第46頁共46頁班組建立心得體會班組建立心得體會。眨眼間，我當班長已經半年多了，新班組建立活動也正在熾熱的進展中。俗話說“群雁不亂靠頭雁，羊群不亂靠頭羊”，“萬馬奔騰，需一馬領先”。要搞好班組建立，班組長的作用異常重要，班組長就是班組平安消費活動和各項工作的組織者，是作業現場直接指揮者和決策者，是“兵頭將尾”。首先要以人為本、構建和諧型班組。班組既是班組人員之間工作、學習、交流的小環境，又是彼此溝通和交流的大家庭。在班組這個“家”中大家要像用對待親人一樣。在處理問題時應多從對方的角度去考慮問題，互相關心，互相理解，處處充滿溫馨和諧。在工作中，我主張勞逸結合。分析^p工作不是體力活，但很繁瑣，每時每刻都在跟數據打交道，我們的分析^p數據是否準確直接影響著車間工藝的調整，所以面對工作，我們必須保持清醒的頭腦。再每批樣品分析^p完之后，我就會利用休息時間組織班組員工開展一些休閑小活動，緩解疲勞。其次要把握關鍵，抓住重點。班組長是班組建立的關鍵所在，一個班組管理程度的好壞班組長的素質起著非常關鍵的作用。班組建立要落到實處，就必須重視班組的現場工作，作為班組建立的關鍵，班組長必需要以身作那么狠抓消費現場6s管理。班組長應經常跟隨取樣工進入車間各取樣點，做到查隱患疏而不漏，糾違章鐵面無私。只要敢抓敢管，就能起到以點帶面的作用，從而實現帶動一批人，真正做好消費現場的班組建立工作。再次要強化培訓，創立學習型班組。班組培訓的目的是要不斷進步班組員工的技術程度、平安意識，并且要把班組的各項平安管理制度、勞動組織紀律等規章制度的建立貫穿于班組培訓進程中，培訓工作要結合實際，注重實效。班組建立必需要認真開展好培訓工作，培養班組成員擅長學習、勤于考慮的習慣，為每位員工營造濃重的學習氣氛，發揮每個員工的創新思維才能，把創立學習型班組作為班組建立的核心內容。最重要的一點：執行力。就個人而言，就是把想干的事干成功的才能。對于一個團隊來說，那么是長期目的一步步落到實處的才能。古語道：“令必行、行必果”，執行力是班組管理成敗的關鍵，只要班組有好的管理制度、管理方式，好的負責人，好的團隊群體，管理執行力就一定會得到最大的發揮，平安消費就會有可靠的保障。否那么，再好的決策，再美的藍圖，都只能是一句空話。新班組建立不是一朝一夕的工作，需要我們處處考慮，步步為營，開拓創新，常抓不懈，在今后的平安工作中，我們要把班組平安文化建立作為最根底、最關鍵的環節放在心上，抓在手上，落實在行動上，把我們分析^p一班建立成為平安文明、團結向上、凝聚人心、聚集人才的優秀班組。班組建立心得班組是企業消費經營活動的根底環節，是直接完成企業各項消費指標的根本根底，也是企業文化建立的重要陣地；班組是企業的細胞，是企業專業管理的落腳點，是搞好平安消費的根底，是平安管理的根本環節，是有效控制事故的前沿陣地。而要搞好班組建立，班組長的作用異常重要，班組長就是班組平安消費活動和各項工作的組織者，是現場施工直接指揮者和決策者，搞好基層班組建立，需要有一個良好的企業文化作根底，塑造良好企業文化環境，正確領導員工價值導向、營造良好消費環境，對我們企業的開展具有非常重要的積極作用。因此，提倡每個班組里員工之間要圍繞以和諧班組，遵紀守法，互相協調，以誠相待，共同進步為載體，引導每位班組成員樹立一個積極、安康、向上的人生觀和價值工作觀。一個好的班組，首先要是一個和諧的班組。要管好事，首先管好人。班組的人是一個個詳細的人，有思想，有情感，都有自己的工作崗位。班組長與員工首先在工作上是建立在尊重和信任的根底上，要擅長給班組營造一個良好的和諧氣氛，進步班組的凝聚力。在工作中，我們要更趨于服從大家共同認為的某種方式是適宜的，那種方式是更有效能的工作道路，不搞個人教條或個人主導一切。班組長的職能要放在從旁協調，過程監視及培養新人的的位置上，對于一些日常工作不能太過于細節安排，沒有最好的工作方式，只有適宜的工作方式。同時我們還必須嚴格遵守各項平安規那么，保證日常工作順利開展。進入新形勢下的班組建立作為企業一個開展和創新的重要根底，將越來越顯示其重要性和必要性，我們要不斷學習，不斷探究，將班組建立融入企業的日常消費、經營、政治思想等各項工作的管理中，讓班組建立更貼近企業目的的實現，使班組真正成為職工群眾展示自我業績、自我風采的舞臺，成為實現自我開展、自我成才的大家庭。班組建立心得〔2〕：抓平安消費工作，必須做好人的工作。事故的發生不僅是人的平安技術素質不高或企業的平安投入不夠，更是人的思想在作怪。因此必須清醒地認識到抓人的平安意識是一個長期的工作，不是一朝一夕、一蹴而就的事情，應從最根底的環節抓起，從轉變人的觀念抓起。作為班長，應把集體利益放在第一位，要和班組成員搞好團結。班組在進展較大工程的工作以及較為敏感的獎金分配等工作時，應先同班組成員進展商量，將大家的意見集中起來，看有哪些矛盾。工作中無論遇到什么困難，都要充分發揚民主，集思廣益，討論后做出決定。例如在大修期間，考核和獎勵的力度特別大，這就會給班里的獎金分配帶來不少困難。這時就可以召開班委會，讓大家獻計獻策，商討獎金的分配問題，屢次商討，制定出相應的方法。日常制度也可以在班務公開欄里公開，讓每一位職工心里清楚，以公開和公正的管理形式，使班里的民主管理制度得以表達。做職工的明白人企業平安消費、職工的生命平安與企業的改革開展和穩定息息相關，許多事故教訓使我們深化認識到：預防是平安消費的一條根本原那么。班組長作為一名基層管理者，既要當好領導的助手，又要當好班組的帶頭人，既要關心職工的安危，又不能辜負領導的重托和職工的信任，站好崗、把好關，要運用好望聞問切四診法，對癥下藥，標本兼治。望：注意觀察班組職工的情緒。人的情緒會對平安消費造成很大的影響。在班組管理中，班組長要擅長觀察每位職工，及時發現其情緒的波動。假設發現不平安的情緒因素，要及時采取方法使其工作不受影響。特別是在重大施工操作前，班組成員假設有異常情緒，班組長一定不能不聞不問。聞：傾聽班組成員的意見。班組成員是企業消費的主體，班組長要經常聽取大家對平安工作的意見和建議，從班組成員的言談中能得到有益的啟發，從而更好地開展工作。問：多與班組成員進展思想上的交流。班組長要做班組成員的知心朋友，要多與班組成員談心，多理解他們的困難，并想方設法幫助解決，這樣會充分調動起班組職工的積極性。切：抓住問題，找出解決方法。企業工作千頭萬緒，都要通過班組落到實處。班組長要準確找出管理中的薄弱環節和存在的問題，積極認真地制定措施和方法。班組長解決問題要切合實際，切忌走形式，走過場，切忌說模棱兩可的話，辦模棱兩可的事。同時，班組長要積極推廣新技術、采用新方法，不斷汲取平安工作的新方法和新思維，將傳統的工作經歷與現代科學管理的要求有機結合起來。事故的發生從外表現象上看往往具有偶然性、突發性和不可預見性，但事故的形成必然有一個過程。平安管理是班組工作永久的主題和頭等大事，如何把事故消滅在萌芽狀態，這是基層班組管理者今后努力的方向，只有做到有組織、有方案、有布置、有檢查、有總結、有評比，才能筑起平安消費第一道防線。班組平安文化是一種理念，也是一種習慣行為，更是一種責任。假設我們在日常工作中，可以形成一種講到工作就會想到工作中的平安問題，并對工作中的平安措施逐一落實的風氣，那么工作中的平安系數就會有較大的提升。反之，平安理念沒有形成，對待平安問題形成了馬虎、滿不在乎的思想，再改起來就很困難。可見對待平安工作，說起來重要，忙起來不要，工作中某一環節一旦忽略，發惹事故也就見怪不怪了。理論證明，企業班組需要平安文化，而平安文化也只有與班組建立的理論相結合，才能充滿活力和活力，幫助企業前進開展。班組建立培訓心得范文為全面推進班組建立，進步班組管理程度，并讓班組長進展角色認知和進步班組長的才能和素質，工廠組織了本次班組長的學習培訓，進而更好的完成班組管理工作，進步班組的執行力和戰斗力，全面效勞于工廠的平安開展、效益開展。通過這次培訓使我理解做一名班組長的使命和職責，現將個人對本次班組長培訓心得總結如下：通過本次培訓使我學習到，班組是企業消費經營活動的根本單位，直接創造利潤，企業要降低本錢、進步勞動消費率，首先就要從班組抓起。而班組長是基層的管理員，直接收理作業人員，是指揮者也是監視者，起著一線的指揮工作，對保證班組工作的質量起著直接的作用。班組長要充分發揮全班的積極性，保證平安第一，進步消費的質量和效益，降低本錢，防止出現質量及平安事故，這是一名班組長最起碼應該做到的工作。做一名合格的班組長應該就要進步自己的才能，注意自我反思，要輔助上級，完成消費管理職責。因此班組長影響決策的施行，也起到承上啟下的作用，是一名基層的領導者和直接的消費者。做一個合格的班組長應具備以下幾點：1、較強業務指導才能班組長作為消費現場的組織者，必須具備較強的現場組織才能和業務指導才能，通過學習來進步自身業業務程度，較好地領導班組成員和檢驗班組成員的工作情況，根據掌握的情況有針對性的與班組成員進展業務交流與指導，進而帶動班組整體業務程度的進步。2、較強的協調組織才能在消費工作中，班組長既是指揮員，又是戰斗員，班組長不但要會干，還要會講、會說。要擅長交流，大膽組織。不斷培養、提升自己的協調組織才能。只有上下溝通才能傳達領導想法，少走彎路。因此，班組長平時要多與員工溝通，理解班組成員的意見，獲得大家的信任，樹立威信，增強班組的凝聚力。3、較強的工作責任感作為班組長，以班組平安、班組任務、班組管理作為已任，應擁有強烈的責任心，用心做事，愛心待人，重工作細節，想職工之所想，要擅長通過真情關愛感動人、人格魅力影響人、公平管理鼓勵人，營造優良的班組文化，帶出一支頑強拼搏、作風過硬的好團隊。4、具備一定的創新精神。隨著消費力的開展，創新越來越快，對技術程度要求越來越高，新技術、新措施、新方法的出現必將在加強管理、降低本錢、增加收益等方面起著積極作用。通過業務技術創新、工作方式方法的改進來推動班組整體管理程度的進步。班組長應營造班組學習及技術創新的氣氛，從班組消費、操作程序、小改小革、班組管理、班組文化等要擅長發現新思路，提升企業整體管理、創新程度。通過培訓，使我覺得應如下開展班組工作：1、班組應有完善的班組現場管理、考核制度和各項平安操作規程。“沒有規矩,無以成方圓”,班組長應可以根據管理制度來公平、合理的對待每一個班組成員和每一件事。嚴格要求每一個成員按規章制度做事，在規章制度面前人人平等，不能搞特殊化，使各項規章制度的執行落到實處。2、班組長應加強學習，增強自身的業務才能，因為只有純熟掌握班組的業務技術，才能較好地領導班組成員和檢驗班組成員的工作情況，才能根據掌握的情況有針對性的與成員進展業務交流與指導。共同進步班組工作質量，保證工廠經濟效益。3、班組長要在班組成員中樹立起自己的威信，不僅要進步自己的道德程度和工作才能，還要經常聽取大家的意見和建議，熱情幫助班員解決消費、生活中遇到的困難和問題，通過細致的思想工作，保持班組的團結、和諧與穩定，以關愛之心贏得威信。4、應加強與不同班組之間的橫向溝通與協作，這對企業的穩健經營至關重要，在班組間，我們充當的應是“親密協作者”的角色。在培訓中學習到“客戶化原那么”和“支持不干預”兩個小技巧來幫助我們更好地詮釋這一角色。“客戶化原那么”意味著在日常工作中對待我們的不同班組應像效勞我們的客戶一樣全心全意且毫無保存,而“支持不干預”那么是說明了我們在和班組間協作時應有的立場和原那么。除了以上兩點,明確好各自的工作職責、互助開展班組間不同的“拿手絕活”都會幫助我們在和班組間的相處過程中減少邊際責任的發生,從而營造出一種親密和諧的良好工作氣氛。通過培訓使我對企業及車間班組建立有如下建議，不妥之處，請批評指正。1、班組建立是一項系統性工程，按照分工和工種要求對全廠各班組按照平安保障、消費技術、本錢控制、優質效勞等進展分類，并制定班組目的，以便各班組按照分類有針對性的進展業務交流，取長補短，共同推進。2、在車間、部門制定內部績效評價制度時，應明確班組長的職責、義務和權利，這樣可以使班組長進展班務管理時，保證其在容許范圍內發出指令的有效性。3、班組建立在不同時期會有不同的管理方法，尤其是人員的思維方式、知識程度等都有差異，所以就應努力研究班組管理的新思路、新方法，使班組建立具有連續性和實效性。獲得并正確使用這種管理方法的有效途徑之一就是班組培訓，培訓可以使我們學習到先進的管理技術和管理理念，并運用到實際工作中去，進步班組管理效果。以上是我對本次班組長培訓的心得體會，我相信一句話“天道酬勤”，在我們共同努力下，用心做事，來全面推進我廠班組建立，進步班組管理程度，我廠的班組建立一定會做出高程度，獲得好成績。德陽東電、東汽班組建立學習心得體會德陽東電、東汽班組建立學習面對國際、國內日趨劇烈的市場競爭，必須做強做優企業。而抓好班組建立與管理，那么是強化企業根底管理，對外展現企業形象，進步競爭力的關鍵。8月15日，由四川省機電冶煤工會組織的企業班組建立推進會在德陽召開，對隸屬中國東方電氣股份的東方電機和東方汽輪班組、工具室進展了參觀學習，并聽取班組建立經歷介紹。在參觀中，優化的接待引導程序，標準的物品定置管理，干凈整潔如家的消費辦公環境，創新的QC創造，班組員工信心、參與與個人愿景規劃等，給我留下了深化的印象。在觀看了班組建立ppT，聽取班組建立工作情況和先進經歷介紹后，對兩個公司班組建立工作有了進一步的理解，他們的經歷值得我們學習和借鑒：一、班組建立有規劃，專業團隊指導，與班組實際相結合。班組建立是一個長期而持久的工作，作為班組建立的直接領導部門，首先確定工作目的，作為常務工作來抓，并結合公司在建班組情況，制定整體年度目的，簽訂工作責任書，根據班組實際情況，循循漸進、有針對性的，由專業團隊人員定點聯絡班組管理方法，以指導幫助為主，加強班組業務“差異化”指導，杜絕班組建立中的“流于形式、敷衍了事、空乏無實”，并以班帶班全司開展班組建立工作。二、制定考核核心，增強溝通與，打造班組。在東電、東汽班組管理中，首先制定了與班組消費息息相關，績效相對應的關鍵指標考核KpI〔關鍵績效指標法〕，使之班組管理中的詳細性、衡量性、可達性、相關性、時限性真實詳細與消費相交融。同時，以企業領導直接授課，和員工溝通交流等形式，拉近企業與員工的間隔，增強員工的向心力與期望，讓員工感受到尊重與重視，才能真正形成愛崗敬崗“聚沙成塔，積水成湖”的企業凝聚力，實實在在的打造出班組。三、開展形式多樣培訓，暢通員工個人事業愿景通道，充溢“自我超越”的動力。將培訓工作開展情況與培訓效果作為班組建立的重要內容，采取多形式的培訓方式，譬如：因地制宜創辦職工夜校，利用業余時間開展培訓；將員工送出去取經，將教師請進來傳授；以賽代訓，開展多種技能比武；施行“差異化”培訓，因材施教，因人施教。同時，暢通員工個人事業愿景通道，改善員工與企業間單純的“個體與組織”的關系，使員工對工作本身、個人開展與企業愿景有機結合，達成共識，才能真正激發員工的斗志與創造力，使員工為實現與企業的共同愿景而努力工作，最終實現企業與員工的共同進步。參觀學習中，在感受企業班組建立成就的同時，對班組建立工作有了更深一層的考慮：班組建立重視度與認可度有待進步。班組，在企業中的地位，對企業，是消費經營活動的根本單位；對部門，是最基層的管理單位；對消費，是流程的銜接要素；對員工，是展現、完善自我的根本場所。班組在企業中的作用是企業各項工作的落腳點，對企業實現經營目的起到保證作用；是企業經濟活動的細胞，為企業進步經濟效益的著力點；是企業活力開發的頭，為企業的建立與開展發揮支撐作用，同時也為企業競爭力發揮凝聚作用。要真實實效地開展班組建立工作，企業必定要認可與重視，工作不個人為之，實在團隊建立制度，真正把班組建立提上重要的議事日程，并逐步引入競爭和鼓勵考核機制，建立明確的獎懲制度，做到有獎有罰，獎罰清楚。“不積跬步，無以致千里。不積小流，無以成江海”。班組建立與管理不是一蹴而就的事情，是一個長期的不斷努力，不斷完善和不斷積淀的過程。讓我們積極行動起來，努力建立“技能型、管理型、效益型、創新型、和諧型”的五型班組，為企業蓬勃開展奠定堅實的根底！小組建立培訓心得體會通過小組建立培訓，相信大家從中得到很多的心得體會吧?以下是小組建立培訓心得體會，歡迎參考!小組建立培訓心得體會【1】新課程倡導自主、合作、探究的學習方式，目的是幫助學生樹立主體意識，進展個體化的獨立考慮和學習探究，并能形成個性化的理解和結論。合作學習是新課改倡導的一種重要的學習方式。近幾年，我們五、六年級在教研室的精心指導下開展了“先學后教，學案導讀，合作學習”教學形式的探究，這種教學形式被越來越多的教師運用到課堂上，并且有了新的打破。“在合作中學會學習，在學習中學會合作”，小組合作學習的價值，不僅在于學生通過合作，獲得哪些知識，更重要的是挖掘學生個體的學習潛能，是對學生人格的整體培養。只有充分發揮了學生自身學習的積極性，真正尊重了學生的主體地位，課堂教學才能激發出蓬勃的生命與活力，課堂教學才能得以優化，學生的素質才能得到全面的進步。因此只有加強小組建立，才能更好地推進先學后教。一、科學組建學習小組1.合理分配小組成員。要充分發揮小組學習的功能，分好小組是前提。合理的構建學習小組，既是學生進展合作學習的根底和前提，也是實現學生群體合作的根本手段。首先要根據學生的根底知識、學習習才能、智力狀況、性別、心理素質、興趣愛好等各個方面進展綜合評定，然后按照“異質同組、同組異質”的原那么進展分組，每個小組4人。根據學習根底，每組有一名優等生，兩名中等生，一名學困生。這樣做既能保證小組內各個成員之間的交流和學習，也便于各個小組間開展公平競爭。除了考慮學生的學習成績外，教師還需要考慮每組成員的性格差異和人際關系，爭取讓每個小組成員間形成性格互補和團結和諧的關系。今后在學習過程中，還應該根據學生的學習情況適當進展人員調整，以保證小組間學生競爭的活力，增強小組內學生合作的凝聚力。2.明確小組成員責任。建立了合作學習小組后，明確小組中每一個成員的責任，要突出每個個體的作用，使每一個人不僅要對自己的學習負責，還有幫助別人進步的義務，要為所在小組中其他同學的學習負責。一個小組，只有在一個好的小組帶頭人的帶著下，才能始終如一地圍繞某一個中心議題開展討論、探究，開展有效的學習。同時，組長又是教師的得力助手，是聯絡教師與全班學生的紐帶。因此選好組長，直接關系小組學習活動的效率和成敗。小組長要選擇有一定的號召力、責任心、協調才能強的學生。4人小組內，除了組長外，我還設置了一名副組長，一名發言人，一名紀律委員。小組長主要負責討論過程中的組織和裁判，檢查本組同學對所討論問題的掌握情況;副組長主要幫助組長整理討論過程中小組成員發言，特殊情況下能準確而快速地記錄本組討論成果;發言人主要負責匯報小組中的討論結果，要求語言表達才能強的同學擔任;紀律委員主要負責小組中的正常交流環節，防止出現偏離話題的現象，同時代表本組舉手爭取展示時機。這樣的安排，讓每位學生都感覺自己在組里的重要地位，也樹立一種主人公的意識，就目前來看，原來不愿學習的學生，也能認真參與小組討論，并積極為本組集體展示而表現自己。組內分工落實后，要引導學生懂得“分工不分家”的道理，對每一個同學所擔任的角色可根據教學情況定期作適當的調整或輪換，以增強學生的責任感和學習的積極性。二、做好小組合作學習的培訓小組合作學習的目的是讓每一個成員都參與學習的過程，使學生學得生動、活潑，品味到成功的喜悅。因此我用三節課左右的時間專門培訓學生的合作才能。在培訓過程中要求學生做到以下幾點：一是要認真考慮，大膽發言，能把自己的探究、發現，清楚的用語言表達出來，在組內交流;二是學會認真傾聽別人意見的習慣，從別人的發言中得到啟發，收獲更多的知識、方法，養成一人發言，組內其他成員認真傾聽的好習慣;三是學會質疑、反駁，能聽出與別人的一樣點、不同點，能以比較恰當的方式表達個人觀點;四是學會更正、補充，能在別人結論的根底上進展修改完善;五是學會求同存異，以開放的心態進展學習。通過培訓，使學生初步學會怎樣與學習伙伴交流溝通，初步感受合作學習過程，為真正的小組合作活動作好“熱身”。三、提供小組合作學習的時機在小組合作學習中，教師的主導作用不可無視。學生的合作是否有效，同教師的參與與指導是分不開的，教師的主導作用發揮得越有效，學生的主體作用發揮得就越充分。因此教師在教學中要精心把握小組合作學習的時機。主要表達在以下四個方面：1.面對學生對某一問題獨立考慮與研究后的發現與困惑時，對同一問題有不同見解，意見產生分歧時，可以安排合作學習，這樣有利于學生互相交流、集思廣益，從而到達共同進步。2.在教材的重、難點處設置合作，有利于學生集體智慧的發揮，有利于每個學生對教材重、難點的學習，從而使每個學生體驗成功的樂趣。3.在學生單獨學習遇到困難時，倡導學生合作，使學生感受到與同伴合作的必要性。教師在備課時，對可能出現的困難或意外有充分的思想準備，不怕出現混亂的場面。當教師面對教學意外時，必須鎮靜沉著，及時引導，根據小學生的生理心理特點，采取形式多樣的引導措施。四、合理進展小組評價對小組成員的評價，可以把握以下幾點：1.學習過程評價與學習結果評價相結合，側重于學習過程的評價，表達“不求人人成功，但求人人進步”的理念;2.對合作小組集體的評價與對小組成員個人的評價相結合，正視學生的客觀差異，側重于對小組集體的評價;3.評價的內容包括小組活動的秩序，組員參與情況，小組匯報程度，合作學習效果等方面進展;4.教師評價與自我評價相結合，注意從以教師評價為主向以自我評價為主逐步過渡，教師要幫助、引導學生分析^p存在的問題，并尋找改進的方法。另外，定期進展諸如最正確學習小組、最正確小組長、最正確學習伙伴、最快進步獎等評選活動，把整個評價的重心由鼓勵個人競爭轉向大家合作，使每一位學生樹立學習的信心，鼓勵學生不斷進步小組合作活動的程度，從而到達由個人目的的達成促進小組團體目的的達成。小組建立培訓心得體會【2】哎，暑期培訓又開始了，這對于我來說是一件心煩的事情，因為每年的暑期培訓，都是在走過場，完任務，一點意思都沒有。但是今年的暑期培訓確是別開生面，給人耳目一新的感覺。20xx年8月21日，芹池中心小學開始第一天的暑期培訓工作，今天的培訓真是讓人回味無窮。按培訓內容安排，我校教師在五四班多媒體教室參與了小組建立體驗式培訓。開始，學校把全體教師組織起來，分成8個小組，坐在指定的位置上。第一個體驗活動進展小組的建立。活動中每個小組無論是在組名的制定，還是組訓、組徽的制定無一不是小組成員智慧的結晶。看!“同學們”的組名真是豐富多彩：“星星閃耀組”、“勇于探究組”、“非常‘51’組”、“七彩陽光組”等。聽!一個個團隊喊出了各自響亮的口號，如“七彩、七彩，綻放榮耀”，“每天邁進一小步，日積月累跨大步”“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”等。我們小組也不甘示弱，在組長的帶著下，各個成員都為小組文化建立出謀劃策：喜歡畫畫的積極動手畫組徽，有文采的開動腦筋想組名和口號，大家分工明確，合作非常成功。每個小組還進展了才藝展示，有個人表演唱，小組合作唱、還有朗讀詩歌等。課堂上幽默的語言，生動的展示，睿智的評價層出不窮，笑聲、掌聲、喝彩聲此起彼伏。整個培訓過程歷時兩個多小時，所有的教師都在活動中以學生的角色演繹了小組合作課堂的精彩，親身體驗了“小組合作學習形式”，體會到了小組合作的重要性，感受到了小組合作課堂的魅力。總之，通過這次體驗式培訓，教師們對合作學習小組的建立、課堂的展示、教學的評價等方面都有了非常深化的理解和體驗，在我們心中把課改的火把燃燒得更旺，我愿融入到這課改的鐵流中。供電公司班組建立工作心得范文供電公司班組建立工作心得范文為進一步夯實管理根底，推動班組建立工作更加務實。***供電公司提出班組建立新思路，出臺施行新舉措。***公司先后制訂下發了“班組建立重點工作安排”、“班組建立施行意見”、“班組建立領導掛點制度”、以及對班組“減負瘦身”等系列舉措，推動***供電公司班組建立工作全面啟動。各班組全面施行四個一建立即制訂一套適宜班組并可以保證執行的制度、建立一組有針對性的班組試題庫、施行一個符合班組實際的績效考核方法、建立一支有凝聚力的團體。二是加大“減負、增責”力度；一方面優化和清理記錄、報表，另一方面利用現代化的管理手段優化消費作業程序，從本質上真正為班組減負。三是在公司范圍內開展“星級班組”創立活動。四是在消費班組全面啟動“標準化管理、標準化作業”活動，全面推行消費技術的精細化、標準化管理。五是在供電所之間開展“增供促銷”競賽活動；加大拓展電力市場的力度，加快公司增供促銷步伐。同時，致力于營銷窗口的標準化效勞建立，并將在窗口效勞人員中開展禮儀培訓。六是在班組開展“無違章班組、零違現場、不違章個人”營造“平安型員工”的創立活動。七是在班組管理中導入績效管理，以強化班組建立的執行力。八是啟動施行“班組文化建立”活動，開展“五個一”活動即：讀一本好書、寫一篇平安消費或營銷效勞的成功案例、學一門新技能、改一種不良習慣、做一件好事情。九是搭建班組管理信息交流平臺，召開班組建立成果發布會，為班組長創造和提供更加廣泛的交流、溝通平臺，實現班組管理成果的共享。英語備課組建立心得體會英語備課組建立心得體會曾經有人說“科組建立是學校教學成功與否的一個重要標志，直接影響到學校的教育教學質量。”我非常有同感。但我覺得這句話應該細化一點。我認為備課組建立更加具有根底性和重要性。因為備課組是學校教學的一個最根底的組織，與實際教學最接近。只有抓好備課組建立，教學常規的落實才會真正落到實處。抓好了一個備課組，其實也就抓好了一個年級的一門學科教學。它建立的成功與否，關系到很多方面：包括教師的教學才能程度、課堂教學質量、新教師的成長、以及整個備課組教師教學程度的共同進步。因此，搞好備課組的建立非常重要。作為一名備課組長，我在工作的過程中，積累了許多有用的經歷。主要有二個方面：一是做好備課組的日常組建工作，抓好常規的備課組活動；二是抓好團隊建立，協調同組教。三是搞好集體備課，抓好資共享、智慧共享。四是組織好新老教師的教學經歷交流，做好青年教師的培養工作。我認為這幾點非常重要。一、堅持以精神建立為先要求備課組的全體教師要以“嚴謹、踏實、熱情、負責”的精神參與各項備課組的工作和活動，按時參加備課組活動，對備課組分工的工作要責無旁貸，認真完成。團隊建立要成功，團隊精神要發揚。要求所有教師發揮互相幫助、互相交流學習的心態參與備課組活動。工作上，要以對學生開展高度負責的態度，落實教學常規工作，進步教學質量。這樣，一個充滿教學和工作熱情的備課組才能形成，一個團結奉獻的團隊才會成立。二、嚴格要求，互相監視，互相幫助促進。在備課組工作中，以嚴格要求，互相促進為根本原那么。教師必須按照組內規定，做好自己的本職工作。要以集體利益和學生學習為先，充分發揮自己在備課組當中的作用。在活動內容與方式上，各備課組每周一次集體備課。必須強調的是，每周一次的備課組活動，一定要扎實開展，而不能流于形式。組內成員要集思廣益，研究學生，研究新課程，發揚團隊精神，共同進步學科教學程度。集體備課時，要集體總結上周教學情況，商討下周教學進度與內容。規定下周內容的主備課人。然后由本周內容的主講人主講每一課時的教學安排與重點、難點。其他教師補充。最后形成講話稿，與集體備課記錄一起交教務處存檔。同時，每一課、每一章節都要求有電子教案，在文件庫里備份留存；各備課組要定期舉行組內公開課，加大聽課、評課力度。在管理上，由備課組組長擔任負責人，每次備課組集體備課均要求參加教師簽名。在履行根本工作的前提下，好要做到新老教師結合，以老帶新的培養工作。每次備課組都要給予新教師更多的時機發揮他們的才能作用，對日常教學給予各種幫助和經歷教授。對新教師的缺乏之處給予及時的提醒和意見，促進他們的成長。三．抓好教學常規，集體備課，增強質量意識進步教學質量的關鍵是進步課堂教學質量。因此，集體備課要做到教學目的明確，教學過程流暢，要突出重點、分解難點。要從學生如何“學”入手，認真用好教材，選擇教法，更新手段。用充分運用豐富的網絡資，來彌補自己知識上的缺乏，用充分運用現代教育技術手段，采用多種形式呈現知識。學生作業要精選，要以質取勝，防止重復、低效乃至無效的勞動，努力減輕學生過重的課業負擔；作業要及時批閱，注重信息的反響和及時矯正。備課組要精編講義，齊心協力編印我校的參考資料集體備課是發揮群體優勢，進步備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，進步課堂教學效率的必要措施。本學期：集體備課解決的問題：1、備學生本文：通過集體備課，以及與上屆初三學生的比照，各位教師更進一步理解了本屆學生的優勢和優勢、本屆英語學科的優勢和優勢，以及班級內的學生間的差距、年級中班級間的差距等，有利于有效開展教育教學活動，并挖潛。2、備教材:通過集體備課、輪流說課、其他教師補充等使各位教師更準確地把握教材、靈敏運用教材，真正落實“用教材去教，而不是教教材”的教學指導思想。3、備方法：通過互相間的教學交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適宜自己的學生，從而使學生獲得有效的學習方法，少走彎路。4、備方案：教學方案、口語操練方案、培優補差方案、活動方案等都是集體智慧的結合。5、備考試：每次命題都緊緊把握《課標》，考察學生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際才能。四、學科活動1、共同研究有效進步學生綜合才能的程度的各項措施，備課組要開展了相關的研討活動。2、備課組全體教師共同努力、協作研究，共同開展了英語培優扶差輔導班，每周進展一次，以進步優生綜合才能，減少后進生數量為目的。3、全體教師為理解新課標、理解新課標下的中考、加強與周邊學校的聯絡，應積極參加市、區的教研活動，獲取更多的信息，做到知己知彼，學有所長。車間班組建立培訓感悟車間班組建立感悟"學--問"怎樣理解？是____點楊磊教師在班建培訓過程中提問的。從字面意思可以理解為勤學善問。培訓完畢后我的理解有了新的變化，"學"我理解是開始沒有完畢，是積累不是遞減，"問"我理解是從不知道到知道，從不理解到理解的過程；合到一起就是學問。所以學中有問、問中有學才會有學問，正如2023年班建培訓課堂，學與問相結合讓我們長知識、積經歷從而在班組管理中"有學問".2023是新班組建立的第五年，班建培訓每年都在培訓，往年的培訓都是不同的課題。今年培訓從楊磊教師講課一開始就發現是前幾年學過的，瞬間有一絲絲的小絕望，當時就想咋不學新的內容，比方頭腦風暴法、一小顆、5S等等，都學過了；但是隨著教師的進一步深化，發現完全不是想自己想的那樣，雖然內容是舊的但目的是新的，雖然培訓方式是老樣子但提煉更深化。班組建立獲得了一定的成績，那班建的成功之道取決于那些"藥引"呢？通過教師教授，學員現場匯智，用頭腦風暴法、積聚集體力量，集思廣益，總結出班建成功之道是全員參與、百花齊放、點滴持續。我們要擅長從創新性、可行性、本錢、人際關系的角度來考慮問題，不能做"井底之蛙".班組管理不能閉門造車，要充分運用班建工具、方法，團隊匯智，實現1+1大于4的效果。什么是標準化作業？是一千人做一件做成一個樣，一個人做一件事做一千遍，做成一個樣；標準化是將個人才能轉變為集體才能，是將一個人優秀變成集體優秀，是讓平凡的人干出不平凡的業績。認真聆聽考慮后，感覺受益匪淺，好似茅塞洞開了。沒有標準化的成功是偶然的，比方我們熟悉的三鹿奶粉，曇花一現，就是沒有標準，最終被淘汰；有了標準化的成功是必然的，比方我們的海爾集團、華為集團，只要有人提起那就是人人點贊，因為質量是有保障的，這就是標準。所以標準化可以讓我們的班組工作越做越好。說道一小課，大家都都會說我們在講。那么小課質量及效果如何呢？一小課處在哪個程度呢？經過課堂交流，才發現，我已經落后了。小課的深化化在兄弟班組已成常態化。從人人開口講一講到人人都是分享者，再到班班都有小講師，從起步一小課到標準一小課，再到班組課，層層推進不斷提升。當我看到德國工人的機房布線時，我被深深的震撼了，我在考慮德國工人是怎么做到的，是他們的學歷很高？不是；是他們的待遇很高？也不是。是他們的精神？對，是對自我的高標準、高要求，是點滴持續堅持，才做到的，這是一種精神，是一種堅持，是一種責任。我們國家也提出了中國制造2025方案，我能不能跟上開展的腳步，那就要看我們自己了，得從點滴做起，從精細化到精益化，再到精致化；重細節、重過程、重數據。不具備高超技能怎么辦？一點一點的辦！什么是創新？什么是常態化？顧名思義，創新就是創造新的事物，"創，始也";新，與舊相對。常態化即趨向正常的狀態、日常的動作。創新常態化就是班組有效的創新行為趨向正常化、日常化、固定化。我們又為啥費這么大勁倡導創新常態化呢？我們還記得摩托羅拉手機嗎？曾經是挪動通訊業的老大，第一部挪動通訊手機就是摩托羅拉創造的，可謂是風光無限好。但如今的摩托羅拉手機幾乎沒有人用了，而且摩托羅拉手機業務也是幾經易手。為什么？就是因為創新的東西，從手機的外觀、功能、還有效勞等方面新意，沒有跟上時代開展的腳步，對用戶失去了吸引力，最終到了今天的幾乎消失。對于班組重大創造是創新，小改小革也是創新；新工藝的創造是創新，推行新工藝也是創新；進步工作效率是創新，改善效勞質量也是創新；改進工作方法是創新，推廣運用新方法也是創新。我們可以從解決設備缺陷的難點去創新，也可以從進步設備檢修的質量去創新，也可以從改變班組管理的形式去創新，也可以從營造班組和諧的氣氛去創新，更可以從降低檢修設備的本錢去創新等等。總之創新永無止境。班建培訓讓我長了知識，學了方法，有了"學問";但如何在班組落地推行，還需要靠我們自己去提煉、匯智方法。努力吧供水的漢子們，只有努力才有回報，班建工作融入了我們的心血，但我堅信"她"一定會對我們"反哺"!供稿：供水車間田發永電廠班組建立學習交流心得電廠班組建立學習交流心得李鑫鑫集團、股份公司為推動各級工會重點工作推進，持續開展好班組創爭活動，加強班組各項建立，提升班組長綜合才能，進一步發揮班組在企業轉型開展中的作用，特組織班組長前往新安江電廠學習交流。8月10日清晨，大家整裝出發，懷著緊張沖動的心情，期盼目睹一個曾經讓國人自豪的偉大工程。午時到達目的地，此時此刻它真真切切地立在我們的面前——新安江電廠，隔著間隔就感覺到它的宏偉氣勢，為之興奮。在紫金賓館內走廓上，看到____總理及多位國家____來電廠參觀的照片，無論是過去還是如今，這項工程都讓人感到驕傲，因為它們展現了國人拼搏奮斗為之犧牲的愛國精神，彰顯出我國第一家水利發電站班組建立的成功典范！午飯后新安江電廠工會____接待了我們，并簡單介紹了電廠的開展史和概況，以及工會和班組建立情況，讓我們理解新安江電廠是中國第一座自行設計、自制設備、自己施工建造的大型水利發電廠，中國水利電力事業史上的一座豐碑、中國人民勤勞智慧的杰作。現新安江電廠已成為愛國的教育基地和參觀旅游之地，感謝公司工會有幸讓我們走進這里，讓我們在心儀的新安江電廠進展學習、交流。會議后，工會____帶著我們參觀了電廠俱樂部，班組活動大廳，員工工作辦公場所，從通道展板一睹勞模風采和一線員工的工匠精神；認識他們的企業使命，奉獻清潔能，建立等，從“三步走”的開展戰略表達出企業努力超越，追求卓越的精神。工會____一路帶著我們，把電廠的班組建立情況一一進展講解，僅僅14人的班組成員，讓我們學習到很多，他們齊心協力，為打造“科技創新、和諧向上、努力超越”的班組而不懈奮斗，他們負責全廠設備、熱工儀表的維護、消缺和效驗工作，保證監控設備的平安穩定運行，且始終把和諧向上作為班組建立的主旋律，努力營造團結友愛，培養快樂工作的氣氛，充分發揮班組成員的積極性、創造性，啟發和調動成員更好地關心企業，保護企業，創新企業，形成誠信友愛、互相依賴、廣結人緣的大家庭。緊接著大家參觀了辦公區的工作看板，明確的崗位職責、消費方案、班務公開、隱患排查、教育等等班組亮點一目了然。讓我們更深化學習到自動化班組堅持“平安第一、預防為主、綜合治理”的平安方針，充分發揮敬業精神、寬容精神和創新精神，努力成為一支技術過硬、紀律嚴明、作風頑強、能打善戰的優秀隊伍。從俱樂部出來，工會____帶我們到新安江電廠展覽館進展參觀，室內面積約百余平方米。展館分四個展室，內容為工程建立、視察參觀、科技進步、綜合效益、多種經營、文明建立，以及電廠·千島湖，展出圖表照片資料260幀，錦旗獎狀獎杯等國家級及省部級榮譽實物六十余件。令我們印象最深化的是制作的"新安江電廠·千島湖"模型和水利發電機組模型，讓我們理解到整個地貌的概況及發電的原理。理解概況后，____帶我們往大壩出發，乘電梯到達105米高的壩項。大壩長146米，西臨千島湖，從上往下有9根長度為93米直徑為5.2米的水管，湍急的水流沖擊下來推動轉子。從壩頂俯瞰，規劃井然的新安江新城與清澈見底的高峽平湖盡收眼底，寬廣的視野使我們忘卻了喧囂都市的煩惱，悠然沉醉于好山、好水、好風光。除卻登高遠眺，新安江電廠還為游人提供了近間隔欣賞瀑布奇景的契機。由于良好的生態保護，電廠周邊環境綠意盎然，白鷺在碧水上穿行，無論是放松身心、避暑消夏，抑或是親近自然，這里都是不容錯過的江南勝地。新安江素以水色佳美知名，而建于其上的新安江電廠更是為其增添了非凡的氣勢。11日上午座談交流會，每一位來學習的班組長都踴躍發言，將自己學到的講出來與大家分享，借鑒別人的長處來彌補我們的短處。新安江電廠工會人員與我們共同分享了網站平臺以及班組建立多年來所作出的成績，我們也積極參與操作進展理論，對班組建立方面進展劇烈討論，學習如何高標準、嚴要求，有序開展標準化工作。在工作過程中如何發現問題，如何進展整改，包括如何開展評審等都進展了詳細地討論交流。“法不明，那么令出不行”為使班組活動扎實有效開展，我們各抒己見，為如何得到有效務實，平安消費管理的提升，進展多方位討論，從而極大的調動了員工的消費積極性。簡短的兩天很快過去了，我們信心滿滿，感謝公司給予大家外出學習的時機，進步班組長綜合才能，這重要的一課給我們留下很深的印象，為此我也為我們工會組織提出兩點要求：第一，增加人文上的關心，豐富員工的日常生活，在單位即在家的感覺，使員工隨處都有溫暖的歸屬感；第二，我們同樣可以學習新安江電廠的網絡平臺，各班組建立公開化、透明化，在一目了然的根底上還可以及時學習到各班組的閃亮點，力求共同進步，共同開展。在敬仰新安江電廠的同時，我們也更加明確自身在企業中扮演好角色的重要性。以“制度體系建立、平安設施標準化建立、平安消費根底建立”為主線，按照“學習標準、對標自查、整改提升”三個階段施行，對班組管理與技術分級、分人管理，職責明確，責任到人，形成橫向輻射到邊，縱向貫穿上下級，積極拓展班組創立范圍，開展班組活動，進步員工綜合素質，爭做工作上的強者、能人，公司的模范標兵，為公司在日益劇烈的市場競爭中打破創新，掌握將來，超越更高的目的而不懈奮斗！供電公司加強班組建立的工作體會為進一步夯實管理根底，推動班組建立工作更加務實。***供電公司提出班組建立新思路，出臺施行新舉措。***公司先后制訂下發了班組建立重點工作安排、班組建立施行意見、班組建立領導掛點制度、以及對班組減負瘦身等系列舉措，推動***供電公司班組建立工作全面啟動。各班組全面施行四個一建立即制訂一套適宜班組并可以保證執行的制度、建立一組有針對性的班組試題庫、施行一個符合班組實際的績效考核方法、建立一支有凝聚力的團體。二是加大減負、增責力度；一方面優化和清理記錄、報表，另一方面利用現代化的管理手段優化消費作業程序，從本質上真正為班組減負。三是在公司范圍內開展星級班組創立活動。四是在消費班組全面啟動標準化管理、標準化作業活動，全面推行消費技術的精細化、標準化管理。五是在供電所之間開展增供促銷競賽活動；加大拓展電力市場的力度，加快公司增供促銷步伐。同時，致力于營銷窗口的標準化效勞建立，并將在窗口效勞人員中開展禮儀培訓。六是在班組開展無違章班組、零違現場、不違章個人營造平安型員工的創立活動。七是在班組管理中導入績效管理，以強化班組建立的執行力。八是啟動施行班組文化建立活動，開展五個一活動即：讀一本好書、寫一篇平安消費或營銷效勞的成功案例、學一門新技能、改一種不良習慣、做一件好事情。九是搭建班組管理信息交流平臺，召開班組建立成果發布會，為班組長創造和提供更加廣泛的交流、溝通平臺，實現班組管理成果的共享。班組建立經歷交流材料班組建立材料〔一〕煉油廠儀表二車間多年來堅持“和諧產生凝聚，學習獲得進步，競爭凸現活力”的班組建立理念，營造出了和諧向上的班組工作氣氛。“愿景”——實現個人價值與班組價值的有機交融幾年來，車間在職工中積極開展價值理念教育，確立了班組管理“六化”標準，即人際關系家庭化、工作程序流程化、消費維護標準化、效益目的最大化、素質提升全面化、工作環境景觀化。同時還建立了“班組文化墻”，各班組分別提出了各具特色的班組愿景，例如：催化維護班的愿景是“熱愛班組熱愛工作走進班組人為我師走出班組我為人師”；質量維護班的愿景是“精心維護，熱情周到。超前效勞，質量免檢”等。有的職工根據自身工作實際提出了個人工作愿景，如：“和班組一起進步一起成長，爭做優秀職工”“維護好自己所管轄的儀表,四率達標,平安事故為零”等等,抒發的是職工個人的工作目的，這些愿景既有對班組的期望，也有對自己的要求，讓人感到實在、貼切、向上，實現自身與班組價值的統一。“”——樹立社會榮辱觀在儀表二車間，每個班組墻上最醒目的位置都懸掛著________提出的“八榮八恥”講話內容，在班組中樹立起看得見、摸得著的職工行為標準和準那么。讓每個職工以“八榮”、“八恥”為尺度，結實樹立高尚正確的榮辱觀，明辯是非、真假、善惡、美丑，讓“愛國、愛廠、愛崗位、遵規、守法、守紀，明禮誠信、團結友善、節省自強、敬業奉獻”的種子播撒到車間的每個角落，讓“效勞、團結、卓越”的理念深化到每個人心。“全家福”——營造溫馨和諧家園，使職工愛家戀家車間著眼于建立融洽、和諧、奮進的親情文化，以親情筑起愛心家園，以親情凝心聚力，推動了班組的建立，在班組里營造出一種溫馨和諧的氣氛，班組成員的照片及“全家福”掛在班組的墻上，并在每一張照片下面配上溫馨的文字，走進班組，仿佛走進一個溫馨的家。在這個“家”里，大家互相促進，共同進步，用厚重的“親情”氣氛感染每名職工，讓每個人都融入班組這個大家庭，共同體驗大家庭的歡樂和溫暖，共同分擔大家庭的困難和壓力，共同承擔大家庭的責任和義務。在每個職工中樹立起“班興我榮、班衰我恥”意識。“警示語”——溫心提示，彰顯平安管理人性化將生活與工作聯絡起來，把情感與哲理結合在一起，班組每周一條平安溫心警示語，一改正去那種硬邦邦、冷冰冰，令人生畏的平安。大家從自身崗位出發，你一言我一語把自己的真實情感融入到警句中。如：“酒后上崗，事故發生不過晌；愛惜自己，家人在等你回家”，“一日放松一日患，幸運心態一時存在一時憂”，“班前講平安，腦中添根弦。班中查平安，操作少危險。班后比平安，警鐘常盤旋”等。朗朗上口的平安警言在全車間職工中廣為流傳，時刻提醒自己，鼓勵自己，到達循循善誘，觸動心靈的目的，使“我要平安”成為職工的一種自覺行為，讓“人人抓平安”變為現實。班組建立經歷交流材料〔二〕一個充滿活力與活力的企業，一個在市場經濟下不斷進步消費效能的企業，靠的是什么，靠的就是管理。眾所周知電力企業是技術密集型企業，企業內部各專業關聯性強，電力流程環環相扣，而一線消費班組是電力企業消費中最小的職能單位，擔負著電力企業消費的根本活動過程，是企業各項工作的落腳點。因此班組的建立管理工作關系著企業經營戰略的順利施行，戰略目的的順利實現，在電力企業消費中起著根底性的作用，其管理程度、工作優劣直接影響著電力企業的整體狀況。只有不斷加強班組建立工作，才能建立一支思想好、作風正、才能強、業務精、敢打硬仗、無私奉獻的高素質員工隊伍，從而到達平安、高效消費。搞好班組建立我認為需要做好以下四個方面的工作。一、加強思想教育，端正班組建立的態度。在班組思想工作管理中，班組長要努力做到以心換心，經常換位考慮，處處為班員著想，并將集體利益至上的理念貫徹到全員當中。要尊重每一個班員的人格和見解，理解每一個班員的心情和存在的實際問題，努力融入到班員的日常工作、生活中。在班組管理中，既要做好班組成員工作期間的思想工作，又要做好工作以外的思想工作，時刻關注每一個班員的思想動態。一是統一思想和行為，充分認識班組建立的重要意義。隨著電力改革的不斷深化，班組建立的重要性也逐漸被越來越多的人所認識和重視。首先，班組是企業實現自我開展壯大的有效載體。要常常給班員灌輸:班組建立搞好了，企業的根底才可以穩固，根底穩固了企業才可以開展，企業開展了職工的收入和“幸福指數”就會水漲船高的思想。要經常開導班員進步對班組建立意義的認識程度，從而自覺地投身到班組建立中去，把企業的利益和自身的利益緊緊聯絡起來，要有抓好班組建立的決心和信心,不能遇到困難就退縮〔總理講過;在困難面前信心比黃金也重要〕。全班上下要統一思想和認識，齊心協力，積極協商和解決班組建立可能出現的新困難和新問題，為企業開展壯大獻計獻策。更重要的是要使職工樹立起不等、不靠、不推、不拖的作風和主人翁思想，從一點一滴做起，把班組建立創立活動貫穿于日常消費、工作和生活之中，使班組建立成為順利開展平安消費的有效保障和動力。二是抑制認識上的誤區，端正班組建立的態度。班組建立前期由于有的員工對班組建立產生認識上的誤區，而表現出的種種不理解、不積極、不支持等現象。如：有的職工認為班組建立工作是企業領導、管理部門或班組長的事，與己無關或至少是關系不大，主觀上只注重工作任務的完成，而無視了制度、標準的建立管理；還有的班組對于班組建立創立工作僅限于做蜻蜓點水式的外表文章，或三天打魚兩天曬網式的敷衍了事，缺乏深化、持久、全面的創立方案、安排和目的，更有甚者，純粹是為了應付檢查，其后果可想而知。因此我們很有必要從抑制種種認識上的誤區和端正態度入手，積極而認真分析^p、考慮、教育和引導職工，在進步認識的根底上，轉變班組建立的態度，變消極為積極，充分調動和發揮每個職工的積極性和創造性。最后，進一步進步班組成員的心理和安康問題，要讓班組成員樹立“誰適應了社會就不會被社會淘汰”的理念,要經常開展思想政治工作〔利用班前班后會或進展談心活動〕，幫助班員建立起良好穩定的心態，不斷進步對企業改革和開展的適應才能及心理承受才能,沉著承受一些新的管理方法和理念。如:今年下半年我廠推行“6S”管理,起始階段有的班員帶有抵觸情緒,通過第一階段的宣傳教育和整體工作的困難推進班員欣喜的發現：崗位工作環境比以前整潔了許多。這樣一來班員工作時心情舒暢了,工作熱情和主動性都有明顯進步，使班組管理工作越來越得心應手。有力的推動了班組建立的整體工作。(此外還要積極倡導科學文明安康的生活方式，班組在工作之余，開展一些群眾性的活動，豐富職工精神文化生活，陶冶員工情操，增強員工體魄，促進員工身心安康。)二、完善制度體系，進步班組建立的標準程度。俗話說，沒有規矩，不成方圓，制度的建全在班組建立中具有舉足輕重的作用。建立健全各項只是第一步,做到“有法必依”“一視同仁”，“堅決公正”才是關鍵。在執行管理制度的同時要努力抑制“人治”的隨意性