小學英語培訓學習總結【導語】為你整理了范文，盼望對你有參考作用。

學校英語培訓學習總結1

xx年7月12日，我懷著一顆求真向上的心，參與了湖北省老師素養提高工程學校英語老師暑期培訓，通過這次培訓我領會了多位專家先進的教學理念、敏捷多樣的教學方法，給我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪淺。通過學習，我有以下感受：

一、英語老師必需培育同學良好的學習習慣

作為一個學校英語老師，為了培育同學良好的學習習慣，我們首先應規范同學的書寫習慣，要從學字母開頭，要讓同學熟悉什么是書寫體，什么是印刷體。要有精確?????仿照的習慣，大膽開口的習慣，把英語作為一種交際工具，還要有準時復習的習慣；還要養成勤于積累，實踐的習慣。只有這樣，同學良好的學習習慣養成了，才能對英語學科感愛好，才能愿學，樂學，善學。

二、組織情境教學。提高同學的學習愛好

學校英語教學以口語為主。重在交際，在聽、說的基礎上提高同學的讀寫力量課前，老師首先應當仔細鉆研教材，吃透重點。在突破難點上下功夫，努力將每個步驟支配得井然有序。在教學過程中，要盡可能創設語言學習情景。可采納時說、時笑、時唱、時跳、時畫的方式。表現出各種神態表情。引導同學投人角色，主動學習變為。真正使英語課堂成為”寓教于樂的學習樂園。

三、培育情感。激發同學的學習愛好

訓練家夏丐尊說過：。訓練沒有了情感，就成了無源之水。老師對同學真摯的愛是我們感染同學的情感魅力。老師只有喜愛同學，才能提高同學的學習愛好。在課堂上，老師從自己的舉手投足向同學傳遞關愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚，少批判；多鼓舞，少指責。如同學回答錯了問題，要鼓舞同學：讓同學通過勝利的體驗，提起學習的愛好。

通過培訓，我進一步明確了教學目標，我們老師應具備良好的理論學問，擅長發覺，擅長積累，擅長討論學校英語教學法，提高老師自身的教學水平和教學討論力量，不斷提高課堂教學效果，加強師生之間的情感溝通。應當堅持寫好，在教學中反思，在總結中進步。在新課程的引領下，老師要為同學制造開心教學而努力，在積淀中成長，在堅持中磨練，在反思中創新，在討論中奮進。我將結合新課程的精神，從學校的實際狀況動身，仔細鉆研符合本校同學的英語教學法。運用新課程提倡的教學模式和教學模式，進展同學的綜合語言力量，使得學習過程成為同學形成樂觀情感的世界，提高同學跨文化意識和形成自主學習語言的力量。在訓練教學中運用圖片、實物、簡筆畫、動作表情等直觀教學手段，做到情景交融，生動活潑。我將不斷的學習新課程中的理論學問，并運用到教學實踐中。

總之本次培訓我無論在思想上，還是教學技能都有了很大的進步。通過專家們的和，使我豁然開朗。今后，我會在教材的鉆研上多下功夫，在新課程改革的帶動下，轉變我的訓練思想，轉變我的教學模式，實施真正意義上的主體性教學，有意識地培育同學的創新精神和制造力量，努力成為一名新型的受同學歡迎的討論型老師。

學校英語培訓學習總結2

通過這次的學校英語課堂空中培訓后，收獲良多，感慨甚多，這些都將在我以后教學實踐中起到重大的作用！作為一名農村學校的新手英語老師，自己還存有許多的不足，需要在以后教學中不斷的提高，當然學校英語的開展目前在農村還存在一些臨時性的問題，如：設備不全，學校、家長不重視，老師專業不對口、即使是特地的英語老師，還需要教語文或者數學等等，對于剛下來的英語老師，總覺得往往有一點挑戰性，如何在這種學校英語教學氛圍中，擺正自己的態度，將是非常的重要，不管氛圍怎么樣，存在什么樣的問題，只要我們存有一顆為教學奉獻的心，對同學負責任的態度，就可以把學校英語教好，教精！

自己曾一度迷茫過奮斗方向，除了英語的教學外，還有教數學，并且數學在農村學校所占重量比英語要大許多，要叫好數學的同時，還要不讓同學英語落下來，也不斷反思自己，思索學校英語的進展方向，也請教過許多老師，思索過后，只總結出一個結論，這都是老師的態度問題，假如老師對于現有環境都妥協的話，是對同學的不負責任，扼殺了同學全面進展的權利，同學需要明燈進行指引，而老師就是他們抱負的守護者，假如連守護者都存有自暴自棄，同學該如何進展，這些問題最該反思的應當是老師，而不是對訓練現狀的一種批判或者不滿。

通過這次學習我意識到在以后的教學過程中要盡量給同學制造條件，創設情景，上好每一節課，從點滴做起，漸漸積累，不斷反思，發覺最適合同學的教學方法，學校英語強調溝通式英語，讓同學說出來，培育同學的自信，從而培育同學的學習愛好，告知他們學習英語的方法，而不是一味強求的記憶，當然自己明白這些目標的實現還將會有一個過程，將會努力實現，而且很有信念！

老師就是一盞明燈，對于同學的影響很大，老師學問面的寬廣對同學對于這一門學科的熟悉會有肯定程度的影響，在以后教學中將不斷擴大自己的學問面，不僅是專業方面的還有其他方面的，還會時刻關注訓練教學最新動態，將前沿的訓練理念用到課堂中，和同學一起學，一起成長，做同學學習的參加者、引導者，同時也是學問的傳道者！

總之在以后的教學中，將不斷總結，不斷學習，構建一種和諧的學習環境，師生間建立友好的關系，讓同學感受到英語的好玩性，敬重同學在學習中的主體地位，實現同學共性的自由進展，讓每個同學在學習過程中都各有所獲，培育同學的自主學習力量，讓同學體驗教學活動的過程，接受同學的看法，從而培育同學的創新意識和制造力量，為同學的長遠進展打下基礎，同時也將不斷提升自己的更方面素養，準時更新教學理念，制造更加適應于學校生學習的教學方法。

路漫漫其修遠兮，吾將長所而求之！信任自己可以做的很好，由于有一顆對訓練執著的心，對同學負責的態度，作為抱負的守護者，不僅守護著同學的抱負，更守護著自己的抱負，和同學一起學習進步，加油！

學校英語培訓學習總結3

短暫而又勞碌的兩個月的培訓即將結束了，每天在繁忙的工作之余抽時間上網學習，雖然有些辛苦，有些累，但是從學習中收獲到的那些訓練教學學問和新的教學理念，和那點辛苦比起來，算是微乎其微的了！

此次培訓的課程總共有10門，其中訓練方面的有有四門，對我影響最大、留下印象最深的是《關愛同學是師德的靈魂》和《老師職業道德解讀與實踐導行》。我們的訓練是宏大的，崇高的，受人敬重的，之所以這樣說，我想是由于作為老師，我們面對的是天真無邪，活潑可愛的孩子們，我們愛他們，無私地愛，不求任何的回報，我們的訓練家們，用他們的訓練才智，高尚的師德為我們做出了好榜樣，激勵著一代又一代的訓練工投身到訓練工作中去!在訓練中，我們必需要有愛，有愛了，才會有包涵，有寬容，有愛心，急躁，同學才會喜愛我們，愛戴我們，繼而喜愛我們的課堂，才會有好的教學效果！專家推舉了《放牛班的春天》這部電影，我仔細地看了，被其貌不揚的馬修老師打動了！他對待那些淘氣搗蛋的孩子們不是呵斥，沒有咆哮，全部的只是寬容，急躁，愛心，以及訓練的才智！有了那么多愛的付出，才會有了回報：在他離開那所學校的時候，孩子們用么多感人的方式表達了他們對馬修老師的戀戀不舍和深深的愛！所以在以后的教學中，我要像馬修老師學習！對待我們的同學多一點愛心、急躁、寬容和關懷，信任孩子們，在我們的愛的天空里定能健壯成長！

在教學方面，對我啟發最大的是《小組合作學習法》和《如何做好中學校英語教學的連接》。《小組合作學習法》，我以前也用過，不過僅僅局限于單詞競賽和表演，通過這次學習，我知道了這一學習法可以廣泛應用于各種的英語課堂！這個學習法有助于培育孩子們的團隊意識，參加意識，可以最大限度的發揮孩子們的主觀能動性，激發他們的學習欲望，我信任，運用了《小組合作學習法》的課堂效果肯定會很不錯！

培訓即將結束，盼望上級部門多組織這樣的學習！以后再有這樣的學習機會的話，我肯定還會樂觀參與，會好好把握的，It’snevertoolatetolearn.路漫漫其修遠兮，吾將上下求索！生命不息，學習不止！

學校英語培訓學習總結4

3月14日，秀洲區學校英語骨干老師培訓班在區老師進修學校進行開班典禮。訓練局領導對本屆培訓特別重視。山陳副局長不僅參與了開班典禮，而且還親自為本屆培訓作了第一個講座。下午由區教學能手余秀鳳老師和我分別作教學閱歷和課題討論的介紹。四月份，班主任張菊華老師帶5位區英語教學精英赴杭州參與的觀摩活動。回來后，每位老師都撰寫了相應的學習心得。兩位老師在四月份的培訓活動中向全體學員匯報了學習體會。四月份的活動中，上午我們聽取了進修學校金其生書記的講座，下午，我們聽取了區英語教研員湯老師的的講座。五月四日上午，市教研員張健老師作的講座，下午由南湖區教研員沈冰老師作的講座。講座中還進行了互動問答。講座后，學員湯海燕作了的'閱歷介紹。七月二日，全體學員進行語音和口語力量的技能測試與互評。在短短的一學期中，區學校英語骨干老師培訓班進行了多次形式多樣的活動，取得很好的預期效果。

首先，訓練局領導的高度重視給了全體學校英語老師極大的鼓舞。從山陳局長的講座中，我們了解到局長對我們的學校英語訓練是非常重視的，對于我們教學中存在的問題和困難也是非常清晰的，對于我們英語老師的努力是確定的，對于我們的工作是支持的，對于改善我們的教學環境（提高英語的學科地位，增加英語師資，削減老師任課量）是放在心上的。

其二，聚焦難點，圍繞重點，深化探討，解決了教學中的實際問題。從這幾次活動中，我們可以看出這個學期的研討重點是學校英語讀寫教學。我所作的課題介紹是。湯佩奇老師作的講座是。沈冰老師作的講座是。這些講座以及講座中的互動和培訓之后的研討，使我們對學校英語讀寫教學有了更深的熟悉，也明確了今后努力的方向。

其三，讓學員唱戲的培訓模式激發了學員的主動性，提高了培訓的效果。從第一次培訓起，班主任張菊華老師就支配學員來給學員們進行講座或介紹。在四次集體培訓中，都有學員的發言和閱歷介紹。特殊在最終一次語音和口語技能測試中，張老師沒有請專家來進行測試，而是讓全部的學員都來做評委。這樣就使得每個人既是測試者又是被試者。為了公正公正，學員們必需仔細關注被試者的表現。為了讓自己能夠獲得大家的好評，每一位學員都在仔細地預備。在短短的一天中，50多篇文章在被學員們說得滾瓜爛熟，聽得真真實切。這樣的培訓模式不僅體現了學員的主體性，而且使得很多優秀的學員脫穎而出，獲得了勝利的體驗，提高了進一步學習的激情。同時，優秀學員的精彩表現為其他學員供應了學習的榜樣，使培訓班中形成了良好的學習氛圍。這種讓同學唱戲的培訓模式已經成為了我們這班的學習風格。

其四，班主任的工作風格和人格魅力影響了我們的工作和學習態度。在以往的培訓中，我們往往是聽聽講座、打打盹，很少有學習的壓力。但張老師是一個工作極為仔細的組織者。把學員作為主體是她特有的工作風格。每次活動前，她總要詢問學員們的看法。我每次接到她的電話，她總要與我爭論很久，最終才定下最適合我們成長的培訓內容和培訓形式。在培訓當天，張老師總是很早就到，點名工作做是一絲不茍。她總是努力地去了解每一位學員，努力地去記住每一位學員的名字。她總是不斷地鼓舞每一位受訓的學員，給學員們以自我表現的機會。這種工作方式和工作態度正是我們學校英語教學需要的。

最終，培訓活動已經在我區學校英語教學中發揮了肯定的作用。六月份我參與了區教學常規的檢查工作。在聽課過程中，我明顯地感覺到很多老師對我們研討的學校英語讀寫教學有了更深的認讀和更深化地實踐。很多老師在課堂中加強了讀寫的訓練，比往年的課堂教學有了肯定的進步。在秀洲新區試驗學校中，我發覺湯海燕老師申報的新課題就是討論學校英語閱讀教學的。在我們學校的全區展現中，我們結合培訓的內容進行反復的磨課推出了兩節讀寫課題研討課。提高老師的各方面素養，爭取多出教學能手和學科帶頭人也是培訓的目標。在張老師的鼓舞下，我申報了區學科帶頭人，通過努力獲得了勝利。還有吳麗艷老師、朱曉華老師、韓瑞珍老師、戰秀娟老師和繆雅文老師獲得了區學校英語教學能手的稱號。

總之，區學校英語骨干老師培訓班的開設對我區學校英語老師的成長和學校英語教學的進展帶來了樂觀的影響。我信任，在局領導的重視下，進修學校的支持下，張菊華老師的組織下，在后續的培訓工作必將取得更大的勝利。

學校英語培訓學習總結5

今年暑假期間學習了《學校生英語語感的培育與形成》、《學校英語教學活動設計》、《校本研修的組織和管理》這三門課程，開學一個月來我把所學到的學問運用到了教學中去，學校英語老師遠程培訓學習總結。通過學習與反思，使我對學校階段英語的教學有了更加深刻地理解。

我認為今后的教學中，結合新課標的理念，可以從以下幾個方面來嘗試：

一、明確目標

我們以往的英語教學中把放在教學目的的首位。而新制定的課程標準要求把放在首位。同時，提倡教學中要以為主，培育同學的英語語感，使每一個同學都能開口說英語，達到學以致用的目的和增加同學的實踐力量。

二、轉變英語教學方法

過去的在英語教學中總是老師講，同學記。老師是課堂的主角，同學是聽眾，同學自由練習很少，口語、聽力特別差，工作總結《學校英語老師遠程培訓學習總結》。現在我們要轉變這種模式，在課堂上以同學為主體，把主動權還給同學。那么怎樣才能使同學在課堂中處于主體地位，提高學習效率呢？可以從以下四方面入手:

1、在教學中應把時間和空間多留給同學

合作學習前給同學獨立思索的時間。沒有獨立思索就進行合作學習，合作學習將流于形式，質量不高。有預備的爭論溝通，才可能是高質量的溝通。提出一個探究性的問題，給同學思維空間。給同學自主學習的時間和空間。在課堂教學中，時間是最重要的學習資源。一個老師對時間