歡迎使用《統計學原理》多媒體課件！統計系統計學原理CAI課題組研制1教材《統計學原理》朱勝主編中國統計出版社，2002年8月2主要參考書目[1]

《歐美統計學派發展簡史》，李惠村主編，中國統計出版社，1984。[2]《統計發展史》，陳善林、張哲主編，中國統計出版社。[3]《商務與經濟統計技術（11ED）》，DouglasA,Lind,WilliamG.Marchal,RobertD.Mason,中信出版社（CFA系列教材）（英）[4]《商務統計：一種制定決策的方法》，DavidF.Groebner,PrtrickW.Shannon,PhilipC.Fry,KentD.Smith,中國統計出版社（英）[5]《管理統計學》，繆柏其，中國科學技術大學出版社[6]《例解商務統計學（5ED）》TerrySincich,清華大學出版社（譯）[7]《商務與經濟統計精要（2ED）》,DavidR.Anderson,機械工業出版社（英）3[8]《歐美統計學派發展簡史》，李惠村主編，中國統計出版社，1984。[9]《統計學》，袁衛、龐晧、曾五一主編，高等教育出版社(面向二十一世紀課程教材)http:///textbook/stathome.html，ElectronicStatisticalTextbook(fromStatSoft)SomeAcademicJournalsonStatistics,like

JournaloftheAmericanStatisticalAssociation.主要參考書目4成績評定方法1.閉卷考試成績（80%）2.平時作業，包括解題作業、計算機實驗作業：(要求獨立完成，須準時提交，遲交扣分)和考勤（無論正當理由或無故缺席在本課中不應多于2次。缺席第3次或以上者，每次在總成績中扣去2分）。（20%）5學習內容模塊一：統計基本知識模塊模塊二：統計調查技能模塊模塊三：統計整理技術模塊模塊四：統計分析方法模塊退出學習6學習測試學習還是測試？請按鍵！7課程的引入人人都來學點統計知識統計A——Z文章《免費摸獎及其統計學原理》文章《科學設計方法與統計學原理》8模塊一：統計基本知識模塊學習的目的和要求：

該模塊是該課程的開頭模塊，目的是使學生對統計學這門課程整體上有一個大致的了解。要求學生了解統計學的產生與發展，正確地理解統計學的對象與特點，掌握統計學的幾個基本概念以及統計測定的尺度。9模塊一：統計基本知識模塊學習重點：

1、什么是統計

2、統計學的性質與特點

3、幾個重要的基本概念

4、統計測定的層次學習難點：

1、統計學的產生與發展

2、統計學的性質

3、幾個重要的基本概念教學方法：講授、舉例說明、討論。授課時數：6學時10模塊一：統計基本知識模塊

1-1統計學的產生與發展1-2統計學的對象和性質1-3統計學的幾個基本概念1-4統計測定的層次1-21-31-11-4111-1統計學的產生與發展一、什么是統計三種涵義：統計工作、統計資料和統計學兩重關系：統計工作是統計實踐活動，統計資料是統計工作的成果；統計學是統計實踐經驗的理論概括和深化，統計學形成以后，又反過來指導統計工作實踐，它們是理論與實踐的關系。121、統計工作：調查研究。資料收集、整理和分析。2、統計資料：工作成果。包括統計數據和分析報告。3、統計學：研究如何搜集、整理、分析數據資料的一門方法論科學。統計工作統計資料統計學工作與工作成果關系實踐與理論關系131-1統計學的產生與發展二、統計的產生與發展（一）“統計”一詞的由來統計已經有幾千年的歷史。不過在早期還沒有出現"統計"這樣的用語。統計語源最早出現于中世界拉丁語的Status，意思指各種現象的狀態和狀況。由這一語根組成意大利語Stato，表示"國家"的概念。根據這一語根，最早作為學名使用的"統計"，是在十八世紀德國政治學教授亨瓦爾（G.Achenwall）

在1749年所著《近代歐洲各國國家學綱要》一書緒言中，把國家學名定為"Statistika"（統計）這個詞。原意是指"國家顯著事項的比較和記述"或"國勢學"。此后，各國相繼沿用"統計"這個詞，并把這個詞譯成各國的文字，法國譯為Statistique，意大利譯為Statistica，英國譯為Statistics，日本最初譯為"政表"、"政算"、"國勢"、"形勢"等，直到1880年在太政官中設立了統計院，才確定以"統計"二字正名。1903年（清光緒廿九年）由鈕永建、林卓南等翻譯了四本橫山雅南所著的《統計講義錄》一書，把"統計"這個詞從日本傳到我國。14（二）統計實踐活動的產生及發展原始社會后期：統計萌芽于計數活動；奴隸制國家產生：使統計日顯重要；封建社會時期：統計已具規模；資本主義的興起：統計擴展到社會經濟各方面。統計學應運而生，統計學作為一門系統的科學，距今只有300多年的歷史。15（三）統計學發展的三個時期1、統計學的萌芽期（17世紀中－18世紀中）——古典統計學派（1）德國的記述學派（國勢學派〕康令（1606－1681）阿痕瓦爾（1719－1772；1764年首創統計學一詞）

他們在大學中開設“國勢學”采用記述性材料，講述國家“顯著事項”，籍以說明管理國家的方法。特點是偏重于事物質的解釋而忽視量的分析。（2）政治算術學派威廉·配第（1623—1687）：《政治算術》，對當時的英、荷、法等國的“國富和力量”進行了數量的計算和比較。約翰·格朗特（1620—1674）：《關于死亡表的自然和政治的考察》，他們開創了從數量方面研究社會經濟現象的先例。

16（三）統計學發展的三個時期2、近代統計學（18世紀末—19世紀末）（1）數理統計學派法國的拉普拉斯：把古典概率論引進統計學，發展了概率論，推廣了概率論在統計中的應用。比利時的凱特勒（1796—1874）：《社會物理學》、《論人類》、《概率論書簡》。他是數理統計學派的奠定人，有“統計學之父”之稱。

（2）社會統計學派德國的克尼斯（1821—1898）恩格爾（1821—1986）：著名的《恩格爾定律》梅爾（1821—1896）《人口統計學》、《倫理統計學》、《社會生活中的規律性》。

17（三）統計學發展的三個時期3、現代統計學（20世紀）統計學的主流從描述統計學轉向推斷統計學。20世紀30年代R·費希爾的推斷統計理論標志著現代數理統計學的確立。（1）數理統計學派哥塞特（1876—1936）：首創小樣本t-分布理論費希爾（1890—1962）：提出實驗設計等。此外，尼曼、畢爾生、瓦爾德、科克倫等。（2）社會統計學派弗拉斯卡姆波（1886—）：《一般統計學》史密斯（1854—1901）：《統計學原理》高野巖山郎（1871—1949）：《社會統計史研究》

18（三）統計學發展的三個時期3、現代統計學（20世紀）（3）社會經濟統計學派斯特魯米林（1877—）發展了社會經濟統計理論列昂捷夫（1906—）投入產出方法（4）當代中國的統計學（1949—）新中國成立前主要介紹歐美統計學派。改革開放前主要參照前蘇聯統計模式。改革開放以來學習世界各國統計之長，創有中國特色統計之新。60年代以后統計學發展有三個明顯的趨勢：統計學依賴和吸收數學更多；以統計學為基礎的邊緣學科不斷形成；與電子計算機技術相結合，應用范圍更廣，作用更大。

191-2統計學的對象和性質一、統計學的涵義及性質（一）統計學的定義對統計學的定義的論述有若干種，但大都認為統計學是一門搜集、整理和分析解釋數據的方法論科學。1、收集數據（CollectingData）例，問卷調查Survey2、表示數據（PresentingData）例，圖表Charts&Tables3、描述數據（CharacterizingDatan）例，平均值Average20（二）統計學的分科描述統計指搜集、整理、分析并提供統計資料的理論和方法。主要任務：使反映客觀事物的統計數據可以一目了然，條理清晰，使用方便，可以說明現象的數量特征和數量關系。推斷統計是只依據樣本資料推斷總體特征的技術和方法，包括參數估計和假設檢驗的方法。1、按統計方法的類型分為描述統計學和推斷統計學描述統計是推斷統計的前提，推斷統計是描述統計的發展。2、按統計方法研究和應用的程度分為理論統計學和應用統計學

21描述統計推斷統計統計學的分科理論統計應用統計22描述統計內容搜集數據整理數據顯示數據目的描述數據特征找出數據的基本規律02550Q1Q2Q3Q4￥x=30s2=10523推斷統計內容參數估計假設檢驗目的對總體特征作出推斷樣本總體24描述統計與推斷統計的關系反映客觀現象的數據總體內在的數量規律性推斷統計（利用樣本信息和概率論對總體的數量特征進行估計和檢驗等）概率論（包括分布理論、大數定律和中心極限定理等）描述統計（統計數據的搜集、整理、顯示和分析等）總體數據樣本數據統計學探索現象數量規律性的過程25理論統計與應用統計理論統計研究統計學的一般理論研究統計方法的數學原理應用統計研究統計學在各領域的具體應用26統計學的應用領域統計學經濟學管理學醫學工程學社會學…27應用統計的領域actuarialwork(精算)agriculture(農業)animalscience(動物學)anthropology(人類學)archaeology(考古學)auditing(審計學)crystallography(晶體學)demography(人口統計學)dentistry(牙醫學)ecology(生態學)econometrics(經濟計量學)education(教育學)electionforecastingandprojection(選舉預測和策劃)Engineering（工程)epidemiology(流行病學)finance(金融)fisheriesresearch(水產漁業研究)gambling(賭博)genetics(遺傳學)geography(地理學)geology(地質學)historicalresearch(歷史研究)humangenetics(人類遺傳學)28應用統計的領域(續)hydrology(水文學)Industry(工業)linguistics(語言學)literature(文學)manpowerplanning(勞動力計劃)managementscience(管理科學)marketing(市場營銷學)medicaldiagnosis(醫學診斷)meteorology(氣象學)militaryscience(軍事科學)nuclearmaterialsafeguards(核材料安全管理)ophthalmology(眼科學)pharmaceutics(制藥學)physics(物理學)taxonomy(分類學)politicalscience(政治學)psychology(心理學)psychophysics(心理物理學)qualitycontrol(質量控制)religiousstudies(宗教研究)sociology(社會學)surveysampling(調查抽樣)weathermodification(氣象改善)29統計學是一門研究客觀事物數量方面的方法論科學。（方法論科學與實質性科學既有聯系又有區別）。研究對象是大量現象的數量方面。包括數量特征、數量關系、數量界限等。（三）統計學的學科性質（四）統計學的研究方法1、大量觀察法是指對所研究的事物的全部或足夠數量進行觀察的方法。它可以使影響個體的偶然因素相互抵消，顯示出現象的一般特征。其數理依據是反映隨機現象基本規律的大數定律。302、綜合指標法是從數量方面對現象總體特征的概括說明。綜合指標法，就是運用各種綜合指標對現象的數量特征、數量關系進行對比分析的方法。它是統計分析的基本方法。3、統計推斷法是在一定置信程度（即可靠程度）下，根據樣本資料的特征對總體特征作出估計和預測的方法。統計推斷是現代統計學的基本方法。（四）統計學的研究方法31（五）統計學與其他學科的關系

1、統計學與數學的關系聯系：統計學運用到大量的數學知識；數學為統計理論和統計方法的發展提供基礎；不能將統計學等同于數學。區別：數學研究的是抽象的數量規律，統計學則是研究具體的、實際現象的數量規律；數學研究的是沒有量綱或單位的抽象的數，統計學研究的是有具體實物或計量單位的數據；統計學與數學研究中所使用的邏輯方法不同；數學研究所使用的主要是的演繹；統計學則是演繹與歸納相結合，占主導地位的是歸納。2、統計學與其他學科的關系統計學可以用到幾乎所有的學科領域；統計學可以幫助其他學科探索學科內在的數量規律性；統計學不能解決各學科領域的所有問題；對統計分析結果的解釋需要各學科領域的專業人員。321-2統計學的對象和性質二、統計學的對象和特點

（一）從研究對象看，它研究客觀事物總體數量方面（數量特征和數量關系），其對象具有：①總體性；②數量性；③具體性。（二）從方法核心看，它強調對客觀總體進行大量觀察，通過歸納推理以獲得總體數量方面的綜合性認識。（三）從學科體系看，它是一門多科性的學科“家族”。33社會經濟統計學自然科學、應用技術統計學數理統計學341-2統計學的的對象和性質二、統計學的對象和特點

（一）從研究對象看，它研究客觀事物總體數量方面（數量特征和數量關系），其對象具有：①總體性；②數量性；③具體性。（二）從方法核心看，它強調對客觀總體進行大量觀察，通過歸納推理以獲得總體數量方面的綜合性認識。（三）從學科體系看，它是一門多科性的學科“家族”。351-3統計學的幾個基本概念總體統計研究所確定的客觀對象，是具有共同性質的許多單位組成的整體。無限總體：含無限多個單位分類有限總體：含有限個單位?？傮w單位：組成總體的各個單位（或元素），是各項統計數字的原始承擔者。同質性：總體中各個單位具有某種共同的性質。大量性：總體總是包含大量的單位。一、統計總體和總體單位特點概念36統計總體和總體單位的關系總體既可以指客觀事物本身，也可以是反映該事物某重要數量特征的一組數據的集合。該集合中的每個元素就是總體單位。

例總體={2，3，4，7，10，……，102，109，……N}無限總體：含無限多個單位。有限總體：含有限個單位。總體單位371-3統計學的幾個基本概念二、樣本與樣本單位定義：是從總體中隨機抽取部分單位所構成的集合體。必須取自所要研究的總體；特點從一個總體中可抽取許多個樣本，這些樣本的數值是不同的，也即存在著隨機的差異；樣本必須具有代表性；樣本必須具有客觀性。（一）樣本的定義與特點

（二）樣本單位指組成樣本的各個單位（或元素），是各項統計數字的原始承擔者。381-3統計學的幾個基本概念三、標志和標志表現

（一）標志1、定義總體單位的屬性、特征的名稱。2、分類（1）按表現形式分類

品質標志——只能用文字表示的屬性

數量標志——可用數值表示的特征

（2）按有無差異分類不變標志——各單位具體表現相同

可變標志——各單位具體表現不同39例

總體：一年級全體在校大學生?？傮w單位：每個一年級大學生。不變標志可變標志品質標志在校大學生性別、年齡數量標志年級年齡、入學成績（二）標志表現

各單位的屬性或特征的具體表現。例：張月芳：大學生，一年級，女，漢族，19歲，410分王云龍：大學生，一年級，男，回族，20歲，398分401-3統計學的幾個基本概念四、指標和指標體系（一）指標1、定義及構成要素

綜合反映總體數量特征的概念和數值。指標=指標名稱+指標數值2、特點①具體性：有具體對象、時間、地點、條件。②綜合性：說明總體特征是綜合全部單位具體標志表現的結果。

413、分類（1）按反映的數量特點不同分類數量指標質量指標（2）按指標的功能不同分類

描述指標評價指標預警指標（3）按數值形式不同分類絕對數指標相對數指標平均數指標（4）按性質不同分類正指標（銷售收入、資金利稅率）

逆指標（犯罪率、不及格率）適度指標（恩格爾系數、基尼系數）（5）按推斷統計的指標說明的對象不同分為

參數統計量42在推斷統計中：說明總體的指標也稱參數，即是描述總體的量度。例如：中央電視臺春節晚會收視率；人力資源經理的平均工資。說明樣本的指標也稱統計量，即樣本的描述指標。例如：對500人作調查得到的春節聯歡晚會的收視率。指標、參數與統計量的關系指標參數統計量總體樣本434、指標與標志的關系

二者既有明顯的區別，又有密切的聯系。其主要區別在于：指標是說明總體特征的，而標志是說明總體單位特征的。聯系在于：有許多指標的數值是從總體單位數量標志的標志值匯總而來的。聯系：（1）一些數量標志匯總可以得到指標的數值；（2）數量標志與指標之間存在變換關系。區別：（1）標志是說明總體單位特征的，而指標是說統統計總體數量特征的；（2）標志的具體表現，有的用數值有的用文字表示，而指標都是用數值表示的。44（二）指標體系

1、定義：

具有內在聯系的一系列指標構成的整體?；窘y計指標體系：反映國民經濟和社會發展基本情況。包括社會指標體系、經濟指標體系、科技指標體系等。專業統計指標體系：針對某項社會經濟問題的專項指標體系。

例產銷率

勞動生產率

凈產值率

成本利潤率

工業企業經濟效益指標體系資金利潤率

負債率流動資金周轉速度

451-3統計學的幾個基本概念五、變量和變量值1、變量：可以取不同數值的量，可變的數量標志和統計指標都是變量。（廣義的變量也包括可變的品質標志，稱為定性變量）按影響因素不同劃分按數值形式不同劃分確定性變量隨機變量離散型變量連續型變量462、變量值：即變量的具體數值，包括標志值和指標數值社會經濟現象中許多變量，既受確定性因素影響，又受隨機性因素影響。要根據具體情況加以認定。變量確定性變量離散型變量隨機性變量連續型變量統計指標標志參數統計量可變數量標志可變品質標志471234量化等級功能包容12341-4統計測定的層次一、什么是統計測定（measurement）

是指對總體數量特征的量度，包括登記、分類、標示、計算等。有四個測定尺度，即定類尺度、定序尺度、定距尺度和定比尺度。

二、四個測定層次的比較

48二、四個測定層次的比較

測定層次特

征運算功能舉

例1．定名測定分類計數產業分類2．序列測定分類排序計數排序企業等級3．間距測定分類、排序有基本測量單位計數排序加減產品質量差異4．比率測定分類、排序有基本測量單位有絕對零點計數排序加減乘除商品銷售額49模塊一：統計基本知識模塊一、填空題二、單項選擇題三、多項選擇題四、判斷題五、簡答題50一、填空題1．政治算術派產生于

世紀資本主義的英國，代表人物是

，代表作是

。2．國勢學派產生于

世紀的德國，創始人是

。3．數理統計學派的創始人是比利時學者

。4．統計一詞有三種涵義，即統計工作、統計資料和()。5．統計的特點可概括為

、

、

和

。

6．總體是由許多具有

的個別事物組成的整體；總體單位是

的組成單位。

答案511-6題正確答案1、17威廉·配第《政治算術》2、18阿亨·瓦爾3、阿道夫·凱特勒4、統計學5、數量性客觀性總體性變異性6、共同性質總體返回原題527．統計總體具有四個基本特征，即

、

、

和

。8．標志是說明總體單位的特征的名稱，按表現形式不同分為

和

兩種。9．統計指標按其所說明的總體現象內容的不同，可分為

和

。10．一個完整的統計工作過程可以劃分為

、

、

、

四個階段。

11．樣本是從

中抽出來，作為代表

的部分單位組成的集合體。

12．變量按其數值是否連續，有

變量和

變量之分。13．常用的計量尺度主要有

、

、

、和

。

答案537-13題正確答案7、同質性差異性大量性客觀性8、數量標志品質標志9、數量指標質量指標10、統計設計統計調查統計整理統計分析11、總體這一總體12、連續性離散性13、定類尺度

定序尺度

定距尺度

定比尺度返回原題541．統計總體的同質性是指()A．總體各單位具有某一共同的品質標志或數量標志B．總體各單位具有某一共同的品質標志屬性或數量標志值C．總體各單位具有若干互不相同的品質標志或數量標志D．總體各單位具有若干互不相同的品質標志屬性或數量標志值2．設某地區有800家獨立核算的工業企業，要研究這些企業的產品生產情況，總體是()A．全部工業企業B.800家工業企業C.每一件產品D.800家工業企業的全部工業產品答案二、單項選擇題551-2題正確答案B、D返回原題563．要了解全國的人口情況，總體單位是()A．每個省的人口B.每一戶C.全國總人口D.每個人4．有200家公司每位職工的工資資料，如果要調查這200家公司的工資水平情況，則統計總體為()A．200家公司的全部職工B.200家公司C.200家公司職工的全部工資D.200家公司每個職工的工資5．要了解某班50個學生的學習情況，則總體單位是()A．全體學生B.50個學生的學習成績C.每一個學生D.每一個學生的學習成績答案573-5題正確答案D、A、C返回原題586．設某地區有60家生產皮鞋的企業，要研究它們的產品生產情況，總體是()A．每一個企業B.所有60家企業C.每一雙鞋子D.所有企業生產的皮鞋7．一個統計總體()A．只能有一個標志B.可以有多個標志C.只能有一個指標D.可以有多個指標8．統計的數量性特征表現在()A．它是一種純數量的研究B．它是從事物量的研究卉始，來認識事物的質C．它是從定性認識開始，以定量認識為最終目的D．它是在質與量的聯系中，觀察并研究現象的數量方面答案593-5題正確答案D、D、D返回原題609．以產品等級來反映某種產品的質量，則該產品等級是()A．數量標志B.數量指標C.品質標志D.質量指標10．某工人月工資為550元，工資是()A．品質標志B.數量標志C.變量值D.指標11．在調查設計時，學校作為總體，每個班作為總體單位，各班學生人數是()A．變量B.指標C.變量值D.指標值12．某班四名學生金融考試成績分別為70分、80分、86分和95分，這四個數字是()A標志

B.指標值

C.指標

D.變量值

答案619-12題正確答案C、B、A、D返回原題6213．年齡是()A．變量值B．離散型變量C．連續型變量，但在應用中常按離散型變量處理D．連續型變量14．工業企業的職工人數、職工工資是()A．連續型變量B．離散型變量C．前者是連續型變量，后者是離散型變量D．前者是離散型變量，后者是連續型變量15．質量指標是在數量指標基礎上對總體內部數量關系和狀況的反映。因此根據較大總體計算的質量指標與較小總體范圍內計算的質量指標相比，前者()A．一定大于后者B.一定等于后者C．一定小于后者D.可能大于后者也可能小于后者答案6313-15題正確答案C、D、D返回原題6416．數理統計學派的創始人是()A．康令B.阿道夫·凱特勒C.高爾登D.威廉·配第17．統計工作的成果是()A．統計學B.統計工作C.統計資料D.統計分析和預測18．統計學與統計工作的關系是()A．工作與結果的關系B.理論與應用的關系C．工作與經驗的關系D.理論與實踐的關系19．統計學自身的發展，沿著兩個不同的方向，形成()A．描述統計學與理論統計學B．理論統計學與推斷統計學C．理論統計學與應用統計學D．描述統計學與推斷統計學答案6516-19題正確答案B、C、D、C返回原題6620.“統計”一詞的基本含義是()A．統計調查、統計整理、統計分析B.統計設計、統計分組、統計計算

C．統計方法、統計分析、統計預測D.統計科學、統計工作、統計資料21.下列屬于品質標志的是()A．年齡B.性別C.體重D.勞動生產率22.一個統計總體()A．只能有一個標志B.只能有一個指標C.可以有多個標志D.可以有多個指標23.構成統計總體的總體單位()A．只能有一個標志B.只能有一個指標C.可以有多個標志D.可以有多個指標答案6720-23題正確答案D、B、D、C返回原題6824.連續變量是指()A．整數變量B.數量標志C．其數值在整數之間可以有有限個數值D.其數值在整數之間可以有無限個數值25.像家庭出身、企業所有制形式這樣的概念，可用作()A．數量指標B.質量指標C.品質標志D.數量標志26.已知某種商品每件的價格為25元，這里的“商品價格”是()A．指標B.變量C.品質標志D.數量標志答案6924-26題正確答案D、C、D返回原題7027.將所研究對象按某種特征分成若干個部分，并給每一類別定名，所形成的度量尺度是()A．定類尺度B.定序尺度C.定距尺度D.定比尺度28.對統計數據要求建立某種物理量度單位的最高度量層次是()A．定類尺度B.定距尺度C.定序尺度D.定比尺度29.對數據進行計量的量度層次中，最低的層次是()A．定類尺度

B.定距尺度

C.定序尺度

D.定比尺度

答案7124-26題正確答案A、D、A返回原題72三、多項選擇題1．全國第四次人口普查中()A．全國人口數是統計總體B．總體單位是每一個人C．全部男性人口數是統計指標D．人口的性別比是總體的品質標志E．人的年齡是變量2．下列各項中，屬于連續型變量的有()A．基本建設投資額B．島嶼個數C．國民生產總值中三次產業比例D．居民生活費用價格指數E．就業人口數答案731-2題答案1、B、C、E2、A、C、D返回原題743．下列指標中，屬于數量指標的有()A．國民生產總值B.人口密度C.全國總人口數D.投資效果系數E．工程成本降低率4．下列標志中，屬于品質標志的有()A．工資B.所有制C.曠課次數D.耕地面積E.產品質量5．在人口普查時，全國總人口這一總體是()A．有限總體B.無限總體C.可相加總體D.不可相加總體E.是大總體又是小總體答案75返回原題3-5題答案3、A、C4、B、E5、A、C766．在全省總人口這一總體下，一個市的人口是()A．總體單位B.大總體C.小總體D.有限總體E.可相加總體7．要了解某市所有工業企業的產品情況，那么()A．總體單位是每個企業B．總體單位是每件產品C．產品產量是個不可相加的總體D．全部產品是個有限總體E．每個企業是個小總體8．總體、總體單位、標志、指標間的相互關系表現為()A．沒有總體單位也就沒有總體，總體單位也離不開總體而存在B．總體單位是標志的承擔者C．統計指標的數值來源于標志D．指標是說明總體特征的，標志是說明總體單位特征的E．指標和標志都是能用數值表示的答案776、C、D、E7、B、D8、A、B、C、D6-8題答案返回原題789．變量就是可以取不同值的量，變量的數值表現就是變量值，所以()A．各種數量標志和所有的統計指標都是變量B．變量不包括品質標志C．所有標志值和指標值都是變量值D．某個工業企業總產值20萬元是個變量值E．某工業企業總產值20萬元是個變量10．統計的特點有()A．數量性B.總體性C.變異性D.同質性E.客觀性11.下列各項中屬于連續變量的有()A．廠房面積B.職工人數C.原材料消耗量D.設備數量E.產值答案79返回原題9、A、B、C、D10、A、B、C、E11、A、C、E9-11題答案8012.變量按其是否連續可分為()A．確定性變量B.隨機性變量C.連續變量D.離散變量E.常數13.當觀察和研究某省國有工業企業的生產活動情況時()A．該省所有的國有工業企業為總體B.該省國有工業企業生產的全部產品為總體

C．該省國有企業的全部資產為總體D.該省每一個國有工業企業為總體單位E．該省國有工業企業生產的每一件產品為總體單位14.品質標志表示事物的質的特征，數量標志表示事物的量的特征，所以()A．數量標志可以用數值表示B.品質標志可以用數值表示C．數量標志不可以用數值表示D.品質標志不可以用數值表示E.兩者都可以用數值表示

答案81返回原題12、C、D13、A、D14、A、D12-14題答案8215.下列各項中，哪些屬于統計指標()A．國內生產總值B.石油C.原煤生產量D．某同學該學期平均成績85分E.全市年供水量9千萬噸16.對某市工業生產進行調查，得到以下資料，其中的統計指標是()A．某企業為虧損企業B.實際產值為1.1億元C．職工人數為10萬人D.某企業資金利率為30%E.機器臺數為750臺17.有一統計報告如下：某市工業企業1000個，職工人數30萬人，工業總產值9億元，平均勞動生產率為3000元/人。其中，某一企業的總產值為542.6萬元，職工人數2000人。上述統計報告中出現有()。A．總體B.總體單位C.標志D.指標E.變量答案83返回原題15、A、C、E16、B、C、E17、A、B、C、D、E15-17題答案8418.假設某地區五家企業的工業增加值分別為25萬元、20萬元、40萬元、33萬元和65萬元，則()A．“全民所有制”是企業的品質標志B.“工業總產值”是企業的數量標志C．“工業總產值”是企業的統計指標D.“工業總產值”是個變量E．25、20、40、33和65這幾個數字是變量值19.連續變量的數值()A．是連續不斷的B.是以整數斷開的C.相鄰兩值之間可取無限數值D．要用測量或計算的方法取得E.只能用計數方法取得20.離散變量的數值()A．是連續不斷的B.是以整數斷開的C.相鄰兩值之間不可能有小數D．要用測量或計算的方法取得E.只能用計數方法取得答案85返回原題18、A、C、D、E19、A、C、D20、B、C、E18-20題答案8621.下列變量中，屬于連續變量的有()A．棉花產量B.棉花播種面積C.單位面積棉花產量D.植棉專業戶數E.農業科研所數21.下列變量中，屬于離散變量的有()A．商業企業單位數

B.商品總銷售額

C.職工人數

D．商品庫存數

E.商店經營商品品種數答案87返回原題21、A、B、C22、A、C、D、E21-22題答案88四、判斷題答案1．統計學與統計工作的研究對象是一致的()2．總體的同質性是指總體中的各個單位在所有標志上都相同()。3．總體的差異性是指總體單位必須具有一個或若干個可變的品質標志或數量標志()。4．數量指標是指由數量標志匯總來的，質量指標是由品質標志匯總來的()。5．品質標志和質量指標一般不能用數值表示()。6．所有的統計指標和可變的數量標志都是變量()。89返回原題1-6題答案1.√2.×3.√4.×5.×6.√

90答案7．社會經濟現象都是有限總體()。8．全國人口普查的總體單位是戶()。9．所有總體單位與總體之間都存在相互轉換關系()。10．統計所研究的對象必須是可度量的現象()。11．統計指標是客觀事實的具體反映，不具有抽象性()。12．品質標志不能轉變為統計指標數值()。13．統計指標及其數值可以當作總體()。14．商品的價格在標志分類上屬于數量標志()。15．要了解一個企業的戶品生產情況，總體單位是每一件產品()。16．標志和指標是兩個根本不同的概念，兩者沒有任何聯系()。17．統計著眼于事物的整體，不考慮個別事物的數量特征()。18．社會經濟統計學是一門實質性社會科學()。19．離散變量的數值包括整數和小數()。

20．諸如糧食產量、身高等，是離散變量，它們的數值可以靠計數取得()。

91返回原題7-20題答案7.×8.×9.×10.×11.×12.√13.×14.√15.√16.×17.×18.×19.×20.×

92五、簡答題1．什么是統計?如何理解統計的研究對象?

2．試述統計的特點和作用。答案93簡答題1答案：統計是指統計工作、統計資料和統計學。統計工作：即統計實踐。它是對社會自然現象客觀存在的現實數量方面進行搜集、整理和分析的活動過程；統計資料：指統計實踐活動過程所取得的各項數字資料及與之相關的其他實際資料的總稱；統計學：是關于認識客觀現象總體數量特征和數量關系的科學。統計工作、統計資料和統計學的關系；統計工作與統計資料是統計成果的關系，統工作與統計學則是統計實踐與統計理論的關系。統計學的研究對象：是指統計研究所要認識的客體。它研究客觀事物總體數量方面（數量特征和數量關系），其對象具有：①總體性；②數量性；③具體性。簡答題2答案：統計的特點：數量性、客觀性、總體性和變異性。統計的作用：①是認識客觀世界的工具；②是實行科學管理的工具；③是實行國家監督的重要手段；④是科學研究的重要方法；⑤是宣傳教育的有效手段。

返回原題943．什么是統計總體?其基本特征是什么?什么是總體單位?試舉例說明總體和總體單位之間的的關系。4．舉例說明標志和指標之間的關系。5．什么是統計指標和指標體系?統計指標的構成要素有哪些?它具有哪些特點?6．試將下列指標區分為數量指標和質量指標。(1)GNP(國民生產總值)(2)銷售收入(3)人口數(4)投入產出比(5)速動比率(6)人口密度答案95簡答題3答案：統計總體指統計研究所確定的客觀對象，它是由具有共同性質的許多單位組成的整體。一般應是所有感興趣的對象。具有同質性、大量性、客觀性、差異性的特征。總體單位（單位）總體單位是指組成總體的各個單位（或元素），是各項統計數字的原始承擔者?？傮w既可以指客觀事物本身，也可以是反映該事物某重要數量特征的一組數據的集合。該集合中的每個元素就是總體單位。簡答題4答案：

二者既有明顯的區別，又有密切的聯系。其主要區別在于：指標是說明總體特征的，而標志是說明