第6頁共6頁2023年?上學期一年?級班主任工?作總結范文?一、語文?教學我雖?是師范專業?出身，在接?受大學教育?的七年間，?從事了相當?多的教學工?作，但以前?面對的學生?都是成年人?，年齡最小?的也是高中?生;當我第?一次面對_?__名六七?歲的孩子時?，還是有些?無所適從。?首先體現?在語文課堂?上，低年級?的語文教學?，內容并不?是最重要的?，重要的是?如何吸引孩?子們的注意?力，如何有?效地培養全?班課堂安靜?、專注、整?齊的學習習?慣。我精心?制作了每節?課的，設計?游戲環節，?力爭精彩富?于童趣。可?是，仍感到?自己技巧經?驗不足，要?向他人多多?學習。下學?期，要多請?教多聽課多?交流。一?年級上語文?教學分拼音?、識字、課?文三部分，?小___普?遍在拼音部?分需要加強?，南方孩子?由于方言口?音的關系，?n、l不分?，平舌音、?翹舌音，前?鼻音、后鼻?音很難區分?，這需要在?以后六年的?學習中反復?練習，時刻?___。寫?字部分，漢?字的筆畫、?字形、在田?字格中的結?構等書寫，?還需要加強?。由于一年?三班是數學?實驗班，個?別孩子天生?對語言不敏?感，要很努?力才能趕上?大___，?這主要體現?在識字記憶?、和閱讀上?，進行成篇?章的閱讀還?有一定難度?。但總體上?孩子們的語?言表達能力?、說話寫話?能力，還是?很讓人欣慰?的。針對個?別成績很差?的孩子，我?多次找家長?溝通，家校?配合協調，?后來都慢慢?趕上了，孩?子們是很聰?明的，由此?可見家庭教?育的重要性?，家校互聯?部分再詳_?__結。?班級成績的?特點是：高?分不是最多?的，低分幾?乎沒有(低?于___分?)，全班步?伐一致，共?同進步。?從教學上，?體現出的班?級整體缺點?：改正習慣?尚未養成，?一道題目講?兩三遍，最?嚴重時還能?錯___人?左右;考試?或完成作業?后的檢查習?慣沒有養成?，潦草應付?，不認真，?漏題空題現?象普遍。?綜上，低年?級教學效果?的好壞，最?重要的方面?還是在于學?習習慣的培?養，下學期?我會從這幾?方面加強，?狠抓課堂紀?律和學習習?慣，多鼓勵?多表揚，建?立系統完善?的評價體系?，激發孩子?們的學習積?極性，培養?正確良好的?學習習慣。?二、班主?任工作帶?領___名?孩子共同成?長，對我來?說，其實是?一件有難度?的事。要無?微不至、要?細心耐心，?要面面俱到?，幾個月來?明顯感到自?己成長不少?。因為太忙?，剪短了留?了八年的齊?腰長發，敲?彎了一根不?銹鋼教鞭，?感冒發燒的?次數超越了?以往任何年?份，學會了?吹口哨、整?路隊，幾乎?兩個月晚上?九點前沒下?過班……一?切付出都是?值得的，但?需要提高和?改進的地方?還很多，就?從以下幾方?面總結班主?任工作。?(一)班風?班規一年?三班小朋友?很寬容、很?團結。孩子?們是最真誠?、最善良的?，面對個別?調皮搗亂的?同學，他們?都能以開放?的心態接納?，只要老師?告訴他們：?犯了錯誤不?要緊，我們?要一同幫助?需要幫助的?同學。有些?孩子雖然嘴?上說著，不?喜歡和__?_做朋友，?但這個小朋?友需要關心?時，還是會?伸出援手。?知錯能改?。剛開學時?，很多男同?學愛打架，?在老師和家?長的反復提?醒下，全部?改正，再沒?出現過打架?的情況。班?里男同學多?，很調皮，?但他們都在?慢慢地進步?——不浪費?糧食了、不?亂喊亂叫了?、不擾亂課?堂了……看?到每個孩子?的成長，我?頗感欣慰。?積極向上?，爭紅花掙?積分。陽光?積極向上的?心態是最重?要的，很開?心班里的每?名小朋友都?期待老師的?表揚，都有?修身上進、?見賢思齊的?優秀品質，?態度決定一?切，這是最?具潛力、最?有后勁的進?步心態。?此外，班規?的建立目前?僅圍繞在行?為習慣的養?成方面，還?沒有明確系?統地提出條?目條款，下?學期會把重?點放在班規?建立上，整?理出完整的?章程、獎懲?措施，更好?地促進班級?發展。(?二)小__?_選拔本?學期選出了?___名小?組長、紀律?督察組、衛?生桌椅督察?組、圖書管?理組、早餐?分餐組，以?及路隊委員?一名，電腦?管理員一名?，鉛筆管理?員一名。這?些孩子都能?各司其職，?很好地完成?老師交代的?任務。個別?孩子非常有?領導能力，?做事用心，?只要老師交?代一遍，就?能堅持執行?下去，并且?越來越盡職?。班級管?理仍需完善?，1、衛生?督察組不夠?負責，女同?學居多，執?行力較差;?2、早讀?不能自覺讀?書，有魄力?有威信的領?讀同學待定?。下學期會?選出班委，?協助老師更?好地管理班?級。(三?)班級衛生?一年三班?衛生較差，?桌椅擺放不?整齊，作為?班主任，我?很不滿意。?整個班__?_沒有形成?良好的衛生?習慣。原因?1、孩子?本身的自理?能力、衛生?習慣不好。?衛生習慣較?差的孩子占?了一部分，?飯盒丟在地?上、不刷;?食物掉在地?上視而不見?;抽屜里全?是垃圾，凌?亂不堪;撕?碎紙片丟在?地上;看見?別人的被子?、衣服掉在?地上，視而?不見用腳踩?過去;掉在?地上的東西?，不知道要?幫忙撿起來?，毫無意識?。當老師提?醒時，他/?她只會說，?“這不是我?的”，這些?很大部分取?決于孩子在?家庭中的生?活習慣，獨?立能力、自?理能力，這?需要家校互?聯，共同溝?通解決。?2、長效表?揚激勵機制?沒有建立。?孩子在衛生?習慣和自理?能力方面普?遍較差，班?級管理方面?尚未形成有?效的表揚激?勵設施，零?碎的、分散?的口頭表揚?或貼紅花、?積分等不能?形成全班共?識，仍需要?反復強調，?常抓不懈，?這也是我下?學期的工作?重點。(?四)___?生活班級?___生活?包括：在校?早餐、早操?、眼操、陽?光體育、路?隊等幾方面?。在校早?餐。早餐是?請分餐組同?學輪流分餐?，這些孩子?動手能力強?，協調能力?強，做得相?當不錯，難?盛的湯粉、?炒粉個別孩?子分得特別?好;全班吃?飯時能普遍?保持安靜，?不分心，值?得表揚。但?想達到鴉雀?無聲的狀態?，仍需努力?。早操、?眼操、陽光?體育。整體?上都能認真?做操，都很?棒，個別做?得特別規范?的孩子，期?末表彰他們?為“眼操之?星、早操之?星”。陽光?體育跑操也?很整齊，但?口號不夠響?亮，帶隊的?同學表現良?好;集合時?能保持安靜?，一年三班?由開學初受?批評變成了?期末受到表?揚。同學們?基本上懂得?了___活?動的規則，?除個別同學?外，都能認?真遵守。?路隊。路隊?是一項很艱?巨的工程，?自從選出了?非常得力的?路隊委員后?，一年三班?路隊明顯進?步。放學校?門口能整齊?出校，排好?隊再放學。?但集合時不?夠“快靜齊?”，想達到?“前后一條?線，左右肩?并肩”的效?果，仍需要?加強訓練，?路隊必須常?抓不懈，堅?持堅持再堅?持。總體?來說，四個?多月的班級?生活中，大?部分孩子已?經形成了_?__意識，?明白了__?_活動的規?則，并能自?覺執行、有?效維護。除?個別非常特?殊的孩子會?影響班級紀?律，整體上?已達到要求?，下學期力?爭——盡善?盡美，精益?求精。三?、家校互聯?只有和家?長多聯系，?多交流，才?能更好地促?進孩子的健?康發展。學?校教育不是?決定性的，?父母是孩子?的第一任老?師，是孩子?永遠的表率?和榜樣。?我經常通過?qq、電話?、短信的方?式，或在家?長接送孩子?的時間段，?與家長溝通?，反饋孩子?的在校表現?，提出建議?;個別需要?加強的孩子?，曾多次約?談學生家長?，利用下班?后的時間，?面對面與家?長溝通，取?得了不錯的?效果。家?委會工作非?常給力。兩?位會長盡職?盡責，家委?成員無私奉?獻，一學期?下來家委會?策劃了內容?豐富、形式?多樣的班級?活動，保質?保量。有楊?梅坑出游、?社區萬圣節?活動、小小?報童賣報活?動、圣誕節?游園活動、?___科技?館參觀活動?等，班級參?與人數眾多?，參與熱情?高漲，全體?家長們都非?常支持班級?工作。此外?，還有各項?校內工作，?如布置教室?、整理圖書?、大掃除、?購買班級日?常用品等等?，家長們給?予了老師全?方位的協助?，并提出了?很好的建議?，盡心盡責?，勞心勞力?。身為班主?任，我非常?感激所有家?長的理解、?支持和配合?。家校互聯?暢通無阻，?一年三班越?來越好，越?來越溫馨、?溫暖。總?而言之，班?級工作是一?門精深的科?學，需要不?斷探