第頁大班游戲教案誰的本領大教案大班嬉戲教案誰的本事大教案1

設計意圖：

隨著學前教化越來越受到社會的關注，幼兒園體育教化教學得到了不斷的發展。幼兒園體育教學活動是以“身心健康”為主要指導思想的，要的就是讓孩子們在歡樂中運動，在運動中歡樂。幼兒是整個教學活動的主體。

活動目標：

1、學習肩上揮臂投準的動作技巧。

2、熬煉手臂力氣，增加幼兒的目測力和動作的精確性。

3、激發幼兒對投擲活動的愛好，培育幼兒勇于嘗試的精神。

4、樂于參加體育嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。

5、培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰與歡樂。

活動打算：

1、沙包40個。

2、老師自制托盤7個。

3、筐子6個。

活動過程：

一、起先部分

1、老師帶幼兒入場。

老師帶領幼兒以兩路縱隊進入活動場地后，聽老師口令散開成兩個半圓。

師：齊步走，一二一，一二一，立定，向左轉。小摯友們，請散開，5,4,3,2,1，立正。

2、熱身操練習。

師：小摯友們，請跟著老師一起來做運動。打算好了嗎?立正。

第一節肩部運動(小腳打開，小手放肩上)，4個八拍;

其次節體側運動(小腳打開，左手叉腰，右手上舉)，4個八拍;

第三節腕關節運動(雙手交叉合十)，4個八拍;

第四節踝關節運動(小手叉腰，一腳踮起)，4個八拍;

第五節跳動運動(立正站好)，4個八拍。

師：覺得熱的小摯友，請把外套脫下來拿在手上，請女孩子放衣服，請男孩子放衣服，立正。

二、基本部分

1、老師出示活動材料干脆引入活動。

師：小摯友們，看老師手上有什么呀?(沙包、自制托盤)

師：今日，小王老師要帶你們學習用沙包投準托盤中心的本事。

2、老師講解動作要領并示范。

師：那是怎么投的呢?請小摯友們細致聽。投沙包時，手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體后仰，看準托盤，肩上揮臂，用力蹬地投向托盤中心。老師示范一遍，請小摯友們細致地看。

3、幼兒徒手練習，老師個別指導。

師：小摯友們，請跟著老師一起來練習這個動作，打算，一，二，三，立正。

4、自由練習。

師：剛剛我們練習了投擲的動作，現在請小摯友們搭好小火車。

師：立正，小摯友們，看到托盤里有什么了嗎?(沙包)

師：每人拿一個沙包，向后退×步，按剛才老師教的本事練習，當聽到老師吹口哨時，把沙包送回去，立正站好。現在請小摯友們起先練習。

5、嬉戲——“誰的本事大”。

師：小摯友們，請搭好小火車回去，立正。

師：小摯友們，剛剛都練習了投沙包，現在，這兒有客人老師想看看誰的本事大，給我們打算了三筐相同數量的沙包，以小組為單位，每人投一個沙包，投完站到小組的后面。等筐子的沙包全都投完之后，看哪組小摯友投到托盤上的沙包多，并且投擲動作精確，就是本事最大的。

師：那我們現在就比給他們看，好不好?(好)

師：小摯友們，我們男孩子和女孩子各分三組，先由男孩跟男孩比，女孩做拉拉隊為他們加油，由我做裁判，評出男孩中本事最大的一組;男孩競賽完后跟女孩交換，由王老師做裁判，評出女孩中本事最大的。競賽全都結束后，本事最大的兩組小摯友回教室后嘉獎大紅花。請小摯友們搭好小火車。

起先玩嬉戲，嬉戲后帶女孩子開火車到男孩子前面，成兩個半圓，再小結，評出兩組勝出。

三、結束部分：

師：小摯友們，請散開，5、4、3、2、1。競賽時小摯友們表現得都很棒，都累了。現在請跟著老師一起來放松放松。請你學我甩甩手，請你學我捏捏手，請你學我錘錘肩，請你學我甩甩腿，請你學我拍拍腿，請你學我小鳥飛，請你跟我飛回教室。

活動反思：

我組織的本次活動屬于競賽性的活動，其中還運用了開火車的小嬉戲來完成隊形的改變，都是大班幼兒所寵愛的，符合他們的特點。在活動中，小摯友們很干愛好，都主動參加，但在組織時有許多的不足須要改進。

讓幼兒學習肩上揮臂投準的動作技巧，這個目標基本是沒用達成的。其緣由主要是老師在講解動作要領時不明確，投準和投遠沒有理清，這也干脆導致了我在示范時沒投準，給了一個負面示范，大大的影響了此目標的達成。

在將幼兒帶入活動場地后，讓其等待太久;在熱身操練習時，口令喊得太生硬，太過肅穆;在示范動作時，剛起先沒有做到鏡面教學，我用了右手投沙包;在徒手練習環節，支配的練習時間太倉促，沒有關注到他們的動作是否正確;在自由練習時，沒講清晰怎么練習，沒有關注到全體幼兒，也沒有進行過多的個別指導;在玩嬉戲的環節，講解玩法時較啰嗦，沒有介紹嬉戲場地，在玩嬉戲時沒有增加難度，讓嬉戲層層遞進，在講評結果時，第一輪應主要看動作的正確性，其次輪再看在動作正確的基礎上看投準率。最終是在整個活動中，我的語言較平，沒有語氣、語調的改變。

幼兒體育教學活動的重要目標之一是激發幼兒參加體育熬煉的主動性，因此如何激發幼兒熬煉的愛好應成為老師的一個關注點。老師出于平安考慮“束縛”幼兒，表面看來好像可以削減平安事故的發生，事實上剝奪了幼兒嘗試的機會，使他們無法盡情地活動，無法體驗自我挑戰帶來的成就感，從而對參加體育活動失去愛好。因此，適當“放手”，讓幼兒自我探究、嘗試是很有必要的。

大班嬉戲教案誰的本事大教案2

設計意圖：

隨著學前教化越來越受到社會的關注，幼兒園體育教化教學得到了不斷的發展。幼兒園體育教學活動是以“身心健康”為主要指導思想的，要的就是讓孩子們在歡樂中運動，在運動中歡樂。幼兒是整個教學活動的主體。

活動目標：

1、學習肩上揮臂投準的動作技巧。

2、熬煉手臂力氣，增加幼兒的目測力和動作的精確性。

3、激發幼兒對投擲活動的愛好，培育幼兒勇于嘗試的精神。

4、樂于參加體育嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。

5、培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰與歡樂。

活動打算：

1、沙包40個。

2、老師自制托盤7個。

3、筐子6個。

活動過程：

一、起先部分

1、老師帶幼兒入場。

老師帶領幼兒以兩路縱隊進入活動場地后，聽老師口令散開成兩個半圓。

師：齊步走，一二一，一二一，立定，向左轉。小摯友們，請散開，5,4,3,2,1，立正。

2、熱身操練習。

師：小摯友們，請跟著老師一起來做運動。打算好了嗎?立正。

第一節肩部運動(小腳打開，小手放肩上)，4個八拍;

其次節體側運動(小腳打開，左手叉腰，右手上舉)，4個八拍;

第三節腕關節運動(雙手交叉合十)，4個八拍;

第四節踝關節運動(小手叉腰，一腳踮起)，4個八拍;

第五節跳動運動(立正站好)，4個八拍。

師：覺得熱的小摯友，請把外套脫下來拿在手上，請女孩子放衣服，請男孩子放衣服，立正。

二、基本部分

1、老師出示活動材料干脆引入活動。

師：小摯友們，看老師手上有什么呀?(沙包、自制托盤)

師：今日，小王老師要帶你們學習用沙包投準托盤中心的本事。

2、老師講解動作要領并示范。

師：那是怎么投的呢?請小摯友們細致聽。投沙包時，手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體后仰，看準托盤，肩上揮臂，用力蹬地投向托盤中心。老師示范一遍，請小摯友們細致地看。

3、幼兒徒手練習，老師個別指導。

師：小摯友們，請跟著老師一起來練習這個動作，打算，一，二，三，立正。

4、自由練習。

師：剛剛我們練習了投擲的動作，現在請小摯友們搭好小火車。

師：立正，小摯友們，看到托盤里有什么了嗎?(沙包)

師：每人拿一個沙包，向后退×步，按剛才老師教的本事練習，當聽到老師吹口哨時，把沙包送回去，立正站好。現在請小摯友們起先練習。

5、嬉戲——“誰的本事大”。

師：小摯友們，請搭好小火車回去，立正。

師：小摯友們，剛剛都練習了投沙包，現在，這兒有客人老師想看看誰的本事大，給我們打算了三筐相同數量的沙包，以小組為單位，每人投一個沙包，投完站到小組的后面。等筐子的沙包全都投完之后，看哪組小摯友投到托盤上的沙包多，并且投擲動作精確，就是本事最大的。

師：那我們現在就比給他們看，好不好?(好)

師：小摯友們，我們男孩子和女孩子各分三組，先由男孩跟男孩比，女孩做拉拉隊為他們加油，由我做裁判，評出男孩中本事最大的一組;男孩競賽完后跟女孩交換，由王老師做裁判，評出女孩中本事最大的。競賽全都結束后，本事最大的兩組小摯友回教室后嘉獎大紅花。請小摯友們搭好小火車。

起先玩嬉戲，嬉戲后帶女孩子開火車到男孩子前面，成兩個半圓，再小結，評出兩組勝出。

三、結束部分：

師：小摯友們，請散開，5、4、3、2、1。競賽時小摯友們表現得都很棒，都累了。現在請跟著老師一起來放松放松。請你學我甩甩手，請你學我捏捏手，請你學我錘錘肩，請你學我甩甩腿，請你學我拍拍腿，請你學我小鳥飛，請你跟我飛回教室。

活動反思：

我組織的本次活動屬于競賽性的活動，其中還運用了開火車的小嬉戲來完成隊形的改變，都是大班幼兒所寵愛的，符合他們的特點。在活動中，小摯友們很干愛好，都主動參加，但在組織時有許多的不足須要改進。

讓幼兒學習肩上揮臂投準的動作技巧，這個目標基本是沒用達成的。其緣由主要是老師在講解動作要領時不明確，投準和投遠沒有理清，這也干脆導致了我在示范時沒投準，給了一個負面示范，大大的影響了此目標的達成。

在將幼兒帶入活動場地后，讓其等待太久;在熱身操練習時，口令喊得太生硬，太過肅穆;在示范動作時，剛起先沒有做到鏡面教學，我用了右手投沙包;在徒手練習環節，支配的練習時間太倉促，沒有關注到他們的動作是否正確;在自由練習時，沒講清晰怎么練習，沒有關注到全體幼兒，也沒有進行過多的個別指導;在玩嬉戲的環節，講解玩法時較啰嗦，沒有介紹嬉戲場地，在玩嬉戲時沒有增加難度，讓嬉戲層層遞進，在講評結果時，第一輪應主要看動作的正確性，其次輪再看在動作正確的基礎上看投準率。最終是在整個活動中，我的語言較平，沒有語氣、語調的改變。

幼兒體育教學活動的重要目標之一是激發幼兒參加體育熬煉的主動性，因此如何激發幼兒熬煉的愛好應成為老師的一個關注點。老師出于平安考慮“束縛”幼兒，表面看來好像可以削減平安事故的發生，事實上剝奪了幼兒嘗試的機會，使他們無法盡情地活動，無法體驗自我挑戰帶來的成就感，從而對參加體育活動失去愛好。因此，適當“放手”，讓幼兒自我探究、嘗試是很有必要的。

大班嬉戲教案誰的本事大教案3

活動設計背景

最近，我班的小摯友在數學活動中相識了圓形和方形，并按老師的要求找出日常生活中圓形和方形的物體，發覺了許多圓的或方的東西各有各的用處。有的幼兒認為圓的物體比方的物體作用大，有的則認為方的物體比圓的物體作用大，于是常常爭辯，我就設計了這個活動，讓幼兒在辯論中增長學問,激發幼兒想說敢說的愿望。

活動目標

1、初步了解生活中各種事物的形體不是單一的，培育思維的流暢性和求異性。

2、能在同伴面前完整說一句話，并嘗試學習運用句式：有有還有，既有又有，發展口語表達實力和分析辨別實力。

3、知道物體有方有圓,輕易分開就不能運用,知道人與人要和和氣氣才會華蜜美滿。

4、培育幼兒敏銳的視察實力。

5、探究、發覺生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

重點：初步了解生活中各種事物的形體不是單一的，培育思維的流暢性和求異性。

難點：能在同伴面前完整說一句話，并嘗試學習運用句式：有有還有，既有又有，發展口語表達實力和分析辨別實力。

活動打算

1、錄音機、磁帶。

2、情景布置：辯論會會場，“圓”、“方”字卡各一。

3、木偶劇道具：方臉爺爺，圓臉奶奶，不同形態的家具;畫有圓形和方形物體的圖片。

活動過程

一、伴隨《小小才智樹》歌曲《形態娃娃》的音樂，兩個胸前分別掛著“圓”、“方”字卡的幼兒，代表“圓圓”和“方方”出場爭辯：誰的的本事大。

圓圓：我的本事大，輪子、瓶蓋、象棋都是圓的。

方方：我的本事才是最大的，磚頭、書本、柜子都是方的。

二、老師引出辯論話題：原委誰的本事大。

讓分別支持“圓圓”、“方方”的幼兒分開兩組進行辯論。幼兒會用完整的語句說出自己的觀點，并出示圖片論證：

1.圓(方)形的有……，有……，還有……。

2.××既有圓(方)的，又有方(圓)的。

小結：圓圓和方方是好摯友，各有各的本事。世界上有許多東西，既有方的又有圓的，他們的本事都大。

三、組織幼兒觀看木偶劇《方臉和圓臉》并提問：

1.方臉爺爺和圓臉奶奶最終分家了嗎?為什么?

2.圓圓和方方原委誰的本事大?

3.你還能說出圓中有方、方中有圓的東西嗎?

4.老師引導啟發幼兒思索：聽了這個故事，你懂得了什么道理?

小結：是啊，生活中的物體每一部分都有各自的用處，他們都是相互聯系相互依偎的，就像方臉公公和圓臉婆婆不能分家一樣，缺了一樣，就發揮不出它的作用。一個家也一樣，爸爸、媽媽和孩子，還有我們大家都要和和氣氣，生活才會華蜜美滿，你們說是嗎?

四、最終提問：你能利用圓形和方形的本事設計一件有用的物體嗎?

教學反思

該活動形式較新奇，老師為幼兒供應了充分表現自我的機會，使幼兒在熱情的辯論會情景中，大膽的表達自己的不同看法，促進了幼兒思維的流暢性和求異性，而且還培育了幼兒的合作精神。組織形式上集體探討和分組辯論相結合，使不同層次幼兒的口語表達實力都得到進一步提高。最終一個環節有肯定的難度，須要家長和幼兒共同完成。

大班嬉戲教案誰的本事大教案4

設計意圖：

隨著學前教化越來越受到社會的關注，幼兒園體育教化教學得到了不斷的發展。幼兒園體育教學活動是以“身心健康”為主要指導思想的，要的就是讓孩子們在歡樂中運動，在運動中歡樂。幼兒是整個教學活動的主體。

活動目標：

1、學習肩上揮臂投準的動作技巧。

2、熬煉手臂力氣，增加幼兒的目測力和動作的精確性。

3、激發幼兒對投擲活動的愛好，培育幼兒勇于嘗試的精神。

4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

5、培育幼兒對體育運動的愛好愛好。

活動打算：

1、沙包40個。

2、老師自制托盤7個。

3、筐子6個。

活動過程：

一、起先部分

1、老師帶幼兒入場。

老師帶領幼兒以兩路縱隊進入活動場地后，聽老師口令散開成兩個半圓。

師：齊步走，一二一，一二一，立定，向左轉。小摯友們，請散開，5,4,3,2,1，立正。

2、熱身操練習。

師：小摯友們，請跟著老師一起來做運動。打算好了嗎?立正。

第一節肩部運動(小腳打開，小手放肩上)，4個八拍;

其次節體側運動(小腳打開，左手叉腰，右手上舉)，4個八拍;

第三節腕關節運動(雙手交叉合十)，4個八拍;

第四節踝關節運動(小手叉腰，一腳踮起)，4個八拍;

第五節跳動運動(立正站好)，4個八拍。

師：覺得熱的小摯友，請把外套脫下來拿在手上，請女孩子放衣服，請男孩子放衣服，立正。

二、基本部分

1、老師出示活動材料干脆引入活動。

師：小摯友們，看老師手上有什么呀?(沙包、自制托盤)

師：今日，小王老師要帶你們學習用沙包投準托盤中心的本事。

2、老師講解動作要領并示范。

師：那是怎么投的呢?請小摯友們細致聽。投沙包時，手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體后仰，看準托盤，肩上揮臂，用力蹬地投向托盤中心。老師示范一遍，請小摯友們細致地看。

3、幼兒徒手練習，老師個別指導。

師：小摯友們，請跟著老師一起來練習這個動作，打算，一，二，三，立正。

4、自由練習。

師：剛剛我們練習了投擲的動作，現在請小摯友們搭好小火車。

師：立正，小摯友們，看到托盤里有什么了嗎?(沙包)

師：每人拿一個沙包，向后退×步，按剛才老師教的本事練習，當聽到老師吹口哨時，把沙包送回去，立正站好。現在請小摯友們起先練習。

5、嬉戲——“誰的本事大”。

師：小摯友們，請搭好小火車回去，立正。

師：小摯友們，剛剛都練習了投沙包，現在，這兒有客人老師想看看誰的本事大，給我們打算了三筐相同數量的沙包，以小組為單位，每人投一個沙包，投完站到小組的后面。等筐子的沙包全都投完之后，看哪組小摯友投到托盤上的沙包多，并且投擲動作精確，就是本事最大的。

師：那我們現在就比給他們看，好不好?(好)

師：小摯友們，我們男孩子和女孩子各分三組，先由男孩跟男孩比，女孩做拉拉隊為他們加油，由我做裁判，評出男孩中本事最大的一組;男孩競賽完后跟女孩交換，由王老師做裁判，評出女孩中本事最大的。競賽全都結束后，本事最大的兩組小摯友回教室后嘉獎大紅花。請小摯友們搭好小火車。

起先玩嬉戲，嬉戲后帶女孩子開火車到男孩子前面，成兩個半圓，再小結，評出兩組勝出。

三、結束部分：

師：小摯友們，請散開，5、4、3、2、1。競賽時小摯友們表現得都很棒，都累了。現在請跟著老師一起來放松放松。請你學我甩甩手，請你學我捏捏手，請你學我錘錘肩，請你學我甩甩腿，請你學我拍拍腿，請你學我小鳥飛，請你跟我飛回教室。

活動反思：

我組織的本次活動屬于競賽性的活動，其中還運用了開火車的小嬉戲來完成隊形的改變，都是大班幼兒所寵愛的，符合他們的特點。在活動中，小摯友們很干愛好，都主動參加，但在組織時有許多的不足須要改進。

讓幼兒學習肩上揮臂投準的動作技巧，這個目標基本是沒用達成的。其緣由主要是老師在講解動作要領時不明確，投準和投遠沒有理清，這也干脆導致了我在示范時沒投準，給了一個負面示范，大大的影響了此目標的達成。

在將幼兒帶入活動場地后，讓其等待太久;在熱身操練習時，口令喊得太生硬，太過肅穆;在示范動作時，剛起先沒有做到鏡面教學，我用了右手投沙包;在徒手練習環節，支配的練習時間太倉促，沒有關注到他們的動作是否正確;在自由練習時，沒講清晰怎么練習，沒有關注到全體幼兒，也沒有進行過多的個別指導;在玩嬉戲的環節，講解玩法時較啰嗦，沒有介紹嬉戲場地，在玩嬉戲時沒有增加難度，讓嬉戲層層遞進，在講評結果時，第一輪應主要看動作的正確性，其次輪再看在動作正確的基礎上看投準率。最終是在整個活動中，我的語言較平，沒有語氣、語調的改變。

幼兒體育教學活動的重要目標之一是激發幼兒參加體育熬煉的主動性，因此如何激發幼兒熬煉的愛好應成為老師的一個關注點。老師出于平安考慮“束縛”幼兒，表面看來好像可以削減平安事故的發生，事實上剝奪了幼兒嘗試的機會，使他們無法盡情地活動，無法體驗自我挑戰帶來的成就感，從而對參加體育活動失去愛好。因此，適當“放手”，讓幼兒自我探究、嘗試是很有必要的。

大班嬉戲教案誰的本事大教案5

教學意圖：

在體育活動中，讓幼兒在一系列的體育嬉戲中，親自嘗試，不斷摸索“投擲”的最佳方法。不受“老師教什么，幼兒學什么”舊的教學模式的束縛，開展了此次活動《誰的本事最大》。調動幼兒在體育嬉戲活動中的主動性和主動性，增加幼兒的目測力和動作的精確性。讓幼兒初步駕馭肩上揮臂投準的基本方法，熬煉其手臂力氣。

活動目標：

1.駕馭肩上揮臂投準的基本方法。

2.熬煉手臂力氣，增加幼兒的目測實力和動作的精確性。

3.激發投擲活動愛好，培育勇于嘗試精神。

4.通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，樂意與同伴一起嬉戲。

活動打算：

1.錄音機、磁帶。

2.投擲物、標靶若干。

3.師幼共同布置活動區。

活動過程：

一、起先部分

1.導入語

小白兔最喜愛吃什么?

幼：蘿卜和蘑菇。

小白兔交給我們一個任務“請你們把蘿卜用投擲的方式給它送過去”，看誰的本事最大，你們有信念完成任務嗎?

幼：有信念。

訓練：一起活動活動身體。

2.熱身活動

(1)一路縱隊――大圓――開花――六個小圓――六路縱隊。

(2)幼兒兩倆相隔肯定的距離站立，相互拍手拋接沙包練習。

二、基本部分

1.投遠活動。

(1)自由玩紙飛機，嘗試投遠的最佳方法。

(2)說說、做做，怎樣使紙飛機飛得更遠。

(3)講解動作要領并示范：手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體稍后仰，用力蹬地投向前方。

(4)集體徒手練習2～3次，老師視察指導。

(5)按最佳的投擲方法練習投紙飛機。

2.投準活動。

(1)學會了正確的投擲方法，那么怎樣才能投得準呢?

(2)幼兒到活動區自選嬉戲，通過嘗試相互學習，發覺駕馭投準的最佳方法，提高精確的投擲實力。

激勵幼兒大膽嘗試并巡回指導。

①把保齡球投進筐中。(保齡球區)

②用紙球打中“老鼠”。(紙球區)

③用沙包打中“大灰狼”。(沙包區)

④用小棒投過圍墻。(小棒區)

(3)要領：看準靶子，肩上揮臂，正中靶心。

(4)站在投擲二線上向目標投(距離3米遠)，實力弱的幼兒可在投擲一線上投(2米遠)。

幼兒再次在活動區上練習投準。

3.嬉戲――蘿卜進簍子。

(1)森林里的小白兔想試試我們的本事大不大，要我們小摯友把“蘿卜”(紙球)投進它的簍子里，瞧瞧誰最準。

(2)先拿一個“蘿卜”，繞過“小樹林”(雪碧瓶)，鉆過“山洞”(呼啦圈)，爬過“草地”(墊子)，站在投擲線上將“蘿卜”投進小白兔的簍中，然后跑回拍下一個幼兒的手，站到隊尾，嬉戲依次進行，最終看簍子里蘿卜多的就為勝(簍子外的蘿卜除外)。

(3)分四組嬉戲，遵守嬉戲規則。

教學結束：

1.聽音樂做表演嬉戲《三人套圈》放松活動。

2.老師小結：表揚和確定活動中幼兒的表現。

教學反思：

激發幼兒學習動機的教學策略有待于廣闊老師在實踐新課程的課堂教學改革中不斷探究。動機是學習的不竭動力，源頭不竭，學習才能真正成為幼兒的自我須要，成為有效學習。本活動引用了“嘗試教學法――先練投擲，再講要領”組織活動過程，在幼兒嘗試過程中，再由老師引導幼兒領悟“要領”。然后進行領悟后的`精確訓，使幼兒逐步駕馭“肩上揮臂投準”最基本的體育技巧。從而調動幼兒的主動性、主動性，增加敏捷性，及早培育幼兒的探究精神。

大班嬉戲教案誰的本事大教案6

活動目的：

1、引導孩子嘗試在多種途徑信息收集的基礎上溝通爸爸工作和生活中的本事。

2、萌發幼兒親近爸爸、敬重爸爸的情感。

3、體驗仿照嬉戲的歡樂。

4、幼兒能主動的回答問題，增加幼兒的口頭表達實力。

5、感受到節日的歡樂。

6、體驗人們關切的美妙情感。

活動打算：

(一)物質打算：

1、錄像：爸爸生活中的本事

2、“爸爸在工作”的照片展覽會

3、三位爸爸現場說說他們工作中的本事

4、收集爸爸生活中運用的物品(如：公文包、襪子、剃須刀、打火機、男士皮帶、領帶、皮夾子、地圖、保溫杯、男用美容品、手表、報紙、書、高爾夫球棒、運動帽、球鞋、葡萄酒、養分品、各種飲料等等)

(二)閱歷打算：

1、幼兒在主題開展前期已用“爸爸調查表”向爸爸進行過采訪，了解爸爸的姓名、年齡、生肖、工作、喜愛做的事情、爸爸日常用品、喜愛的飲品。

2、視察過自己爸爸在生活中的本事。

活動過程：

一、談話：父親節引出主題

你們知道周日是什么節日?(父親節)，對了，6月17日是父親節，因為爸爸很辛苦，所以為了感謝爸爸付出的辛苦，把六月的第三個星期日定為父親節。

二、爸爸工作中的本事

1、爸爸每天都去上班，那么你知道爸爸是做什么工作的嗎?

2、我知道你們除了了解自己爸爸的工作以外還想了解別人的爸爸，那么我們就一起到“爸爸在工作的照片展覽會”去看看。要求：你可以向別人介紹你的爸爸是做什么工作的，你也可以向別人詢問他的爸爸是做什么工作的?

3、幼兒參觀照片展

師：這是誰的爸爸?猜猜他是做什么工作的?

5、你對哪個爸爸工作中的本事最感愛好?

6、你們剛才說了許多爸爸，我今日也請來了3位神奇的爸爸，你們猜猜這是誰的爸爸?(看照片引導幼兒視察后猜想)

7、三位爸爸同時出來和大家問好。

8、請照片中的三位爸爸來介紹自己工作中的本事。(莊天臣爸爸、周潤麒爸爸、沈展平爸爸)

(1)莊天臣爸爸(出示學校圖片的形式)：

我是莊天臣爸爸，我是開學校的教書的老師。我開的這個學校叫環球西文教化詢問有限公司，是教MBA的學校。猜猜我教的學生他們的年齡是怎樣的?教他們的外國老師都來自哪些國家?

師：莊天臣爸爸本事真大，你小時候讀書怎么樣?沒有學問本事就沒方法教別人了，所以我們要好好學習。

(2)周潤麒爸爸出場(穿好警察服裝，媒體介入的形式)：猜猜他是做什么工作

的?你從哪里看出來的?

介紹：我是周潤麒爸爸，我是警察。在靜安公安分局工作，我是搞刑偵技術工作

的，不管壞人做了什么壞事情，我們做警察工作的人就有本領把他們抓出來。

師：你怎么知道哪些是壞人呢?

周爸爸：今日我要給大家講個小故事。(破案的例子，突出指紋識別技術)老師小結：所以今日我們要好好學本事，帶著眼睛去視察和思索。

(3)沈展平爸爸出場(穿好醫生服裝，帶好醫療器械的形式)：猜猜他是做什么

工作的?他是什么醫生?

沈爸爸介紹：我是沈展平爸爸，我是一名小兒腦癱醫生。在上海中醫藥高校針推

系工作。我不給