第4頁共4頁2023學?年第二學期?小學學校科?學教研組工?作總結范?為了提高教?學質量，我?校建立了教?學過程三級?管理模式，?形成了“教?導處（教科?室）——教?研組（年級?組）——教?師”三級管?理網絡。?在這個三級?管理網絡中?，作為貫徹?學校教學措?施的基層單?位，教研組?架通領導和?教師教__?_系的橋梁?，成為學校?實施、檢查?教學工作的?主要執行者?和參謀，其?功能益發突?出。本學?期，我們小?學科學教研?組以《科學?（___年?級）課程標?準》為指導?，以培養學?生科學素養?、創新能力?和實踐能力?為重點，加?強教科研工?作的專題化?，樹立教師?天職是為了?每個學生全?面生動的發?展的觀念，?注重校內和?校際交流，?努力提高全?組教師的業?務水平，全?面推進師生?的整體科學?素養，取得?了不少成績?。一、教?學科研，成?效顯著：善?學才能善研?，善研才能?善教，這已?成為我們教?研組教師的?共識。本?學期，全組?老師認真學?習學校教學?工作計劃，?及時制定了?科學合理的?工作計劃、?教學進度，?并在實際工?作中有計劃?、有步驟地?貫徹和落實?。平時我?們經常進行?相關的理論?學習，展開?討論，提高?認識水平，?并用以指導?教學實踐。?外出學習、?聽課的老師?，回來后能?熱心地向組?內其他老師?介紹學習內?容與經驗。?每次教研?活動有明確?主題，討論?交流教學中?遇到的困惑?、獲得的經?驗、取得的?成功、經歷?過的失敗，?形成濃厚的?教研氛圍。?__月_?_日，__?市小學科學?六年級下冊?教材培訓會?在__區_?_小學召開?，來自九個?縣（市、區?）的小學科?學教研員和?___余位?小學科學骨?干教師參加?了本次會議?，我組陳_?_老師參加?了本次活動?并主持短信?評課活動。?__月_?__日—日?，__區小?學科學（修?訂版）下冊?教材培訓會?在我校召開?，來自全區?的___余?位小學科學?教師參加了?本次會議。?在全組科學?教師的共同?努力下，會?議取得圓滿?成功。值得?一提的是，?我組陳建秋?老師作《五?年級下冊教?材簡析及教?學建議》專?題講座時，?他以自己的?課堂教學反?思、和與會?老師互動交?流等獨特的?方式吸引了?所有老師的?目光，使研?討氛圍達到?___。?__月__?日，區教研?室___送?教下鄉活動?，我組陳_?_老師到老?竹民族學校?上了題為《?生的食物和?熟的食物》?的交流課，?整節課一氣?呵成，學生?主動參與，?在有效探究?活動中建構?科學概念，?得到聽課老?師極高的評?價。__月?___日，?__年學年?第二學期區?小學科學教?研組長會議?在中山小學?后慶校區召?開。作為本?次會議唯一?一個進行經?驗交流的教?研組，陳_?_老師作了?《___科?學概念優化?教學過程—?—“主題式?”教研活動?的實踐與研?究（二）》?專題講座。?之后，我組?葉巧美老師?進行了課堂?教學展示，?她執教《生?的生物和熟?的食物》一?課，注重在?“科學概念?”的引領下?開展課堂探?究活動，引?導學生用探?究的方法形?成概念，展?示了我校教?教育科研的?顯著成效。?__月__?日-__日?，___省?小學科學優?質課評比一?等獎獲得者?課堂教學觀?摩活動在蕭?山區朝暉小?學舉行，我?組陳建秋老?師參加本次?會議并作為?網絡骨干參?與主持視頻?直播和互動?評課活動。?__月__?日，蓮都區?小學科學新?課程課堂教?學專題研討?活動在劉英?小學召開，?我組陳__?老師作了題?為《有效記?錄深化探究?》評課講座?，探討如何?___實驗?記錄，進行?有效指導，?提高學生記?錄描述能力?，搭建相互?學習和對話?的平臺。本?學期，組內?教師多次參?加各類優質?課、觀摩課?，并取得不?少榮譽。?另外，我們?十分注重用?教學理論指?導教學實踐?，認真撰寫?論文，有不?少論文獲獎?、交流或者?在刊物上發?表：論文標?題或榮譽名?稱頒獎單位?級別獲獎者?時間__年?度優秀版主?__省小學?科學教學分?會省級榮譽?陳．優秀指?導教師中國?教育學會小?學科學教育?專業委員會?國家級榮譽?陳__．重?新確定市學?科帶頭人_?_水市教育?局市級榮譽?陳__．《?科學網絡，?一路走來…?…》中國教?育學會小學?科學教育專?業委員會國?家級二等獎?陳__．《?整體把握準?確定位實施?有效教學》?中國教育學?會小學科學?教育專業委?員會國家級?一等獎陳_?_．“有結?構材料的選?擇與___?”主題教研?活動案例《?蓮都課改》?區級發表陳?__．《科?學課》伴我?成長會刊《?科學課》國?家級發表陳?__．科學?教學博客《?不睡覺的兔?》中國教育?學會小學科?學教育專業?委員會國家?級二等獎陳?__．《五?年級下冊教?材簡析及教?學建議》專?題講座蓮都?區教研室區?級交流陳_?_．3《?生的食物和?熟的食物》?送教課蓮都?區教研室區?級交流陳_?_．4《生?的生物和熟?的生物》優?質課蓮都區?教研室區級?二等獎葉_?_．4現場?教學設計比?賽蓮都區教?研室區級三?等獎葉__?．4《__?_科學概念?優化教學過?程——“主?題式”教研?活動的實踐?與研究（二?）》專題講?座蓮都區教?研室區級交?流陳__．?5《生的生?物和熟的食?物》觀摩課?蓮都區教研?室區級交流?葉__．5?《有效記錄?深化探究》?評課講座蓮?都區教研室?區級交流陳?__．6?二、少兒科?普，碩果累?累：今年的?汶川大地震?再次警示科?普知識的重?要性，給青?少年最需要?的科學知識?、觀念，已?經成為教育?工作者義不?容辭的使命?。開展科?技教育活動?，可以增強?學生的科技?知識，掌握?一些科技技?能，增強科?技意識、探?索精神和動?手能力，是?培養學生科?學素質的主?要途徑。?作為科學教?師，我們充?分利用課堂?教學主陣地?，挖掘教材?中的科技素?材，并__?_學生開展?豐富多彩的?富于創造性?的科學實踐?活動，使學?生切身體會?探索大自然?奧秘的快樂?。然后引導?學生把觀察?到的、實驗?過的科技知?識整理成文?，把理論與?實際相結合?，學會用科?學知識、科?學的方法和?科學的思想?來解決學習?、生活中的?實際問題。?上個學期，?我們___?了校首屆科?學小論文比?賽，并挑選?了相對比較?優秀___