說課目錄一、教材分析二、學情分析三、教法和學法四、教學設計五、教學反思2/6/20231世界經濟的全球化2/6/20232（一）教材的地位和作用

本課內容具有對整個單元的總結性作用，反映了經濟成長歷程的趨勢——走向全球化。通過本課的學習，可以使學生理解經濟全球化的本質，認識：在全球化趨勢下發展中國家所面臨的機遇和挑戰，辯證地看待全球化。

教學反思教法學法過程分析學情分析教材分析（二）課標要求

概述世界經濟全球化加速發展的趨向，理解世界各國相互依存、相互競爭的復雜性。2/6/202331.了解世界經濟全球化趨勢出現的原因；掌握經濟全球化趨勢發展的具體表現及其影響。2.培養運用辯證唯物主義的觀點全面、正確地分析歷史問題的能力，運用所學知識分析實際問題的能力。3.應對全球化，關鍵在自己。使學生樹立努力學習，為民族努力奮斗的志向。分析我們的挑戰，增強學生憂患意識和使命感。

教學反思教法學法教學設計學情分析教材分析（三）三維目標：重點：經濟全球化趨勢的具體表現和影響。難點：從利弊兩方面分析經濟全球化對發展中國家的影響。（四）教學重點、難點2/6/20234教學反思教法學法學情分析教材分析學情分析黃花鎮是長沙市的窗口鄉鎮，黃花中學鎮中心，近鄰機場，星沙縣城，這里亦城亦鄉，學生既有農村孩子的天真淳樸，又有城市孩子的國際視野。他們每天都會感知并享受到了全球化，具備了基本的認知和經驗，對這一問題也比較感興趣，但從未深入探究，同時缺乏辯證的看問題的思維。教學設計2/6/20235教學反思教法學法教學目標教材分析課前準備1、指導學生搜集生活區域內的外國商品的實物或照片、資料；上網搜集或實地調查打入外國市場的中國企業。2、學生課前根據導學方案預習，提出問題。教學設計2/6/20236教學反思教法學法教學目標教材分析教法學法問題導學法列表歸納法討論探究法自主學習、合作交流、探究深化、情感升華教學設計2/6/20237Ⅰ新聞導入引入課題教學設計山河智能北汽福田2/6/20238教學反思教法學法教學目標教材分析新聞導入引入課題自主學習大膽質疑合作探究點撥提升答疑解惑小結梳理達標檢測直擊中考教學設計2/6/20239自主學習大膽質疑Ⅱ一、自主學習：1、閱讀教材第95頁藍色框部分第1段概括經濟全球化的原因。2、閱讀教材第96頁第1段找出經濟全球化趨勢的表現。3、閱讀教材第97頁第1段概括經濟全球化的影響(從正反兩方面)。4、閱讀教材第98頁第1段說出中國如何應對經濟全球化：抓住機遇：迎接挑戰。學生閱讀教材、完成學案自學部分并大膽質疑教學設計2/6/202310方式：展示圖片、提出問題，引發思考。

提出問題：結合你的生活，談談對全球化含義的認識。

合作探究點撥提升Ⅲ教學設計2/6/202311合作探究點撥提升Ⅲ在學生閱讀教材、完成學案自學部分的基礎上，以問題導學，通過老師的點撥、提升，學生的思考、討論、探究，解決五個問題：

一．經濟全球化的含義。

二、經濟全球化趨勢出現的原因

三．經濟全球化的表現。

四、經濟全球化趨勢的影響

五、中國與經濟全球化教學設計2/6/202312合作探究點撥提升Ⅲ新航路開辟世界市場開始形成第一次工業革命世界市場初步形成第二次工業革命資本主義世界市場最終形成20世紀90年代后世界經濟全球化成為經濟發展的主要趨勢目的：以填充表格方式梳理經濟全球化趨勢形成的過程。既復習舊知，又將知識構建成體系。教學設計2/6/202313原因1.冷戰結束，和平與發展成為世界發展趨勢合作探究點撥提升教學設計2/6/202314

二、經濟全球化趨勢出現的原因原因2.各國積極尋求國際經濟合作合作探究點撥提升教學設計2/6/202315

二、經濟全球化趨勢出現的原因2/6/202316

三．經濟全球化的表現。表現1、國際投資和國際貿易的增長。合作探究點撥提升Ⅲ教學設計2/6/202317材料二：表現2、生產活動的全球化。合作探究點撥提升Ⅲ教學設計2/6/202318理解：跨國公司是經濟全球化的發動機。結論：在國際投資和國際貿易以及生產活動的全球化過程中，跨國公司扮演了重要角色。合作探究點撥提升Ⅲ教學設計2/6/202319教材P96頁想一想：請你做專家2/6/202320

三．經濟全球化的表現。

世界貿易組織是一個獨立于聯合國的永久性國際組織。１９９５年１月１日正式開始運作，負責管理世界經濟和貿易秩序，總部設在日內瓦,被稱為經濟上的聯合國。

日內瓦的世貿總部表現3、世界貿易組織（WTO）的成立。合作探究點撥提升Ⅲ教學設計2/6/202321材料一：世貿組織（前身為關貿總協定）從開始實施至21世紀初，締約方已由最初的23個增至153個，其成員國之間的貿易已占世界貿易總額的90％以上。幾十年來，它制定的一整套有關國際貿易的原則和規章，已為世界大多數國所承認，并大大促進了國際貿易的發展。材料二：世界貿易組織基本上就干三件事，一個是制定規則，第二是開放市場，第三個是解決糾紛。——龍永圖

2001年12月11日中國正式加入世貿組織第143個成員2/6/202322歐洲聯盟北美自由貿易區亞太經合組織區域化與全球化彼此互動區域化有利于多極化發展區域化與全球化的關系史海拾貝2/6/202323

四、經濟全球化趨勢的影響

由于不公正的國際經濟秩序，經濟全球化并沒有使廣大發展中國家從中受益，反而造成富國越富，窮國越窮。——卡斯特羅

如果由于害怕全球化的破壞而希望擋回全球化的力量，我認為是不可取的。——克林頓方式：歸納卡斯特羅與克林頓的觀點后，結合教材，小組討論。老師出示圖片、文字材料、視頻，引導學生逐層深入分析，提煉觀點。你認為呢？合作探究點撥提升Ⅲ教學設計2/6/202324世界各地的米老鼠紐約曼哈頓海爾總部我也喝百事，呵呵~影響1、促進了世界經濟的發展。

四、經濟全球化趨勢的影響黃花國際機場航空樓2/6/202325影響2、對發展中國家引進外資和先進技術、參與國際競爭、增加就業、發展本國經濟是一個良好的機遇。2/6/202326

四、經濟全球化趨勢的影響合作探究點撥提升Ⅲ教學設計影響3、擴大發展中國家與發達國家貧富差距

材料二：1999年，世界上三位最大的億萬富翁的資產超過了最不發達國家六億人口的國內生產總值，也就是說三個人的財富等于六億人的GDP。2/6/202327

四、經濟全球化趨勢的影響

材料三：日本將60%以上高污染產業轉移到了東南亞和拉美；美國則將39%的“骯臟產業”轉往發展中國家生產。

材料四：在我國，20世紀90年代初外商在我國沿海地區興建了75家生產泡沫塑料、滅火劑、制冷劑的企業，在這些產品中相當多的化學成分是《保護臭氧層國際公約》所禁止或限制的物質。并在外商所在國家禁止建設的項目。影響4、跨國公司常常把一些技術水平低、污染程度高的企業轉移到發展中國家。

合作探究點撥提升Ⅲ教學設計2/6/202328

1.積極影響：

①促進世界經濟發展；（發達國家成為最大受益者）②對發展中國家引進外資和先進技術、參與國際競爭、增加就業、發展本國經濟是一個良好的機遇。“雙刃劍”2.消極影響：①擴大發展中國家與發達國家貧富差距；②跨國公司常常把一些技術水平低、污染程度高的企業轉移到發展中國家；③發展中國家的國際經濟風險增大。

四、經濟全球化趨勢的影響2/6/202329

四、經濟全球化趨勢的影響材料：1997年,國際金融炒家通過國際金融市場首先對泰國貨幣發起沖擊，泰國貨幣大幅度貶值；接著，菲律賓、馬來西亞、印度尼西亞和韓國等國的貨幣也紛紛下跌，隨后亞洲各國股市暴跌，銀行倒閉，許多人一生的積蓄在一夜之間化為烏有。人們驚訝的發現受打擊最重的幾乎都是金融體制不夠健全的發展中國家。影響5、國際經濟風險對發展中國家的影響進一步加大。

合作探究點撥提升Ⅲ教學設計2/6/202330教材P97頁想一想，

甲乙兩人的說法有沒有道理?說說你的看法。全球化能夠吸引更多的國外技術和投資，增加出口，增加就業機會，工人工資也能增加。全球化使更多的價廉物美的外國商品進來，國內很多生產同類商品的企業工人工資可能要降低，甚至要失業，不好。請你做專家2/6/2023312/6/202332

五、中國與經濟全球化大規模游行示威反對經濟全球化中新社長沙10月20日電(記者劉雙雙)全球最大的混凝土機械制造商三一重工董事長梁穩根20日表示，將在美國喬治亞新增2500萬美元投資建設研發樓。三一美國累計研發投入1258萬美元，開發出廣受北美市場歡迎的越野起重機、履帶起重機等新產品，增加了“中國制造”角逐海外的競爭力。如今，三一重工已在印度、美國、德國、巴西相繼建設研發制造中心，第五個海外產業園也于今年簽約“落子”印尼。按照規劃，2015年三一的銷售額力爭達到500億美元，其中海外市場份額預計占到25%至35%。合作探究點撥提升Ⅲ教學設計2/6/202333小組討論：1、結合視頻與教材P98頁內容，分析：經濟全球化給中國帶來了什么？2、中國作為發展中國家，應該怎樣應對經濟全球化趨勢？入世讓中國有了更廣闊的國際舞臺

五、中國與經濟全球化合作探究點撥提升Ⅲ教學設計2/6/202334

五、中國與經濟全球化①順應經濟全球化潮流②制定防范風險的有效政策③引進先進的投資和技術、經濟管理經驗，參與競爭④自主創新、科教興國中國應如何應對經濟的全球化合作探究點撥提升Ⅲ教學設計2/6/202335

五、中國與經濟全球化合作共贏中國應對經濟的全球化的具體措施1、2001年中國加入WTO3、2011年上海世博會經濟全球化的趨勢下，各國之間變為你中有我，我中有你，相互依存，相互競爭的關系。合作探究點撥提升Ⅲ教學設計2、2001年,中國成功舉辦了第九屆亞太經濟合作組織（APEC）成員領導人會議2/6/202336影響答疑解惑小結梳理經濟全球化趨勢含義原因表現進程弊利趨利避害，防范風險，迎接挑戰積極參與，抓住機遇。答疑解惑小結梳理教學設計Ⅳ2/6/202337

選擇：1、世界經濟全球化發展的重要表現是（）A歐洲聯盟的成立B世界貿易組織的成立C北約的成立D華約的成立2、世界經濟發展的主要趨勢是（）①經濟全球化②世界多極化③區域集團化④貧富均衡化A①②B③④C①③D②④3、中國離不開世界，世界離不開中國，下列事件表明中國主動順應世界經濟全球化潮流的是：A中美建交B中日邦交正常化C中國加入世貿組織D中國加入關貿總協定3、材料分析（2010年長沙市中考題）材料一：危機造成的恐慌和損失是約80年前那次大蕭條以來最嚴重的……“城門失火，殃及池魚”，發端于世界金融體系中心美國的金融危機很快向其他國家蔓延，變成全球金融危機……

―引自新華網達標檢測直擊中考材料二：在危機日益嚴重的形勢下，各國開始認識到，應當尋求有效的全球戰略來應對這場危機，通過各種平臺加強磋商與溝通……2009年4月2日在倫敦舉行的二十國集團領導人第二次金融峰會上，國家主席胡錦濤發表了題為《攜手合作，同舟共濟》的重要講話。―――引自人民網（1）“約80年前那次大蕭條”是指哪次經濟危機？這場危機有何影響？（2）依據材料一并結合當前世界經濟發展的趨勢分析，為什么當前這次金融危機會出現“城門失火，殃及池魚”的現象？（3）借鑒美國應對“約80年前那次大蕭條”的措施，你認為我國政府在國家干預方面可以采取哪些具體措施應對當前金融危機（4）依據材料二分析，面對當前金融危機，各國政府在加強國家干預經濟的同時，更強調采取什么措施應對危機？教學設計Ⅴ2/6/202338教學反思教學反思

經濟全球化這樣一個課題，對初三學生來講，顯得深奧。所以，老師不能做過多拓展，越展開學生會越糊涂，不得要領。但老師又要站在時代的高度，以身邊熟知的事物為例，將這一問題生活化，簡單化，條理化，才能使學生有清晰的認識。但即使如此，對學生能力的要求與與學生實際水平還是矛盾的；課堂要達到的容