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文檔簡介

第頁大班美術放風箏去教案作為一名靜默奉獻的教化工作者，通常須要用到教案來協助教學，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的主動性。教案應當怎么寫呢？以下是我收集整理的大班美術放風箏去教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。

教學目標：

1、了解風箏的基本結構和不同種類，感受風箏的對稱美。

2、情愿設計制作簡易風箏，感受創作活動的歡樂。

3、能寧靜地傾聽別人的發言，并主動思索，體驗文學活動的樂趣。

4、運用已有生活閱歷，依據畫面大膽想象、推想并表達自己對故事情節的理解

教學打算：

1、集各種造型和顏色的風箏，布置"風箏王國"。

2、有關風箏的課件1份，風箏卡片若干。

3、紙張、水彩筆、竹簽、線、膠帶等風箏制作工具。

教學過程：

一、參觀"風箏王國"了解風箏的基本結構和不同種類，感受風箏的對稱美。

1、觀賞各種不同類型的風箏，引導幼兒視察探討。

①這些風箏真美麗!還有什么詞語可以夸風箏美麗?

②你看到有什么風箏?

③在其他地方還見過、放過什么風箏?

④你最喜愛哪一個?為什么?

2、了解風箏的基本結構，感受它的對稱美。

①探討風箏是有哪些部分組成的'。

②相識風箏的各個部分及作用。(風箏的畫面、骨架、線)④引導幼兒發覺風箏左右對稱，感受風箏對稱美。視察一個風箏左右兩邊有什么相同的地方。(圖案、骨架、尾巴)⑤小結：風箏是對稱的，只有對稱才能放到天上去。

3、視察、比較、探討，了解風箏的不同種類。

①組織幼兒探討各種各樣的風箏除了大小、圖案、顏色不同外，還有什么不一樣?

②了解風箏的種類：平面、立體、串式。

③練習分類。

二、設計制作簡易風箏，感受藝術創作的樂趣。

1、老師示范制作簡易風箏，提示創作要留意的地方。

2、幼兒自己創作，老師巡回指導。

3、制作好的風箏放到展板上，相互觀賞、溝通。

三、組織幼兒拿著自制的風箏到院子里放風箏。

四、活動總結

教學反思：

這從一個側面反映出大班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，老師在今后設計的活動中，可以從平面起先逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材

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