制作模型或原型測試評估及優化編寫產品說明書發現與明確問題制定設計方案舊知復習：設計的一般過程包括哪幾個階段?是基礎是前提是核心是完善是幫助使用設計是一個動態發展的過程，不能將設計的過程簡單化、模式化，而應根據設計的需要進行靈活安排。發現問題1.問題的來源2.發現問題的途徑與方法①人類生存活動中必然會遇到的問題②別人給定亟需解決的問題③基于一定目的，由設計者主動發現問題，并試圖解決明確問題①觀察日常生活②收集和分析信息③技術研究和技術試驗1.細化問題的內容（具體做什么）2.判斷問題的價值（值不值得做）

P84頁從六個方面去判斷3.分析解決問題受到的限制（能不能做？）①問題表述本身是否明確②問題產生的原因是否明確③提出問題的目的是否明確①設計對象的特點和解決的標準②設計者的技術能力與條件制作模型或原型測試評估及優化編寫產品說明書發現與明確問題制定設計方案舊知復習：第五章方案的構思及其方法制作模型或原型測試評估及優化編寫產品說明書發現與明確問題制定設計方案收集信息方案篩選設計分析方案構思方案呈現合理的設計分析是成功地進行技術設計的關鍵一步，分析得當可以指引以后的技術設計少走或不走彎路。一、設計分析本節課以臺燈為例，說明設計分析的基本思路。臺燈設計需要考慮的因素？思考：臺燈設計需要考慮的因素？思考：還有其它需要考慮的要求嗎?臺燈的設計要考慮的因素很多，我們可以根據設計的具體要求進行開放性的思考。物：產品本身的材料、造型、功能等特點。人：產品的使用者。環境：產品是在一定的環境中使用的，必然受到環境的制約并對環境產生影響。產品本身是一個整體，包括功能、結構、材料等。但任何產品都不是孤立的，它是為人服務的，所以人的需求在很大程度上決定著產品的設計；另一方面，它是在一定的環境中使用的，必然要受到環境的制約，并對環境產生影響。因此，設計任何產品都應綜合考慮物、人、環境三個方面。高中生使用的臺燈與其他臺燈相比，它的獨特性是什么呢?這需要從高中學生的學習、生活特點及生理、心理特點出發，分析人與產品的關系。設計臺燈需要考慮的因素示意圖思考：臺燈可以由哪些部分組成？各部分的作用是什么?各部分之間有什么關系?請從人、物、環境三方面進行考慮選擇。臺燈由燈泡、支撐架、底座、燈罩、開關等部分組成。對于設計對象本身，我們必須了解它的各個組成部分的作用，以及它們之間的關系，在此基礎上，對產品的各個組成部分進行設計分析。作用：燈泡的主要功能在于照明。臺燈的燈泡有很多種，如白熾燈、日光燈管、節能燈管等。選擇：中學生學習的時間較長，眼睛易疲勞，為了保護其視力，所要設計的臺燈應連續平穩地發光，一般選擇沒有頻閃或頻閃較低的燈泡或燈管。燈泡支撐架作用:支撐作用，并決定臺燈的高度，還會影響到光線的利用率。材料:應選擇耐用、安全、低成本、美觀的材料。設計支撐架時還應考慮哪些方面的問題？這些問題可以通過什么樣的支撐架來解決？答：結構的穩定性、材料的強度、高度可調接、支撐架的活動范圍、活動支架、成本等。鉸鏈接、輕金屬慣性材料、PVC彎折軟管、金屬彎折軟管。

思考：探究：適合學生學習使用的臺燈，其高度為多少最合理？底座作用:支撐和穩定。材料:選擇堅固的、不易碎的材料。形狀:底要大些，體現個性化的風格。燈罩作用:調節光線、安全保護材料:選擇耐用、導熱性弱、不透明、反光度適宜、顏色和諧等特性的材料。開關作用:通斷電源或調節光線亮度。（常見的臺燈開關有撥動式開關、旋鈕式開關、觸摸式開關、光控開關、聲控開關等。）選擇：手動或遙控開關拓展：對臺燈進行設計分析時，可以考慮如何實現臺燈的多功能，即對臺燈功能進行拓展。臺燈材料的選擇：要注意盡量就地取材；并且要盡量使用可再生資源；必須學會選擇標準件。在作設計分析時，應考慮臺燈各部分之間的關系，使之成為一個協調的整體。標準件是指經優選、簡化、統一并給以標準代號的零件或部件。包括緊固件、連接件、密封件、滾動軸承、滾針軸承、螺孔和型材等七大類。小知識緊固件連接件密封件軸承彈簧使用標準件的優勢：既可以簡化制作過程，又能實現通用互換。練習1：下列產品中不可能是標準件的()A．螺釘B．墊圈C．螺母D．鎖練習2：室內裝修時，在同樣的條件下，采用標準門比非標準門便宜，請分析原因。答案提示:標準件是大規模生產的,成本低;非標準件則要調整參數,調整生產機器等,所以采用標準門比非標準門便宜

方案的構思是指人們在一定的調查研究和設計分析的基礎上，通過思考將客觀存在的各要素按照一定的規律架構起來，形成一個完整的抽象物，并采用圖、模型、語言、文字等方式呈現的思維過程。二、方案的構思方法方案的構思過程中考慮到的許多問題是模糊的、零散的、不系統的，而且也是不具體的，怎樣把這些模糊的、零散的、不系統的設計想法變為我們能看到的、比較完整的具體方案呢?這就需要一定的方法。方法一：草圖法優點：捕作靈感、自由發揮、不受約束。草圖不僅能將一些想法較明確地表達出來，而且可以隨意修改。太陽能偵察機

方法二：模仿法即仿形或仿生，在日常生活中比較常見。優點：少走彎路，節省時間、節省成本等。蒼耳——尼龍搭扣方法二：模仿法翼鳳蝶——迷彩服袋鼠式母子雨衣一位年青的媽媽，下雨天騎自行車去接孩子，把孩子裹在雨衣里，孩子又熱又悶，哭著鬧著要出來。這位媽媽一直想解決這個問題。一次在動物園，她看到袋鼠媽媽將小袋鼠放在胸前的袋里的情形，受到很大啟發，她馬上回家把雨衣前面開了一個洞，裝上一個帽沿，這樣，一個“袋鼠式母子雨衣”就出來了。這種雨衣，很快由廠家開發出來，頓時成為上海市場上的熱門貨。船和潛艇來自人們對魚類和海豚的模仿。科學家根據火野豬的鼻子測毒的奇特本領制成了世界上第一批防毒面具。火箭升空利用的是水母、墨魚反沖原理。科研人員通過研究變色龍的變色本領，為部隊研制出了不少軍事偽裝裝備。科學家研究青蛙的眼睛，發明了電子蛙眼。美國空軍通過毒蛇的“熱眼”功能，研究開發出了微型熱傳感器。人類模仿警犬的高靈敏嗅覺制成了用于偵緝的“電子警犬”。知識拓展方法三：聯想法要用聯想法，人們就必須具體豐富的實踐經驗、較廣的見識、較好的知識基礎及較豐富的想象力。例：江西省一位初中二年級的女學生，在家里幫助父母到棉田里拔棉桿，由于棉桿根系發達，拔起來很費勁，她就想到能不能設計一種拔棉桿的工具，后來，她想到了用“羊角錘”拔釘的原理，經過移植，設計成了拔棉桿的工具，很受棉農的歡迎。了解原型的原理、功能的基礎上進行的遷移應用。由于遇到具有相關性的問題，進而觸發設計者靈感。USB臺燈USB風扇利用聯想法進行方案構思，不一定能使技術設計一次性成功，但它有可能為構思找到一種方法或一條形成方案的路徑。方法四：奇特性構思法

所形成的方案一般具有原創性。這些構思在歷史上很少發生，或從來沒有發生過，甚至有些構思在當前的科技、技術、經濟條件下無法實現。西門子手機寶馬概念自行車特點：打破常規、構思奇特、與眾不同、具有原創性。我們可以設想一種臺燈，只要人坐在燈旁，依靠人體的熱量就能使臺燈發光，并使人看清東西，這樣既節省電能，又能照明。可以自由清洗的手機；手機經過變形可以成為一個筆記本電腦；你能想像可以天天做美夢嗎？（奇思妙想”產品：“可以自由清洗的手機”、“筆記本電腦手機”、“美夢機”）想一想在多個方案經構思形成之后，我們往往要對這些方案進行評判和比較，同時要從設計的目的和原則出發，針對一些相互制約的問題進行權衡和決策，最后選出較為滿意的方案或集中各方案的優點進行改進。三、方案的比較和權衡方案A：照明效果較差，造型美觀，結構創新，穩定，耐久性較好，安全性不高，環保性不好，制作稍難，價格適中。方案B：照明效果較好，穩定，耐久性好，安全性高，環保性不好，制作簡單，價格稍高。方案C：照明效果好，材料創新，穩定，耐久性好，安全性高，環保性較好，制作難，價格適中。方案D：照明效果好，造型美觀，穩定性不高，耐久性較差，安全性較高，環保性較好，制作簡單，價格便宜。對臺燈的設計方案權衡時：1.首先要考慮最關鍵因素，如基本功能和使用的安全可靠性；2.其次考慮結構的穩定性和使用的耐久性；3.最后考慮加工難易程度、成本及環保性等。對設計方案進行比較和權衡的過程是一個綜合考慮的過程，各個指標并不是獨立的，它們相互關聯、相互制約。抓住設計的核心與關鍵是權衡設計方案的必要條件。題1：設計學生用的臺燈時要考慮的因素很多，歸結起來分別屬于“物”“人”“環境”三個方面。以下設計分析中從“物”的角度分析的是（）A.學生看書的時間較長，光線要柔和B.根據學生的特點，外形要新穎美觀C.盡可能采用標準件，簡化制作D.應適合在書桌、床頭等場合使用課堂練習題2：小林發現小學生撐傘行走時，視線會被雨傘遮擋，易造成安全事故，決定設計一種學生用的安全雨傘。下列他的設計分析中，首要考慮的是（）A.在傘頭設計閃光燈B.在傘面外沿