣大的關東原野，我心里懷著熾（chì）痛②的熱愛。我無時無刻不聽見她呼喚我的名字，我無時無刻不聽見她召喚我回去。我有時把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動的，我的心還在噴涌著熱血，因為我常常感到它在泛濫著一種熱情。當我躺在土地上的時候，當我仰望天上的星星，手里握著一把泥土的時候，或者當我回想起兒時的往事的時候，我想起那參天碧綠的白樺林，標直③漂亮的白樺樹在原野上呻吟；我看見奔流似的馬群，深夜嗥（háo）鳴④的蒙古狗，我聽見皮鞭滾落在山澗里的脆響；我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金；我想起幽遠的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑⑤深夜的讕（lán）語⑥，原野上怪誕的狂風……這時我聽到故鄉在召喚我，故鄉有一種聲音在召喚著我。她低低地呼喚著我的名字，聲音是那樣的急切，使我不得不回去。我總是被這種聲音所纏繞，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡夢中突然驚醒的時候，我都會突然想到是我應該回去的時候了。我必須回去，我從來沒想過離開她。這種聲音是不可阻止的，是不能選擇的。這種聲音已經和我的心取得了永遠的溝通。當我記起故鄉的時候，我便能看見那大地的深層，在翻滾著一種紅熟的漿液，這聲音便是從那里來的。在那亙（gèn）古⑦的地層里，有著一股燃燒的洪流，像我的心噴涌著血液一樣。這個我是知道的，我常常把手放在大地上，我會感到她在跳躍，和我的心的跳躍是一樣的。它們從來沒有停息，它們的熱血一直在流，在熱情的默契里它們彼此呼喚著，終有一天它們要匯合在一起。土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒；我的手掌一接近土地，心就變得平靜。我是土地的族系⑧，我不能離開她。在故鄉的土地上，我印下我無數的腳印。在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻顆上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬（gǎo）頭上留著我的手印。我吃過我自己種的白菜。故鄉的土壤是香的。在春天，東風吹起的時候，土壤的香氣便在田野里飄揚。河流淺（jiān）淺地流過，柳條像一陣煙雨似的竄出來，空氣里都有一種歡喜的聲音。原野到處有一種鳴叫，天空清亮透明，勞動的聲音從這頭響到那頭。秋天，銀線似的蛛絲在牛角上掛著，糧車拉糧回來，麻雀吃厭了，這里那里到處飛。稻禾的香氣是強烈的，碾（niǎn）著新谷的場院轆轆地響著，多么美麗，多么豐饒……沒有人能夠忘記她。我必定為她而戰斗到底。土地，原野，我的家鄉，你必須被解放!你必須站立!夜夜我聽見馬蹄奔馳的聲音，草原的兒子在黎明的天邊呼喚。這時我起來，找尋天空中北方的大熊⑨，在它金色的光芒之下，乃是我的家鄉。我向那邊注視著，注視著，直到天邊破曉。我永不能忘記，因為我答應過她，我要回到她的身邊，我答應過我一定會回去。為了她，我愿付出一切。我必須看見一個更美麗的故鄉出現在我的面前——或者我的墳前。而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢（huì）⑩和恥辱。“九一八”十周年寫①端木蕻良（1912—1996）滿族，原名曹漢文、曹京平，遼寧省昌圖縣人。現代著名作家、小說家。②熾痛：熱烈而深切。③標直：筆直。④嗥鳴：（野獸）大聲嚎叫。⑤狐仙姑：東北地區民間迷信的神仙。⑥讕語：沒有根據的話。⑦亙古：遠古。⑧族系：具有某種共同屬性的同類。⑨大熊：指大熊星座。北斗七星是這個星座中最亮的七顆星。⑩：污穢：骯臟的東西。

小數乘小數教學設計小數乘小數教學設計

/小數乘小數教學設計小數乘小數第一課時教材分析：小數乘小數是在學生學習了小數乘整數、整數乘法的基礎上進行教學的。教材以“給長方形宣傳欄刷油漆”的活動引入小數乘小數的學習，讓學生感受生活中許多問題的解決離不開小數乘法，并通過例3的學習對學生進行愛護公物、保護校園環境的品德教育。教材的編排緊緊依托學生已有的知識和經驗，順應學生探索過程中的思維取向，引導學生進行主動探索，教材通過學生的疑問：“先算宣傳欄的面積有多大。兩個因數都是小數怎么計算呢？”引導學生利用例2的計算經驗，再一次用轉化的方法將小數乘法轉化為整數乘法來計算。在“2.4×0.8”的豎式計算過程中，利用單位間的轉化引導學生先將兩個因數2.4和0.8，都擴大10倍。變成24和8，然后求出積，使學生清楚地看出兩個因數同時擴大10倍，它們的積就擴大100倍；最后再看積，由于積已擴大到原來的100倍，要使積不變，必須將擴大后的積192縮小100倍，得1.92。通過一定量的小數乘法練習后，教材及時組織學生討論如何進行小數乘法的計算，按一定的順序引導學生進行總結小數乘法的計算方法。在整個學習過程中，都是讓學生在自主探索與合作活動中理解小數乘小數的算理及總結小數乘法的一般計算方法。課時目標：1、讓學生理解小數乘小數的算理，并掌握小數乘法的計算方法，使學生在掌握確定積的小數位數時，位數不夠要在前面用“O”補足。2、能夠正確地計算小數乘法，提高計算能力及準確性。3、在探索過程中，培養學生遷移與概括的能力，滲透轉化思想。突破重難點：重點：理解掌握小數乘小數的意義和計算方法。突破方法：從學生原有的知識經驗出發，引導學生將小數乘法轉化成整數乘法，通過學生的積極思考、主動探索、合作交流，使學生充分理解小數乘小數的算理，并掌握計算方法。難點：對小數乘法中積的小數位數和小數點的確定。突破方法：通過把小數乘法轉化成整數乘法的探索活動，使學生發現因數中小數位數與積中小數位數的對應關系，從而理解“兩個因數中的小數位數就是積中的小數的位數”。教法與學法：教法：以學生為主體，引導學生根據小數乘整數的知識經驗，自主探索算理和計算的方法。學法：在學習中先讓學生獨立思考、自主探究，再由小組合作交流，在不斷地“質疑、探索、釋疑、應用”這一循環過程中，自然地掌握所學知識。課前準備：教師：課件。學生：練習本。教學過程：一、情境導入1、課前復習。口算下面各題：（課件出示題目）0.9×67×0.081.87×00.24×21.25×80.25×4學生計算，并指名說出算理和計算方法。這是我們學習過的小數乘整數，（板書：小數乘整數）我們是把小數轉化為整數進行計算。（板書：轉化，整數乘整數）2、揭示課題：今天我們來繼續學習小數的乘法。【設計意圖】通過復習及引導學生闡述小數乘整數的算法和算理，激活學生的原有認知，為探索小數乘小數的算法和算理做好鋪墊。二、互動新授1、出示情境圖，設情境導人：同學們，咱們學校的環境美嗎？為了讓學校更漂亮，咱們準備給學校宣傳欄刷油漆，〔課件出示教材第5頁情境圖）看，工人們正忙碌著呢，從圖中你能知道哪些數學信息？（宣傳欄長2。4米，寬0.8米，每平方米要用油漆0.9千克。）提問：根據這些信息，你能說一說，計算這個長方形宣傳欄需要多少油漆，我們需要先算什么？再算什么？（要先算出宣傳欄的面積有多大。）引導學生獨立列出算式：2.4×0.8。引導學生對新舊知識進行對比：這道算式和我們以前學習的小數乘法有什么不同？（前面學習的是小數乘整數，而這道算式里的兩個因數都是小數。）引出課題：這就是今天我們所要探討的“小數乘小數的計算方法”。（板書課題：小數乘小數）【設計意圖】先讓學生從計算宣傳欄的面積這一問題入手，激發學生的學習興趣。再通過比較，把新知與舊知有機聯系起來，新課的導人順楊自然。2、推導計算方法。（1）引導學生回憶小數乘整數的計算方法。小數乘整數的計算方法：先按整數乘法的計算方法計算，最后在積上點上小數點。（2）追問：小數乘以小數是否也能先轉化成整數乘法來計算呢？讓學生試著算一算。（學生自主探索計算方法。）指名三位學生板書不同的計算方法，教學預設三種可能如下：生1：2.4米＝24分米0.8米＝8分米24×8=192平方分米=1.92平方米生2：2.4×0.819．2生3：2.4×0.81．92這里出現了兩種計算結果，它們小數點的位置不同。到底哪一種是正確的呢？（引導學生說出理由）（3）這個乘積對不對呢？課件出示計算過程。（出示課件，邊說邊演示。）2.4 ×1024×0.8×10×819．2÷100192引導學生思考，算式中的兩個因數是如何轉化成整數計算的？要得到原來的積，我們是怎么辦的？（4）師小結：兩個因數都擴大10倍后，得到的數就等于原來的積的100倍，要求原來的積，就要反過來把192縮小100倍，從右邊起數出兩位點上小數點。所以2.4×0.8的積有兩位小數。【設計意圖】按整數乘法算出積后，如何回歸到小數乘法的積，是學生思維的困惑處，也是新知的滋生點。讓學生說自己的想法、推理過程，可以有效地突破本課的教學難點，體驗到新知的形成過程。3、基礎練習。（1）引導學生獨立算出：“給這個宣傳欄刷油漆一共需要多少千克油漆？”學生自主列式：1.92×0.9（2）提問：在計算之前，誰能猜出它的積是幾位小數？你能試著把它算出來嗎？學生自主計算，全班交流計算結果及算法。（3）完成教材第6頁“做一做”第1題。完成后組織學生集體訂正。提問：觀察例3和上面各題中因數與積的小數位數，你能發現什么？師引導總結算法：小數與小數相乘，先按照整數乘法的算法求出積，再看因數中一共有幾位小數，就從積的右邊數出幾位，點上小數點。（3）課件出示練習題引出積的小數位數不夠的小數點確定方法。（課件出示）不計算你能準確判斷出下面每題的積是幾位小數嗎，0.3×0.90.8×2.30.04×0.56①師：下面請同學們算一算，看你判斷得對不對。學生自主計算，校對答案，并指名說一說算法和算理，重點討論：“4.04×0.56的積到底是0.224還是0.0224？”乘得的積的小數位數不夠，怎樣點小數點？②師引導總結：點小數點時，看因數中一共有幾位小數，就從積的右邊數出幾位，點上小數點，乘得的積的小數位數不夠。就在前面用0補足，再點小數點。三、鞏固拓展1、給下面各題的積點上小數點。2、完成教材第6頁“做一做”第1題。學生獨立計算完成后，集體訂正。3、完成教材第6頁“做一做”第2題。學生獨立計算完成后，集體訂正。并引導學生觀察：每個算式的積和第一個因數的大小有什么關系？你有什么發現？教師小結：一個數（0除外）乘大于1的數，積比原來的數大，一個數（0除外）乘小于1的數，積比原來的數小。【設計意圖】通過一系列有層次的練習，實現了計算教學基礎性和發展性的和諧統一。四、課堂小結師：這節課學了什么知識？有什么收獲？引導歸納：1、小數與小數相乘，先按照整數乘法的算法求出積，再看因數中一共有幾位小數，就從積的右邊數出幾位，點上小數點；如果乘得的積的小數位數不夠，要在前面用0補足，再點小數點。2、一個數（0除外）乘大于1的數，積比原來的數大；一個數（0除外）乘小于l的數，積比原來的數小。

北師大版二年級古詩詞(全)北師大版二年級古詩詞(全)

/北師大版二年級古詩詞(全)二年級上冊

1、山行（唐）杜牧

遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

2、夜宿山寺（唐）李白

危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。

3、望廬山瀑布（唐）李白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

附：三字經（節選）

玉不琢，不成器。人不學，不知義。為人子，方少時，親師友，習禮儀。

4、風（唐）李嶠

解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。

5、憶江南（唐）白居易

江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？

6、所見（清）袁枚

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

7、回鄉偶書（唐）賀知章

少小離家老大回，鄉音未改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。

[本冊共7首古詩]

二年級下冊

8、詠柳（唐）賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

9、華山（宋）寇準

只有天在上，更無山與齊。舉頭紅日近，回首白云低。

10、早發白帝城（唐）李白

朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

11、黃鶴樓送孟浩然之廣陵（唐）李白

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

12、宿新市徐公店（宋）楊萬里

籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

13、塞下曲（唐）盧綸

林暗草驚風，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。

14、小池（宋）楊萬里

泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

[本冊共7首古詩]

以教為主與以學為主教學設計的優缺點以教為主與以學為主教學設計的優缺點

/以教為主與以學為主教學設計的優缺點以教為主的教學設計主要是基于行為主義理論和認知學習理論，設計的焦點在教學上，強調教師的主導作用。優點：有利于教師主導地位的發揮；有利于教師對整個教學過程的監控；有利于系統科學知識的傳授；有利于教師教學目標的完成；有利于學生基礎知識的掌握；缺點：1、重教輕學，忽視學生的自主學習、自主探究，容易造成學對教師、對教材、對權威的迷信；2、使學生缺乏發散思維、批判性思維的創建。3、完全由教師主宰課堂，忽視學生在教學過程中的主體地位。以學為主的教學設計優點：1、強調以學生為中心；2、強調情境對意義建構的重要作用；3、強調“協作學習”對意義建構的關鍵作用4、強調對學習環境的設計；5、強調利用各種信息系資源來支持學；6、強調學習的結果是完成意義建構。缺點：1、忽視教學目標2、忽視教師指導作用3、忽視自主學習設計；4、忽視教學模式設計5、忽視師生之間的情感交流和情感因素在學習過程中的重要作用

萬以內數的讀寫、運算口訣萬以內數的讀寫、運算口訣

/萬以內數的讀寫、運算口訣一、萬以內數的寫法口訣：從高位起，按數位順序寫；幾千就在千位上寫幾；幾百就在百位上寫幾；幾十就在十位上寫幾；幾個就在個位上寫幾；中間或末尾哪一位上一個也沒有就在哪一位上寫0。二、萬以內數的讀法口訣：從高位起，按數位順序讀；千位上是幾就讀幾千；百位上是幾就讀幾百；十位上是幾就讀幾十；個位上是幾就讀幾；中間有一個或兩個零，只讀一個零；末尾不管幾個零，都不讀。三、多位數寫法歌：寫數要從高位起，哪位是幾就寫幾，哪一位上沒單位，用0占位要牢記。四、多位數讀法歌：讀數要從高位起，哪位是幾就讀幾，這位末尾若有零，不必讀出記心里，其他位上連續零，只讀一個就可以。五、比大小比較大小，有訣竅；先比數位，多的大；數位相同，比高位；高位相同，一次比。六、脫式計算法則括號括號搶第一；乘法除法排第二；最后再算加減法；誰在前面先算誰。

科學知識能力訓練答案-三上科學知識能力訓練答案-三上科學知識能力訓練答案-三上知識能力訓練答案-三上第一單元1.我看到了什么起跑線記錄表（請參看探究加油站）接力棒1√2√3√填空題眼看，手摸，耳聽，鼻子聞2.校園的樹木起跑線形狀

粘貼

拓片

略

略

略

我還發現：樹上有小鳥，樹干、樹葉、樹根下有蟲子、螞蟻等

樹的共同特征：由根莖葉等部分組成，需要陽光、空氣、土、水，能不斷長大…….

接力棒判斷1√2√選擇1B2C3.大樹和小草起跑線記錄表2狗尾草大樹高大，莖很硬。壽命長、木本矮小，莖比較軟。壽命短，草本都有根莖葉都能生長，有生命。需要陽光、水、空氣長在土里接力棒1B2C3ABC4.水生植物起跑線（略）接力棒水葫蘆金魚藻浮在水面生長，葉子大。是植物有根、莖、葉需要水、陽光、空氣長在水里長在水中，葉子細。5.植物的葉觀察統計

觀察比較

我們觀察到什么，才說它們是同一種樹葉

顏色、葉的大小、葉子的形狀、都差不多一致，葉子表面都是光滑的。

我們觀察到什么，才說它們不是同一種樹葉

葉子的形狀不同。

所有也具有的特征：都有葉片、葉脈、葉柄，大部分的樹葉都是綠色的。

接力棒填空葉脈葉柄葉片綜合探究它們都失去了生命，落下久的葉子會腐爛，出現空洞，顏色發黑。6.植物發生了什么變化記錄表（略）接力棒1√2√選擇1A2C7.植物有哪些相同特點水生植物陸生植物長在陸地上。是植物有根莖葉需要水會生長長在水里。接力棒1.C2ABCDE第二單元1.尋訪小動物記錄表（略）接力棒1╳2√3√4√5√2.蝸牛（一）記錄表1.畫一只蝸牛

2.把蝸牛……

蝸牛是用它身體的腹足慢慢往前爬，腹足很軟，可以彎曲，所以它能在許多不同的場合爬行。爬行時，還會留下一條印記。

接力棒1.足，粘液。2.觸角，口3.蝸牛（二）記錄表觀察蝸牛的呼吸和排泄蝸牛殼的邊緣有兩個小孔，是一個是呼吸孔，一個是肛門。蝸牛用呼吸孔進行呼吸，用肛門進行排泄。其他發現蝸牛眠的時候，會用一層薄膜把殼口封起來。接力棒1.╳2√3√4√4.蚯蚓記錄2蚯蚓蝸牛有殼吃蔬菜是動物有生長需要會繁殖后代對刺激能做出反應身體分節，吃腐爛的的樹葉接力棒1╳2√3√4√5√6√7√5螞蟻起跑線（略）接力棒1√2╳3√4√5╳簡答1.一般會把食物搬回巢穴，如果食物很大，就會返回巢穴報信。2.（1）螞蟻不會游泳，水可以阻止螞蟻。（2）碗形，螞蟻在爬下來的時候會很困難，容易滑落掉下來。6.金魚起跑線（略）接力棒金魚螞蟻生活在陸地有6條腿是動物有生長需要會繁殖后代對刺激能做出反應生活在水里有鰭和尾巴7.動物有哪些相同特點起跑線觀察項目

蝸牛

蚯蚓

螞蟻

金魚

怎樣運動

爬

爬

爬

游

遇到危險會怎樣

縮到顆粒

縮一下

反擊、逃走

逃走

吃的食物

蔬菜

枯樹葉

雜食

水草、小蝦

生活的環境

陸地

泥土中

陸地

水里

接力棒1╳2√3√第三單元1.我們周圍的材料起跑線（略）接力棒（略）2.哪種材料硬

能劃出痕跡

木片

紙片

鐵片

塑料片

木片

╳

√

╳

╳

紙片

╳

╳

╳

╳

鐵片

√

√

╳

√

塑料片

√

√

╳

╳

排序：鐵、塑料、木片、紙片

接力棒1D2A3A3.比較韌性起跑線鉤碼個數

彎曲程度

木片

紙片

鐵片

塑料片

1

6

10

2

5

2

10

折斷

6

8

3

折斷

╳

9

12

4

╳

╳

10

16

彎曲程度最大，且不容易折斷的是塑料，韌性最好的材料是塑料。

接力棒1.D2C判斷1╳2√4.它們吸水嗎起跑線預測

材料

水滴變化

木片

水滴慢慢的變平，然后消失。

紙片

水滴很快就消失了

金屬片

水滴鼓鼓的。

塑料片

水滴鼓鼓的。

容易吸水的材料有：木材和紙片，不吸水的材料有塑料和金屬。

接力棒1╳2√3√簡答1.包書皮；把舊報紙揉成團，做成一個紙球；5.材料在水中的沉浮

木材

金屬

塑料

紙

按材料將物品分類

棋子、木塊、鉛筆、積木

鋼筆、鑰匙、鐵珠

尺子、塑料積木、珠子

紙巾、卡片

預測材料的沉浮

實驗結果

浮

沉

沉

浮

我的發現

浮的材料是，木材、紙；沉的材料有金屬、塑料。

接力棒1.√2╳3√填空木材的特性：在水中容易浮、不導電、有韌性、質地堅硬6.磚瓦和陶器、瓷器起跑線

特點

硬度

是否吸水

沉浮

是否容易折彎

磚

較硬

√

╳

╳

瓦

較硬

√

╳

╳

陶器

硬

√

╳

╳

瓷器

很硬

╳

╳

╳

接力棒1C2D判斷1√2╳7給身邊的材料分類

木條

卡紙

鐵片

磚

瓷

塑料

用指甲能劃出痕跡嗎

√

√

╳

√

╳

╳

沉浮

?

?

?

?

?

?

折彎

√

√

√

╳

?

√

吸水

√

√

╳

√

╳

╳

接力棒金屬：1、7塑料：2、3木材：5、8紙：4瓷器：6第四單元1.水探究一：不打開袋子

方法

可能

依據

摸

2、4、5、6

摸起來很軟

搖一搖

2、4、5

能發出聲音

探究二：打開袋子

方法

可能

依據

聞

2

水沒有氣味

接力棒（略）2.水和食用油的比較起跑線比較方法

水的特性

油的特性

看一看

無色透明

金黃、透明

搖一搖

有氣泡，停止后消失

有氣泡，停止后很慢才消失

聞一聞

無味

有氣味

摸一摸

滑

有點粘性

滴在報紙上

擴散

慢慢擴散，報紙變透明了。

比較輕重

重

輕

記錄表2食用油水金黃色，有香味。都是液體，有體積，無固定形狀無色、無味接力棒1√2√3╳4√3.誰流得更快一些起跑線三種液體

水、油、蜂蜜

誰流得最快

試驗方法

結果

第1次

蜂蜜、油、水

第2次

蜂蜜、油、水

第3次

蜂蜜、油、水

結論

蜂蜜、油、水

探究接力棒固體液體都屬于物質，有一定的體積。有固定形狀。沒有固定形狀4.比較水的多少起跑線結論：水具有一定的體積，……我們可以準確的測量出水的體積。接力棒10毫升，13毫升、4毫升。5.我們周圍的空氣起跑線水空氣較重都屬于物質，無色、無味。很輕接力棒1BCD簡答題1.扇子6.空氣占據空間嗎試驗方法

現象

解釋

2號吸管有水噴出來

往里吹氣，使壓力更大，所以2號吸管，

氣體被壓縮，水很難被壓縮。

空氣能夠在水中溶解。

結論

空氣占據空間。

7.空氣有重量嗎起跑線（略）接力棒1.√2√3√√

足球教案模板足球教案模板

/足球教案模板足球教練員訓練教案教練員：日期：

訓練主題：

器材：

訓練時間：

出席人數：

圖示:球傳球;~~~~運球;跑動;O防守隊員;X進攻隊員;C教練員;中立隊員/自由人;標志物;

準備活動（時間：）圖

組織方法

練習要求、要點

練習1（時間：）圖

組織方法

練習要求、要點

練習2（時間：）圖

組織方法

練習要求、要點

練習3（時間：）圖

組織方法

練習要求、要點

練習4（時間：）圖

組織方法

練習要求、要點

放松整理（時間：）

組織方法

練習要求、要點

廉政在我心中廉政在我心中

/廉政在我心中廉政在我心中古往今來，有多少清正廉潔、務實為民的清官廉吏受到百姓的崇敬與愛戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。君不見，一代清吏包公、于廉、海瑞的故事熱映熒屏，久演不衰；人民公仆孔繁森、牛玉儒、任長霞的事跡震撼人心，影響甚廣。無論歷史如何變遷，無論時代怎樣發展，廉潔清正永遠是時代的呼喚，勤政廉政永遠是人民的期盼。???歷史的車輪滾滾向前，當我們盡享今天的幸福生活的時候，我們無法忘記，正是在中國共產黨的正確領導下，我們翻越了一道又一道坎，戰勝了一個又一個困難。現在的我們正朝著一個更加美好的目標不斷前進——全面建設小康社會！美好的明天需要我們共同去描繪，光明的前景需要我們共同去開創。然而，在現實社會中，也出現了一些不和諧的音符：一個個反腐大案浮出水面，一個個貪官紛紛落馬，一次又一次地為我們敲響了反腐倡廉的警鐘。相信大家對陳希同、胡長清、陳良宇等一個個名字還還記憶猶新。他們的案子雖都已塵埃落定，但留給人們的思考卻沉重而久遠。還有離我們更近的葛漢華、張斌、馮雪江……一個個熟悉的名字，訴說著反腐工作的嚴峻形勢，反映了人們對廉潔從業的真情呼喚！????黨風廉政教育活動猶如一支催人奮進的號角，激勵我們在平凡的崗位上，忠實踐行“三個代表”重要思想，為黨和人民的事業奉獻自己無悔的青春！市場經濟浪潮風起云涌，各種利益和誘惑不斷交織，人們的思想意識更趨多元化，來自各種渠道的挑戰和考驗讓人目不暇接。“廉政在我心中”，猶如這個夏秋交接里的一場及時雨，讓我們在重溫那些清正廉潔的楷模的先進事跡、感受心靈的震撼的同時，認真反思自己的一言一行，在勤政廉政的道路上走得更加踏實，更加穩健！???“以史為鏡，可以知興衰；以人為鏡，可以知得失”。走進漫長的歷史長廊，縱觀我國封建文明歷史王朝的興衰沉浮，其最后沒落直至滅亡的原因都與腐敗脫不了干系。腐敗之害由此可見。重新翻閱一代廉吏包公、于謙感人至深的滄桑畫卷，我的認識一次次得到升華，我的思想一次次得到洗禮，我的熱淚一次次涌上，我的心里一次次感慨……??正如胡錦濤總書記多次強調所言，反腐敗工作是黨和國家的重要工作，是實現全面建設小康社會宏偉目標的重要保證。腐敗猛于虎，這已經是全黨、全國、全社會形成的共識。孟子曰：“路雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。”就讓我們從每一件小事做起，立足自己的本職崗位，以務實的態度，勤奮的精神，廉潔的作風投入到質檢事業中，共同創造更加輝煌的明天！

一年級下冊數學一課一練一年級下冊數學一課一練

/一年級下冊數學一課一練買鉛筆練習題比一比，算一算。9＋（）＝1313－9＝（）9＋（）＝1717－9＝（）9＋（）＝1212－9＝（）

圈一圈，算一算。

14－9＝11－9＝3、比一比，再里填上“＞”“＜”或“＝”。15－97817－912－9418－95填表。

原來

15個

18個

12盞

賣出

9個

9個

9盞

還剩

（）個

（）個

（）盞

5、快幫小貓來釣魚，用線連一連。捉迷藏練習題算一算，把結果等于花蕊里的數的算式打上“√”。2、看誰先到家，把得數寫在上面的里。

18－816－712－514－6

15－711－613－516－8比一比，哪輛車跑得快。11

16

13

15

14

12

4、、小動物們(練一練)綠第3課時解決問題快樂的小鴨練習題1接力賽。－7＋4－9＋815＋3－6＋5－79＋9－8＋6－44看圖寫算式。□□□□□□□★★★★★★□□□□□□□★★★★★★★14－＝13－＝14－＝13－＝2.看圖列式計算

= =（3）

開會了練習題用數學（1）小明買書還差多少錢（2）貓媽媽釣了多少條魚？（3）小明和小奇共條了多少下？跳傘表演練習題算一算5+7=7+6=8+7=3+8=12-5=13-6=15-7=11-3=12-7=13-7=15-8=11-8=填一填，算一算8朵朵

16朵（）--（）=（）

飛走

只原來有12只（）--（）=（）3、算一算，連一連14-5+6916-912+3-8159+916-7+9713-418美麗的田園練習題1.在○里填上“＞”、“＜”或“=”。3○11－94○15－92.做減法,把得數填在方格內。

3.填空。（1）9+()=139+()=119+()=159+()=179+()=149+()=12（2）（3）4.用箭頭表示算式,并計算。

5.判斷題。(1)被減數是18，減數是9，差是9()。(2)16-9=9+7()。看一看（一）練習題一、填一填。（復習）1.9（）（）1213（）（）16（）（）19（）2、13和18兩個數，（）接近10，（）接近20。二、把每個人拍到圖像連上線。

三、觀察下面三個物體，正面畫“√”，上面畫“×”，側面畫“○”。

看一看（二）練習題一、填一填。（復習）1.1個一和5個十合起來是（）。19里有（）個十和（）個一。2、90里有（）個十。二、它們看到的是哪一面？連一連。

三、小熊看到的是哪幅圖？畫上“√”。

數花生練習一1.我會填。（1）76是（）位數，8在（）位，3在（）位。（2）48中的“4”表示4個（），“6”表示6個（）。（3）5個十和9個一組成的數是（）。（4）34和36中間數是（）。（5）數一數：我們班有（）個男同學，有（）個女同學，一共有（）個同學。2.按要求來填數。填一填66

67

87

89

（2）看圖填數（）個十和（）個十和（）個十（）個一（）個十一數一數練習題1.我做大法官，我來判“√”“×”。（1）44中的兩個“4”表示的意義相同，都表示4個一。（）（2）一個兩位數，高位是個位，低位是十位。（）（3）由5個十和3個一組成的數是53。（）（4）在計數器上，從右邊起第一位是百位。（）2.將正確的選項填在括號內。（1）從34數到43，一共要數（）個數。A.9B.10C.11（2）75是由（）個十和（）個一組成的。A.5B.7C.0（3）一個數十位上是6，個位上是9，這個數是（）A.96B.609C.69D.906（4）88里面有（）個一。A.8B.80C.88（5）一個數是由10個十組成的，這個數是（）。A.10B.100C.03.在計數器上畫珠子表示下面各數。個十十個十個

336042

數豆子練習題2、填空。（1）1個十和5個一組成（）。2個十是（）（2）17是由（）個十和（）個一組成的。（3）從右邊起，第一位是（）位，第二位是（）。（4）寫出下面各數。十三（）十七（）九（）二十（）（5）一個兩位數的十位上的數字是1，個位上的數字是4，這個數是（）。（6）一個兩位數的十位上的數字是1，個位上的數字是7，這個數是（）。（7）16前面的一個數是（），后面的一個數是（）。寫一寫、讀一讀。百位

十位

個位

百位

十位

個位

百位

十位

個位

讀作：()讀作：()讀作：()寫作：()寫作：()寫作：()誰的紅果最多練習題1、從小到大排列下面各數。5821201511718720

2、在5，0，8，12，17，20，15，1，9，14中，最大的數是（），最小的數是（），從左邊數20是第（）個數，20的右邊有（）個數。3、（）個十和（）個一組成15。

15

7

9

12

4、先找規律，再填數。

17

17

13

12

5、寫出1-20中的單數：___6、寫出1-20中的雙數：___小小養殖場練習題1、按順序填數

8

11

14

2、1個十和6個一合起來是（），個位上的數是（），十位上的數是（）。3、7個一和1個十合起來是（），個位上的數是（），表示（）個（），十位上的數是（），表示（）個（）。4、18里面有（）個一和（）個十。5、（）個一是1個十。10個一就是（）6、20里面有（）個十。20里面有（）個一。7、5個一和1個十組成的數是（），和他相鄰的數是（）和（）。8、16的相鄰數是（）和（）。9、13后面的第4個數是（）。10、按照從大到小的順序寫出比10大比20小的5個數

11、想一想，再往下接著寫（1）3、6、9、（???）、（）、（???）．（2）19、17、15、（???）、（）、（???）、（???）、（）（3）20、16、12、（???）、（）、（???）．（4）5、10、（???）、20．認識圖形練習題連一連長方形正方形三角形圓平行四邊形

2、

（1）有（）個，有（）個，有（）個，有（）個。（）最多，（）最少，（）和（）同樣多。（3）比多（）個，比少（）個。數一數，填一填。

（1）從右往左數，是第（）個。的左邊是（），右邊是（）。從左往右數，最后一個圖形是（）；小兔請客練習題一、數一數1．兩個兩個地數，一共有（???）個。2．五個五個地數，一共有（???）個。二、填空（1）16里面有（）個十和（???）個一。（2）13是由（）個十和（???）個一組成的。（3）1個十和8個一組成的數是（?）。（4）2和10合起來是（???）。（5）17和19中間的數是（???）。（6）18里面去掉（）還剩10。（7）10后面第7個數是（）。（8）10加（）得20。（9）和15相鄰的數是（）和（???）。（10）比20少1的數是（???）。三、排序1、在（?）里填數。

2、按從大到小的順序，把數填上．19??4?11??18??20???8???7???14???15??6?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

采松果練習題填空。（36分）1、看圖寫數。

（）（）（）2、1個十和5個一組成（）。2個十是（）3、19是由（）個十和（）個一組成的。4、從右邊起，第一位是（）位，第二位是（）。5、16、、、13、、、10、。14、、16、、、、。6、十位上是1，個位上是7，這個數是（）。7、19后面的一個數是（）。18前面的一個數是（）。8、10和12中間的數是（）。9、在里填上“＞”、“＜”或“＝”。10＋314 15－310 2010＋1018－814 7＋26 1312＋1寫出下面各數。（8分）（）（）（）（）青蛙吃蟲子練習題一、計算。（12分）4＋3＋2＝ 10－6－2＝ 10＋3－3＝17－7＋5＝ 8－7＋3＝ 4＋5－6＝二、看圖列式。（30分）1、2、＝＝

4、 = =拔蘿卜練習題—、口算。（6分）36+3＝3+85=86－4=84－50=27+3=74－70=50+32=63－30=8+62＝66－6＝32+32＝85－5＝二、筆算。（8分）56384253+4+32－7－26??三、連一連。（5分）63+868+566+667+365+9??7471727370四、用豎式計算。（16分）4+2978－4021+497+37???81－7252－839+510+81?收玉米練習題一、找規律填數。（8分）①、83－9（）－9（）－9（）－9（）?②、42－8（）－8（）－8（）－8（）二、在○里填上“>”、“<”或“=”。（18分）50-13○56+737+8○39+796－49○21+2643+19○49+1087－34○10+3760－15○58－910+27○27+956+7○56+643+9○9+43三、在□里填上合適的數字。（6分）278□9□+3□－25－466□6□4□四、填表。（9分）?

故事書

直尺

鉛筆

原有

44本

62把

（）枝

賣出

18本

（）把

23枝

還剩

（）本

25把

29枝

回收廢品練習題解決問題1、圖書角借出48本書，還剩下8本，原來有圖書多少本？?2、一個籃球比一個排球貴33元，一個排球是35元，一個籃球是多少元？?3、今年小明8歲，爺爺66歲，爺爺比小明大多少歲？?4、書包

水彩筆

文具盒

34元

26元

8元

（1）小明要買其中兩種文具，至少要帶多少錢？□○□＝□（元）（2）媽媽帶了50元，買了一個書包，還剩多少錢？□○□＝□（元）（3）???你還能提出什么問題？□○□＝□（元）圖書館練習題一、口算32﹢5﹦4﹢65﹦72﹢5﹦67﹣5﹦83﹢6﹦32﹢20﹦66﹣60﹦30﹢48﹦6﹢72﹦12﹢19﹦85﹣37﹦36﹢5﹦42﹢28﹦49﹣27﹦32﹢5﹦62﹣17﹦二、豎式計算5﹢28﹦41﹣8﹦89﹣14﹦47﹢20﹦33﹢52﹦35﹢25﹢17﹦8﹢39﹢12﹦畫一畫，算一算。48+8=（）

（）+（）=（）（）+（）=（）（）+（）=（）（）+（）=（）（）+（）=（）（）+（）=（）摘蘋果練習題一、豎式計算45﹢38﹣17﹦76﹣18﹢35﹦53﹢45﹣28﹦二、看誰算得對，寫的好。⒈同學們踴躍為希望小學捐書，一班捐了27本，二班捐了20本，三班捐了21本。⑴一班比二班多捐了多少本書？⑵二班和三班共捐了多少本書?⑶三個班級一共捐了多少本書？2、一個洋娃娃37元，小雪有50元買一個布娃娃，還剩多少元？閱覽室練習題一、三個少先隊員為班級收廢品，小林收集了26個，小紅收集的比小林多19個，小青收集的比小林少18個。⑴小紅收集了多少個？⑵小青收集了多少個？二、小鹿身高65厘米。⑴大象比小鹿高14厘米，大象身高多少厘米？⑵兔子比小鹿矮11厘米，兔子身高多少厘米？⑶熊貓再長4厘米就和小鹿一樣高了，熊貓高多少厘米？跳繩練習題一、星星合唱隊原有52人，有9名同學畢業了，新加入了15人，合唱隊現在有多少人？二、公共汽車上原有56人，下車27人，上車19人，現在車上有多少人?三、一卷電線長98米，先用去35米，又用去46米。⑴一共用去多少米？⑵張老師需要20米電線，剩下的夠不夠？四、禮品店有67米彩帶，昨天賣出19米，今天賣出22米。⑴兩天一共賣出多少米？⑵王阿姨需要20米彩帶，剩下的夠不夠?

學生干部培訓總結學生干部培訓總結

/學生干部培訓總結學生干部培訓總結10電子科學與技術滿鑫天首先我覺得我院進行學生干部培訓非常有必要，此次培訓對于學生干部認識自我，認識責任，發現不足，樹立信心，加強團結，鍛煉自我，提高物電學院學生干部凝聚力有顯著效果。通過這次學生干部培訓，我端正了態度，明確了自己的職責和目標，我認識到自己的很多不足，和工作中的不足，我將在以后的工作學習中積極思考和自省，把這次培訓中學到的東西學以致用，更好的完善自己，促進工作順利高效進行。此次課程中各位老師以及學長多次強調，所謂學生干部，首先是學生其次才是干部，每次聽到這句話我都感到慚愧，因為我的學習不但在班級中不是名列前茅而且比較靠后，這就制約了我很多方面的發展，所以作為學生干部，我們一定要搞好學習。我們還學習了學生干部如何樹立威信，仲書記教育我們樹立威信就要做到：以身作則，以德樹人。高瞻遠矚，以志樹人。以誠相見，以信樹人。有膽有識，以勇樹人。獎懲分明，以嚴樹人。多才多藝，以能樹人。身先士卒，以情樹人。這些總結并不是要掛在嘴邊，而是要我們學以致用，積極地應用到工作去，解決我們工作中遇到的問題。學生干部還要學習和使用社交禮儀，“不學禮，無以立。”張老師告訴我們了如何規范學生干部禮儀，塑造學生干部新形象，提高學生干部自身素質。只有規范學生干部的禮儀，增強學生干部與同學之間的親和力，學生干部才能更好的完成工作，提高完善自身素質。基本禮儀，包括課堂禮儀、著裝禮儀、尊師禮儀、同學間禮儀和集會禮儀。社交禮儀，包括儀表、通訊、握手等等。要求我們做到：干凈、整潔、衛生、簡約，整體效果給人端莊，雅氣。張老師還介紹了一些與現實生活中的其它禮儀，有介紹、拜會、餐桌、乘車、打電話，發短信等相關禮儀，著重強調了先后、位置、順序的重要性。。通過本次禮儀規范培訓，我充分認識了禮儀的重要性，在以后為人處事，接物待人方面必定注意規范自己的儀容儀態。通過此次培訓，我就對于我自律部工作進行深刻的反省和總結，在參加自律部工作的一年半時間里，我始終以服務同學，提高自己，感恩回報為中心積極開展工作，我通工作過發現問題，解決問題，總結經驗來不斷提高自己，完善工作中的不足。首先是自身問題，作為一名學生干部自然比其他同學工作量大，有時其他同學休息或是娛樂時，我們也許東奔西跑為某項活動作籌備工作，有時為了把工作做好做細，不得不找每位同學去落實工作，有會議或活動我們要提前到場，大一時作為自律部干事每天早上都要比其他同學早起床，而且其他同學定期有留宿的機會而我們卻沒有，到了大二這個矛盾更加突出，大二的同學早上不用跑操，而我們自律部的同學卻要比其他同學早起一個小時，有時候想想心里會有抱怨和不平衡，我也經常通過自省來調節這種錯誤心態。我認識到這既是工作，也是學習的機會，學習生活中難免遇到各種困難，我們要積極對待，學生干部是一個很好的鍛煉平臺，我應該珍惜這個機會，，以感恩的心態工作為我院榮譽負責，為同學服務，鍛煉自己的各項能力，增加經驗提高溝通能力。作為學生干部我應該嚴于律己，寬以待人，勇于奉獻，不怕吃苦，力求把工作做好做更好。其次是與同學們之間的關系問題，在組織早操以及其他活動過程中，我們身為管理督察人員，不能高高在上飛揚跋扈，我們是為同學服務為學院負責的，要理解同學們的問題，例如早操遲到，早退，曠操，隊列形象不整，亂講話，口號不夠響亮等，我們解決這些問題不能單純地批評，通報，我們的解決方法是：1.樹立好自身形象，要求我們自律部成員做到早起早到，跟操，遲退，以身作則不讓同學們挑出毛病。2.端正我們的工作態度，具體為不蠻橫，不張揚，對犯錯的同學進行積極勸導和督促，工作中不能與同學們產生沖突。3積極疏導，要求我們鼓勵同學們積極出操，讓同學們體會到跑操的益處，消除同學們對跑操的抵觸心理。4.高效嚴謹，要求我們工作嚴肅認真，一視同仁，不包庇不縱容，獎罰分明。5.提高團體凝聚力，讓同學們明白早操關系我院整體量化成績，直接影響我院榮譽，作為我院學生就該服從管理，積極為我院榮譽努力付出。此次培訓老師和學長對我們通過例舉學習工作生活的各種實例，生動形象的對我們進行教育和引導，使我正確進行角色定位，認識了學生干部的工作特點，工作對象的特點等，使我受益匪淺。這將使我今后的工作學習順利高效和完善。

五年級下冊數學同步作業五年級下冊數學同步作業

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21/40五年級下冊數學同步作業第一部分知識梳理一、因數和倍數1、如果a×b＝c（a、b、c都是不為0的整數），那么我們就說a和b是c的因數，c是a和b的倍數。因數和倍數是相互依存的。例如：3×8＝24，3和8是24的因數，24是3和8的倍數。2、一個數的因數的個數是有限的，其中最小的因數是1，最大的因數是它本身。3、一個數的倍數的個數是無限的，其中最小的倍數是它本身，沒有最大的倍數。4、一個非零的自然數，既是它本身的倍數，又是它本身的因數。5、找因數的方法：（1）列乘法算式：例如：要寫出18的所有因數，方法如下：1×18＝182×9＝183×6＝18所以，18的因數有：1、2、3、6、9、18共6個。(2）列除法算式：例如：要寫出24的所有因數，方法如下：24÷1＝2424÷2＝1224÷3＝824÷4＝624÷5＝4.8（因為4.8不是整數，所以5和4.8不是24的因數）所以，24的因數有：1、2、3、4、6、8、12、24共8個。6、找倍數的方法：用這個數分別乘1、2、3、4、5…直到所乘的積接近所規定的限制范圍為止，所乘得的積就是這個數的倍數。例如：寫出30以內4的倍數。4×1＝44×2＝84×3＝124×4＝164×5＝204×6＝244×7＝28所以，30以內4的倍數有：4、8、12、16、20、24、28。二、2、5、3的倍數的特征1、個位上是0、2、4、6、8的數都是2的倍數。2、個位上是0或5的數都是5的倍數。3、一個數各個數位上的數相加的和是3的倍數，這個數就是3的倍數。4、同時是2、5的倍數的數末尾必須是0。最小的兩位數是10，最大的兩位數是90。同時是2、5、3的倍數的數末尾必須是0，而且各個數位上的數相加的和是3的倍數。最小的兩位數是30，最大的兩位數是90。三、奇數和偶數1、自然數中，是2的倍數的數叫做偶數，偶數也叫雙數。如：0、2、4、6、8、10、12、14、16…都是偶數。2、自然數中，不是2的倍數的數叫做奇數，奇數也叫單數。如：1、3、5、7、9、11、13、15…都是奇數。鞏固練習一、填空。1、3×5＝15，（）是15的因數，15是（）的倍數。2、16的因數有（）。3、要使30

FORMCHECKBOX

是3的倍數，

FORMCHECKBOX

里可以填（）。4、在18、29、45、30、17、72、58、43、75、100中，2的倍數有（）,3的倍數有（），5的倍數有（），既是2的倍數又是5的倍數的有（），既是3的倍數又是5的倍數的有（）。5、從1，3，5，0中選取三個數字組成三位數，是2的倍數的最大三位數是（），是3的倍數的最大三位數是（），是5的倍數的最大三位數是（）。6、相鄰兩個整數之和為（），相鄰兩個整數之積為（）。7、三個連續奇數的和是93，這三個數中最小的是（），最大的是（）。8、有三個連續奇數，最大的奇數比其他的兩個奇數的和小91，這三個數分別是（）(）（）。9、有5個連續偶數，最大數是最小數的3倍，這五個數分別是（）（）（）（）（）。10、有三個連續奇數：（1）如果中間一個是a，那么其他兩個奇數是（），（）。（2）如果這三個數的和是81，那么這三個數分別是（），（），（）。11、用5，6，7這三個數字，組成是5的倍數的三位數是（），組成一個是3的倍數的最小三位數是（）。12、如果275

FORMCHECKBOX

4是3的倍數，那么

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里最小能填（），最大能填（）。13、用含有字母n的式子表示任意兩個相鄰的數，奇數是（），偶數是（）。14、一個數分別與另外兩個相鄰的奇數相乘，所得的兩個積相差2008，這個數是（）。15、在由自然數組成的自然數數列的前100個數中，即從0到99中，共有（）個奇數，共有（）個偶數。二、判斷。1、一個數的倍數一定大于這個數的因數。（）2、個位上是0的數都是2和5的倍數。（）3、一個數的因數的個數是有限的，一個數的倍數的個數是無限的。（）4、5是因數，10是倍數。（）5、一個自然數不是奇數就是偶數。（）6、三個連續自然數的和一定是3的倍數。（）7、在

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6的方框里填上任何一個非0自然數，

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6一定是偶數。（）三、選擇。1、如果甲數和乙數都是非0自然數，且甲數×3＝乙數，那么乙數是甲數的（）。A、倍數B、因數C、自然數2、同時是2，3，5的倍數的數是（）A、18B、120C、75D、813、一個數，它既是12的倍數，又是12的因數，這個數是（）A、6B、12C、24D、1444、自然數中，凡是17的倍數（）A、都是偶數B、有偶數也有奇數C、都是奇數5、1×2＋3×4＋5×6＋…＋99×100的結果一定是（）A、奇數B、偶數C、不確定6、一個三位數，百位上是最大的一位偶數，個位上是最小的一位奇數，這個三位數最大可能是（）。A、891B、991C、8017、如果用a表示自然數，那么偶數可以表示為（）A、a＋2B、2aC、a－1課堂作業一、填空。1、一個數的（）的個數是有限的，（）的個數是無限的。2、一個數最小的因數是（），最大的因數是（）。3、36的因數有（）個，它的倍數有（）個。4、既是2的倍數，又是5的倍數的最小兩位數是（），最小三位數是（）。5、一個數最大的因數和最小的倍數都是16，這個數是（）。6、一個自然數的最大因數是24，這個數是（）。7、一個數的最大因數是36，這個數（），它的所有因數有（），這個數的最小倍數是（）。二、判斷。1、一個數如果是24的倍數，則這個數一定是4和8的倍數。（）2、一個自然數越大，它的因數的個數就越多。（）3、一個自然數比20小，它既是2的倍數，又有因數7，這個自然數是14。（）4、6既是因數，又是倍數。（）三、選擇。1、100以內是3的倍數，但不是5的倍數的數有（）個A、33B、30C、27D、132、同時有因數2，3，5的最小四位數是（）A、1000B、1002C、1020D、12003、386

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這個四位數既是2的倍數又是3的倍數，

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里只能填（）A、1B、3C、4D、74、是9的倍數的數（）是3的倍數。A、一定B、一定不C、不一定5、被3和7除都余1的最小三位數是（）A、106B、125C、127D、123第二部分復習舊知一、填空。1、100以內23的倍數有（）。2、在1—20的自然數中，奇數有（），偶數有（）。3、一個三位數，既是2的倍數，又是3的倍數，而且個位、十位上的數字相同，這個三位數最大是（）。4、三個連續偶數的和是42，這三個數分別是（），（），（）。5、在27，68，44，72，587，602，431，800中，奇數是（）偶數是（）。6、三個連續的奇數，中間一個是a，其他兩個分別是（）和（）