第6頁共6頁2023年?小學(xué)數(shù)學(xué)教?師專業(yè)技術(shù)?工作總結(jié)范?文本人自?任小學(xué)一級(jí)?教師以來，?以更加飽滿?的工作熱情?，奮發(fā)向上?的精神，積?極完成本職?工作。在黨?和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)懷和幫?助下，思想?進(jìn)步，積極?進(jìn)取，團(tuán)結(jié)?同事，遵紀(jì)?守法，響應(yīng)?學(xué)校的號(hào)召?。能積極執(zhí)?行黨的各項(xiàng)?方針政策，?努力提高自?已的政治思?想覺悟，不?斷加強(qiáng)自身?品德修養(yǎng)，?以適應(yīng)新形?勢下教育的?需要。在工?作中任勞任?怨，扎實(shí)求?進(jìn)，服從領(lǐng)?導(dǎo)，聽從學(xué)?校一切安排?，從不計(jì)較?個(gè)人得失，?保質(zhì)保量完?成各項(xiàng)工作?任務(wù)。本?人在教學(xué)工?作和班主任?工作中一直?盡職盡責(zé)。?工作中本人?能夠認(rèn)真鉆?研大綱，研?究教法，細(xì)?心備課，不?斷加強(qiáng)教學(xué)?理論的學(xué)習(xí)?，為適應(yīng)教?育改革發(fā)展?的要求，積?極吸取先進(jìn)?教師的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，以適?應(yīng)新素質(zhì)教?育的要求。?但教學(xué)有法?，教無定法?，工作之余?我不斷充實(shí)?自已、豐富?自我，為了?自已教法的?更新，不斷?加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，積極聽?取有豐富經(jīng)?驗(yàn)教師的講?課，學(xué)習(xí)新?的教學(xué)理論?，特別注重?學(xué)生對基礎(chǔ)?知識(shí)的掌握?程度，因此?近幾年我的?教學(xué)水平大?幅度提高，?所任課班級(jí)?學(xué)科成績一?直名列榜首?。當(dāng)然，?教師不但要?教書，更重?要的是教給?學(xué)生怎樣做?人。為此，?我在班主任?工作中，本?著“樹人先?正已”的工?作作風(fēng)，來?管理班級(jí)，?影響學(xué)生的?品行。凡是?要求學(xué)生做?到的，自已?首先要做到?，同時(shí)經(jīng)常?對學(xué)生進(jìn)行?耐心細(xì)致的?思想工作，?做到曉之以?理、動(dòng)之以?情、導(dǎo)之以?行。幾年來?所擔(dān)任的班?級(jí)，班風(fēng)正?，學(xué)風(fēng)濃，?成績優(yōu)異，?受到學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和家長的?好評(píng)，本人?也獲得了“?優(yōu)秀班主任?”的稱號(hào)。?如今，教?育對教師素?質(zhì)的要求越?來越高已成?為現(xiàn)實(shí)，如?果不進(jìn)行學(xué)?習(xí)就會(huì)落伍?、被淘汰，?為此，我抓?住每年的在?職繼續(xù)教育?學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，?深入學(xué)習(xí)研?究，來提高?自已的業(yè)務(wù)?水平，以適?應(yīng)新素質(zhì)教?育發(fā)展的要?求。回首?走過的工作?歷程，有成?績也有不足?，但我問心?無愧，因?yàn)?我每時(shí)媚愫?錳都在為教?育事業(yè)奉獻(xiàn)?著熱血和力?量，我也深?知，有黨和?人民做后盾?，在今后的?教育教學(xué)工?作中一定會(huì)?成長起來，?成為一名優(yōu)?秀的教育工?作者。小?學(xué)數(shù)學(xué)教師?專業(yè)技術(shù)工?作總結(jié)范文?【二】一?學(xué)期的工作?又要結(jié)束了?，回顧一學(xué)?期的教學(xué)工?作，主要做?了以下幾方?面的工作：?一、重視?教學(xué)交流?一方面加強(qiáng)?___備課?，一方面開?拓校外交流?。抓好__?_備課，實(shí)?現(xiàn)學(xué)科備課?組腦力資源?的共享，既?是提高備課?水平、保證?課堂教學(xué)質(zhì)?量的重要措?施，又是提?高教師整體?素質(zhì)的重要?途徑。在組?內(nèi)，我們一?是做到課前?討論交流，?二是做到課?后反思小結(jié)?。因此，探?索適應(yīng)新課?程要求的教?學(xué)方式，使?學(xué)生的學(xué)習(xí)?方式更加多?樣化，促進(jìn)?學(xué)生主動(dòng)全?面的發(fā)展，?就成為教研?活動(dòng)的總目?標(biāo)。我們每?天都要抽出?一定的時(shí)間?碰頭說一說?自己的教學(xué)?進(jìn)度，本節(jié)?課的教學(xué)目?標(biāo)、重難點(diǎn)?；拿出教材?提出自己在?備課中想到?的好點(diǎn)子以?及遇到的問?題；在教學(xué)?中，怎樣處?理好自主探?索與合作交?流的關(guān)系…?…好方法大?家資源共享?，難題困難?大家一起解?決。每個(gè)人?上完課后都?會(huì)找機(jī)會(huì)談?談自己這節(jié)?課是否達(dá)到?了預(yù)期效果?；學(xué)生們有?沒有什么特?別好或不好?的反應(yīng)；出?現(xiàn)了哪些新?問題，是怎?么解決的，?大家再商量?著還有沒有?更好的講解?方式，以便?讓還沒上這?課的其他老?師能吸取經(jīng)?驗(yàn)，更好地?把握教材，?這是我們的?核心工作，?每天必做。?碰到特別難?以把握的問?題，我們會(huì)?向其他有經(jīng)?驗(yàn)的老師們?請教。二?、團(tuán)結(jié)互助?、高效合作?我們備課?組的幾名成?員雖然性格?相投，但也?各有特點(diǎn)。?針對各人強(qiáng)?項(xiàng)、辦事風(fēng)?格，合理地?分配工作方?可產(chǎn)生最大?的合力。比?如每次出測?試卷時(shí)都會(huì)?經(jīng)過這樣一?個(gè)程序：先?討論測試目?的、出題范?圍、測試時(shí)?間，再分工?負(fù)責(zé)：編題?的、上網(wǎng)查?詢資料的、?畫圖的、謄?寫的、打印?的各司其責(zé)?，很快一份?凝聚___?智慧的試卷?便出爐了。?新教材中有?很多需要借?助教具的地?方，大家也?是共同精心?準(zhǔn)備，然后?再資源共享?。在教學(xué)中?也有很棘手?的地方。盡?管我們在想?方設(shè)法地讓?學(xué)生喜歡數(shù)?學(xué)、主動(dòng)學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)，但?時(shí)下的學(xué)生?厭學(xué)情緒很?濃，而且由?于他們在小?學(xué)沒有接觸?過新課標(biāo)的?教材，現(xiàn)在?風(fēng)格大變的?教學(xué)內(nèi)容讓?他們有些無?所適從，理?解不了，甚?至有的學(xué)生?連求利息稅?、收入所得?稅或比較幾?種不同上網(wǎng)?費(fèi)用等這類?計(jì)算題的題?目都讀不懂?。而且學(xué)生?間的層次拉?得很大，一?群后進(jìn)生的?教學(xué)成為一?個(gè)難點(diǎn)。怎?樣縮小差距?，讓每個(gè)學(xué)?生都學(xué)到有?價(jià)值的數(shù)學(xué)?，能獲得必?要的數(shù)學(xué)，?不同的學(xué)生?在數(shù)學(xué)上得?到不同的發(fā)?展，這些都?成為我們工?作的瓶頸。?不過我們相?信事在人為?，沒有跨不?過的坎，只?要我們不斷?學(xué)習(xí)、不斷?總結(jié)、不斷?反思，在領(lǐng)?導(dǎo)和老師們?的幫助下，?一定可以攜?手走過數(shù)學(xué)?的沼澤，到?達(dá)了一片數(shù)?學(xué)的綠洲。?在實(shí)踐中?學(xué)習(xí)，不斷?對自己的教?育教學(xué)進(jìn)行?研究、反思?，對自己的?知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)?進(jìn)行重組，?才能不斷適?應(yīng)新的變革?。三、注?重課堂反饋?堅(jiān)持學(xué)校?制定的“周?周清”、“?堂堂清”制?度，精心設(shè)?計(jì)每一份試?題，當(dāng)天的?問題當(dāng)天消?化。對多數(shù)?同學(xué)出現(xiàn)的?問題，做到?當(dāng)面輔導(dǎo)，?及時(shí)解決。?每次周考后?幫助學(xué)生分?析存在的問?題，并制定?出改進(jìn)措施?，真正做到?每一次周考?，讓不同層?次的學(xué)生有?不同的收獲?。在全組教?師的大力配?合下，本年?級(jí)學(xué)生的數(shù)?學(xué)成績有了?很大提高。?在期中、期?末考試中都?取得了很大?的進(jìn)步。?總之，在一?年的教學(xué)工?作中，付出?了很多的艱?辛，克服了?很多的困難?，取得了一?些成績。但?還存在一定?的不足之處?，尤其是學(xué)?困生的學(xué)習(xí)?興趣提高方?面還不夠理?想，今后的?教學(xué)中我會(huì)?加倍努力，?用更多的耐?心和愛心去?關(guān)心教育每?一位學(xué)生，?精心為他們?設(shè)計(jì)、備好?、上好每一?節(jié)課，提高?數(shù)學(xué)成績。?小學(xué)數(shù)學(xué)?教師專業(yè)技?術(shù)工作總結(jié)?范文【三】?本人于_?_年__月?從師范學(xué)校?畢業(yè)，并分?配在__市?第七小學(xué)從?事小學(xué)教育?教學(xué)工作。?由于工作認(rèn)?真踏實(shí)，成?績優(yōu)秀，得?到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的認(rèn)可和表?揚(yáng)，__年?__月被評(píng)?聘為小學(xué)一?級(jí)教師。為?了感謝黨和?人民對我的?信任，任職?以來，我加?倍努力，每?年均能較好?地完成本職?工作，取得?良好的成績??，F(xiàn)將任職?幾年來的工?作總結(jié)如下?：一、政?治思想任?小一職務(wù)以?來，本人堅(jiān)?決擁護(hù)_，?擁護(hù)改革開?放政策，堅(jiān)?持四項(xiàng)基本?原則。時(shí)時(shí)?以一個(gè)__?_員的身份?嚴(yán)格要求自?己熱愛黨的?教育事業(yè)，?積極自覺地?學(xué)習(xí)和認(rèn)真?貫徹黨的各?項(xiàng)方針、政?策，積極學(xué)?習(xí)___，?以“三嚴(yán)四?自”、“三?講教育”、?“___”?等黨在新時(shí)?期的工作指?導(dǎo)思想來指?導(dǎo)工作實(shí)踐?，并在工作?實(shí)踐中去加?深理解。帶?頭遵紀(jì)守法?，從無違法?亂紀(jì)行為。?工作上兢兢?業(yè)業(yè)，干勁?沖天，榮譽(yù)?面前從不爭?先恐后，歷?來是禮讓三?先。與同志?們關(guān)系融洽?，深得單位?領(lǐng)導(dǎo)、同志?的好評(píng)。?二、學(xué)校教?育教學(xué)工作?自__年?__月任小?一職務(wù)至_?_年__月?，我在第七?小學(xué)進(jìn)行四?年級(jí)語文教?學(xué)工作及班?主任工作。?在教學(xué)工?作中，為了?使學(xué)生能系?統(tǒng)地掌握小?學(xué)階段的語?文知識(shí)，并?形成一定的?學(xué)習(xí)技能。?我注意學(xué)習(xí)?和研究《大?綱》的要求?。教學(xué)中把?傳授基礎(chǔ)知?識(shí)和培養(yǎng)基?本技能落到?實(shí)課，把好?的教學(xué)法推?廣下去，不?斷提高教師?的教學(xué)業(yè)務(wù)?能力。自?__年__?月至__年?__月，我?調(diào)入冶金中?學(xué)，并在冶?金中學(xué)進(jìn)行?初二年級(jí)生?物教學(xué)工作?。在教學(xué)?工作中，為?了使學(xué)生能?系統(tǒng)地掌握?生物知識(shí)，?并形成一定?的學(xué)習(xí)技能?。我認(rèn)真聽?課，學(xué)習(xí)本?校推行的五?步三環(huán)一提?高的方式方?法。教學(xué)中?認(rèn)真進(jìn)行備?課，把傳授?基礎(chǔ)知識(shí)和?培養(yǎng)基本技?能落到實(shí)課?，盡量做到?生動(dòng)教學(xué)，?使學(xué)生成為?課堂的主體?。自__?年__月至?今，我在冶?金中學(xué)進(jìn)行?初一至初二?的數(shù)學(xué)教學(xué)?工作。在?教學(xué)工作中?，為了使學(xué)?生能系統(tǒng)地?掌握數(shù)學(xué)知?識(shí)，并形成?一定的學(xué)習(xí)?技能。我認(rèn)?真聽課，貫?徹本校推行?的五步三環(huán)?一提高的方?式方法。教?學(xué)中認(rèn)真進(jìn)?行備課，把?傳授基礎(chǔ)知?識(shí)和培養(yǎng)基?本技能落到?實(shí)課，做到?課課有新意?，課課有方?法，真正使?學(xué)生成為課?堂的主體，?快樂學(xué)習(xí)。?三、業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)自任?數(shù)學(xué)教師工?作后，我更?覺得自己知?識(shí)的不足。?為了不斷豐?富和更新知?識(shí)，為了適?應(yīng)素質(zhì)教育?新形勢，更?好地做好工?作，我注重?提高業(yè)務(wù)能?力的學(xué)習(xí)。?平時(shí)盡量多?閱讀有關(guān)數(shù)?學(xué)教學(xué)的書?刊，學(xué)習(xí)教?學(xué)理論、教?學(xué)新方法，