四專制時代晚期的政治形態教學目標：一、知識與能力1.了解明代內閣制與清代軍機處建立的史實、清代的邊疆政策；知道內閣與軍機處的特點；認識中國專制制度晚期的形態變化和對中國古代社會的影響。2.通過相關史料研讀，認知明清政治制度的核心，鍛煉史料的理解和分析能力。3.通過對明清制度的辯證分析，鍛煉學生客觀全面認識事物的能力和對比分析的能力。二、過程與方法1.過程中盡可能多的用生動、淺顯的例子講述復雜的政治制度，增強課堂教學的活躍性和學生學習的積極性。2.采用師生對話形式，逐步引導學生認識相關知識點，并能闡述自己的觀點。三、情感、態度與價值觀通過學習，認識到制度建設對國家和民族發展的重要性，樹立開闊的世界眼光和發展意識，增強對民族國家的認同感和使命感。學情分析：學生之前已經學習了專制主義中央集權制的產生與發展過程，對該制度的演變趨勢有一個大致的認識，有時序性，但缺少系統性，知識結構較為零散，本課作為這專題的最后一個，需要加深學生對該制度的內在理解，并進行歸納分析。高一學生學習歷史，承襲初中慣例，仍然以感性認識為主，而制度史的教學本身較為枯燥且需要高度的理性思維，所以教學需要增補材料來增加趣味性，對學生的思維認識需要逐步引導。教學重難點：重點：內閣、軍機處的特點難點：君主專制的加強對中國社會的影響教學過程：【導入】導入每個人都煩惱，作為學生，我們可能苦惱于考試成績，苦惱于每天繁重的作業。貴為一國之君的天子也有著其無盡的煩惱。【講授】一、君王之憂君王的主要煩惱與憂愁是什么呢？宋太祖說是“臥榻之側有他人酣睡”，他最擔心的是有人要霸占他獨享的權力和地位，這也說出了歷代皇帝們的心聲，他們時刻擔心著自己的地位遭到威脅，所以歷代都警惕防范權臣的權利過大，特別是皇帝的得力助手宰相。到了明代，平民出身的朱元璋對此有著更深的防范。【活動】1．明代君權的加強【材料】自古三公論道，六卿分職，并不曾設立丞相。自秦始置丞相，不旋踵而亡。漢、唐、宋因之，雖有賢相，然其間所用者多有小人，專權亂政。今我朝罷丞相，設五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙門，分理天下庶務，彼此頡頏，不敢相壓，事皆朝廷總之，所以穩當。以后子孫做皇帝時，并不許立丞相。臣下敢有奏請設立者，文武群臣即時劾奏，將犯人淩遲，全家處死。——《皇明祖訓》設問：朱元璋是如何認識丞相制的？后續是如何做的？①廢丞相，獨權借助胡惟庸案，朱元璋廢除丞相制，所有大權收歸皇帝，真正是大權獨攬，但獨攬之后的情況如何呢？【材料】洪武十七年九月十四日至二十一日，各機關奏事文書多達1660件。就是說，朱元璋平均每天要處理207件文書。朕代天理物，日總萬機，豈能一一周遍。高強度工作讓精力充沛的朱元璋也受不了了，據《明史》記載，他經常夜不能寐，也就是患上了失眠癥。到后來他也不得不臨時選調親信殿閣大學士，充當顧問助手。到朱棣時期，成為定制，建立了內閣制。②設內閣，協助【材料】明宣宗時，開始將部分奏章交到內閣，由閣臣替皇帝擬出處理意見，用小票墨筆書寫，貼在各個奏章上面，稱為“票擬”。然后呈給皇帝審定。再由太監用朱砂抄出，交付施行，稱為“批紅”。——人教版教材設問：內閣主要的工作是什么？與丞相相比，有什么不同？內閣作為皇帝的顧問機構，沒有決策權，沒有下屬的行政機構，但皇帝還是擔心他們權力過大，任用親信太監予以牽制。③設司禮監，牽制設問：內閣與司禮監分權牽制，是否就高枕無憂了呢？【材料】居正固有才，其所以得委任，專國柄權，由保為之左右也。——《明史》內閣與太監相互實行相互牽制，但只要內閣擺平了太監，雙方合作，也就能操作一切政務，也會出現張居正、嚴嵩等權臣，同時也出現了明代宦官專權的現象。所以還得防范。④設特務，監督【材料】錢宰被征編《孟子節義》，罷朝吟詩：“四鼓冬冬起著衣，午門朝見尚嫌遲。何時得遂田園樂，睡到人間飯熟時。”第二天，元璋對他說：“昨天作的好詩，不過我并沒有嫌啊，改作憂字如何？錢宰嚇出一身冷汗，磕頭謝罪。——吳晗：《朱元璋傳》明朝的特務統治到了無孔不入的程度，通過特務統治控制、監督著大臣的行為。設問：這整套制度運行下，到底效果如何？【材料】運動百度搜索：明朝皇帝：明宣宗朱瞻基最大愛好就是斗蛐蛐；明憲宗朱見深一生只為一個女人而活；明武宗朱厚照自封將軍，偷偷溜出宮去偷狗；明世宗朱厚熜篤信道教，天天躲后宮煉丹；明神宗朱翊鈞因不滿不能立自己的愛子為太子而賭氣罷朝幾十年；明熹宗朱由校喜愛木工，不上朝做木匠，經常把做的東西讓太監拿到市場上去賣。明朝權臣：張居正（抄家）；嚴嵩（抄家，兒子斬首）明朝宦官：劉瑾（凌遲）；魏忠賢（自縊）；汪直（被貶）；王振（錘殺）；馮保（病死抄家）【導入】小結皇帝工作壓力得到了緩解，仍免不了專權現象，但皇帝權力明顯得到了加強。【活動】2.清代君權的加強清代制度基本沿襲明代，但清代的皇帝比明代的要勤勉，仍不滿于現有權力，但滿清的舊俗議政王大臣會議一直牽絆著皇帝的權力，而內閣由于程序嚴格、人員較多，經常走漏消息。皇帝需要一個更好的機構來協助處理政務。①設立軍機處雍正朝時期因軍務需要臨時設立的軍機處很好的做到了這一點，后來被保留下來成為了定制，取代內閣成為中樞機構。【材料】雍正對軍機大臣張廷玉的表揚：自張廷玉為大學士，聽朕之諭旨，悉能記憶，繕錄呈覽，與朕言相符。設問：材料中能告訴我們軍機大臣的主要工作是什么？軍機大臣的地位如何？解讀：一般事務奏折交內閣擬旨，皇帝批示；，重大事務由軍機交皇帝，皇帝召見軍機大臣，面授機宜，軍機大臣記錄擬旨，用寄信的方式，直接回復奏事大臣。軍機就是皇帝的貼身秘書。設問：軍機處的特點是什么？（機構精簡，效率高，保密好）②加強地方控制：在牢牢控制了中央的同時，清代君主也加強了對地方的控制，加強了中央集權。請學生閱讀課本，分小組討論后分析——地方官員的密折制，邊疆政策，理藩院，改土歸流。【講授】小結清代的皇權專制達到了頂峰。皇帝臥榻之內要出現他人酣睡的情況已不太可能了。【講授】二、國家之患在這套制度的管理下，中國的統一局面得到了鞏固，社會秩序得到了安定，農業經濟和人口得到了發展，看似一派繁榮祥和之象。在此時，1793年，一隊英國人來到了中國，團長是馬嘎爾尼，覲見皇帝要求通商。因為禮儀問題鬧的不歡而散，馬嘎爾尼回國后對中國得出了這樣的結論：自從北方或滿洲韃靼征服以來，至少在過去的一百年里沒有得到改善，沒有前進，或者更確切地說反而倒退了；當我們每天都在藝術和科學領域前進時，他們實際上正在成為野蠻人。稱我們為野蠻人在感情是不好接受的，但我們不得不承認他還是準確的預見了中國與西方的差距。那么，我們是在哪些方面落后了呢？【活動】問題所在1.思想上的因循守舊在這種體制下，皇帝手操生殺大權，大臣紛紛猜測皇帝心意，依皇帝意志而動，與皇帝保持了心領神會。【材料】和珅與乾隆；一日早朝后，乾隆召和珅至，嘉慶也在場，乾隆閉著眼睛，口中不斷喃喃自語，不知所云，過來良久，突然睜眼問道：“這人姓名是什么？”和珅回答：“高天德、茍文明。”目睹此景，嘉慶大為驚愕。和珅能做大官還是有其能耐的，解圣意者得高官，不要有太多自己的想法，只要跟牢了皇帝準沒錯。清代有做官準則：多磕頭，少說話。【材料】清御史張瑞蔭奏折自設軍機處，……其弊不過有庸臣，斷不至有權臣。明代如果還有一些書生意氣敢于頂撞皇帝的大臣，如海瑞的話，清代則很難見到這樣直言進諫的大臣了，都淪為皇帝的家奴了，影視劇中的劉羅鍋劉墉，在現實中不是這樣的，也同樣跟隨皇帝心意而動。大臣如此，一般的讀書人更是這樣，在文化高壓環境下，空談心學，埋首八股，不理國事了。梁啟超就說“吾國之人視國事若與己無與焉”。到了清末，有識之士，如龔自珍等不得不發出“萬馬齊喑究可哀”，需要“不拘一格降人才”的感慨。2.官場上腐敗陋習

權力的高度集中，造成了官場上趨炎附勢、察言觀色、欺下瞞上之風日盛，各種陋習橫行，貪污成風，政府根本禁絕不了。清代有“三年清知府，十萬雪花銀”之說。3.政治上的陳舊落后【材料】君與臣隔絕，官與民隔絕，大臣小臣又相隔絕……。夫天下萬物之繁，……使督撫樞軸皆是大賢，然是數人者，心思耳目所及，必有不周……籌置百務，已狹隘不廣矣。——《康有為全集》設問：康有為認為這種政治制度下，有什么弊端？這制度下上下隔絕，心不能往一處使，信息交流不暢，且由于權力高度集中，決策難免有失誤。梁啟超就說，