觀刈麥一、前測：

一、根據拼音寫出相應的漢字，根據漢字寫出相應的拼音。dān（

）食

xiǎng（

）田

灼（

）熱刈﹙﹚

荷簞﹙﹚﹙﹚童稚﹙﹚﹙﹚

秉﹙﹚

穗﹙﹚吏祿﹙﹚

三百石（）簞餉zhuóyìhèdāntóngzhìbǐngsuìlìlùdàn2、本文作者______，____（朝代）作家，字_____號__________。你讀過他的詩有《》《》《》白居易唐樂天香山居士賦得古原草送別憶江南賣炭翁三、解釋：（1）隴黃（

）

（2）秉遺穗（

）

（3）餉田（）（4）丁壯（）（5）足蒸（）（6）背灼（）麥地的麥子成熟了握著從田里拾來的麥穗給在田里勞動的人送飯青壯年男子雙腳蒸騰著背像被火燒一樣背景介紹

《觀刈麥》是白居易任周至縣(今陜西省西安市西)縣尉時寫的。縣尉官職不高，需要到民間查訪。在查訪中，作者親眼看到了農民的辛勤勞動和悲慘生活，大有感觸，從而寫出了這首反映當時農村實際的好詩篇。1.

能夠準確、流暢生動地背誦課文。

2.

理解文章大意，體會作者同情人民疾苦的感情。

二、學習目標：觀刈麥白居易田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。復有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽其相顧言，聞者為悲傷。家田輸稅盡，拾此充饑腸。今我何功德，曾不事農桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。朗讀三、【導標】（自主學習）作者看到了哪幾個畫面，每個畫面里有哪些人物，他（她）們都做了什么？說了什么？作者對此有怎樣的情感？兩個畫面：

農人割麥

婦人拾麥“婦姑荷簞食，童稚攜壺槳”這兩句詩的修辭方法是：互文互文，也叫互辭

，是古詩文中常采用的一種修辭方法。互文：上下兩句或一句話中的兩個部分，看似各說兩件事，實則是互相呼應，互相闡發，互相補充，說的是一件事。由上下文義互相交錯，互相滲透，互相補充來表達一個完整句子意思的修辭方法。四、【釋標】（探究、展示）一、作者怎樣描繪割麥人勞動的情景？這幾句話是什么意思？足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。翻譯：兩腳被土散發的熱氣蒸騰著，脊梁被火般的太陽灼烤著。力氣耗盡了也不覺得熱，只是貪圖這夏日好天長。一、為什么他們“不知熱”？并且還“惜”夏日長？

為了“搶收麥子”，同時為了種下一季的農作物爭取時間。二、拾麥者為什么去拾麥？是什么原因造成的？請用一個字概括。

稅三、作者面對此情此景是怎樣想的？體現了什么情感？今我何功德，曾不事農桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。深深地自責，暗自慚愧。小結：這是作者早期的一首著名諷喻詩。詩歌描寫了農民冒著暑熱

的情景，并借婦人的訴說，反映了當時

的慘重和農民生活的困苦。并對自己的“不事農桑”而“吏祿三百石”

，表達了他對農民的

。

搶收麥子自責、愧疚同情

租稅剝削

五、【測標】1.白居易《觀刈麥》一詩中，描寫農民辛勤割麥的句子是：

，

。

，

。2．“足蒸暑土氣，背灼炎天光”哪兩個字突出了麥收時天氣的酷熱？_______足蒸暑土氣背灼炎天光力盡不知熱但惜夏日長

蒸、灼3.描寫貧婦拾麥的詩句是：

，

。右手秉遺穗左臂懸敝筐(用原文回答)

4．“聽其相顧言，聞者為悲傷”，“悲”從何來？答：________________________

家田輸稅盡，拾此充饑腸。

6.描寫貧婦拾麥的詩句是：

，

。右手秉遺穗左臂懸敝筐5《觀刈麥》中表現作者對農民同情的語句是：念此私自愧，盡日不能忘。7、力盡不知熱，但