要求：結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，稽抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。唐山市2020屆高三4月聯考語文試題參考答案一、現代文閱讀（36分）A【解析】B項，“是變化之源、運動之力、發展之本、生長之根”前漏掉了“從這個意義上說”，改變了原意。C項，“‘和合’理念中天人合一的宇宙觀使……”錯誤，原文是“在‘天下觀’的滋養下，……”D項，“社會就能實現和諧有序”過于絕對。原文說的是：“只有在承認和尊重差異的基砒上尋求最大公約數、凝聚最大共識，社會才育^正實現和諧有序。”故選Ao2.D【解析】D項，“對比論證”分析有誤。文章第⑤自然段沒有運用對比論證，運用了類比論證。WDo3.D【解析】D項，”……我們就可以解決世界各國發展中遇到的各種問題”錯誤，原文“為我們處理各種難題提供了寶貴智慧”“可以為解決人類共同面臨的重大問題提供中國智慧、中國方案”，并不等于說“我們就可以解決世界各國發展中遇到的各種問題”。故選D。C【解析】答非所問，C項不屬于新冠肺炎戰“疫”中普通民眾的做法。故選C。D【解析】D項中“需要轉變注重經濟增長的發展理念”說法有誤，原文中說的是“特別是要轉變單純注重經濟增長的發展理念”，選項隨意刪減詞語，曲解文意。故選D。①應更加重視在醫療衛生、教育、文化等民生公共服務的投入和管理；加強價值共享，實現國家治理的協調統一。②彌補野生動物保護、公共衛生、應急管理等領域的制度盲點和漏洞；提高對制度的執行力，增強制度的權威性。③提升領導干部的治理能力和專業能力，增強責任意識。（每點2分）C【解析】C項，“祥子捧著香爐的手，今天特別穩當”不是因為村民們送來了“神醫胡同”的金匾，而是祥子為村里做善事，贏得村民贊譽，心里踏實。故選C。①第一次流淚，周年祭日將至，祥子仍沒能求得“平安香”，認為自己做得不夠好，未能讓父親滿意，內心愧疚；②第二次流淚，周年祭日當天，村民們送來金匾，參與祭典，場面盛大，祥子內心為父親感到自豪，充滿對大家的感激；③第三次流淚，祥子終于求得“平安香”，不負父親的囑托，內心激動。（每點2分）①揭示懸念，與前文相呼應，使文章結構完整；②突出人物“醫德惟上”的性格特征，使人物形象更加豐滿高大；③深化小說主題，突出在行醫做人中良心的重要；④發人深省，引人深思，讓讀者回味無窮。（每點2分，答出三點給6分）二、古代詩文閱讀（34分）D【解析】波浪線部分譯文是：儒臣草擬詔書，皇上看了曾魯的稿子后大喜道：“不久前陶 凱的文章已能引起人的感嘆，曾魯又能如此，文運大概昌盛了吧！”故選D。C【解析】選項中“賦稅”不屬于“禮部”職能。故選CoD【解析】選項中“為此破格提升了他的官職”錯，破格提升官職是以前的事。故選D。（1）他多次準備好酒肉，給鄉里人講述順正與邪逆的道理。大家都遵守他的規約，沒有人敢 做不道義的事情。【解析】“數”譯為屢次、多次，“具”譯為備辦、準備，第一個“為”譯為給、替，“約束”譯為規約、規章，第二個“為”譯為做。（每點1分）（2）曾魯因“順”字冒犯自己父親的名諱而推辭 ,上朝奏請降一個品級。吏部堅持典章制度 ,不同意他的請求。【解析】“以”譯為因，“辭”譯為推辭，“下階”譯為降一個品級，“持”譯為堅持，“不之許”是賓語前置句。（每點1分）【參考譯文】曾魯，字得之，新淦人。七歲時，能默誦《五經》，一個字不漏。年歲稍長，就熟悉精通古今知識。凡是幾千年來的國家體制、人才、制度的沿襲變革，沒有不能夠說出的。依憑文章才學聞名于當時。元朝至正年間，曾魯率領鄉里豪杰，召集少壯男子保衛家鄉。他多次準備好酒肉，給鄉里人講述順正與邪逆的道理。大家都遵守他的規約，沒有人敢做不道義的事情。人們稱他們鄉為君子鄉。洪武初年，撰修《元史》，任命曾魯為總裁官。《元史》修成，賞賜金銀玉帛，以曾魯居首功。曾魯請求歸鄉，適逢編修歸類禮書，又留用了他。當時議論禮的人蜂擁而起。曾魯在眾人中揚言道：“某禮應依據某說法就對，依從某說法就不對。”有與他爭辯詰問的，他一定一一舉傳記來告知。不久曾魯被授予禮部主事。開平王常遇春去世，高麗派遣使者來拜祭。曾魯索取高麗 文書一看，文書外邊裹襲金龍黃帕，文書不署洪武年號。曾魯責備道：“裹襲金龍黃帕是錯誤的，交納貢品稱藩屬卻不奉為正統，把大義放在什么位置呢？”使者為過 錯道了歉，馬上命令換去。安南陳叔明篡位自立，害怕被討伐，派使者入朝進貢來觀測 朝廷的 意圖。主客曹已經接受了安南的進表，曾魯取來副本審視，告訴尚書，尚書詰問使者道：“安南以前的王名日煌，如今為什么突然改名？”安南使者不敢隱瞞，完全道出了其中的事實。皇帝道：“島夷竟詭詐到如此程度啊！”退回了安南的進貢。從此看重曾魯。洪武五年二月，皇帝問丞相：“曾魯是什么官？”丞相答道：“主事罷了。”皇帝當日便破格提升六個品級，任命曾魯為中順大夫、禮部侍郎。曾魯因“順”字冒犯自己父親的名諱而推辭，上朝奏請降一個品級。吏部堅持典章制度，不同意他的請求。戍邊將領捕獲倭人，皇帝命令放歸他們。儒臣草擬詔書，皇上看了曾魯的稿子后大喜道：“不久前陶凱的文章已能引起人的感嘆，曾魯又能如此，文運大概昌盛了吧！”不久，被命令主持京畿鄉試。甘露降臨鐘山，群臣用詩賦敬獻給皇帝，皇帝只褒獎了曾魯。這年十二月，曾魯稱病告歸，于路途中去世。淳安徐尊生曾說：“南京有博學之士二人，用筆為舌的是宋景濂，用舌為筆的是曾得之。”曾魯作文不留稿子，他的門徒偶有收集、摘錄，也沒有成書。.A【解析】“強飲”理解有誤。應是“勉強吃一點飯”的意思。故選 A。.①年老體衰，從“老年花似!!中看”可以看出詩人年老體衰、老眼昏花;②漂泊流浪，從“淹留潭州”可以看出詩人漂泊在外；③窮困潦倒，從“蕭條”一詞可以看出詩人生活困苦；④憂慮朝廷，從“愁看直北是長安”可以看出詩人牽掛國家安危⑤落寞失意，從“鹖冠”看出作者失去官職、不為朝廷所用。（每點2分，答出三點給6分）（1）亦余心之所善兮雖九死其猶未悔君子博學而日參省乎己則知明而行無過矣山河破碎風飄絮身世浮沉雨打萍三、語言文字運用（20分）17.B【解析】第一組，熟悉：了解得清楚，清楚地知道。熟習：了解得深刻；學習或掌握得很熟練。第二組，休戚相關：彼此間禍福互相關聯。息息相關：彼此呼吸都相互關聯，形容關系非 常密切。第三組，心智：一指頭 腦聰明；二指才智，智慧；三指腦力，神志。心志：意志、志氣。第四組，熟視無睹：看慣了卻像沒看 見一樣。形容對事物漫不經心或不重視。視而不見：不注意，不重視，睜著眼卻沒看見。故選B。.C【解析】“通過……使”，使句子沒有主語，排除D項；關聯詞語“不是……而且”不搭配 ，排除A項；根據文意，兩個分句間應是選擇關系，不是遞進關系，不能用“不僅……而且” 這組關聯詞語，排B項。WCo.B【解析】第一，前面“不在于”對應后面“而在于”，會讓句子更通順；第二，括號后面的內容與“選擇我們個人閑暇時能完全沉浸其中的杰作”關系更緊密；第三“多讀、多知道”才符合認識事物的規律。故選B。①熱天喝冰鎮飲料（冷飲）可以清涼解暑②會帶來四種不良后果③冷飲進入體內示例：“丹書鐵券”是特權信物（1分），明初創建最完備的制度，規定頒授對象和權限范圍（2分）