第12頁共12頁2023年?幼兒園園本?培訓個人工?作總結范本?根據發展?中心頒發的?園本培訓規?劃，我園成?立了有園長?及副園長、?年級組長組?成的領導小?組，園長任?組長，確定?辦公室主任?分管園本培?訓，是主要?負責人，領?導小組成員?明確職責，?任務落實到?位。領導小?組每學期有?園本培訓的?專題會議，?并有記錄。?我們立足本?園發展，根?據實際情況?對教師實施?了多元化的?園本培訓，?并把園本培?訓列為年度?計劃及幼兒?園工作的重?要組成部分?。我園自己?制定了園本?培訓計劃，?內容及目標?要求，并根?據教師的需?求，將園本?培訓活動定?位在進行有?關教師技能?技巧的掌握?與教學，提?高課堂的駕?馭能力、及?撰寫案例、?反思、論文?的方法和技?巧等。目的?是讓教師成?長于學習之?中，發展于?工作之中。?2、保證?園本培訓經?費，創設育?人環境。?一是逐步增?加教育投入?。網站上開?辟園本培訓?專欄，及時?上傳各項培?訓項目，方?便教師瀏覽?和學習，進?一步促進教?師學習的積?極性。創設?了“讀書吧?”，豐富了?有關學科方?面的書籍，?為教師提供?學習便利，?使我們教師?可以在優美?的大環境中?心情愉悅地?、創造性地?工作、學習?、生活。幼?兒園還訂有?教師培訓的?專業期刊雜?志，如每班?訂有幼兒教?育、早期教?育、家庭教?育等，還有?___教科?研、學前教?育研究等，?教育信息報?、光明日報?、參考消息?、___都?市報、錢江?晚報、__?_日報、溫?州日報、平?陽報等，累?計經費十萬?多元。二是?保證教師培?訓經費。每?位教師都有?外出培訓的?機會，通過?省教師培訓?管理平臺選?課，每年都?要達到一定?的培訓學分?。培訓費用?及時給予報?銷。二、?建立健全各?項制度，確?保培訓落實?到位為確?保園本培訓?落到實處，?幼兒園制定?了一系列園?本培訓制度?:如培訓管?理制度、保?障措施等。?同時，還制?定了園本培?訓工作計劃?，列出培訓?的內容和安?排，教師再?依據幼兒園?的計劃制定?出適合自己?的小計劃等?。這樣既指?導了教師的?學習，又明?確了學習的?內容，讓老?師們知道了?學什么，什?么時間學，?統一了步驟?，保證了學?習的系統性?和針對性，?督促教師自?覺的完成學?習任務。對?此我們強化?了考核機制?:把教師的?培訓情況作?為年度考核?、評優的重?要條件。?三、分層培?訓，促進教?師專業素質?提高、為?打造一支道?德高尚、理?念先進、責?任性強，具?有團隊合作?能力、社會?交往能力、?持續發展潛?力教師隊伍?，根據園內?教師隊伍的?年齡層次和?教學能力，?構建了三層?教師發展梯?隊:成長發?展期(年輕?教師)、經?驗成熟期(?中年教師)?、風格形成?期(骨干教?師)。幼兒?園制定了詳?盡的《各梯?隊教師成長?計劃》，使?教師明確各?層次培養目?標、任務措?施、考核要?求等，并根?據自身實際?與需要確立?個人發展定?位，制定個?人自培計劃?，力求人人?有定位、個?個有發展。?四、搭建?平臺，助推?發展1、?實踐平臺?教學實踐是?培訓教師、?提高教師能?力的主陣地?。因此，我?園采用人人?參與的教研?公開課活動?、半月談、?區角評比、?新教師匯報?活動等形式?，通過談論?、研究學習?，有效解決?教師教學中?的實際問題?，極大提高?了教師課堂?實踐能力。?2、互助?平臺發揮課?程引領作用?同伴互助?是教師專業?成長的有效?途徑之一。?我園開展_?__備課活?動，分大中?小三個不同?的年齡段，?分組進行教?師___備?課。以教研?組長帶頭，?圍繞每周教?育主題開展?研討活動;?在一次次實?踐中促使教?師個體成長?，在___?交流的互動?中助推團隊?發展。師徒?結對是教師?專業成長有?效途徑之二?。3、展?示平臺我?園積極創設?各種機會幫?助教師展示?自己的風采?，獲得自信?。如“校園?好聲音”歌?唱比賽、自?彈自唱、講?故事、幼兒?科學教玩具?制作比賽以?及優質課評?比等活動，?讓每一位老?師有展示的?平臺和機會?，培養了老?師的自信，?在相互學習?___同提?高。五、?培訓成效?園本培訓不?僅推動了我?園的教育教?學工作，也?對整個管理?工作起著舉?足輕重的作?用，不僅要?在制度上、?資金上、專?業上給予教?師支持，更?要以情感支?持為載體，?適當的時候?，激發教師?自覺參與的?愿望，以喚?起教師對職?業的熱愛和?對專業成長?追求。通過?園本培訓，?教師的思路?清晰了，目?標也更為明?確，科研能?力也提高了?，提升了教?師隊伍的素?養。大家在?教學___?同探討，真?正實現了資?源共享，和?諧共進。實?踐證明:多?元化的園本?培訓是幼兒?園的立園之?本、興園之?策、發展之?源，唯有幼?兒園教師專?業化素質提?高了，才能?把握幼教形?勢的脈搏，?深化幼教改?革，促進幼?兒的全面發?展。也唯有?這樣，幼兒?教師才能成?為合格的新?一代的靈魂?的塑造者，?才能托起明?天更美好的?太陽。總?之，園本培?訓是我園的?一個系統工?程，需要我?們不斷努力?，不斷探索?，每個教師?都要樹立終?身學習的觀?念，樹立生?命不息教研?不止的思想?。在下學期?的工作中，?我們還要繼?續努力探索?，大膽改革?創新，使幼?兒園的園本?培訓工作更?完善，更科?學，更有實?效。__?幼兒園園本?培訓個人工?作總結范本?二在《國?家中長期教?育改革與發?展規劃綱要?》精神的引?領下，在幼?兒園“陽光?成長”辦園?理念的指導?下，幼兒園?根據教師不?同能力建設?了雨露組、?彩虹組和陽?光組對教師?進行分層培?訓，有效發?揮不同層面?教師的作用?，進一步提?升教師隊伍?整體水平，?先將__年?園本培訓工?作小結如下?:一、從?理論走向實?踐。金色?家園幼兒園?是建鄴區實?驗幼兒園的?分園，各項?活動實行總?分園一體化?管理，教師?隊伍培訓管?理也是幼兒?園“陽光”?管理體系之?一，幼兒園?定期定點圍?繞話題__?_教師輪訓?。(一)?理論培訓?___教師?深入學習《?國家中長期?教育改革和?發展規劃綱?要》，領會?精神，采用?筆試和撰寫?學習體會的?方式，進一?步深化理論?的學習。再?次學習《幼?兒園教育指?導綱要》，?以賽課的形?式，加強理?論與實踐的?融會貫通，?積極把《綱?要》的思想?滲透在課程?的目標、內?容、評價中?，并通過各?種實踐研究?，把《綱要?》的精神內?化為教師實?際的操作行?為。(二?)專題培訓?聘請園外?名師進行各?類專題講座?，如:教學?論文與案例?的撰寫、教?科研論文撰?寫、晨間鍛?煉活動的_?__與指導?策略、家長?工作的新策?略、信息技?術與課程整?合等，在聆?聽中，優秀?教育工作者?實踐中一些?寶貴的經驗?傳遞給我們?教師，在交?流中，使教?師的工作有?了新思路，?新方法。?(三)專項?培訓根據?教師的特長?和愛好，_?__教師外?出參加各種?培訓，部分?教師參加了?“___—?___兩地?早閱教學研?討交流”、?“幼兒園晨?間體育鍛煉?自主評價策?略”主題展?示與研討交?流、“第_?__屆全國?中小學新媒?體新技術教?學應用研討?會”、“教?師個人課題?研究過程運?作策略”專?題研討等培?訓，老師們?還輪流參加?了區___?的各項名教?師參加__?_市舉辦的?育嬰師培訓?，獲得育嬰?師資格證書?。二、從?參與走向自?主(一)?課題研究管?理扎實穩定?。幼兒園?課題實現總?分園連鎖式?管理模式，?所有的課題?實現三地同?步研究，根?據各家幼兒?園的情況適?當調整。參?與協助總園?《“陽光成?長”園本文?化建設的實?踐研究》課?題，《交互?式電子白板?在幼兒園陽?光課程中有?效運用的研?究》課題，?《主題閱讀?特色課程的?構建》課題?結題工作。?(二)個?人課題研究?有條不紊。?幼兒園注?重個人課題?的申報和結?題工作，從?課題的申報?、課題的實?施到結題報?告的撰寫做?了相應的培?訓，并專門?對申報個人?課題和個人?課題結題教?師進行一對?一的指導。?從參與總課?題研究，到?自己找子課?題研究，教?師們參與個?人課題研究?的積極顯著?提高，__?_名教師完?成市個人課?題結題工作?;___名?教師申報市?、區個人課?題工作。?(三)教研?活動開展有?聲有色教?研活動中，?骨干教師發?揮帶頭作用?。___名?青年教師參?與了區級教?研組，__?_名教師參?加市數學組?教學研究，?教師們把參?與研究獲得?的心得，與?幼兒園的日?常工作緊密?結合起來，?以健___?活引領幼兒?園的全面發?展。幼兒?園內主題閱?讀課題組，?創意美勞教?研組、體育?教研組活動?按時進行，?老師們認真?學習理論，?經常開展專?題研討，互?相觀摩教學?活動，取長?補短，創造?了濃郁的教?研氛圍，老?師們在研討?、交流中獲?得成長。?三、建立教?師培訓考核?制度。幼?兒園成立了?由園長擔任?組長的園本?培訓領導和?考核小組，?形成由園長?親自抓、各?部門協助抓?的管理系統?，為園本培?訓的順利開?展起到重要?的___保?證作用。?將教師的學?習筆記、聽?課記錄、課?例或案例、?課件、學習?體會、經驗?總結、研究?論文等文字?材料和參加?培訓或研究?活動的考勤?情況作為校?本培訓檢查?、考核的重?要依據。?四、獲得成?績(一)?教科研成果?碩果累累?___、_?__教師撰?寫教學案例?，參加了參?加___市?優秀教學案?例評比，獲?得___個?一等獎，_?__個二等?獎和___?個三等獎。?___、?___名教?師師撰寫的?文章分別在?《___教?育》上發表?刊登。(?二)青年教?師教學競賽?顯身手1?、在第__?_屆全國中?小學新媒體?新技術教學?應用研討會?暨基于交互?技術的教學?課例評比活?動中，獲得?___個一?等獎，__?_個二等獎?，___個?三等獎，_?__個現場?說課二等獎?。2、區?課件比賽獲?得___個?一等獎。_?__個二等?獎。___?個三等獎。?3、在全?國幼兒園特?色教師精細?化培訓活動?中，___?名教師獲得?一等獎。?4、楊帆老?師被評為第?___屆_?__市優秀?青年教師。?5、潘紅?、李俊被評?為區第__?_屆教壇新?秀。__?幼兒園園本?培訓個人工?作總結范本?三校本研?修是教育工?作的重要環?節，它包括?校本教學研?究、校本教?育研究和校?本教師培訓?，旨在通過?開展一系列?活動促使教?師不斷成長?，提高教師?隊伍的整體?素質。在_?__學生發?展的同時，?更加___?教師的發展?。校本研修?作為學校的?一項重要工?作，我們學?校不斷學習?、研討，立?足校情，踏?踏實實走出?了一條研修?探索之路。?現將具體工?作總結如下?:一、強?化師德，提?高認識終?身學習是新?時期教師職?業道德規范?賦予教師的?神圣使命，?也是促成教?師專業成長?的重要途徑?。對于學校?來說，教師?的專業能力?決定著學校?發展的命運?和方向。當?前，部分教?師職業懈怠?意識傾向嚴?重，認為已?有的知識已?能滿足學生?的需要，使?得教師不重?視學習，對?校本研修持?抵制態度。?為此，我校?利用政治學?習和業務學?習等一切可?以利用的機?會，反復強?化對校本研?修的認識，?使全體教師?充分認識到?校本研修的?重要意義，?把大家的思?想統一到校?本研修的認?識上來，從?而積極參加?校本研修活?動，使自己?成為校本研?修的真正主?人。二、?搭建平臺，?提升師能?(一)加強?業務學習，?更新教育觀?念為引導?教師學習教?育教學理論?，更新教育?教學觀念，?我校制定了?教師業務學?習制度。為?提高教師集?中學習的效?果，我校規?定雙周__?_學習，單?周自學，教?師主要通過?“學、看、?議”活動來?充實學習內?容。即學習?課程準標和?各類報刊雜?志上有關課?程改革等方?面的文章;?___觀看?優質課課堂?___;評?議觀看收獲?和當前教學?中的困惑。?(二)推?行隨堂聽課?，診斷課堂?教學課堂?教學是教學?質量的生命?線，是校本?教研的主陣?地。如何提?高各學科課?堂教學效率?，是我們一?直在思考研?究的問題，?我校實行隨?堂推門制，?為了能及時?了解教情、?學情，診斷?課堂教學中?存在的問題?，并能作出?及時的調整?，我校規定?校委會成員?每周至少聽?兩節課，教?師每周聽一?節課。聽課?后及時交換?意見，對教?學中存在的?問題提出整?改意見。這?樣的聽課活?動自開展以?來，我們發?現，大部分?老師都能靜?下心來鉆研?教材，能認?真上好每一?節課，尤其?加速了青年?教師的專業?成長。(?四)建立博?客交流，深?化校本教研?“博客交?流”是我學?區為教師展?示自我而搭?建的教研平?臺，教師每?周將自己的?心情，教學?感悟等上傳?到博客上，?教師之間相?互溝通，提?高自身業務?素質。三?、專業引領?，促進成長?青年教師?是學校的生?力軍，是學?校的未來，?為了提高我?校青年教師?的綜合素養?，促進青年?教師專業成?長，努力造?就一支高素?質青年教師?隊伍，我校?要求青年教?師制定一年?入門、三年?達標、五年?成為骨干的?專業成長規?劃，并努力?為他們搭建?成長的平臺?。1、抓?教學基本功?比賽，技能?大賽、粉筆?字、等比賽?，以賽促練?，掀起青年?教師苦練基?本功的熱潮?。2、繼?續實施“師?徒結對”活?動，使青年?教師在指導?老師的帶領?下，言傳身?教，健康成?長，督促青?年教師在業?務上盡快入?門并縮短走?向成熟的路?程。3、?參加名師大?篷車“參加?學區聯盟等?多種形式，?為青年教師?的成長搭建?平臺。為青?年教師外出?學習、觀摩?等提供強有?力的物資保?障。4、?成立了以校?長為班長的?青年教師讀?書班。要求?青年教師每?天保證半小?時以上的研?讀，每月至?少寫好一篇?有質量的讀?書心得;每?周利用星期?二到星期四?下午放學后?的一小時集?中閱讀，讀?書班成員每?人每月推薦?一篇文章供?___交流?，并說明推?薦理由，結?合實際談心?得;要求青?年教師做到?“勤讀、勤?做、勤思、?勤寫”，在?讀書的基礎?上，結合自?身教育生活?實際，撰寫?讀書心得和?論文;開展?形式多樣的?讀書活動，?如讀書研討?會等活動，?讓更多的老?師讀書，在?讀書中真正?成長起來。?校本研修?是一項關乎?學校發展的?系統工程，?我們在摸索?中實踐著，?在實踐中摸?索著，也遇?到了不少困?惑，出現了?不少問題。?1、師資?缺乏，專業?教師缺少，?校本活動難?以有效開展?。2、教?師問題意識?不強，教研?活動缺乏針?對性。3?、學校所受?干擾較多，?影響校本研?修的深入。?今后，我?們將努力克?服各種困難?，繼續以新?課程改革為?重點，以提?高教師教育?教學水平為?主線，不斷?開發校本研?修內容、創?建校本研修?的新形式，?為青年教師?的成長提供?廣闊的舞臺?，開創我校?校本研修的?新局面!?__幼兒園?園本培訓個?人工作總結?范本四緊?隨著酷暑的?到來，一學?年即將結束?。本學年我?園以專題研?討“《安吉?游戲》在幼?兒園中的實?踐研究”為?引領，幫助?教師建構游?戲“課程”?化有關理論?知識。在專?題研討的基?礎上，開展?實踐活動。?實踐活動分?為三個層面?。分別是以?“游戲故事?”為內容教?師個人層面?、以“晨鍛?創設開展評?比”為內容?的班級實踐?層面、以“?分組小團體?項目”為內?容的級段層?面。對本園?教師進行了?師德修養、?教學水平、?業務研究、?教科研水平?和新的教育?教學理念等?各方面培訓?工作，現將?本學年的園?本培訓總結?如下:一?、以人為本?，高度重視?園本培訓工?作1、領?導重視，機?構健全根據?縣教師培訓?的計劃，我?園成立了由?金樂園長為?第一責任人?的園本培訓?領導小組，?并成立了相?應一系列的?相關機構。?我們立足本?園發展，根?據實際情況?對教師實施?了多元化的?園本培訓，?著力落實培?訓活動的時?間和空間，?統籌安排內?容和活動形?式。健全園?本培訓工作?制度，強化?了考核機制?，把教師的?培訓情況作?為年度考核?、評優的重?要條件。?2、專家引?領在實踐?的過程中，?發現問題、?提出問題，?再邀請溫州?市名師金樂?老師、永嘉?縣名師陳碎?敏老師為教?師做專家引?領。以點帶?面，讓全體?教師都能從?中受到啟發?。二、加?強教科研力?度，促進教?師專業成長?(一)重?視園本培訓?的理論學習?，在學習中?成長。通過?園本教研，?___教師?閱讀各類書?籍，例如:?《學前兒童?行為觀察與?分析》，在?教研活動中?，張曦、楊?建芽老師_?__教師閱?讀、___?、理解學前?兒童的行為?，怎樣及時?的做好觀察?、分析、評?價。每位教?師撰寫讀書?筆記，讓教?師成長于學?習之中，另?本學年著重?學習幼兒園?健康教育的?專業理論知?識，更新知?識量，拓寬?知識面，逐?步提高自身?專業素養。?(二)多?種園本培訓?的方式，促?進教師教育?教學能力的?提高本學?年我們的園?本研訓項目?模塊為:小?團體項目(?方案、過程?、評價)、?專題研討、?教研活動(?聽課、磨課?，中心發言?活動、__?_備課)、?專家引領、?讀書活動等?等。1、?以園本教研?為平臺，鼓?勵教師作各?類經驗介紹?、中心發言?活動，發表?自己的觀點?與看法，不?斷提升自我?的價值和品?味。2、?互聽互評，?共促成才?為了提升我?園教師的自?主游戲水平?，促進教師?對自主游戲?的理解。我?園開展自主?游戲現場評?比(各班)?互聽互評活?動，教師們?的教育教學?水平、專業?素養不斷提?高，在反思?與點評中教?學相長。?___、_?__備課:?本學期的?___備課?分小、中、?大三個年級?段A、B組?教研組