Word-22-有關班主任德育工作計劃

有關班主任德育工作方案范文7篇

班主任要深化學習師德法規樂觀落實各項政治思想工作，堅固確立“德育為首”、“德育就是質量”的德育工作觀。下面給大家帶來有關班主任德育工作方案范文，盼望大家能夠喜愛。

有關班主任德育工作方案范文篇1

我會時刻牢記“愛崗敬業”“為人師表”的職業道德宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育建設，以下是我本學期的班主任工作方案：

一、連續打造良好班風，提高教育效果。

擔當班主任已20年的我深深懂得：只有形成良好的班風，才能提高教育效果。為此，我在本學期將進行如下嘗試：

1、形成正確的輿論導向，為孩子的健康成長指明方向。面對高班級的孩子，在他們的辨別力量還處于懵懂的狀態期，我將連續利用隊會、班會等教育陣地和同學進行溝通，加強對同學課堂紀律、常規、文明禮儀、衛生習慣等方面的教育。班集體在最近一段時間內，發生了什么問題，同學的現狀怎么樣，有哪些不足，都和同學進行實事求是的溝通，好讓同學明白應當怎么做。

2、培育良好的學習習慣，為孩子的持續進展打下基礎。針對本班同學實際，我要利用一切有利時機加強學習習慣的培育。訓練同學正確的讀寫字姿態。讀書時，要求全班同學都捧好書，做到眼到、口到、心到；同學做作業時，準時提示同學訂正不良的寫字姿態；同學發言時，要求他們聲音洪亮，吐詞清晰；作業布置時，提示同學做好復習和預習工作……長期的關注，將對同學良好習慣的養成起到肯定的促進作用。

3、培育優秀的班干，為孩子的自我管理制造條件。一個優秀的班集體離不開一支素養良好、能獨自工作的班干伍。因此，我對我們班的班干部作幾點要求：首先，應具備良好的學習生活習慣，在同學中樹立威信。其次，應以身作則，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段，我將教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步。每天的兩個值日生，應比其他同學稍早些到班，針對環境衛生、同學紀律、出勤以及紅領巾佩戴狀況等方面明確分工。在班里要反復強調：班主任不在，班干部就是班主任，對于不聽從班干部管理的同學嚴厲?批判。即使班干部在管理同學時方法不妥，也應先維護他們的威信，再賜予詳細指導。同學是班級的主體，同學是班級的仆人，每個同學都有組織和管理好自己班集體的責任和義務，也有參加管理班級的權力，對于的確不能勝任的班干實“下崗”制，選擇更能勝任的同學擔當管理工作。加強班干伍建設進—步完善班干伍，選拔品學兼優者充實班級，培育自我管理和管理他人的力量，當好班主任的好幫手。每兩星期召開班干部會議一次，嚴格要求。做到準時了解狀況準時反饋處理。連續發揚班干部的先鋒模范作用。班干部是班里的核心，充分調動班干部的樂觀性是帶好整個班級的關鍵，所以我要指導好班委會，樹立正氣，培育班級體的分散力，同時要發揮班干部的核心作用，準時討論解決班內存在的學習問題、紀律問題、衛生問題準時向我反映狀況，營造良好的班風，帶領全班同學共同進步。

4、開展豐富的活動，為孩子的力量培育供應舞臺。本學期我將依據學校要求和班級詳細狀況開展豐富多彩的活動，通過這些活動的開展，使同學受到教育，得到提高。

二、做好轉化差生的工作

對后進生，要多傾注些關懷和愛心，急躁輔導，諄諄善誘。給他們制造表現機會，鼓舞他們的信念和士氣。實行“一幫一”，“眾幫一”等措施，給后進生制造一個暖和的集體氛圍。對后進生常常進行家訪，目的是取得家長的協作和支持把同學的在校表現告知家長，同時了解同學的在家表現。

三、加強平安教育

加強平安教育增加平安意識，提高自我防范力量，利用周會，班會，組織同學學習《學校生守則》《學校生日常行為規范》《中學校自我防范平安常識》。利用班隊會講解有關平安的學問，增加平安意識，提高自我防范力量。制定班級平安公約，教育同學不玩火，不放鞭炮，不能任憑到江河游泳，不做危急動作，上學和放學路過公路留意交通平安。特殊是教學樓的修建，時刻提示同學留意平安。

四、把德育工作作為素養教育的首要環節。

1、結合節日，不斷開展尊師重教，尊老愛幼，團結友愛的傳統教育，并在同學中評比樂觀分子，宣揚先進事跡。連續加強行為規范教育

2、以學校生行為規范要求每位同學，加強道德規范宣揚教育，嚴抓一日常規、行為規范養成教育，創設良好班風和學風。

3、愛惜公共財物，每個同學必需從愛護和管理好自己的課桌椅做起，嚴禁在課桌上亂涂、亂穿、亂刻、亂畫。

4、培育良好的衛生習慣，堅持每天做好值日。

5、眼操、廣播操加強檢查和指導。培育集體主義觀念。

6、規范早讀，自習課的紀律

早讀：要求同學早晨進入教室要養成自覺學習的好習慣。班委要組織好紀律，課代表要布置好任務，做好檢驗工作。

自習課：要求同學必需安寧靜靜的上自習，不準說話，下位，開頭的時候要求要到位，處理要嚴，等同學養成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。

7、力爭在升旗，做早操和學校的各種大型活動中表現突出。

在升旗的時候，要求同學們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱忱和向上的精神。在早操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊，標準。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。

8、抓課堂紀律，養成良好的學習習慣

要求同學“學會傾聽”，在課堂上敬重老師的勞動，敬重學問，也遵守了紀律。要求同學要放得開，收得住。要協作老師上好每一節課。由值日生每天總結當天的紀律狀況，評出每天的先進組。

五、架設家校間的橋梁，分散教育力氣。

孩子的進步，離不開老師，更離不開家長。為了更好地全面了解同學狀況，我將通過多種形式與任課老師、家長建立親密聯系。面對同學家長，一視同仁，公平對待。當同學有錯時，主動與家長取得聯系，以商議?談心的方式來溝通教育孩子的得與失。

班主任工作任重道遠，要干好這項工作，不但要有一顆愛孩子的心，還要有科學的方法。這樣才能建立良好的班風和學風。自己也會有很多收獲，和孩子們在一起，我體會到了歡樂，幸福，他們使我擁有了一顆童心，“一個和孩子常在一起的人，她的心靈永久活潑像清泉，一個熱忱培育小苗的人，她會觀賞到它生長的烽煙，一個專心暖和別人的人，她自己的心也必定感到暖和”。

有關班主任德育工作方案范文篇2

我擔當班主任已有二十余年，親身的教學工作實踐，使我深深地感到:班主任工作是一種甜美的苦差使，工作辛苦，職責重大。一個班級的工作是否能夠搞好，同學的成果是否能夠提高，班主任起著關鍵作用。能夠說有一個好的班主任，就會有一個好的班級。

怎樣才能當好班主任呢?作為一個班主任，要帶好一個班，務必具有必需的班級工作藝術，尤其是班主任德育工作最為重要。一個同學假如沒有良好的道德品質，就不能成為社會的有用之人。作為一個班主任就要首先抓好德育工作，培育同學的高尚品德，教育同學愛祖國，愛人民，愛勞動，樹立為人民服務的思想，從小養成勤儉節省、尊師愛生的良好習慣，做一個誠懇、英勇的孩子。要鼓舞同學學好學問，立志成才。我做班級工作，平常就注意對同學進行德育教育，積累了一些點滴閱歷，現介紹給各位同友，與大家相互溝通。

一、處理問題，要敬重同學，以德育人

當我接任五班級班主任時，班里接連不斷地丟東西，但每次總是找不著，同學談論紛紛，影響了同學學習心情。怎樣辦?為此事我明查暗訪，仍不起作用。為了避開這類事情不再發生，我讓每個同學留心觀看，相互監督。一天上體育課時，小青向我報告說，她發覺前幾天自我丟失的鋼筆在小飛的文具盒里。我聽后大吃一驚，有點懷疑。小飛平常表現不錯，怎樣會拿你的鋼筆?為了弄個清晰，我和小青來到教室，查明證明后，我沒有當面批判小飛，而是冷靜思索:如何教育他改正錯誤呢?在課堂上，我這樣說:“前幾天，小青由于不慎丟失了鋼筆，至今她很焦急，如有人拾到或借用請還給她，她必需會感謝你的。”開學時，小飛物歸原主，又主動向我坦白地承認了錯誤。我仍舊沒有批判他，而是急躁地開導他，教育他怎樣做人。從今以后，這個同學仿佛變了一個人似的，拾到東西主動歸還失主。學習很刻苦，成果不斷進步。

二、教育同學愛惜公物、關懷群眾

同學犯了錯誤，班主任就要想方法幫忙同學改正錯誤。，我班有個同學叫李兵，愛說好動，脾氣急躁，常惹事生非。在一次考完數學后，因成果不抱負，競一氣之下砸碎了窗玻璃。事后，這個同學主動找我認錯，并按班規交了賠款。為了教育他改正錯誤，我讓李兵親自去量玻璃的尺寸，到玻璃店買回玻璃，叫他自我動手安裝。有了如此的“體驗”，他對班里的公物倍加疼惜，自我的怪脾氣也改了很多。

三、培育同學良好的生活習慣，樹立完善的班風

班里有一些同學平常愛吃零食，教室里瓜子皮滿地，吃不完的饅頭處處亂扔。針對這個狀況，假如抓住狠批不放，不但沒有效果，而且會適得其反。于是，我進行摸底調查，找出吃零食的緣由后，給同學講吃零食的危害，我告知同學們，任憑吃零食，不貼合學校生日常行為規范，既污染了班級環境，影響了班級衛生狀況，又耽擱了自我的學習時間，危害了自我的身體健康，鋪張了家里的錢糧。我又將班內不吃零食的同學樹為榜樣，號召同學們向他們學習，發揚艱苦樸實的精神，持續勤儉節省的行為，不做小饞鬼，爭當禮貌同學。從今，班里再也沒人吃零食了。個個打掃衛生很專心，甚至有的同學不是他的值周，他都爭著去干活。

四、德育務必激發同學的道德情感

我非常重視情境教育，給同學帶給一個良好的學習環境。例如:我在教室的墻壁上張貼了很多英雄人物的畫像，以及條幅和標語，鼓舞同學勤奮讀書，努力學習。還把校內黑板勾畫一新，讓同學定期出板報，辦手抄報，開展豐富多彩的其次課堂活動，培育同學良好的道德品質。

五、利用課余時間，組織班級活動

開展班級活動，能為同學帶給展現自我表現自我的機會。比如，我組織“我為班級添光榮”爭論會，“向災區小伴侶獻愛心”的主題班會，以及書畫展覽、歌詠競賽、故事演講等活動。透過這些活動。，培育了同學喜愛群眾、喜愛祖國的高尚品質。

總之，班主任要把德育工作放在首位，仔細做好班級工作。既教書，又育人，不斷提高同學的素養水平，培育同學高尚的道德品質，使同學德、智、體、美、勞全面進展，成為祖國的合格人才。

有關班主任德育工作方案范文篇3

班主任是班級工作的舵手，是同學成才的導師，是同學靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任多年，現就班主任如何做好德育工作談幾點體會。

一、當好“心理醫生”，因人施教

“老師應當是心理醫生”是現代教育對老師的新要求。現代教育的進展要求老師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是同學心理的塑造者，是同學心理健康的維護者”。作為一名心理保健工，或許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握同學的心理，因勢利導地促進各種類型同學的健康成長，將對教育工作成敗有打算性的作用。

如何做好同學思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培育同學健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖。每個同學的素養、才能、學問、共性和愛好等都是有差異的。由于受不同的自然環境的影響，對某一詳細問題、詳細事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深化同學中間，與同學交伴侶，熟識每一個同學的狀況。準時了解同學中間存在的問題，區分不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作肯定要從實際動身，詳細問題詳細分析，把握同學思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。

2、循循善誘。班主任關心后進生不能急于求成，對臨時后進的同學要留意敬重和愛惜他們，要苦口婆心、循循善誘，教育同學要動之以情，曉之以理，既不損害同學的自尊心，又達到教育目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是查找和發覺他們的閃光點，鼓舞其進步。如我班唐啟彪同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流淌紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓斥，而是關心他總結教訓，提高熟悉，并指出了努力方向。最終，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿，我知道你心里也很難受。不過，我從你的眼神中發覺，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽。”我接著問他：“你敢不敢向全班同學保證?”回答是確定的，效果也是抱負的，班主任教育同學，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來，特殊要遵循心理規律，注意心理輔導，通過教育、疏導、啟示，使同學的思想問題得到解決。

3、重視心理健康，做同學的心理“醫生”。由于部分同學心理素養脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表現在學習上的緊急、焦慮乃至恐驚;表現在人際關系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現在社會關系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶擔心甚至消極態度等等。針對這些現象，平常我就開展一些有于培育同學心理素養的活動，如“學雷鋒、獻愛心”社區服務，勤工儉學等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯系實際，培育現代意識、競爭意識，培育開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交力量、創新力量和承受挫折的力量，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進同學共性心理的健康進展。

二、細心策劃主題班會

主題班會融思想性、學問性、趣味性、藝術性、參加性于一體，寓教于樂，陶治同學的情操，轉變和提高同學的思想熟悉。我留意主題班會內容的系列化，內容豐富，又符合同學實際，各種類型的主題班會課對同學的思想道德、藝術審美力量、心理素養的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了很多主題班隊活動。如《愛惜我們可愛的家——地球》，通過本次活動，了解我們可愛的家園——地球的生態環境正患病破壞，危及人類的生存，激發同學喜愛地球的情感，培育同學與自然和諧相處的綠色文明意識，讓同學從小樹立環保意識，從小事做起，從自己做起，樂觀參加環境愛護的行動。

三、與日俱進，探究德育新方法

班主任要依據新時期德育工作消失的新問題、新狀況，與日俱進，探究新的方法：

一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力氣是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著同學，由于同學不僅聽其言，而且觀其行。要求同學做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力氣影響同學，培育同學高尚的道德情操，關心同學樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。

二是以情感人，對同學要布滿愛心，做同學的德育工作要想同學之所想、急同學之所急，要將心比心，以心換心。對經濟困難的同學、生病的同學，班主任應當關懷照看，組織同學送暖和，給同學解決實際困難和詳細問題，把做思想政治工作同解決同學實際困難結合起來，如我班的女生活是個喜愛集體、工作負責的好姑娘，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛。當她看到、聽到其他同學的父母對他們的關懷愛惜時，她很難過，有一種失落感，一個人靜靜地流淚。我知道了她的狀況后，親切地和她進行了交談，我詢問了她的心思，了解了她的家境。我開導她：大人的事情我們無法轉變，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環境更能熬煉人，要有自強不息的精神，而且還有同學和老師的愛呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。

三是建立德育評價機制和規章制度。德育工作要逐步規范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內容是：學校生守則、日常行為道德等，建立同學操行評分制，每日依據學習、生活各項活動的狀況總結評分并加以嘉獎、懲處，在嚴格管理的同時加強思想政治教育，使兩者緊密結合，把規章制度的要求變成同學的自覺行動，從而為做好德育工作供應機制和制度上的保證。

通過班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個方面，其方法確定是多種多樣的，但我想，假如在班工作中，班主任能長期有意識地留意這三個方面，一個良好道德共性是肯定可以培育出來的。

有關班主任德育工作方案范文篇4

一、指導思想

以學院和部門方案為指針，以提高德育工作的針對性和實效性為動身點，以班主任教研、德育實踐活動為載體，加強學校班主任隊伍建設，加強開展學校德育科研工作，樂觀探究德育工作新方法，引領班主任與時俱進、不斷創新，使我市學校德育工作邁上新臺階。

二、重點工作

1、學初，組織召開一次學校德育中心組工作會議，布置支配本學期德育工作。

2、參加心理健康教育教學調研視導工作。

3、深化基層學校調研、聽課并參加該校班主任教研活動。加強學校班主任教研的指導，使學校班主任教研形成制度化。樂觀探究班主任教研的新形式，引領班主任與時俱進、不斷創新。

4、連續開展“實踐體驗”式主題班會，增加德育工作的針對性和實效性。

5、充分利用網絡資源，加強網上德育教研。針對現有學校同學和家長的現狀，搞一次“如何與家長有效溝通”網上論壇，進而探究與家長溝通的有效途徑，引領學校班主任做德育討論，提高德育工作的科學性。

6、進行撫順市首屆學校班主任——“我的教育之悟”教育故事演講大賽。

7、開展學校班主任教研“形式與內容”研討溝通活動。

8、學校班主任教研基地掛牌。

9、協作部門做好《紅燭光線——撫順市中學校、幼兒園老師師德事跡薈萃》編寫等工作。

三、保障措施

1、加強學習，努力提高自身的理論水平、師德修養。

2、樹立全心全意服務基層的意識，堅持深化實際，多做調查討論，努力提高工作水平和業務力量。

3、仔細遵守學院的各項規章制度，嚴格要求自己。

4、與縣、區師校德育部門搞好關系，發揚團結協作的精神，共同完成德育工作。

有關班主任德育工作方案范文篇5

一、指導思想

本著全面推動素養教育，促進我校班級精神文明建設的原則，在新的學期中，特制定班級工作方案，搞好教學工作，為進一步完善學校辦學特色而出力、

二、同學基本狀況：

本班共有同學47，男生21人，女生26人、多數的同學都比較聽話，只是少數同學部聽老師講，針對這一狀況我必需實行一些措施，才能順當進行教育教學工作、

三、詳細措施：

三班級的同學，對于學校的日常生活和學習已經比較適應，每一項規章制度對于他們來說也是比較熟識的、但是他們正處在由低班級向高班級轉化的階段，很多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時到處向同學進行有針對性的常規教育、因此，我打算從以下幾點入手：

1、、重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對同學的成進步步是非常必要的，良好的行為習慣使一個人的終生進展受益非淺、因此，在班級進行良好品德的養成教育是非常必要的、依據同學的思想實際狀況，與學校的德育工作親密協作，本學期，將從不同的方面和角度對同學進行規律性的常規訓練、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規》、《生守則》和《生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓同學知道什么行為是對的，什么是不對的，使同學養成良好的學習和生活習慣、并對表現不夠好的同學，準時進行點撥、指導，加強教育、使同學逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和樂觀的學習態度，不使一個同學掉隊、

2、在德育工作方案中重點說明合理利用升旗儀式、班會，加強同學的德育教育、通過國旗下講話、主題班會，使同學懂得做人的道理，培育其愛國主義情感、同時，讓同學在各種活動和勞動中學會合作，學會生活、

3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增加同學的榮譽感，使同學心中有他人、有集體、如：對于同學的書寫讀的姿態，我將采納誰的小樹長得最直的活動進行監督，并在課堂上隨時提示與關心、

4、人衛生：要求衣著干凈，做好三勤，桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做、班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督、對于主動、準時打掃衛生的同學或小組，進行嘉獎、同時利用花草美化環境，并進行愛惜環境和花草的教育、

5、加強后進生管理：面對全體同學，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關懷、愛惜同學的角度動身，了解關懷同學、準時了解同學的心理變化，把握他們成長道路上的進展狀況、精確?????把握同學對學問的把握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成果的平穩、扎實地上升、

6、家教結合：常常保持與否同學家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把全部的家長走訪一次，甚至多次、要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體、

7、培育班級干部：準時召開班干部會議，針對他們在工作中消失的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向、同時，還要求他們留意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，制造機會，熬煉和培育他們的力量、

8、重視關懷教育：要關懷同學的生活，準時和家長聯系，愛護他們的冷暖，了解他們的心理，建立公平和諧的師生關系，做同學的知心伴侶，以使班主任工作做的更好、

9、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發揮同學特長、張揚同學共性的有效途徑、本學期將樂觀協作學校少先大隊，結合實際搞好各項活動、

10、重視文體工作：教育同學上好全部學校開設的課程，樂觀參與體育熬煉，樂觀參加學校組織的文娛活動，重視各項競賽的樂觀參加，培育同學的參加意識、

五、主題活動工作支配：

九月：

1、報名注冊提出新學期要求，做好新學期準備、

2、學習《生日常行為規范》和《學校管理條例》、

3、抓好同學常規，早日進入正常秩序、

4、打掃班級及公共場地衛生

5、慶祝老師節

6、刊出班報、校報

7、開展平安教育月活動

十月：

1、慶祝國慶黑板報競賽、歡慶國慶，進行愛國主義教育、

2、搞好個人和集體衛生

3、建隊節活動，板報刊出、

4、搞好個人和集體衛生、

5、召開家長會、

板報刊出

十一月：

1、冬游、

2、預備節目，慶祝元旦、

3、主題隊會，禁毒防艾主題教育、

十二月：

1、預備閱讀競賽，寫字競賽、

2、培育同學的集體主義觀念、教育同學早睡早起，不怕冷、

3、再次進行學習目的的教育，評比班級文明同學、

4、迎元旦，班報、校報刊出、

一月：

復習，做好同學的思想工作

3、支配寒假生活

有關班主任德育工作方案范文篇6

一位班主任老師，假如每天早來晚走，事無巨細樣樣親自抓，班級管理的效益不肯定高，我們也決不能認為他是稱職的班主任老師。班級管理要科學化，育人工作要高效化，這是每個有事業心的班主任老師所追求的目標。

首先，班主任老師要高度熟悉德育工作的重要意義，它是激發自己努力工作的內驅力。其次，班主任老師要熟悉到“德育為首”的重要性。德育上不去，同學的智育、體育、美育等都必定上不去。再次，德育作用于集體、集體又作用于德育，決不是“單打一”，而應是“合打一”。這樣想，這樣做，才能取得德育的效應。同時，班主任老師不應充當班集體的“保姆”，而應是班級德育工作的組織者。這樣班主任老師應當力爭是同學的伴侶，同時是各科任老師德育的伙伴，學校領導的參謀。

本學期我將從以下幾個方面去搞好班主任老師工作：

1、進一步搞好對同學的學法指導這個工作。

在開學初，我就將針對我們班同學的實際狀況，為我班的同學做兩節課的學習方法指導專題講座，不斷增加了他們同學的信念，更為主要的是使他們從被動學習的狀態逐步轉入到主動學習的正軌上來。

2、加強對同學的心理輔導。

在現階段就開頭動起來，把一些有可能影響同學學習的因素削減到最少，由于我本身就沒有閱歷且反應很慢，同時我們班的同學跟同班級的同學相比，他們也有共同之處，那么為了能夠讓他們學得更好、考得更好，我們也就只有一個方法：笨鳥先飛。針對本人的勸說力有限，我已經將同學按需安排給我們班的科任，爭取更多人的支持，把這個工作做好，這個工作做好了，我們班的同學成果提高工作也許也就勝利了。

3、對每一次考試成果做好跟蹤。

全面抓班級同學的思想，學習狀態，這是我們班工作的核心，由于我們的優勢就在于整體，能夠讓班級中間力氣都進展起來就是最大的勝利。

4、適當搞好培優工作。

優秀生是一所學校的拳頭產品，沒有優生就沒有影響力，我們班雖然沒有特殊突出的只有那么兩個，潛力大的同學也有幾個，假如能讓他們上得更好、更高，就可以全面帶動班級同學。

5、開展師生，家長互動活動。

在本學期，我還將充分利用班會課和同學家長會的形式，跟同學溝通：讓四中以我為榮，報答父母哺育恩；跟同學的生活貼近的學問和能引起同學共鳴的學問；樹立遠大抱負的問題；同學現在的學習狀態能否合乎中考的要求。

有關班主任德育工作方案范文篇7

指導思想

以“以德促學，以德促教”為德育工作方針，充分發揮德育是教育第一生產力的作用，有效開展高三班級德育管理工作，切實為高三班級教育教學質量的提升服務。

工作目標

從規范行為習慣做起，培育同學良好的道德品質和文明行為，確保每一位同學樹立正確的學習動機，培育勤奮刻苦，不畏困難，志向遠大的高三精神，德育工作有效服務于20__年高考。

工作方案

1、完善德育工作機制，健全德育工作制度。全體高三老師要樹立“抓德育就是抓教學質量”的德育觀。在德育處、高三班級管委會的引領下，形成班主任與任課老師齊抓共管的德育運行機制。建立高三班級調研制度，以每一次考試為契機，進行班級管理調研，督察德育過程管理，為高效開展教學工作奠定基礎。堅持“走動式”管理，年管會領導要深化協管班級，指導班主任開展管理工作。各班級充分利用好《班級日志》，準時了解班級狀況，處理好各種問題。