鈉的氧化物教學設計（1課時）一、教材分析：鈉的化合物是本章內容的重點之一，教材在第一節鈉的性質基礎上，進一步學習鈉的化合物，可以加深鞏固鈉的知識，并為堿金屬、鹵素等元素化合物的學習奠定基礎，故本節教材具有承上啟下的作用，過氧化鈉有著重要的用途，所以學好本節內容還有著重要的意義。在高考命題中，鈉的氧化物的性質及用途也是重要的考點之一，過氧化鈉是無機化學中物質推斷、鑒別及相關實驗、計算中的常見物質，因此本節課在高中化學中占的位置也極為重要。教材中對過氧化鈉性質的引出，都是先通過對實驗現象的觀察和分析，引導學生共同得出相關結論，有利于激發學生的學習興趣和培養能力。這樣的編排方式有利于學生參與教學過程，使他們能主動學習。學情分析：學生在第一節已經掌握了鈉的化學性質，并對氧化鈉及過氧化鈉的物理性質有初步了解，在此基礎上進行鈉的氧化物的學習，符合螺旋式上升的認知規律。學生已經具備了通過演示實驗觀察現象，并利用已有知識進行歸納總結的能力，因此對過氧化鈉的性質這一重要知識，可以由學生通過小組合作學習完成。并利用對知識的遷移能力，總結歸納對過氧化鈉與酸的反應原理，讓學生親自體驗獲取知識的過程。課程目標：知識與技能：1、了解過氧化鈉的物理性質及用途；2、掌握過氧化鈉的化學性質，能正確書寫Na2O2與H2O、CO2反應的方程式，并準確描述反應的現象。過程與方法：通過對比、歸納、分析等科學方法提高化學學習能力，培養化學思維習慣。情感態度與價值觀：通過對實驗現象的觀察和分析，形成尊重科學，以事實為依據的學習態度，通過趣味實驗提高學生學習化學的興趣。教學重點：氧化鈉、過氧化鈉的性質。教學難點：過氧化鈉的強氧化性。教學用具：實驗儀器及試劑；PPT演示課件；演示實驗視頻教學方法：實驗探究法、對比法、討論法教學過程：【新課引入】在遠古時代，人們主要靠磚木取火，現如今隨著科技的發達，取火的方式多種多樣，那大家聽說過用水來點火嗎？【播放演示實驗】用膠頭滴管逐滴向包有Na2O2粉末的脫脂棉上滴水。【設疑】水真能把棉花點著嗎？這其中有什么玄機呢？希望通過本節課的學習，大家自己來揭秘。（通過質疑造成與學生日常認識的沖突，使學生感到比較新鮮，能很快的進入課堂情境，提高學生探究鈉的化合物性質的興趣。）【舊知回顧】1.通過回顧鈉在空氣中氧化，燃燒后分別得到的物質填寫下表：物質氧化鈉過氧化鈉顏色、狀態白色粉末狀固體淡黃色粉末狀固體化學式Na2ONa2O2組成元素Na、O兩種元素元素化合價Na+1O-2-12.Na2O與H2O的反應和CaO與H2O的反應類似，請你寫出Na2O與H2O反應的化學方程式。(進一步明確Na2O與Na2O2固體的顏色、狀態，掌握Na2O與水的反應，培養學生利用類比的方法學習化學。）【過渡】既然氧化鈉可以跟水反應，那過氧化鈉呢？它有沒有類似的性質呢？下面我們通過實驗驗證來學習。【分組實驗】振蕩后溶液顏色有什么變化呢？溶液顏色_________說明有_____生成試管中有生成she__________________________________________________________觸摸試管外壁_________說明反應_________________________________________________振蕩后溶液顏色有什么變化呢？溶液顏色_________說明有_____生成試管中有生成she__________________________________________________________觸摸試管外壁_________說明反應_________________________________________________（請學生匯報實驗結果，并根據學生回答的情況作適當的提示及小結。通過分組討論及分組合作實驗，培養學生實驗操作能力及觀察實驗現象的能力，使學生體會到合作的愉快，培養學生善于合作的團隊精神。）預測：剛剛變紅的溶液現在褪色了，如果加其他的有色物質會不會褪色呢？【結論】過氧化鈉溶于水后所形成的溶液具有漂白性，因此過氧化鈉可作漂白劑。（通過對實驗現象的觀察、討論以及從現象到本質，培養學生分析問題、抽象思維能力。）【過渡】大家現在可以揭秘“滴水生火”的原理了嗎？我們再來研究第二個“魔術”——“吹氣生火”。【演示實驗】用一根長玻璃導管對著包有Na2O2粉末的脫脂棉小心地吹氣。【提問】請同學們解釋原理，并寫出對應的化學反應方程式。【問題】通過對Na2O2性質的探究，你覺得在儲存Na2O2時要注意哪些問題呢？它又有哪些方面的應用？（指導思考：性質決定保存、應用）（使學生了解日常生活的應急處理措施，促使學生用化學的視角去關注生活、關注社會，培養學生分析問題的能力。）【歸納】請同學填寫Na2O、Na2O2的性質對比的表格，將兩者的性質進行對比歸納。名稱氧化鈉過氧化鈉化學式氧元素的化合價顏色、狀態Na與O2反應生成條件與水反應與二氧化碳反應用途【深入學習】1.分析Na2O2與H2O反應的化合價變化情況，用“雙線橋”表示電子轉移的情況，并指出氧化劑、還原劑。______________________________________________________________________________2.分析Na2O2與CO2反應的化合價變化情況，用“雙線橋”表示電子轉移的情況，并指出氧化劑、還原劑。______________________________________________________