《琵琶行》復習目標：1、熟練背誦準確默寫2、積累詞語意義

3、掌握描摹音樂的技巧

熟練背誦準確默寫1、“

，

”兩句渲染蕭瑟凄涼的秋景，奠定詩歌感傷的基調。

2、“

，”兩句描寫主客醉酒慘別的情景。3、“

，

”兩句描寫環境，渲染氣氛，用鄰船聽樂的寂靜，反襯出樂曲的強烈藝術魅力。4、借空船冷月寒江描摹出琵琶女凄涼孤寂的內心世界的詩句是“

，

”潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。東船西舫悄無言，惟見江心秋月白去來江口求空船，繞船明月江水寒。5、寫詩人悲愴滿懷淚灑青衫的詩句：6、寫琵琶女矜持羞澀的詩句：7、寫琵琶女繁華落盡美人遲暮的詩句8、寫出詩人把對琵琶女的同情和對自己被貶的幽怨融合一起并揭示一種普遍意義的的情緒的詩句是：座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。9、寫出彈奏由急促到細柔的詩句：10、寫出樂曲錯落有致、清脆圓潤的詩句：11、寫出從婉轉清脆變得低沉凝澀的詩句：12、寫出琵琶女心情沉痛，樂曲越來越低沉，以至于停頓的詩句：13、音樂無聲卻最傳情的詩句是：14、寫出樂曲激越雄壯、高亢激昂的詩句：15、寫出樂曲凄厲悲憤并表達琵琶女對命運不平的憤懣之情的詩句：自言本是京城女一詞多義1.言：感斯人言凡六百一十六言幾，表不確定的數目，數詞數量，名詞2.數：使快彈數曲一曲紅綃不知數話，名詞字，名詞說，動詞3.語：琵琶聲停欲語遲今夜聞君琵琶語為君翻作《琵琶行》寫，創作，動詞wéi替、給，介詞wèi4.為：因為長句初為《霓裳》后《六幺》彈奏，動詞wéi說話，回答，動詞曲，名詞5.輕：輕攏慢捻哭泣，動詞眼淚，名詞6.泣：滿座重聞皆掩泣座中泣下誰最多輕輕輕視，形容詞作動詞商人重利輕別離7.暗8.暫凝絕不通聲暫歇如聽仙樂耳暫明尋聲暗問彈者誰別有幽愁暗恨生隱藏的暫時忽然悄悄地古今異義1，明年秋2，因為長句。3，老大嫁作商人婦4，夢啼妝淚紅闌干5，暮去朝來顏色故6，凄凄不似向前聲7，鐵騎突出刀槍鳴8，曲終收撥當心畫。1，第二年2，因此創作3，年紀大了4，縱橫錯亂的樣子5，容貌6，以前7，忽然又爆發出8，對著琵琶中心音樂描寫的技巧正面描摹與側面烘托比喻疊詞和聯綿詞一正面描摹與側面烘托

①正面描摹：

轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。

曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。

②側面烘托：

東船西舫悄無言，惟見江心秋月白。

忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發。

凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。

座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕。（

從傾聽者的反映或內心感受側面烘托。從描寫周圍環境側面烘托）好處：更好地突出了琵琶女高超的琴技和琵琶曲感人的藝術效果。二比喻：（好處）把抽象無形的音樂變成形象可感的實體，生動形象，化抽象為具體。三疊詞和聯綿詞：

疊詞：弦弦、聲聲、續續、嘈嘈、切切

聯綿詞：間關（疊韻）、幽咽（雙聲）

好處：使音節悅耳動聽拓展延伸：從古今描寫音樂和聲音的優秀作品來看，對其描繪的方法有很多：1，對樂曲或聲音進行比喻時，也可運用通感比喻，喻體不訴諸聽覺，而訴諸其他感覺或生活體驗如蘇聯歌曲《喀秋莎》：歌聲好像明媚的春光。2，對聲音的美妙或演奏者（演唱者）的動作進行夸張如《列子·湯問》：余音繞梁，三日不絕3，寫傾聽者的反映或內心感受，進行側面烘托如《赤壁賦》：舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦4，寫周圍環境，側面進行烘托《琵琶行》；東船西舫悄無言，唯見江心秋月白對比閱讀：劉鶚《明湖居聽書》寫白妞唱歌：

“王小玉便啟朱唇，發皓齒，唱了幾句書兒。聲音初不甚大，只覺入耳有說不出來的妙境：五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼；三萬六千個毛孔，像吃了人參果，無一個毛孔不暢快。唱了十數句之后，漸漸的越唱越高，忽然拔了一個尖兒，像一線鋼絲拋入天際，不禁暗暗叫絕。那知他于那極高的地方，尚能回環轉折。幾囀之后，又高一層，接連有三四疊，節節高起。”

琴音似止未止之際，卻有一二下極低極細的簫聲在琴音旁響了起來。回旋婉轉，簫聲漸響，恰似吹簫人一面吹，一面慢慢走近，簫聲清麗，忽高忽低，忽輕忽響，低到極處之際，幾個盤旋之后，又再低沉下去，雖極低極細，每個音節仍清晰可聞。漸漸低音中偶有珠玉跳躍，清脆短促，此伏彼起，繁音漸增，先如鳴泉飛濺，繼而如群卉爭艷，花團錦簇，更夾著間關鳥語，彼鳴我和，漸漸的百鳥離去，春殘花落，但聞雨聲蕭蕭，一片凄涼肅殺之象，細雨綿綿，若有若無，終于萬籟俱寂。簫聲停頓良久，眾人這才如夢初醒。金庸《笑傲江湖》對任盈盈簫聲的描寫：余光中〈女高音〉一只鳥自地平線涌起，緩緩地，盤旋在西方的天際。它悠悠地飛下，又舒舒地飛上，如片帆飄浮于微波的海洋。那一片遼闊而溫暖的洋水，蕩得它懶懶地，有些微醉。不久，海上吹起了巨風；一波接一波向前洶涌。忽