環(huán)境地質學柴波中國地質大學（武漢）環(huán)境學院chai1998@126.com2/6/20231環(huán)境地質學課程教材徐恒力等，《環(huán)境地質學》，北京：地質出版社，2009。2/6/20232環(huán)境地質學教學目的和任務地質科學和環(huán)境科學的交叉學科，通過本課程學習，使學生能了解和認識自然或人為地質作用的發(fā)生發(fā)展規(guī)律及特點，培養(yǎng)其對改造、利用和保護地質環(huán)境的思維能力與防災意識。介紹環(huán)境地質學基礎理論，圍繞地質環(huán)境問題與地質災害的隸屬關系、地質環(huán)境問題的分類體系和防治途徑，以及我國地質環(huán)境問題多發(fā)的原因等做較詳細的分析。2/6/20233環(huán)境地質學課程結構緒論（2學時）

介紹環(huán)境地質學形成的社會背景和科學背景，環(huán)境地質學的研究主題。總論（16學時）

介紹環(huán)境地質學基礎理論，從地球系統(tǒng)科學的角度解釋了地質環(huán)境系統(tǒng)的概念、組成要素及結構特征；并從一般系統(tǒng)演化的規(guī)律出發(fā)，討論地質環(huán)境系統(tǒng)演化的內在機理、演化的階段及其與地質環(huán)境問題的內在聯(lián)系。分論（14學時）

結合實際工作的需要，介紹常見地質環(huán)境問題的概念、類型劃分、在我國分布的地域、成因和發(fā)生機理以及防范治理的技術措施等。2/6/20234環(huán)境地質學教學方法及考核方式教學方法

以課堂講授為主，結合課堂討論和思考題。

考核方式

考試80%與平時成績20%相結合。

2/6/20235環(huán)境地質學第一講

緒論2/6/20236環(huán)境地質學獨特的地質、構造-地貌單元—高原隆升與環(huán)境變化寬闊的大陸架與典型的邊緣海—海陸相互作用流經(jīng)多地貌單元的河流--陸海物質、能量與生物地球化學循環(huán)多元氣侯與亞洲季風—海、陸、氣相互作用中國地貌格局我國的區(qū)域自然條件2/6/20237環(huán)境地質學生物多樣性與生態(tài)系統(tǒng)多樣性—生命過程與環(huán)境高強度的人類活動與歷史悠久的記錄—自然變化與人為因素應對地質環(huán)境問題的能力嚴重不足—發(fā)展中中國地貌格局我國的區(qū)域自然條件2/6/20238環(huán)境地質學玉樹地震汶川地震2/6/20239環(huán)境地質學面對地震，我們能做些什么？我們能避免地震的發(fā)生嗎？我們能準確預測地震嗎？我們能減少地震損失嗎？2/6/202310環(huán)境地質學2/6/202311環(huán)境地質學2/6/202312環(huán)境地質學2/6/202313環(huán)境地質學極端氣候使地質災害頻發(fā)，我們應該些什么？全球氣候變化的趨勢，為什么會出現(xiàn)極端氣候？短期內會發(fā)生何種極端氣候？極端氣候會引起哪些地質災害？危害程度如何？如何降低極端氣候和地質災害所引起的損失？2/6/202314環(huán)境地質學礦產(chǎn)資源開發(fā)的主要地質環(huán)境問題1.地質災害崩塌、滑坡、泥石流、地面塌陷、地面沉降、地裂縫等；2.資源損毀土地植被資源的占用與破壞、水資源的浪費與破壞、生物多樣性的擾動和破壞、礦產(chǎn)資源的浪費與破壞其他資源的破壞；3.環(huán)境污染水污染、土壤污染和固體廢物污染。從地質環(huán)境的角度，需要解決的問題：礦產(chǎn)資源適宜開發(fā)程度如何？開發(fā)后造成的危害程度多大？怎樣合理開發(fā)？怎樣進行地質環(huán)境保護？2/6/202315環(huán)境地質學2/6/202316環(huán)境地質學2/6/202317環(huán)境地質學這些工作誰來做，怎么做？環(huán)境地質學2/6/202318環(huán)境地質學一、環(huán)境地質學產(chǎn)生的歷史背景二、環(huán)境地質學的研究主題三、環(huán)境地質學的學科定位提綱19環(huán)境地質學一、環(huán)境地質學產(chǎn)生的歷史背景環(huán)境地質學的出現(xiàn)，有其特定的社會原因及學科發(fā)展的時代要求。

社會進步經(jīng)濟發(fā)展人口增長資源消耗環(huán)境破壞地質學環(huán)境科學環(huán)境地質學20環(huán)境地質學人口增長大型城市建設大型工程建設大量開采礦產(chǎn)資源大量開采地下水排放各種廢物產(chǎn)生各種環(huán)境問題人口增長的基本需求有哪些？衣、食、住、行人類對環(huán)境的改造作用越來越大一、環(huán)境地質學產(chǎn)生的歷史背景21環(huán)境地質學22環(huán)境地質學各個學科都從自身專業(yè)出發(fā)，將自己的研究深入到環(huán)境領域。化工工程給水排水工程工業(yè)除塵農田整治水文地質工程地質化學污染控制工程水處理或水污染治理大氣污染控制農田保護與土地修復環(huán)境地質、地質災害與環(huán)境保護、地下水污染與防治一、環(huán)境地質學產(chǎn)生的歷史背景23環(huán)境地質學而傳統(tǒng)的地質科學也在逐漸延伸著自己的研究領域。一、環(huán)境地質學產(chǎn)生的歷史背景24環(huán)境地質學ANTHROPOCENE

（人類世）人類世（Anthropocene）

（P.J.Crutzen,E.Stoermer,2001,全球變化簡訊）——認識到現(xiàn)今地球處于一次新的、由單一物種（人類）活動引起的大滅絕事件的中間位置。一、環(huán)境地質學產(chǎn)生的歷史背景25環(huán)境地質學世界地質工作發(fā)展整體上也正由以資源勘查為重點的時代進入到更加強調社會化與環(huán)境的時代；地質工作部署的重點正逐漸由山脈和盆地轉移到人類活動密集的城市地區(qū)和重大工程建設區(qū)。許多國家，尤其是美國、加拿大、英國和澳大利亞等發(fā)達國家已轉移到災害減輕、廢物處置、環(huán)境保護、土地利用、水資源與城市發(fā)展、公眾健康等環(huán)境領域上來。因此，環(huán)境地質工作，尤其是全球地質環(huán)境、城市地質環(huán)境和礦山地質環(huán)境已成為當前地質研究工作的重要內容，肩負著推動地質科學發(fā)展的重任。一、環(huán)境地質學產(chǎn)生的歷史背景26環(huán)境地質學

在我國學術界，陳夢熊、王思敬、張宗祜、袁道先、劉廣潤、蔣承菘、哈承佑、段永侯、毛同夏、徐恒力等。城市地質資源的開發(fā)利用（找水、建筑選址）地質環(huán)境問題的調查與評價（地質災害勘察、設計與治理）環(huán)境地質與其它學科領域在更深層次的交叉水工環(huán)地質工作的發(fā)展演變過程一、環(huán)境地質學產(chǎn)生的歷史背景27環(huán)境地質學人—地關系地質背景、地質作用及其過程對人類的意義和影響；人類活動引起的地質環(huán)境變化及其對人類的影響；人與地質環(huán)境的協(xié)調發(fā)展。人地和諧？①②意義、影響機理工程措施人類自律③二、環(huán)境地質學的研究主題28環(huán)境地質學從地質環(huán)境質、量方面，指導城市規(guī)劃建設！二、環(huán)境地質學的研究主題城市環(huán)境地質的研究主題29環(huán)境地質學地質科學系統(tǒng)科學環(huán)境科學環(huán)境地質學多學科交叉三、環(huán)境地質學的學科定位30環(huán)境地質學三、環(huán)境地質學的學科定位環(huán)境地質學理論體系基礎理論專業(yè)理論運用系統(tǒng)科學的觀點和分析方法，研究地質環(huán)境系統(tǒng)分散在各傳統(tǒng)學科的理論知識和技術方法31環(huán)境地質學礦物學、巖石學、第四紀地質學、構造地質學、地球化學、同位素地質學、地球物理學、地震學、地史學、古生物學、地層學、地貌學、海洋地質學、工程地質學、水文地質學環(huán)境化學、環(huán)境物理學、環(huán)境生物學、環(huán)境工程學、環(huán)境醫(yī)學、環(huán)境管理學、環(huán)境經(jīng)濟學、環(huán)境法學系統(tǒng)論、信息論、控制論…計算機技術、遙感技術等地質科學環(huán)境科學現(xiàn)代科學技術與理論環(huán)境地質學全球環(huán)境地質學、區(qū)域環(huán)境地質學、城市環(huán)境地質學、山地環(huán)境地質學、海洋環(huán)境地質學…環(huán)境水文地質學、環(huán)境工程地質學、環(huán)境地球化學、環(huán)境地貌學、環(huán)境礦產(chǎn)資源學…崩塌滑坡學、地震災害學、水土污染與防治、水土流失及其治理、地面形變?yōu)暮W…基礎性環(huán)境地質學專門環(huán)境地質學綜合性環(huán)境地質學農業(yè)環(huán)境地質學、礦山環(huán)境地質學、水利環(huán)境地質學、交通工程環(huán)境地質學、旅游環(huán)境地質學…部門環(huán)境地質學環(huán)境地質技術方法環(huán)境地質勘察、地質環(huán)境監(jiān)測、地質災害預警預報、地質環(huán)境評價、3S技術、同位素技術…環(huán)境地質經(jīng)濟學、環(huán)境地質管理學、環(huán)境地質法規(guī)學…社會環(huán)境地質學32環(huán)境地質學環(huán)境地質學是研究地質環(huán)境問題產(chǎn)生的客觀背景（自然與社會）、地質學機理、時空分布規(guī)律，并從地質環(huán)境系統(tǒng)與社會經(jīng)濟系統(tǒng)和諧發(fā)展的理念出發(fā)，探索地質環(huán)境問題防范、治理對策，以服務于資源合理開發(fā)利用及人居環(huán)境改善的一門綜合性學科。環(huán)境地質的研究內容包括兩種時空的問題：①大區(qū)域和全球范圍，大時間尺度的地質環(huán)境問題；②局域的中、小時空尺度的地質環(huán)境問題。我國的環(huán)境地質研究主要傾向于中小尺度的研究。三、環(huán)境地質學的學科定位33環(huán)境地質學近幾年我國主要開展的環(huán)境地質工作：城市（經(jīng)濟區(qū)）環(huán)境地質農業(yè)環(huán)境地質礦山環(huán)境地質海岸帶環(huán)境地質生態(tài)環(huán)境地質重大工程環(huán)境地質崩滑流地質災害。。。。三、環(huán)境地質學的學科定位34環(huán)境地質學十二五我國環(huán)境地質工作重點：重點國土開發(fā)區(qū)地質環(huán)境調查和評價地質災害詳查與預警礦山地質環(huán)境、礦產(chǎn)