/17圈。它的出現，表示不久天將變壞，或風或雨。因此有“日暈三更雨，月暈午時風”的諺語。但并不是日暈只出雨，月暈只出風，在時間上也不一定正好如此。華，是太陽光或月光透過有間隙的云塊，其周圍出現的比暈小的光環，這是一種光線的衍射現象。民間有“大華兆（zhdo）睛，小華兆雨"的說法。霞，是日出或日落前后天空及云層出現的光彩。由接近地平線的陽光經大氣中灰塵、水分和氣體分子散射后的剩余色光形成。“早霞不出門，晚霞行千里”是大家熱悉的一條諺語。之所以說早霞有雨晚霞睛，是因為早霞時，水汽充沛的云在西方，將向本地移來，相反水汽充沛的云在東方，將遠離本地。此外，在民間還流傳著許多看云識天氣的諺語，它們都有一定的科學道理。了解它們，會對你的生活有所幫助。用“—”在文中括號里為加點字選擇正確的讀音。不同形狀的云預示著不同的天氣，請根據短文內容連一連。淡積云堡狀云鉤卷云層積云晴天有風雨有雨3．文中提到了云的種“副產品”，依次是。4．用波浪線畫出文中的諺語，并任選一句，結合上下文說說你的理解。5．民間還有諺語說“云往東，一場風；云往西，水汲汲；云往南，水飄船；云往北，曬棉被。”假如你出門前看到云往西飄，你應該做哪些準備？十、課外閱讀。丹頂鶴丹頂鶴全身大部分是雪白的，頭頂有一點朱紅色，這點朱紅色是橢圓形的，正正地長在頭頂中央。它的嘴很長。丹頂鶴的頭小得可憐，幾乎和長脖子一般粗了。①最有趣的是那雙眼睛，像兩個小豆豆，邊上還有一圈黑。它的尾巴也是黑的，這使丹頂鶴變得很美麗。它走起路來的姿態很漂亮，腿一下一下地邁著，脖子一伸一伸，東瞄（mido）瞄，西瞧瞧，樣子十分警覺，②有時還伴著一陣舞蹈。它休息時更是好看，它用個“金雞獨立”的架勢，一條腿著地，另一條腿蜷起，亭亭玉立。不過長脖子不能歇，仍舊四處張望，窺探動靜。丹頂鶴真有意思！用“”畫出短文的中心句。2．本文的結構是（）。A.總一分B.分一總C.總一分一總3．理解短文內容，說說短文是從哪幾方面描寫丹頂鶴的，用簡潔的語言概括。（1）（2）（3）句子賞析。（1）句①運用了的修辭方法，寫出了丹頂鶴的特點。（2）句②運用了的修辭方法，寫出了丹頂鶴的特點。說說本文表達了作者怎樣的思想感情。十一、課外閱讀。太陽花是一種草本植物花。它的莖是淡紅色的，很粗，就靠它吸收地下的養分供花生長。它的葉子很小很小，彎彎的，就像一個沒有熟的小香蕉。它的花也很小，有紅色的、黃色的，還有白色的。它的花既比不上水仙清雅，也不如君子蘭高貴，平常極了。太陽花的生命力很強。聽爸爸說，太陽花不要根也能栽活。我起初不相信，拔起一株太陽花剪掉它的根，插進花盆里做實驗。過了幾天，我拔起那株花，它的底部已經長出了三四根胡須似的小根。太陽花還耐旱。有一次，一連好幾天我忘了給月季花和太陽花澆水。月季花已失去了昔日的嬌艷。太陽花卻仍舊精神抖擻，并向月季花微微點頭，好像在笑月季花的嬌嫩。太陽花無私地奉獻著自己的一切，而它向人們要求的卻極少極少。一捧泥土，一束陽光，它就能開花，就能吐香，就能給大地增添生機。TOC\o"1-5"\h\z用“”畫出文中比喻句，寫出用比喻。用“”畫出第2、3自然段的中心句。仔細讀短文，判斷選擇，對的打“V”，錯的打“X”。（1）太陽花不要根也能栽活，可見它的生命力很強。（）（2）太陽花是一種木本植物花。（）（3）“它的花既比不上水仙清雅，也不如君子蘭高貴，平常極了。”這句話是說太陽花既比水仙清雅，也比君子蘭高貴，平常極了。（）4．填空。（1）短文4個自然段都是圍繞來寫的，其段與段之間的關系是（2）作者寫太陽花的樣子時，從它的、、三方面來寫的。（3）作者寫“太陽花”時，抓住了它的、，同時還通過和水仙、君子蘭進行，反映它外表的。為后文對太陽花品質的贊美作了鋪墊。十二、閱讀短文，回答問題。選擇城東石板橋下有一家涼粉店：狀元涼粉店。聽說，店主的兒子3年前成了本城的高考狀元，狀元涼粉就此得名。城里人都想討個好彩頭，聽說那兒的生意很火。一切只是聽說而已，涼粉對于我這個農村學生來講真是一種奢侈品，()吃不飽，()貴。可今天，我卻坐在狀元涼粉店里，準備嘗嘗這種“珍饈”。另外——我嘆了口氣：唉，真倒霉，前天買參考書，貪便宜在街邊小攤上買，黑燈瞎火的，攤主找了張20元的假鈔給我。“小伙子，涼粉來啦，吃吧!”店主將滿滿一大碗涼粉端到我面前。說真的，這東西又白又滑，爽口宜人，還真好吃，真想天天吃個夠。“上學呢?”店主(輟掇綴)了張板凳坐下來。這時我才抬頭打量起她，四五十歲，皮膚很黑，脖子上、手臂上都是些熱毒疹。“噢，高三了!”這時，我又想起了兜中那張假幣，今天可要將你出手了。“快要高考了，要注意加點營養，可別虧待自己呀。”店主的話使我想起了自己的母親，她每次來看我，都會將家里的老母雞生的那幾個蛋塞(sdisaise)給我，而我知道，為了我在城里上學，家里一年沾不到十次腥……“那我就更不能讓這錢留在兜里!”“當家的，水開了!”店主被伙計喊到一旁打涼粉去了。我出于好奇，跑去看。只見一鍋滾燙的熱水向一個瓷缸里一沖，店主操起一根兩指粗的木棍，插進瓷缸中的透明狀膠體內，使勁攪拌，沸騰的水早已化成水汽，直撲店主，店主的手臂頓時燙得通紅……我被眼前的場景深深打動了。我想起在農村打鐵的父親，他也在(炎熱灼熱)的環境下辛勞，為我掙來一分一分的學費……我猶豫了，到底要不要將這20元假鈔用掉，使這位店主蒙受損失?不用吧，自己下半個月的日子可就難過了；用吧，拋給這位與我父母一樣勞苦的店主，讓她的狀元兒子少掉20元的生活費，我也于心不忍。怎么辦?我受著良知和生活壓力的煎熬終于，我咬咬牙，掏出身上僅剩的5元真幣，“阿姨，給您錢!”“傻孩

子，沒看見墻上貼的'高三學生免費'的字條嗎?下回再來，我給你炒倆(liOnglia)菜。”回校后，我就把那張假幣撕掉了。為了店主的真誠，為了我的父母，為了自己，這次選擇，值！1．在文中括號里選擇合適的宇、詞及拼音。2．解釋“好彩頭”“珍饈”，并填空。好彩頭：，文中指珍饈：，文中指3．在第2自然段的括號內填上恰當的關聯詞。4．回答下列問題。“我”視涼粉為奢侈品，卻為什么去吃狀元涼粉？“我受著良知和生活壓力的煎熬……”這句中“良知”具體指什么？“生活壓力”具體指什么?你能讀懂文中畫“”的句子嗎?簡要寫一寫你的理解。答案1．清新柔和美麗盡情輕輕美美2．離別家鄉很久了形容街道十分熱鬧3．比喻擬人比喻和擬人4．遠近對鄉村生活的喜愛和向往1．清新柔和美麗盡情輕輕美美2．離別家鄉很久了形容街道十分熱鬧3．比喻擬人比喻和擬人4．遠近對鄉村生活的喜愛和向往5．我多么喜歡鄉村這迷人的傍晚，我多么喜愛鄉村這恬靜的生活！二、1．B5．2．觸（1）向上爬的過程。（2）樣子動作示例：六七根細絲的頭上就變成小圓片巴拉貼3．不能。用“一腳一腳”更加形象，更能突出爬山虎往上爬的艱難和努力，用“一步一步”沒有這種效果。4．A5．示例：觀察時要仔細，從各個角度細心觀察，同時要對事物進行連續觀察，看到事物不斷變化的過程。三、1．高傲；明亮2．高傲、趾高氣揚、自命不凡；默默無聞、踏踏實實、不炫耀、不驕傲、悄悄3．不炫耀、不驕傲，不計較個人得失，踏踏實實為人類作貢獻4．詩句原意：春蠶到死絲才吐盡，它的生命也完了；蠟燭燃燒完只剩下灰，蠟淚也干了。（春蠶到死，才會吐盡的自己的絲；蠟燭燃盡，才不再滴下蠟油。）文中具體的含義：指臺燈要學習蠟燭、春蠶默默無聞，無私奉獻的精神，不炫耀、不驕傲，不計較個人得失，踏踏實實為人類作貢獻。四、1．在老房子（或平房區），幾個老婦人，捧著被子趕太陽。在南方的梅雨天，小侄兒依舊快樂玩耍，并開心畫畫。2．雙手舞動，兩腳跳躍。形容高興到了極點。3．寫法“奶奶們都笑了，那笑臉簡直就是一派的安詳與童真，像極了和煦的陽光。”這句話運用了怎樣的修辭手法？4．動作神態老婦人們的悠閑自得5.第?自然段；對第⑥一?自然段的總結。6．不能去掉。如果去掉就不能生動形象的表現金光從烏云中透出亮起來的情境。7.陰霾只是暫時的，光明永在。只要我們心中有陽光，生活就充滿陽光。五、1．雨腳閃電2．晚上體息VX4．因為這是孩子們想象出來的，突出了孩子們豐富的想象力。六、游覽天師洞龍橋棧道上清宮CB不遺憾，因為作者領略到了雨中青城山的幽趣和雨趣，這給他帶來了另一番體驗。示例：山清水秀，青城天下幽。七、記金華的雙龍洞葉圣陶雙龍洞的內洞黑、奇、大先其他不是真的，我是從文中“這是什么，那是什么，大都依據形狀想象成神仙、動物以及宮室、器用”一句看出來的。那石鐘乳，像一頭張牙舞爪的獅子，橙黃色的頭，毛發豎起，十分霸氣。八、剎那間重荷紅是真紅，卻沒有亮光;顏色紅得非常可愛;發出了奪目的亮光。擬人這真是偉大的奇觀啊!（答案不唯一）九、畫出：天上鉤鉤云，地上雨淋淋東虹日出西虹雨日暈三更雨，月暈午時風大華兆晴，小華兆雨早霞不出門，晚霞行千里示例：“大華兆晴，小華兆雨”的意思是大華預兆著晴天，小華預兆著雨天。應該準備雨傘或雨衣、防雨的鞋子等。十、丹頂鶴真有意思！B丹頂鶴外形美麗。丹頂鶴走路姿態優雅。丹頂鶴休息時更好看。比喻眼睛有趣擬人姿態優美本文表達了作者對丹頂鶴的喜愛之情。十一、它的葉子很小很小，彎彎的，就像一個沒有熟的小香蕉。小香蕉葉子太陽花的生命力很強。太陽花還耐旱。VX