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比一比教案是我為大家整理的中班數學教案，各位老師，請看：

中班數學教案比一比

數學教案：小手比一比

教學名稱：數學

教學內容：小手比一比

教學目的：1、教幼兒熟悉1——3的數字形。2、讓幼兒能用手指頭表示數字1——3。

教學打定：1、卡通數字1——3。

2、1——3的大數字卡以及相應圖片。

3、魔術口袋以及小水果。

4、小數字卡片1——3幼兒人手一套。

教學過程：

一、開頭片面：

用歌曲引出課題：教師唱自創歌曲：“一象鉛筆細又長，二象小鴨水中游，三象耳朵聽聲音，我們請他們來做客。”請出數字寶寶1、2、3。那么數字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來看看吧。

二、根本片面：

1、請出數字寶寶，用數字和圖片相對應，讓幼兒看看數字是否象歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。

2、嬉戲：我出幾你念幾。教師肆意出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。

3、用手指表示數字：教師：現在請小摯友伸出你靈敏的小手，報告我你的小手都有那些才干？（幼兒自由回復）那么你會用小手表示1、2、3嗎？教師率領幼兒用手指表示1、2、3，同時校正幼兒的錯誤手勢。

4、嬉戲：我來說，你來比。教師說出數字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒承擔小老師。

5、嬉戲：看實物出手指。教師從魔術口袋中拿出相應數量的實物，讓幼兒說出數字同時用手指頭來表示其數量是幾。

三、終止片面：小摯友們真棒，現在數字寶寶請小摯友和他們一起做嬉戲。率領幼兒隨音樂走出活動室，（草坪上撒上1——3的小數字卡，率領幼兒玩找數字寶寶的嬉戲。）自由終止。

中班數學教案比一比

一、設計意圖：

中班的幼兒對周邊的事物已經在細心查看，他們會舉行一些初步的對比分析，如：在餐后活動時間，小摯友熱愛聚在一起議論外面橫著豎著的欄桿，有的說這個大、那個小；這個胖、那個細，說明幼兒對同類事物開頭作對比了，但還不會用正確的語言來表達，數學活動《比粗細》的教導目標在于讓幼兒在操作活動中，獲得感性熟悉，會用多種測量方法對比物體粗細，并能用語言正確表達，通過分層投放材料的操作，培養幼兒的探索意識和主動學習的興趣。

二、活動目的：

學識與技能:引導幼兒感知物體的粗細，并用語言切實表達。

過程與方法：通過查看、操作、嬉戲等讓幼兒初步感知物體的粗細。

情感態度與價值觀：提高幼兒的探索欲望和主動學習的興趣。

三、教學重難點：

重點：感知物體的粗細。

難點：用語言切實的表達物體的粗細。

四、活動打定：

1．圖片：粗細不同的茄子、大樹、蘿卜。

2.粗細不同的紙棒、水彩筆、吸管、旺仔瓶等實物。

五、教學方法：查看法、操作法、嬉戲法。

六、活動過程：

（一)通過玩嬉戲“粗寶寶、細寶寶”引出主題，初步感知物體的粗細。

1.教師出示兩根紙棒，引導幼兒查看，并回復問題。

師：它們有什么不同呢？(一個粗一個細。)

2.請幼兒將紙棒按粗細舉行分類。

（1）出示紙盒，請幼兒查看。

師：小摯友看看這兩個小盒子上有什么？（有兩個洞洞。）這兩個洞洞有什么不同呢？（一個大一個小。）你能看出哪個是粗寶寶家的房門，那個是細寶寶家的房門？

（2）介紹活動規矩。

（3）幼兒動手操作，感知紙棒的粗細。

請個別幼兒在藏寶袋中拿出一個粗的和一個細的物體，并說一說你怎么知道它是粗或細的？啟發幼兒了解粗細務必通過對比才能知道的。（指認）

(二)啟發幼兒感知物品的粗細，并按粗細舉行分類。

1.出示所對比的物體的圖片。

2.引導幼兒查看物體，初步感知物品的粗細。

師：出示兩根茄子，請幼兒留心看看，這兩根茄子有

什么不同？（一根粗，一根細。）

師：出示兩棵大樹圖片，小摯友再留心看看，這兩棵樹有什么不同呢？（一棵粗，一棵細。）

3.啟發幼兒將物品按粗細舉行分類。

師：小摯友，請你們動腦筋想一想，這些物品可以怎樣分類呢？

請個別幼兒上前來操作，其余的幼兒查看。

(三)幼兒集體操作。

師：請小摯友完成數學課本中第29頁的內容，看一看圖中的物品，哪個粗，哪個細，請你把細的物品圈出來吧。

（四)嬉戲：說相反。

幼兒跟老師玩“說相反”的嬉戲，加深幼兒對粗細的熟悉和理解。

(五)活動小結：

小摯友們，今天我們知道了通過對比能夠知道哪個物體粗，哪個物體細，物品的粗細是相對的，同類物品，不同類物品，除了粗細不同，在大小，顏色，長短等方面也有識別，小摯友確定要擅長查看，擅長察覺，找出它們不一樣的地方。

(六)活動延遲：請小摯友在活動室里找出粗的物品和細的物品，看誰找得又多又快。

活動反思：本次三課活動，我上的是中班數學活動《比一比》(對比粗細)，活動一開頭我通過嬉戲“粗寶寶、細寶寶”引出主題，初步讓幼兒感知物體的粗細。由于，粗細是幼兒日常生活中常見的物品。但在出示兩根粗細不同的紙棒時，有的幼兒說這個大、那個小，這個胖、那個細，但幼兒還不會用切實的語言來表達物體的粗細。

在這一環節上理應多出示些粗細不同的物品為幼兒作對比，通過對比得出其結論。在操作過程中，我投放的材料是幼兒日常生活中所見到的幾種粗細、顏色不同的吸管、水彩筆、旺仔牛奶盒、彩筆盒等粗細不同的物品，來引導幼兒通過對比并正確表述物體的粗細，幼兒們在表述的時候大多數能明確說出物體的不同，還有片面幼兒不能切實的表述。在表示圖片上時間有點