第二章信息獲取

2.1信息獲取的一般過程

(一課時)2/6/2023[教學目標]

1、了解信息獲取的一般過程。學會根據問題確定信息需求和信息來源，并選擇適當的方法獲取信息。2、能夠剖析信息獲取過程的各個環節，培養學生的分析、比較、規劃和歸納能力。3、使學生能利用信息技術交流思想，開展合作，解決日常生活、學習中的實際問題，嘗試規劃信息獲取的具體方案。4、學會并進行評價，體驗信息技術蘊含的文化內涵，形成和保持對信息技術的求知欲，養成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態度。2/6/2023鹽城市田家炳中學商德群學生閱讀（1分鐘）：課本上關于楊叔子院士年輕時在咸寧“勞動鍛煉”插隊勞動大豬菜的故事。

思考：

①楊院士是如何出色、超額完成任務的？②這個故事反映了什么問題？③如果是需要你去完成這個任務，你又會怎么做？（請同桌同學組成探究小組討論，在2分鐘內給出一個可能的答案。）2/6/2023鹽城市田家炳中學商德群[討論]

國慶節快到了，你的一個遠方的朋友告訴你說國慶節期間要到鹽城來旅游，希望你能幫他安排一些相關事宜。那么，你會通過哪些渠道去了解諸如列車車次、飛機航班時刻、汽車客運票價、旅行時間、天氣狀況等信息呢？

2/6/2023鹽城市田家炳中學商德群分組發言——

每組派出一名代表說出自己的想法，并填寫下表想獲取什么什么信息通過什么方式獲取簡述具體內容12342/6/2023鹽城市田家炳中學商德群學生體驗：假如你想將我們學校——鹽城市田家炳中學介紹給你的朋友，先確定介紹的主題（如：校園景點、校園文化、硬件設施、教學活動、藝術節等），后確定獲取這些主題信息的渠道，以多種方式收集資料，進行加工整理，得出最終的介紹方案（小報、幻燈片、網站等）。（課后組長牽頭組織，做好發言記錄。學校網站：)2/6/2023鹽城市田家炳中學商德群分析過程示意圖:2/6/2023鹽城市田家炳中學商德群簡單剖析：

需要獲取周日郊區的天氣信息——定位信息需求；比較各種獲取天氣信息渠道后選擇121信息臺——選擇信息來源；撥打121電話查詢天氣預報信息——確定信息獲取方法獲取信息；如果信息獲取不成功或獲取的信息不合適，則需要調整過程重新獲取信息——評價信息和調整過程。2/6/2023鹽城市田家炳中學商德群2.1.2剖析信息獲取的各個環節學生閱讀：請同學們先閱讀課本14頁“資料”（2分鐘）——李崢參與學校組織的“奧運在我心中”知識競賽，為此他收集與奧運會有關的知識信息。請同學們參照劉蕾獲取天氣情況的流程圖試著畫出李崢獲取奧運知識信息的流程圖。學生交流：每組派出一位同學到白板前展示自己畫好的流程圖，請其他組同學對已板演的作品進行評價并相互交流。2/6/2023鹽城市田家炳中學商德群1、定位信息需求

信息需求包括所需要的信息和要求。表現在以下幾個方面：①時間范圍；②地域范圍；③內容范圍。也就是說“獲取什么時間什么地方的什么樣的信息”。準確定位信息需求的好處：確保信息有時效性和針對性，可以減少信息獲取的工作量，提高信息獲取效率。2/6/2023鹽城市田家炳中學商德群2、選擇信息來源

信息來源大致可分為以下四類：①文獻型信息源②口頭型信息源（個人型信息源）③電子型信息源④實物型信息源（現場信息源）。2/6/2023鹽城市田家炳中學商德群3、確定信息獲取方法

由于信息來源的多樣性，同樣也決定了信息獲取方法的多樣性。①現場觀察法②問卷調查法③訪談法④檢索法（文獻檢索、網絡檢索）⑤實驗法2/6/2023鹽城市田家炳中學商德群(一)、我們獲取信息的渠道主要有直接獲取信息和間接獲取信息這兩大類

到火車站去看列車時刻表、到景點售票處詢問票價等都是一種直接獲取信息的方式。而上網、打電話、聽廣播、看電視等等都是間接獲取信息的方式。

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直接獲取信息主要是通過眼、耳、鼻、舌、身等感官直接與事物接觸，使事物的面貌和特征在大腦中留下印象。例，同學們在化學實驗課上，親自動手做還原氫氣的實驗，大家通過自己的感官直接獲取相關的信息。

2/6/2023鹽城市田家炳中學商德群2、

間接獲取信息

用科學的分析研究方法，鑒別和挖掘出隱藏在表象背后的信息例，到火星上去探險，由于人類暫時不能到達火星，我們運用現代化的通訊設備，利用機器人到火星去采集樣本，再進行科學的研究。

2/6/2023鹽城市田家炳中學商德群（二）、獲取信息的具體方式

通過人與人的溝通獲取信息通過查閱書籍和報刊等資料來獲取信息通過廣播、電視獲取信息通過影視資料獲取信息通過電子讀物獲取信息利用數字設備獲取信息利用因特網獲取信息2/6/2023鹽城市田家炳中學商德群結束語：我們應該根據實際需要，選擇合適的方式獲取所需要的信息，并檢查其實用性