[語言基礎]1．對下列句中加點的詞的解釋，不正確的一項是()A．而燕國見陵之恥除矣 見：看見B．樊將軍仰天太息流涕 涕：眼淚C．乃遂私見樊於期 私：私自、私下D．秦王復擊軻，被八創 被：受解析：A．“見”在此表被動，可解釋為“被”。答案：A2．下列句子中沒有通假字的一項是()A．燕王誠振怖大王之威，不敢興兵以拒大王B．微太子言，臣愿得謁之C．秦王還柱而走D．卒起不意，盡失其度解析：A項中“振”通“震”；C項中“還”通“環”；D項中“卒”通“猝”。答案：B3．對加點虛詞的意義和用法判斷正確的一項是()eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①秦王還柱而走,②圖窮而匕首見))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(③乃以手共搏之,④侍醫夏無且以其所奉藥囊提軻))A．①②不同，③④不同 B．①②相同，③④不同C．①②不同，③④相同 D．①②相同，③④相同解析：①中的“而”是連詞，表修飾，②中的“而”是連詞，表承接；③④中的“以”均為介詞，可解釋為“用、拿”。答案：C4．下列句中加點詞的用法相同的一組是()①乃遂收盛樊於期之首，函封之②又前而為歌③乃朝服，設九賓④頃之未發，太子遲之⑤使使以聞大王⑥箕踞以罵⑦今行而無信，則秦未可親也⑧皆白衣冠以送之A．①②③ B．④⑤⑦C．②③⑧ D．①⑥⑧解析：C．均為名詞用作動詞，①⑥為名詞作狀語，④為意動用法，⑤為使動用法，⑦為形容詞用作動詞。答案：C5．下列句中加點詞的意思與現代漢語最接近的一項是()A．樊將軍以窮困來歸丹 B．樊將軍仰天太息流涕C．樊於期偏袒扼腕而進 D．諸郎中執兵解析：B．“太息”古今均為“嘆息”之意。A.“窮困”，古義，走投無路，陷于困境；今義，生活貧窮，經濟困難。C.“偏袒”，古義，袒露一只臂膀；今義，袒護雙方中的一方。D.“郎中”，古義，宮廷的侍衛；今義，方言，稱中醫醫生。答案：B6．把下面的句子翻譯成現代漢語。(1)然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)既至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也。譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)這樣就可以報將軍的仇，燕國被欺侮的恥辱也就消除了。(2)(荊軻)到了秦國之后，帶著價值千金的禮物，以厚禮贈送給秦王的寵臣中庶子蒙嘉。(3)事情沒有成功的原因，是想活捉你，然后要你同我們訂下誓約來回報太子呀！[閱讀鑒賞]一、課內閱讀閱讀下面的文言文，完成7～10題。秦將王翦破趙，虜趙王，盡收其地，進兵北略地，至燕南界。太子丹恐懼，乃請荊卿曰：“秦兵旦暮渡易水，則雖欲長侍足下，豈可得哉？”荊卿曰：“微太子言，臣愿得謁之。今行而無信，則秦未可親也。夫今樊將軍，秦王購之金千斤，邑萬家。誠能得樊將軍首，與燕督亢之地圖獻秦王，秦王必說見臣，臣乃得有以報太子。”太子曰：“樊將軍以窮困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長者之意，愿足下更慮之！”荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期，曰：“秦之遇將軍，可謂深矣。父母宗族，皆為戮沒。今聞購將軍之首，金千斤，邑萬家，將奈何？”樊將軍仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顧計不知所出耳！”軻曰：“今有一言，可以解燕國之患，而報將軍之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“為之奈何？”荊軻曰：“愿得將軍之首以獻秦，秦王必喜而善見臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。將軍豈有意乎？”樊於期偏袒扼腕而進曰：“此臣日夜切齒拊心也，乃今得聞教！”遂自刎。7．下列句子中加點詞的解釋，有誤的一項是()A．今行而無信 信：相信B．顧計不知所出耳 顧：不過，只是，表示輕微的轉折C．秦王必說見臣 說：通“悅”，喜歡，高興D．進兵北略地 略：掠奪，奪取解析：信：信物。答案：A8．下列各句中加點虛詞的意義和用法相同的一項是()\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(今行而無信,秦王必喜而善見臣)) \b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(愿得將軍之首以獻秦,而燕國見陵之恥除矣))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(樊於期乃前曰,乃今得聞教)) \b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(樊將軍以窮困來歸丹,愿得將軍之首以獻秦))解析：B．都是結構助詞，的。A.前一個是連詞，表轉折；后一個是連詞，表承接。C.前一個是連詞，于是、就；后一個是副詞，卻、竟然。D.前一個作介詞，因為；后一個是表目的的連詞。答案：B9．從選文后兩段文字內容來看，對荊軻形象評價有誤的一項是()A．擅長辭令，一席話以誠感人，終使樊將軍甘心自刎獻首。B．果斷堅決，見太子丹“不忍”，便“私見樊於期”以促成其事。C．工于心計，正確判斷行刺秦王的關鍵在于取信秦王。D．心狠手辣，為取“信物”誘使樊將軍自刎。解析：“心狠手辣”的評價不當，“誘使樊將軍自刎”說法不當。答案：D10．把下面的句子翻譯成現代漢語。(1)微太子言，臣愿得謁之。今行而無信，則秦未可親也。譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)臣左手把其袖，而右手揕其胸，然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。將軍豈有意乎？譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)即使太子不說，我也要請求行動。現在去卻沒有什么憑信之物，那就無法接近秦王。(2)我左手抓住他的衣袖，而右手刺他的胸膛，這樣，將軍的仇報了，燕國被欺侮的恥辱也除掉了。將軍是否愿意呢？二、課外探究閱讀下面的文字，完成11～14題。燕太子丹質于秦，亡歸。見秦且滅六國，兵以臨易水，恐其禍至，太子丹患之。謂其太傅鞫武曰：“燕、秦不兩立，愿太傅幸而圖之。”武對曰：“秦地遍天下，威脅韓、魏、趙氏，則易水以北，未有所定也。奈何以見陵之怨，欲排其逆鱗哉？”太子曰：“然則何由？”太傅曰：“請入圖之①。”……鞫武曰：“燕有田光先生者，其智深，其勇沉，可與之謀也。”太子曰：“愿因太傅交于田先生，可乎？”鞫武曰：“敬諾。”出見田光，道太子曰：“愿圖國事于先生。”田光曰：“敬奉教。”乃造焉。太子跪而逢迎，卻行為道②，跪地拂席。田先生坐定，左右無人，太子避席而請曰：“燕、秦不兩立，愿先生留意也。”田光曰：“臣聞騏驥盛壯之時，一日而馳千里，至其衰也，駑馬先之。今太子聞光壯盛之時，不知吾精已消亡矣。雖然，光不敢以乏國事也。所善荊軻，可使也。”太子曰：“愿因先生得交于荊軻，可乎？”田光曰：“敬諾。”即起，趨出。太子送之至門，曰：“丹所報，先生所言者，國之大事也，愿先生勿泄也。”田光俯而笑曰：“諾。”僂行見荊軻，曰：“光與子相善，燕國莫不知。今太子聞光壯盛之時，不知吾形已不逮也，幸而教之曰：‘燕、秦不兩立，愿先生留意也。’光竊不自外，言足下于太子，愿足下過太子于宮。”荊軻曰：“謹奉教。”田光曰：“光聞長者之行，不使人疑之，今太子約光曰：‘所言者，國之大事也，愿先生勿泄也。’是太子疑光也。夫為行使人疑之，非節俠士也。”欲自殺以激荊軻，曰：“愿足下急過太子，言光已死，明不言也。”遂自剄而死。(《戰國策·燕策三》)[注]①請入圖之：南宋鮑彪注：“請太子入息，己乃圖之。”②道：通“導”，引導。11．下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是()A．乃造焉 造：到……去B．卻行為道 卻：退C．不知吾形已不逮也 逮：達到，及D．愿足下急過太子 過：超過解析：過：拜訪。答案：D12．下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是()\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(燕太子丹質于秦,若亡鄭而有益于君)) \b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(見秦且滅六國,且君嘗為晉君賜矣))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(愿因太傅交于田先生,因左手把秦王之袖)) \b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(光不敢以乏國事也,樊將軍以窮困來歸丹))解析：D．以：介詞，因為。A項，介詞，在/介詞，對；B項，副詞，將要/連詞，并且，而且；C項，介詞，通過/副詞，于是，就。答案：D13．下列分析不符合原文意思的一項是()A．本文段著重描寫了太子丹力圖國事，親自去拜訪鞫武、田光和荊軻等賢人俠士的動人故事。B．鞫武向太子舉薦田光，田光向太子舉薦荊軻，鞫武和田光都舉薦別人，但原因并不相同。C．文段中的太子丹是一個以國事為重、禮賢下士、而又有點疑心的人物。D．田光自殺是因為他想激勵荊軻以及太子的叮囑——“丹所報，先生所言者，國之大事也，愿先生勿泄也”。解析：本題考查對文章內容的鑒賞理解能力。要從整體上把握主要人物、事件及其發展過程。A項，“親自去拜訪”錯，是通過別人招來，并未親自拜訪。答案：A14．翻譯文中畫線句子。(1)見秦且滅六國，兵以臨易水，恐其禍至，太子丹患之。譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)今太子聞光壯盛之時，不知吾形已不逮也，幸而教之曰：“燕、秦不兩立，愿先生留意也。”譯文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)眼看秦就要吞滅六國，大軍已臨易水，恐怕災禍將至，太子丹很憂愁。(2)現在太子聽到的是壯年時的田光，不知道我的身體已經跟不上了，有幸教導我說：“燕、秦勢不兩立，希望先生有好主意。”[參考譯文]燕國太子丹在秦國做人質，逃回燕國。眼看秦就要吞滅六國，大軍已臨易水，恐怕災禍將至，太子丹很憂愁。對他的太傅鞫武說：“燕與秦勢不兩立，望太傅能夠圖謀良策。”鞫武回答說：“秦國地盤遍布天下，威脅著韓、魏、趙三國，然而易水以北，局勢還不一定。何必因在秦遭受凌辱的怨恨，就想去招惹秦國發怒呢？”太子說：“那么，怎樣才好呢？”太傅說：“請讓我好好考慮考慮。”……鞫武說：“燕國有一位田光先生，他智謀深遠，勇敢沉著，可以跟他商議。”太子說：“愿意通過太傅來結交田先生，可以嗎？”鞫武說：“可以。”太傅去見田光，傳太子話：“有國事愿與先生相商。”田光說：“遵命。”于是來到太子的住所。太子跪著迎接，退著行走來做前導，跪著抹拭座席。田先生坐定，左右無人，太子起身請教說：“燕、秦勢不兩立，希望先生有好主意。”田光說：“臣聽說駿馬壯盛之時，一日而行千里，到它衰老，劣馬也能超過它。現在太子聽到的是壯年時的田光，不知現在我的精力已經快沒有了。雖然這樣，我也不敢以此(為借口)怠慢國事。(我)有一位要好的朋友荊軻，可以讓他來擔當這個使命。”太子說：“希望通過先生來結交荊軻，可以嗎？”田光說：“可以。”立即起身，快步而出。太子送他到門前，囑咐說：“我所告知的，先生所說的那些話，是國家大事，請先生不要泄露。”田光低頭一笑說：“好的。”田光彎腰而行見荊軻，說：“我和你交好，燕國無人不知。現在太子聽到的是壯年時的田光，不知道我的身體已經跟不上了，有幸教導我說：‘燕、秦勢不兩立，希望先生有好主意。’我私下里覺得不應該對您見外，向太子推薦了足下，愿足下到宮中去拜見太子。”荊軻說：“遵命。”田光說：“我聽說長者的言行，不讓人懷疑，如今太子叮囑我說：‘所說的是國家大事，希望先生不要泄露。’這是太子懷疑我。立身行事使人懷疑，不是節烈的俠士。”想用自殺來激勵荊軻，說：“愿足下趕緊到太子那里，就說我田光已死，以表明保守機密。”于是自殺而死。[表達交流]15．參照下面材料中畫線的部分，仿寫兩個句子，構成排比句式，要求結構相似。從古至今，分別都是使人痛苦的。“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”，這是燕太子丹與荊軻之間的“壯別”；___________________________________________________________________________________________________________________________；_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。答案：“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”，這是王維與友人的“愁別”“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”，這是高適與董大之間的“豪別”16．提取下列材料的要點，整合成一個單句，對“二十四史”做一解說。(可適當增刪詞語，不得改變原意。)①為封建統治階級提供歷史借鑒是二十四史的編撰目的。②封建統治者稱二十四史為“正史”。③紀傳體是二十四史采用的體例。④對中國四千多年來的歷史，二十四史所做的記錄是比較系統的。二十四史是______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：二十四史是為封建統治階級提供歷史借鑒而編撰的，對中國四千多年歷史做了較系統的記錄，被封建統治者稱為“正史”的紀傳體史書。17．對于荊軻刺秦王這樁歷史公案，歷來見仁見智。請從下列六段文字中歸納出古人對這樁歷史公案最基本的態度，并就其中一種態度做分析。①其立意較然，不欺其志，名垂后世，豈妄也哉