小學的元宵節主題活動方案7篇小學的元宵節主題活動方案【篇1】一、活動目的：20_年元宵節即將來臨，為弘揚中華民族傳統文化，豐富學生節日精神文化生活，培養和樹立認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統的思想觀念，增強對中華優秀文化傳統的認同感和自豪感，學校將組織學生進行小型多樣的鬧元宵活動，通過活動營造歡樂祥和、健康向上的節日氛圍。二、活動主題：吉猴送春到，小鶴鬧元宵三、活動時間：20_年2月22日四、活動內容和具體安排：一年級：知元宵地點：各班教室時間：第一二節課、大課間要求：1、班主任布置學生進行各種形式的調查研究，要請家長一起組織一堂班會課，從元宵節的由來、元宵節的習俗2個方面讓學生了解元宵節的來歷、演變過程以及相關習俗。2、通過誦一誦元宵節的詩歌、說一說元宵節的故事慶祝元宵節，表演突出的學生可獲得1張郵票進行獎勵。3、大課間時，嘗一嘗五年級學生包的湯圓，感受元宵的節日氛圍。二年級:猜燈謎地點：各班教室、小亭風時間：第一二節課、大課間要求：1、第一二節課各班主任組織學生進行自由猜燈謎活動，并選出10名猜謎高手。2、每班派出10名猜謎高手，由年級組指定一名老師帶領這些學生于大課間參加小亭風處學校的元宵燈謎猜猜猜活動，猜對一條即可獲得1張郵票作為獎勵，多猜多得。3、每班邀請一名家長志愿者，協助老師一起參與此項活動。三年級:踩高蹺地點：操場時間：第一二節課、大課間要求：1、每班邀請4名運動能力強的家長志愿者參與此次活動，到校后協助體育老師準備器材，學習操作技巧，協助班主任老師一起維持班級秩序。2、第一二節課學生到操場上自由練習踩高蹺技巧，體育老師負責技術指導，班主任負責安全。3、在練習的基礎上每班選拔六名學生進行接力賽，用時最短的班級獲勝，獲勝班級學生每人可獲得兩張郵票作為獎勵，其余參賽學生可獲一張郵票作為獎勵。四年級:寫燈謎地點：各班教室時間：第一二節課要求：1、每班第一節課編寫30條燈謎，把各班準備的燈謎寫在統一規定的紙上，謎底不要寫，但自己要知道答案。2、第二節課選拔兩名能熟知所有燈謎謎底的學生和家長志愿者，由年級組長帶領到小亭風（3號樓與4號樓之間的小花園）處進行燈謎布置。大課間時做好對二年級學生猜謎的評判的工作。3、學生編寫的燈謎被采用，并且譽寫時字跡端正編排美觀可獲得1張郵票作為獎勵,被選拔出來的兩名優秀學生可獲得2張郵票作為獎勵。五年級:包湯圓地點：食堂二樓時間：第一二節課要求：1、每班邀請三名會包湯圓的家長志愿者參與此次活動，送學生到校后到食堂進行準備工作。2、早活動結束班主任讓學生洗手整隊到食堂二樓，分成三組進行包湯圓活動。3、在實踐的過程中，每班選出最佳湯圓造型學生10名可獲得1張郵票作為獎勵，并與家長志愿者一起把湯圓送到一年級教室分給學生品嘗。小學的元宵節主題活動方案【篇2】20_年元宵節即將來臨，為弘揚民族文化，讓學生了解多姿多彩的傳統民族節日，滿足學生日益增長的精神文化需求，現將元宵節慶祝活動安排如下：活動目的1、讓學生體驗、熟悉我國傳統的元宵節活動的熱鬧氛圍，體會人們對美好生活的熱烈向往，親身感受到中華民族文化的魅力所在，進而尊重我們的民間風俗習慣，熱愛我們中華民族的傳統文化，在學生心中樹起民俗文化之根。2、學習收集與元宵節活動相關的資料，鍛煉學生通過各種渠道（書籍、報刊、網絡、他人經驗等）獲取信息的能力;在活動中培養學生分工合作、積極參與、樂于表現的意識和樂于與他人分享的態度。活動時間3月2日——3月5日活動內容一、找一找、誦一誦：（五、六年級必須參加，并且各班在活動結束后提交一到兩張活動圖片）學生通過各種形式的調查研究，從“元宵節的由來、元宵節的習俗、宵節的詩歌”3個方面了解元宵節的來歷、演變過程以及相關習俗。二、玩一玩、秀一秀：（一、二年級必須參加，并且各班在活動結束后提交一到兩張活動圖片）學生相互欣賞各自的花燈，教師引導學生用連貫的語言介紹自己花燈。三、嘗一嘗：（全校學生都參加，并且各班在活動結束后提交一到兩張活動圖片）1、學生與父母、長輩一起做元宵、品嘗湯圓，觀賞電視元宵慶祝晚會，感受一下漸漸淡去的年味，體驗元宵節的快樂；同時也提高他們的動手能力，更好地融入到民俗文化中來。小學的元宵節主題活動方案【篇3】一、目的及意義1、鼓勵低年級的學生自己動手，高年級的學生自己組織活動，參與到整個活動中來,體現“學生是學習和活動的主體”這個理念，培養他們組織和參與活動的能力。2、引導少先隊員進一步了解傳統節日、認同傳統節日、喜歡傳統節日、過好傳統節日，并在傳統節日中了解偉大祖國的悠久歷史，感受傳統文化魅力，傳承中華美德，增強愛國主義情感和社會責任感。二、活動內容：活動一：開學第一周布置任務，學生自制花燈、燈謎，周三隊課或周五元宵節當天班級自行組織開展賞花燈或猜燈謎活動，同時交流元宵節的來歷，講講關于元宵節的故事，可以結合“家長進課堂”活動同時進行。各班活動照片發至大隊部金秋霞處。活動二：元宵節當天中午，每位學生吃湯圓。其中學校準備了內陷與眾不同的湯圓,吃到的孩子當場在憑湯圓在大隊部金秋霞處兌換獎品。活動三：元宵節晚上自行賞花燈，拍下“我與花燈的一張合影”發送給班主任老師,班主任老師可將班級搜集照片打包發送至大隊部金秋霞處。三、相關事項1、班主任請多動員、鼓勵學生自我開展活動。2、大隊部及時做好活動的宣傳報道工作。3、鼓勵班級自行開展元宵節相關活動，相關活動照片或者文字稿發大隊部。小學的元宵節主題活動方案【篇4】活動目的：1、知道正月十五是中國傳統的元宵節，了解元宵節的來歷和一些習俗。2、通過自己動手包湯圓和制作花燈，提高動手能力和感受制作的樂趣。活動時間：20_年2月16—17日活動準備：花燈制作的各種材料，湯圓的制作材料，有關元宵的相關資料活動形式：以班為單位開展相關的慶祝活動具體活動安排：16日：各班制作花燈17日：8：45-9：20了解元宵的相關來歷和習俗9：45—10：30各班包湯圓3：00—3：30分各班享受自己的勞動成果一一吃湯圓小學的元宵節主題活動方案【篇5】一、活動目的為弘揚民族文化，引導學生體會我國傳統的元宵節活動的熱鬧氛圍，了解多姿多彩的節日文化，學校將組織學生進行小型多樣的鬧元宵活動。通過活動，營造歡樂祥和、健康向上的節日氛圍，培養學生積極探索、分工合作、樂于分享的態度。二、活動主題“尋找黃小的年味”三、活動時間20—年3月2日星期五（下午14：00）四、活動內容和具體安排1—2年級：“巧手剪窗花，開心鬧元宵”學生在家長的指導下，學會用手中的剪刀剪出不同的窗花和手工編織中國結福。元宵節當天下午，班主任老師可邀請手巧的家長（或美術老師）在課堂上教學生裁剪各色各樣的窗花和打福結，布置、美化教室。3—4年級：“巧手做花燈，創意樂無限”元宵花燈“巧手裝扮”制作行動，培養學生動手動腦的能力和節能環保的意識（發揮想象，利用布料、彩紙、紐扣等廢棄物品創意裝扮花燈）。每班上交十件優秀作品進行集中展示。5年級：“巧手迎元宵，師生共歡樂”活動由班主任、家長志愿者組織，開展做小湯圓和元宵的活動，讓學生在家長和老師的指導下，動手做元宵，靜靜品元宵，歡樂送元宵，親身體驗濃濃的節慶氛圍。6年級：“元宵游園鬧元宵，五福臨門賀新春”班主任老師組織開展，每班推薦上2名學生在書法室書寫“福”字（由胡章勇老師負責）其他學生在班級做元宵手抄報，做完手抄報布置本班級教室。六年級四個班每班寫7個福字，將“福”氣分享到每個班級。小學的元宵節主題活動方案【篇6】一、活動目的為弘揚民族文化，引導學生體會我國傳統的元宵節活動的熱鬧氛圍，了解多姿多彩的節日文化，學校將組織學生進行小型多樣的鬧元宵活動。通過活動，營造歡樂祥和、健康向上的節日氛圍，培養學生積極探索、分工合作、樂于分享的態度。二、活動主題：金豬迎春到，歡樂鬧元宵二、活動時間20_年寒假以及2月—日下午，12：15開始三、活動內容和具體安排（-）前期準備（寒假）開展”巧手做花燈，創意樂無限”元宵花燈親子利廢制作行動，培養學生動手動腦的能力和節能環保的習慣。一一班主任負責（二）主題活動（元宵節當天）1、營造濃郁的活動氛圍（1）電子屏幕滾動播放傳統節日文化宣傳語、童謠等，營造節日氛圍。一——負責宣傳語一一金猴迎春到，歡樂鬧元宵。歡樂鬧元宵，你我齊歡笑。體驗元宵民俗，弘揚中華文明。承載年節傳統，建設校園文化。感受風俗習慣，向往美好生活。賞花燈，營造佳節氛圍；猜謎語，感悟鄉風民情；做湯圓，體驗節日生活……《鬧元宵》童謠一一正月十五鬧元宵，歡慶鑼鼓使勁敲，敲得獅子大抖毛，慶賀一年春來到。校園花燈掛樹梢，教室擺滿原材料，你搓我按做元宵，樂得伙伴拍手笑。（2）當天早晨（升旗儀式之前），各班在學校統一安排下，擇優將4盞元宵花燈（須醒目地標明班級、姓名）懸掛在校園不同區域，營造濃郁的傳統節日氛圍。一一—負責（3）大隊部組織大隊集會（升旗儀式），作關于國旗下的主題講話，宣傳傳統節日文化，讓學生了解元宵節的由來、習俗和一些有趣的傳說等。一——負責（4）當天早晨（或提前至2.—下午），各班根據活動內容，做好班級環境的布置,南北玻璃窗貼好窗花（或燈謎），教室里掛上燈籠等。一一正副班主任負責2、“歡樂賞花燈”活動（二四五年級：午間或做完湯圓至品嘗湯圓之間的時間段；一三年級：品嘗完湯圓至放學之前，約2：00-3：00）在班主任的帶領下，各班有序地到校園各處參觀學生和家長的自制元宵燈。一一正副班主任負責3、“巧手做元宵”活動（12：15——13：15）在正副班主任、家長志愿者的組織下，學生開展做小湯圓和元宵的活動（中午12：15各班派代表去食堂領取食材）。食堂為每班提供糯米團、菜肉餡兒；和面和放湯圓的用具，由各班自備。一——班主任負責4、“開心嘗元宵”活動（一三年級：約1：30開始；二四五年級：約2：00開始）每人一份點心（兩個元宵，六個小湯圓），使孩子們在品嘗自己勞動成果的同時，感受濃濃的鬧元宵氣氛，體驗了傳統節日的快樂（3名家長志愿者、正副班主任與孩子一起分享快樂）。一——負責5、后續活動：各班填寫1份活動記錄表；各班上交2到3張家長志愿者反饋表。四、攝影攝像：五、通訊報道:備注：2._當天提早至H：00用午餐。小學的元宵節主題活動方案【篇7】一、活動設想：“節日”離學生的生活是這樣的近，學生仿佛每天都在過節。但是對于三、四年級的學生來說，他們對節日的理解僅僅停留在知道有這樣一個節日，只停留在吃喝歡樂的表層體驗上。其實節日是一種社會現象，它涉及自然界的發展變更、民族風俗、歷史文化等內容。這次的活動借助于學生對節日的向往和對過節的興趣，在教室里再造元宵節的節日氣氛，更使教材真正與學生的生活聯系起來。從而引導學生學會觀察和分析，初步培養學生探索社會文化現象及其根源的能力和善于質疑的能力。同時也繼續鞏固學生對資料的收集能力、動手能力和小組合作的能力，在體驗和表現的過程中,了解各地元宵節日習俗，親身感受風俗習慣，以便有意識地學習關注生活。二、活動目標：1、體會我國傳統的元宵節活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往。2、在元宵節活動中能表現出探究的意識，發現元宵節活動的新鮮事，有趣事。3、學習收集與元宵節活動相關的資料，鍛煉學生通過各種渠道（書籍、報刊、網絡、他人經驗等）獲取信息的能力。4、在活動中培養學生分工合作，積極參與、樂于表現的意識和樂于與他人分享的態度。5、表現遵守公共秩序，愛護公共環境衛生的行為。學習在人多擁擠環境中進行自我保護的方法。三、活動重點和難點：活動重點：1、學習在日常生活中進行自我保護的方法。感受元宵節的熱鬧氛圍。2、培養學生分工合作，積極參與、樂于表現的.意識和樂于與他人分享的態度。活動難點：1、學習收集與元宵節活動相關的資料，并在課堂上能充分運用這些資料。2、體會我國傳統的元宵節活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往。四、活動準備：學生課前準備：1、學生在家長的幫助下，收集有關元宵節的圖片資料。2、向父母和其他人了解其他地方歡度元宵的習俗；3、布置教室，請學生將收集的圖片資料布置教室，營造慶祝元宵的氛圍。教師課前準備：教師收集元宵的道具，拍攝慶祝元宵活動的影象制品（燈會）；五、活動方案：課題導入同學們，自古以來，農歷正月十五元宵節被人們視為重要的傳統節日，喧鬧的戶外游戲、盛大的歌舞游樂、光彩奪目的火樹銀花體現了中國老百姓“正月十五鬧元宵”的特有的狂歡精神。今天，我們的教室布置的真漂亮，小朋友們臉上各個喜氣洋洋，現在我們就一起來歡歡喜喜過兀宵。（同學們齊聲高喊：好。）活動方案一：創設情景，引起學生對節日的回憶，關注節日的內涵。做湯圓、吃湯圓過渡：同學們，每逢元宵節，我們的家里都會燒湯圓，吃湯圓。大家說說為什么我們要吃湯圓嗎？（學生各抒己見，“吃湯圓，好團圓”、“預示生活的美滿、幸福等”）（1）、今天老師準備了面粉、芝麻、豆沙，我們就一起來做做湯圓。好嗎？（齊聲高喊：好）老師把學生分成四組。讓學生把手洗干凈，一起來做湯圓。（2）、以四人小組為單位，老師巡回指導和面，包餡。小組成員分工合作，有的和面、有的打下手、有的固定容器、有的攪拌餡。注意：和面時注意水溫，小心燙手。包餡也不要太貪心，別太多，又不要太少。（做完之后。比比哪個組的湯圓包的最圓。）（3）、師生合作下鍋煮湯圓；（4）、吃湯圓：（感受自己勞動所得帶來的快樂。感受元宵節的快樂。）（5）、吃著自己包的湯圓，大家來說說為什么在元宵節要吃湯圓？（討論）（6）、談談跟元宵有關的奇聞逸事。《我們的節日》P27：“元宵節的神話”、“只許州官放火，不許百姓點燈”活動方案二：說說：我們蕭山是如何度元宵的。（1）、同學們，元宵節那天，我們全家在家里燒湯圓、煮湯圓、吃湯圓，那么你看到的我們蕭山其他地方是如何度過元宵的呢？（學生討論：做燈籠、賞燈會、猜燈謎）

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