第3頁共3頁2023學?年六年級二?班上冊語文?教學工作總?結本學期?,我擔任六?年級班的語?文教學工作?。光陰似箭?,日月如梭?,一轉眼一?個學期的工?作即將結束?。回首這一?學期的教學?工作,感觸?頗深。針對?上學期級班?學生所表現?出來的特征?,本人在本?學期對語文?教學工作做?了些調整,?也取得了一?些成績和經?驗,現作出?總結一、?提高教學質?量的做法?(一)抓基?礎知識和基?本技能在?上學期期末?考試中,顯?示出本班的?基礎知識掌?握得不夠扎?實,本學期?在這方面進?行了狠抓。?如對課文的?生字新詞和?要求背誦的?內容,一定?要全班同學?都過關。對?于學習的重?點,如"句?子的變換形?式"和"修?改病句"以?及"多音字?的理解"等?容易失分的?知識,我則?采用了多種?形式的練習?,小結方法?,練習鞏固?等,爭取絕?大部分學生?在課堂里過?關。另外,?對于學生馬?虎做作業書?寫潦草的現?象,我要求?全班學生做?作業一律用?鋼筆書寫,?每周周二、?周四午休讓?他們練寫字?帖。一學期?下來,學生?在字詞句方?面的知識得?到了鞏固,?提高了他們?學習的基本?技能和語文?能力。(?二)做好學?習方法的指?導俗話說?,"磨刀不?誤砍柴功"?。最重要的?學習莫過于?方法的學習?。搞好了學?習方法的指?導,對提高?學生學習成?績是有很大?的好處的。?因此,我在?教學不同的?知識點時,?都結合學生?學習的情況?來滲透學習?方法的指導?。在預習?課文時,要?求學生"讀?-畫-思-?寫-問"的?五步預習方?法,意思是?"讀課文、?畫詞句、思?內容、寫批?注、問不解?"的方法。?學生掌握這?個預習方法?,有利于提?高他的自學?能力和閱讀?水平。在?閱讀教學上?,我注意理?清文章的脈?絡,滲透理?解詞句的方?法,指導學?生抓住文眼?來理解中心?,歸納小結?"分段、概?括段意、概?括主要內容?、體會思想?感情、感悟?表達方法"?等閱讀技能?,并進行遷?移學習到同?體裁的課文?中去,收到?舉一反三的?效果。在?習作教學上?,引導學生?仔細觀察周?邊的事物,?關心時事,?并把自己的?感受訴諸筆?端。把從課?堂教學中學?到的課文表?達方法遷移?運用,多積?累素材,多?練筆,學生?的表達能力?亦然不斷提?高。在綜?合性學習中?,為了培養?學生的語文?能力,讓學?生多實踐,?多思考,多?總結。我_?__多種展?示課,讓學?生把自己收?集到的資料?匯總分類,?確定研究主?題,小組合?作,制作成?精美的__?_展示。?(三)做好?轉差工作?本班極需幫?助的差生大?約有五名,?提高他們的?成績,對提?高全班整體?的學習質量?有很大的作?用。我采用?的方式是"?以多優帶一?差"的方法?,幫助差生?制定出學習?目標和學習?內容,每天?讓優生抽出?半小時幫助?他們掌握,?因為是多名?優生來幫助?,所以他們?都不會有增?大負擔的感?覺。另外我?還設了獎勵?的制度,形?成了競爭的?機制。通過?單元和知識?點的小測,?檢查他們的?學習效果,?及時給差生?鼓勵,使他?們重拾學習?的信心。?(四)拓展?知識視野?語文教學必?須重視積累?運用,只有?學生對知識?有了一定積?累之后才能?運用。為了?拓展學生的?知識視野,?我開展了一?系列的語文?活動:、?優秀文段朗?讀。通過學?生自主搜尋?優秀文段,?使學生主動?進行課外閱?讀,學生的?閱讀量增加?的同時,學?生必然收獲?了許多東西?。、好詞?佳句的收集?。在不斷的?過程中,學?生的詞匯積?累有了明顯?的增多。?3、原創得?意句段的展?示開展各種?語文活動。?學生在活動?中增長了知?識,訓練了?動腦、動口?、動手的能?力。二、?存在問題與?不足、同?學們的作業?,個別書寫?質量太差,?作業本保護?的不夠好,?個別同學對?字的筆順、?筆畫掌握的?不好,錯別?字比較多,?還沒有養成?認真書寫的?好習慣。?、在教學過?程中,對新?教材理解、?運用不夠深?刻。對教材?內容把握不?夠,教學方?法不夠靈活?,沒能充分?提高學生學?習的積極性?。3、教?學中,未能?有效地__?_整體,激?勵性語言使?用不足,不?到位個別學?生學習語文?的積極性不?高,還沒有?養成良好的?課外閱讀習?慣。5、?輔差工作完?成較好,培?優工作則顯?不足。三?、今后努力?的方向和設?想、采用?多種教學手?段,激發學?生學習語文?的興趣。?、要努力開?發、充分利?用語文課程?資源,開展?豐富多彩的?語文實踐活?動。3、?多___一?些班級活動?,如:朗讀?比賽、說話?比賽、講故?事比賽等等?,使那些思?想落后,_?__榮譽感?差的同學受?到啟發教育?,發現他們?的閃