10/10《修辭無所不在》限時訓練一姓名分數1．對下面各句句式特點或修辭效果的解說，錯誤的一項是()①墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。②眼前百姓即兒孫，莫言百姓可欺，當留下兒孫地步；堂上一官稱父母，漫說一官易做，還盡些父母恩情。③啊，我思念那洞庭湖，我思念那長江，我思念那東海，那浩浩蕩蕩的無邊無際的波瀾呀！④始終微笑著的和藹的劉和珍君確是死掉了，這是真的，有她自己的尸骸為證。⑤沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。⑥你怎么見了他就拘謹起來，說話時舌頭像短了半截。A．①②用了對偶的修辭手法，上下兩句相互補充，相互映襯，相互對照，給讀者造成鮮明深刻的印象。B．③句是排比句式，三個以上意思相關或語氣一致的句子排成一串，一口氣說明，用以加強語勢，突出某種感情，使讀者獲得深刻的印象。C．④⑤是反復句式，由于在一個語段中連續或間隔運用相同的詞語或句子，這就可以突出某種強烈的思想感情，使讀者獲得深刻的印象。D．⑥句是比喻。用“舌頭好像短了半截”具體形象地說明說話拘謹的樣子。2．讀下面一首詩，選出分析錯誤的一項()《臨安春雨初霽》陸游世味年來薄似紗，誰令騎馬客京華。小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。矮紙斜行閑作草，晴窗細乳戲分茶。素衣莫起風塵嘆，猶及清明可到家。A．“薄似紗”一句用了比喻，本體是“世味”，說世俗不好，人情淡薄。B．“客京華”一句用了反問的手法，意思是不應在京城客居。C．“小樓”一聯細致貼切，描繪了一幅明艷生動的春光圖；詩人在小樓，徹夜聽著春雨淅瀝；次日清晨小巷深處傳來了叫賣杏花的聲音，告訴人們春已深了。D．“素衣莫起風塵嘆”一句用了雙關的手法，“風塵”表面指京城里風塵大，把白衣染黑了，實際上指世俗不好，風氣最壞，把自己高潔的品行玷污了。3．對李清照《如夢令》一詞修辭的辨別和分析不當的一項是()昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒，試問卷簾人，卻道海裳依舊。知否？知否？應是綠肥紅瘦。A．“綠肥紅瘦”分別代替葉和花，“肥”“瘦”分別形容葉的茂盛和花的凋零。B．“知否？知否？”運用了設問、反復的修辭，“應是綠肥紅瘦”是對“卻道海棠依舊”的錯誤說法的糾正。表現了作者體物之細。C．“試問卷簾人，卻道海棠依舊”雖然是一問一答，由于運用的是陳述句，不構成設問的修辭手法。D．“知否？知否？應是綠肥紅瘦”運用了反問、反復、借代的修辭，強調了風雨后的情景——花朵凋零，綠葉茂盛，表達對春天留戀的傷感情緒。4．對下列句中使用的修辭方法及其表達作用，分析不全正確的一項是()A．已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。“花枝”借代枝頭怒放的梅花。用一個“枝”字，說明不是一點梅，而是滿枝梅花。B．吳蓀甫突然笑著高聲大喊，一種鐵青色的苦悶和失望，在他醬紫色的臉皮上泛出來。“鐵青色”使用的是移用手法，它把肖象刻畫和心理描寫融合在一起。C．假真真假憑羅織，非是是非靠引申，彈雨槍林走過了，歸來階下作囚人。畫橫線的文字使用了對偶的方法，揭露了“四人幫”以假亂真、是非顛倒的罪行。D．藍色的火苗舔著鍋底，鍋內熱氣騰騰。用“舔”寫火苗是比擬，它把火苗的形狀動態逼真地描摹下來，以烘托歡快氣氛。5．下列六個詩句，可以配對組成關于寫作的對聯的詩句是()①才如潮涌立意奇②百思難解心隨意③行文無序賞花開④學實(似)高明言語怪⑤一語妙用好辭章⑥用筆不靈看燕舞A．④①B．④⑥C．②⑤ D．⑥③6．對下面古詩句的理解錯誤的一項是()A．月下飛天鏡，云生結海樓，仍憐故鄉水，乃是迷行舟。“天鏡”、“海樓”寫荊江一帶的奇妙、美景，是比喻寫法。B．明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？賦予“青天”以生命，直接同他對話，是擬人寫法。C．筆落驚風雨，詩成泣鬼神。聲名從此大，淚沒一朝伸。“驚風雨”、“泣鬼神”贊揚李白文才出眾，是夸張寫法。D．輕舟短棹西湖好，綠水逶迤，芳草長堤隱隱笙歌處處隨。“輕舟短棹”寫泛舟游湖，景色迷人，是借代寫法。7．選出下列對加線部分修辭格的表達作用分析不恰當的一項()A．阿凡提到“信得過”食堂吃早點。看看端上桌的油條，阿凡提沒有吃，卻伸出兩個手指，按在油條的一端。“趁熱吃吧，還等什么？”服務員走過來問。“我看這油條干癟瘦小，一定得病了，正給它診脈呢！”阿凡提回答。——阿凡提用擬人兼委婉修辭，既避免了正面沖突，也委婉地批評了食堂，顯得幽默而風趣。B．三仙姑卻和大家不同，雖然已有四十五歲，卻偏愛當個老來俏，小鞋上仍要繡花，褲腿上仍要鑲邊，頂門上的頭發脫光了，用黑手帕蓋起來，只可惜官粉涂不平臉上的皺紋，看起來好像驢糞蛋上下了霜。——這是運用比喻，竭力將諷刺對象的缺點加以夸張放大，使之格外地凸出，將三仙姑的“丑”暴露出來，收到了良好的諷刺效果。C．我最佩服北京雙十街的情形。早晨警察到門，吩咐道，“掛旗！”“是，掛旗！”各家大半懶洋洋地踱出一個國民來，撅起一塊斑駁陸離的洋布。這樣一直到夜，——收了旗關門；幾家偶然會忘卻的，便掛到第二天的上午。——這是運用借代手法，用“洋布”代旗，以“卑俗”來代替“崇高”，故意將崇高降下格來，將尊貴莊嚴的形象裝進滑稽卑俗的外殼之中，收到了完好的諷刺效果。D．在歡迎日本青年代表團的宴會上，熱情的中國朋友用著名的“人參母雞湯”來款待客人。不想這可為難在場的翻譯了。原來，他沒有記住日語“母雞”這個詞。只見他機靈地站起來，指著湯，笑著對客人說：“這是公雞的太太和人參做的湯，請諸位品嘗。”—這是運用借喻修辭，將崇高之人以一個卑俗之物的形象，產生了強烈的喜劇效果。8．請圍繞“美”這一話題，在橫線上補寫相關文字，與前面的語句組成排比句，并要求句式與畫線的句子一致。生活在充滿生機的世界里，有誰不愛美呢？你我審美觀點不同，又有何妨！有人以傲雪綻放的臘梅為美，有人以出污泥而不染的荷花為美，__________________，________________。人人都有對美的追求和向往，愛美是人具有的本能，愛美是人的天性。9．下列比喻不盡恰當的一項是()A．日記：心的軌跡，擷取生活七色陽光的水滴。B．詞典：知識的海，學問的帆，書山上跋涉的樵夫。C．笑：你是美的姐妹，你是藝術家的嬌兒，你是碧空中那一抹爛漫的云彩。D．浪花：一朵浪花，一個跳蕩的音符；一排浪花，一組激昂的旋律；一江浪花，一個歡樂的生命。10．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是周作人與魯迅的地位不可同日而語。。①魯迅所批判的不僅是那一種制度那一個階級那一派文化現象，②魯迅，不僅是新文化運動的一員驍將，③而且是就他們對中國文化對中華民族的意義而言的，④而且是扭曲中霉變畸形的民族靈魂，⑤而且是新的民族精神民族靈魂的重鑄者，⑥這不僅是從文學史角度的評價，Ａ．②⑤①④⑥③Ｂ．⑥③①④②⑤Ｃ．⑥③②①⑤④Ｄ．⑥③②⑤①④11．仿照下面例句，以“微笑”或“心靈”為本體，寫一個比喻句。例句：眼睛像一片安詳的福地，蓄著一泓無底的寧靜。不艷，不俗；無喜，無悲。微笑：__________________________________________________________________心靈：__________________________________________________________________12．在下面橫線上緊接上文再造一個與畫線句修辭方法、句式特點相同且語意連貫的句子。人們常用各種比喻描寫懶惰者和勤奮者的足跡，來表達自己的愿望和信念：懶惰者零亂不堪的足跡，徘徊倒退，是寫在人生路上的懺悔書，狼狽不堪。________________________________________________________________________《修辭無所不在》限時訓練二姓名分數1、選出下列詞語全含比喻義的一項（）（3分）A、陷阱敲門磚焦點嬌柔井水不犯河水B、降溫簡捷蛇足桑梓慶父不死，魯難未已C、桑榆繞圈子秋波墻腳三天打魚，兩天曬網D、請纓晴雨表捷徑槍手巧婦難為無米之炊2、選出下列廣告詞中所用修辭手法不同類的一項（）（3分）A、打字機：不打不相識。B、電扇：長城牌的名氣，是吹出來的。C、手機：波導手機，手機中的戰斗機。D、藥品：刻不容緩，請服用××膠囊。3、“像字句”有的是比喻句，有的不是比喻句。下列幾個“像字句”，全是比喻句的一組是（）（3分）①彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。②葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。③葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。④只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。⑤樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧。⑥像今晚上，一個人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個自由人。A、①②③B、②③⑤C、②④⑥D、②③④4、下面四個句子，從修辭角度看，與其他三項不同類的一項是（）（3分）A、吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣。B、然而圓規很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國人不知道拿破倉，美國人不知道華盛頓似的。C、伊擦著白粉，顴骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么薄，并且終日坐著，我也從沒有見過這圓規似的姿勢。D、五十年間萬事空，懶將白發對青銅。5、下列句子按修辭手法歸類，正確的一組是（）（3分）①縉紳、大夫、士薈于左丞相府，莫知計所出。②如今人方為刀俎，我為魚肉。③噲遂入，披帷而立，瞋目視項王，頭發上指，目眥盡裂。④鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。⑤已而明月浮空，石光如練，一切瓦釜，寂然停聲。⑥甚矣，烏紗之橫、皂隸之俗哉！⑦秦有余力制其弊，追亡逐北，伏尸百萬，流血漂櫓。⑧近者奉辭伐罪，旌麾南指，劉琮束手。A、①⑤⑥/②④/③⑦⑧B、①③⑧/②④⑤/⑥⑦C、①⑥/②⑤⑧/③④⑦D、①⑥⑧/②⑤/③④⑦6、選出對下列詩句所用修辭手法歸類準確的一項（）（3分）①蜀道之難，難于上青天。②檻菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒，燕子雙飛去。③明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。④山無陵，江水為竭，冬雷陣陣，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！⑤白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。⑥春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。⑦東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。⑧秦時明月漢時關。⑨迢迢牽牛星，皎皎河漢女。A、①⑥/②③⑤/④⑦/⑧⑨B、①④/②③⑤/⑥⑦/⑧⑨C、①⑥/②⑤/③④/⑦⑧⑨D、①④/③⑤/②⑥/⑦⑧⑨7、下列句子都屬于通感修辭方法的一組是（）（3分）①中國人到此，仿佛在江南的水鄉；夏初從歐洲北部來的，在這兒還可以看見清清楚楚的春天的背影。②塘中的月色并不均勻，但光和影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。③方場中的建筑，節奏其實是和諧不過的。④更多的時候，烏云四合，層巒疊嶂都成了水墨山水。⑤在微微搖擺的紅綠燈球底下，顫著釅釅的歌喉，運河上一片朦朧的夜也似乎透出玫瑰紅的樣子。A、②④B、②⑤C、①③D、③⑤8、填入下面一首五言律詩中的橫線處最恰當的詩句是（）（3分）客路青山外，行舟綠水前。__________，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達，歸雁洛陽邊。A、微雨雙燕飛B、潮平兩岸闊C、楚塞三湘接D、凄涼四月闌9、有一副對聯概括了諸葛亮一生的主要事跡，其上聯為“已知天定三分鼎”，下聯最妥貼的一項是（）（3分）A、猶事西蜀兩代君B、更具忠貞一片心C、猶竭人謀六出師D、未料世稱萬古碑10、張中行先生為一幅國畫題聯，上聯為“何處少墨同多墨”，下聯應是（）（3分）A、此時無聲勝有聲B、道是無情卻有情C、春城繁花笑落花D、隔水青山似鄉山11、下面的八句詩句，可組成四幅題寫園林景色的對聯，選出上下聯組合正確的一項是（）（3分）①水清石出魚可數②桃花含露柳含煙③石含太古水云氣④竹里登樓人不見⑤闌干搖紅水搖綠⑥竹帶半天風雨聲⑦花間覓路鳥先知⑧竹密花深鳥自知A、⑧①②⑤③⑥④⑦B、①⑧⑤②⑥③⑦④C、①⑧⑤②③⑥④⑦D、⑧①②⑤⑥③⑦④12、下列對詩句解說錯誤的一項是（）（3分）A、李清照《武陵春》“聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。”后兩句運用夸張，承上句而來，寓情于景，渾然天成，把抽象的愁思化為具體的形象，既寫出了愁思的深重，又饒有新意。B、南朝樂府《西洲曲》“低頭弄蓮子，蓮子清如水。置蓮懷袖中，蓮心徹底紅。”中“蓮子”實指蓮子，詩句描寫了對蓮子撫弄的情態，表達了對蓮子的喜愛之情。C、王昌齡詩：“閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。”先寫閨中少婦興沖沖地登上翠樓欣賞春色，用“喜”鋪墊；由一“忽”字過渡，轉入因看到楊柳嫩綠之色，想起送別丈夫參軍，現還未歸，自己是孑然一身，不免“怨”上心頭。先揚后抑，情緒急轉直下，悲不自勝。D、李約《觀祈雨》“桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。朱門幾處看歌舞，猶怨春陰咽管弦。”詩的前兩句和后兩句通過大旱之時兩種不同生活場面、不同思想感情的對比，深刻揭露了尖銳的階段矛盾。13、對下列詩句解說錯誤的一項是（）（3分）在獄詠蟬駱賓王西陸蟬聲唱，南冠客思深。不堪玄鬢影，來對白頭吟。露重飛難進，風多響易沉。無人信高潔，誰為表余心？A、這是一首詠物詩，詩人以“蟬”自比，蟬是高潔的，詩人也具有蟬一樣高潔的品性，然而執政者辜負了詩人對國家的一片忠愛之忱，詩人至今一事無成，甚至入獄。B、一、二句在句法上用對偶句，在作法上則用起興的手法，以蟬聲來逗起客思。C、三、四兩句都描寫作者獨自在獄中感傷老大，青春已逝，壯志未酬。D、五、六、七三句純用“比”體，“露重”、“風多”比喻環境壓力，“飛難進”比喻政治上的不得意，“響易沉”比喻言論上的受壓制。14、下面這副對聯對仗不工整，請調整上下聯詞語順序，使上下聯對仗工整，合乎對聯的要求。請將修改后的對聯寫在下面橫線上（3分）縱目登閣鳶飛魚躍千帆競覽勝抒懷水木清華萬類榮改后的對聯：____________________________________________________________15、下面一段文字中，畫橫線的句子運用了哪些修辭方法？表達了作者怎樣的思想感情？（4分）在一首詩感動的地方，誰能發現一滴藍墨水的心跳？在一處情感纏綿的地方，誰能感覺一滴藍墨水的淚濕？在一個故事終結的地方，誰能知曉一滴藍墨水的歸宿？藍墨水，我熟悉又陌生的藍墨水，熟悉的是，你那幽藍幽藍的神秘面孔，陌生的是，在你出發之前，你仍舊深不可測，你仍舊是個未知數。答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16、閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。（4分）減字木蘭花?競渡（宋）黃裳紅旗高舉，飛出深深楊柳渚。鼓擊春雷，直破煙波遠遠回。歡呼震地，驚退萬人爭戰氣。金碧樓西，銜得錦標第一歸。為了渲染競渡的熱烈緊張氣氛，本詞運用了哪些修辭手法？試簡要說明。答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17、元代馬致遠的雜劇《漢宮秋》第三折戲中，漢元帝在灞橋送別王昭君出塞和親時，有下面一段曲詞。閱讀這段曲詞，然后回答問題。（4分）《漢宮秋》第三折[梅花酒]呀！俺向著這迥野悲涼，草已添黃，兔早迎霜。犬褪得毛蒼；人搠起纓槍，馬負著行裝，車運著糇糧，打獵起圍場。他、他、他，傷心辭漢主；我、我、我，攜手上河梁。他部從入窮荒；我鑾輿返咸陽。返咸陽，過宮墻；過宮墻，繞回廊；繞回廊，近椒房；近椒房，月昏黃；月昏黃，夜生涼；夜生涼，泣寒螀①；泣寒螀，綠紗窗；綠紗窗，不思量！注：①寒螀：寒蟬。這段曲詞中主要運用了哪些修辭手法，試簡析它們各有怎樣的藝術效果。答：____________________________________________________________________限時訓練一參考答案1．【答案】D(本題是考查句式特點與修辭表達效果的。因為第⑥句沒有用比喻的修辭格。雖然句子用了“像”一詞，但這只是表猜測或想像，并不是比喻詞。這句用的是夸張的修辭格)2．【答案】D(擬人)3．【答案】B4．【答案】C5．【答案】D6．【答案】D(非借代)7．【答案】D(應為擬人)8．【答案】有人以扎根風雪高原的雪蓮為美也有人以傾國傾城的牡丹為美9．【答案】B(“書山上跋涉的樵夫”應該喻指讀書人，所以用來喻指“詞典”不當)10．Ｄ（扣緊邏輯順序和相應遞進關系，⑥“這”承接上文，③“而且”承接⑥的“不僅”，②⑤①④作具體闡述）11．【答案】微笑像一朵嬌嫩的花蕾，包容一團溫馨的真誠。不濃，不淡；無剛，無媚。心靈像一處澄碧的潭水，裝載一汪無盡的寬容。不亢，不卑；無樂，無哀。12．【答案】勤奮者堅實有力的腳印，勇往直前，是刻在高峰險處的抒情詩，何等豪放。(從內容上看，文